2026年北京市统考专升本大学语文考试真题及答案

2026年北京市统考专升本大学语文考试真题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一项是

A.露骨露马脚露脸

B.着急着手着重

C.相似相互相位

D.差错差遣差强人意答案：A

解析：A项中“露”分别读lòu、lù、lòu，读音确实不同；B项“着”均读zháo；C项“相”均读xiāng；D项“差”均读chā。2、下列句子中，成语使用恰当的一项是

A.他从小就立志报国，如今终于脱颖而出，成为科研领域的领军人物。

B.这篇文章写得天花乱坠，令人拍案叫绝。

C.他性格孤僻，与人交谈总是不瘟不火，显得十分怪异。

D.尽管天寒地冻，他依然坚持不懈地在户外施工。答案：A

解析：A项“脱颖而出”用来形容人或事物超出一般，恰当；B项“天花乱坠”多形容说话夸张，不当用于文章；C项“不瘟不火”形容表演或说话恰到好处，用在此处不当；D项“天寒地冻”形容天气寒冷，恰当。3、下面句子中，没有语病的一项是

A.由于他平时表现出色，得到了老师和同学的赞扬。

B.他不仅学习好，而且性格开朗，喜欢帮助人，是大家的榜样。

C.听完演讲后，我对环保问题有了新的认识和理解。

D.这次比赛的参赛选手来自全国各地，其中包含了云南、贵州、西藏等地的优秀代表。答案：B

解析：B项结构完整，逻辑清晰，无语病；A项缺少主语，句式不完整；C项“对…有了…”结构冗余；D项“包含了”使用不当，应为“包括了”。4、“腐草化萤”的典故出自

A.《韩非子》

B.《庄子》

C.《梦溪笔谈》

D.《战国策》答案：B

解析：“腐草化萤”出自《庄子·外物》篇，比喻事物的转化发展。5、下列诗句中，与“春风又绿江南岸”对仗工整的一项是

A.月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋

B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

C.采菊东篱下，悠然见南山

D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天答案：D

解析：“春风又绿江南岸”中，“绿”是动词，对应“鸣”是动词；“江南岸”是地点，对应“翠柳”是事物；D项对仗工整。6、下列句子中，突出强调的一项是

A.军队怕什么？怕的只是敌人

B.我们不怕困难，怕的是没有信心

C.他平时不多言多语，却总在关键时刻说出关键的话

D.春风十里扬州路，卷上冷烟横野渡答案：B

解析：B项通过“怕的只是敌人”来强调“怕的是没有信心”，属于转折对比的强调手法。7、“恰同学少年，风华正茂”的下一句是

A.美哉我少年中国，与天不老

B.指点江山，激扬文字

C.问苍茫大地，谁主沉浮

D.书生意气，挥斥方遒答案：C

解析：此句出自毛泽东《沁园春·长沙》，下一句为“问苍茫大地，谁主沉浮”。8、下列句子中，运用比喻修辞的一项是

A.他像头狮子一样勇敢

B.风景如画

C.眼前出现了一座金碧辉煌的宫殿

D.他刚才说的那些话，真是一语中的答案：A

解析：A项将“他”比作“狮子”，属于比喻修辞；B项为比喻，但未使用明确的喻体；C项为拟人；D项为引用。9、下列句子中，主语和谓语搭配不当的一项是

A.他批评了学生

B.他表现出了勇敢

C.他作了自我批评

D.他失败了答案：B

解析：B项中“表现出了勇敢”搭配不当，勇敢是形容词或名词，不能和“表现出了”搭配。10、下列句子中，属于判断句的一项是

A.此非孟德之困于周郎者乎？

B.项脊轩，旧时书斋也。

C.使之然者，其故何也？

D.风乎舞雩，咏而归答案：B

解析：B项“项脊轩，旧时书斋也”为典型的文言判断句，结构为“……，……也”。11、“口吃”在古代称为

A.吐舌

B.吞吐

C.喑哑

D.吞音答案：D

解析：古代称口吃为“吞音”。12、下列句子中，使用通假字的一项是

A.便可白公姥

B.吾与汝俱亡

C.河汉清且浅

D.哥哥今居此答案：A

解析：A项“白”通“表白”，“白公姥”即“向公婆表白”。13、下面句子中，加点字词类活用为名词的一项是

A.妻子Factorygoodbye

B.将军战河南，战士战河北

C.乃取儿弃之

D.其意常在沛公答案：B

解析：B项中“河南”“河北”用作名词，是地理区域名。14、下列句子中，不是倒装句的一项是

A.吾谁与归

B.逝者如斯夫，不舍昼夜

C.积土成山，风雨兴焉

D.君安与项伯有旧答案：C

解析：C项是正常语序的陈述句，其余三项均为倒装句。15、下面句子中，加点词含义相同的两项是

A.而蔺相如固止之

B.应固护其根本

C.固国不以山溪之险

D.无论魏晋，固是古人答案：A、B

解析：A与B中的“固”均表示“坚决”，C中“固”是“巩固”，D中“固”是“本来”。16、下列加点字词解释正确的一项是

A.一夫当关，万夫莫开——当：挡住

B.于是饮酒乐甚，扣舷而歌之——扣：敲击

C.多事之秋，不知何人，来自何方——之：助词，取消句子的独立性

D.治病救人，是医院的宗旨——治：治疗答案：C

解析：C项“之”在句中起取消句子独立性的作用，用法正确；其余选项中，“当”意为“把守”；“扣”意为“拍打”；“治”意为“治理”。17、下列不属于屈原作品的一项是

A.《离骚》

B.《天问》

C.《九歌》

D.《史记》答案：D

解析：《史记》是司马迁的史传散文作品，不属于屈原。18、《史记·廉颇蔺相如列传》中，议论文技法常见的表现手法是

A.对比

B.夸张

C.反问

D.拟人答案：A

解析：文中通过廉颇与蔺相如的对比，突出二人不同性格，是典型的对比手法。19、“它的豪放，通常以慷慨激昂见长，但也有细腻缠绵的一面。”这句话的修辞手法是

A.对比

B.拟人

C.反问

D.排比答案：A

解析：通过豪放与细腻缠绵的对比，突出其性格的多样性，属于对比手法。20、下列哪个选项不是《诗经》中的内容

A.《关雎》

B.《离骚》

C.《蒹葭》

D.《黍离》答案：B

解析：《离骚》是屈原代表作，不是《诗经》内容。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

寡人之于国也，惟仁者宜在位也，不仁者在位，是谓贼，贼人以利，谓之大凶。

若使天下人父兄有子，皆有员外郎之任，天下皆如孝于父母，爱于兄弟，不亦善乎？

不以人道，其谁敢下？

以力服人者，非心服也；以德服人者，心悦而服。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)惟仁者宜在位也

(2)贼人以利

(3)皆有员外郎之任

(4)心悦而服答案：

(1)只有仁者才应该居于官位

(2)偷盗他人利益

(3)都拥有员外郎那样的职责

(4)心里高兴，信服解析：(1)“惟”意为“只有”；(2)“贼人”指窃取他人利益之人；(3)“员外郎之任”表示员外郎的职责；(4)“心悦而服”指内心愉悦并服从。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)不以人道，其谁敢下？

(2)以德服人者，心悦而服。答案：

(1)若不依仗权势，又有谁敢居高位？

(2)用德行使别人信服，他们内心悦服而归附。解析：(1)句强调不靠权威拉拢人心，则无人敢居高位；(2)句强调用德行感化人心，结果是内心信服。23、简答题：概括本文主旨（3分）答案：本文强调德行的重要性，提出“以德服人”才能让天下百姓信服，反对靠权势统治。解析：通过议论方式，提出统治应以德服人，强调政治品德对治理的重要性，以及将人心作为治理的核心。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）答案：本文多用设问、对比，并以议论为主，语言凝练有力。解析：文中通过设问“不以人道，其谁敢下？”引发读者思考，又通过“以力”与“以德”的对比，突出文章的论点，语言简练，富有逻辑性。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

我们常常会遇到这样的事：当我们面对一个复杂的问题，想到的第一件事是想它有多难，而不是它有多重要。这就是为什么我们会逃避一些看似非常困难的事情。困难让我们害怕，而重要则让我们心动。

世上一切伟大的成就，都源于对重要性的一种执着追求。即便困难重重，只要心中有心之所向，便会坚持前行，即使跌跌撞撞，也不愿放弃。

所以，面对困难与挑战，我们应学会在思考中寻找意义，在坚持中看到前景。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)文中“困难让我们害怕”一句的作用是什么？

A.表达作者的主观感受

B.引出下文的论述

C.点明问题的不确定性

D.强调判断的重要性答案：B

解析：此句引出后文关于坚持与重要性的讨论，属于过渡句。作者认为面对困难应该怎么做？

A.怕，然后逃避

B.忽略其重要性

C.在坚持中看到前景

D.考虑它的复杂性答案：C

解析：文中明确提到“面对困难与挑战，我们应学会在思考中寻找意义，在坚持中看到前景”。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）答案：文中未出现具体人物形象，但通过现象和心理描写反映出人们面对困难时的普遍心理，间接体现出“怕困难”的形象特点。解析：作者通过对人们行为的描述，展现了面对困难时的逃避心理，这一行为本身反映出一种普遍的心理状态。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）答案：第一段运用了对比手法，将“难”与“重”相对比，突出人们应对问题的态度差异。解析：“困难让我们害怕”与“重要则让我们心动”形成鲜明对比，结构严谨，语言敏锐，体现了作者对人性的深刻洞察。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）答案：本文强调人在面对困难时应不被恐惧支配，而是发掘其意义与价值，从而显现坚持与勇气。解析：通过对比和议论，阐述了面对艰难时应注重其重要性而非难易程度，主张坚持与超越，具有哲理性和启发性。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）答案：本文通过论述人的心理倾向，提醒我们在遇到困难时，不应被恐惧所主导，而应寻找意义，持之以恒，从而实现目标。解析：作者以富有哲理的方式提出观点，展现了人生面对困境的态度，引发读者思考，并具有现实指导意义。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本诗的作者是

A.李白

B.杜甫

C.孟浩然

D.王维答案：C

解析：本诗出自孟浩然的《春晓》，是唐代五言绝句。诗中“处处闻啼鸟”一句的修辞手法是

A.拟人

B.比喻

C.通感

D.借代答案：C

解析：“闻啼鸟”将听觉（鸟鸣声）与视觉（春景）结合，形成通感，增强意境。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）答案：本诗通过“春眠”“晓”“啼鸟”“风雨”“落花”等意象，营造出诗人对春日美景的沉醉与对时光易逝的感慨。解析：诗中描绘了春天清晨的宁静景象，既有鸟鸣的生机，又有落花的寂寥，意象清新自然，意境宁静而略带惆怅，表现出诗人对美好事物易逝的敏锐感受。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

(2)余音绕梁三日不绝。

(3)抽丝剥茧，虽远必至。

(4)融雪煎茶水，开春酿酒花。

(5)心有猛虎，细嗅蔷薇。

(6)君子务本，本立而道生。

(7)风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事关心。

(8)业精于勤，荒于嬉。答案：

(1)柳暗花明又一村。

(2)余音绕梁三日不绝。

(3)抽丝剥茧，虽远必至。

(4)融雪煎茶水，开春酿酒花。

(5)心有猛虎，细嗅蔷薇。

(6)君子务本，本立而道生。

(7)风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事关心。

(8)业精于勤，荒于嬉。解析：名句来自《游山西村》《礼记·大学》《朱子语类》等经典篇目，内容与风格均吻合。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）材料：学校即将举办“传统文化日”主题活动，时间为2025年11月25日，地点在报告厅，内容包括：-传统文化知识讲座

-汉字书写比赛

-传统服饰体验

-民间艺术展示要求：格式规范，内容完整，语言得体。答案：

通知

我校定于2025年11月25日，在报告厅举行“传统文化日”主题活动，内容包括传统文化知识讲座、汉字书写比赛、传统服饰体验以及民间艺术展示。

请全体师生准时参加，共同感受中华文化的博大精深。解析：本文为一则通知，内容符合要求，格式完整，语言得体，结构清晰，涵盖了事件的基本要素。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：清晨的露珠，虽小却美丽；微风拂面，虽轻却能唤醒沉睡的大地。我们每个人都是一粒微尘，但只要心中有光，就能发散出独特的光芒。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

微光如炬每个人的生命都是一道微光，虽然微弱，却足够照亮自己的路。在茫茫人海中，我们或许不是耀眼的星辰，但我们的所思所行，也许是一次温暖的举动，也许是一句真挚的鼓励，足以像微光一样汇聚成片，照亮他人的前路。活在现代社会，人们常以为唯有极致的成就才能证明价值。但换个角度看，每一份付出，都是微光。老教师在讲台上历经沧桑却依然认真备课；医护人员在深夜仍坚守岗位；书店老板在纷繁世界中执着守着一盏灯……这些看似平凡的微光，却在各自的领域照亮他人，