地球的内部教学设计_第1页
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文档简介

课题3、地球的内部课时安排1课时

1、能够制作地球结构的模型；

科学探究

、能够根据一些自然现象推测地球内部的构造。

教2

学1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的；

目科学知识

标2、知道地球的内部结构。

情感、态

度与价值树立科学的自然观。

观

教学

了解地球内部的构造

重点

教学

猜想暗盒里有什么

难点

教具煮熟的鸡蛋、火山爆发和地震的有关录像、各种不同地貌的图片和资料、

准备

各色橡皮泥

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1、活动：桌上放了3个黑盒子，里面

装着水、细沙和小石头。

2、谈话：你们不打开盒子，用什么方体会科学

法能够猜出盒子里有什么？家研究地

导入新课3、谈话：同学们知道了地球的形状，球内部的

学生讨论、

那么地球里面是什么样子的呢？刚才猜物方法

猜测

体的方法对研究地球内部有什么启发？

4、今天这节课我们一起来看看地球的

内部c

一、讨论地球内部构造

1、谈话：人类无法深入到地球深处，

科学家怎样去了解地球的内部构造呢？

2、引导学生按书后的活动记录对地球

的内部情况做一个推测。推测科学

相互交流家如何获

让学生了

3、请学生朗读书上的资料。得有关地

解地球内部

4、补充提问：地球内部可以分成几球内部的

构造和各部

层？信息

分的厚度，

5、请学生看图回答三者的厚度是多

学生说。

少，主要由什么构成。

6、请学生用熟鸡蛋作类比，帮助认识

请学生用熟

地球内部的构造。

鸡蛋作类

二、制作地球内部构造模型

比。

1、谈话：虽然我们无法亲眼看到地球知道科学

的内部，但根据科学家对地球的了解，我家确定地

学习新课们可以用橡皮泥制作一个能“打开的地球内部构

球”。各小组讨论下，可以怎样制作？造的方法，

2、引导学生围绕如何区分地球内部各讨论某些

层次及怎栏确定各层厚度等问题展开讨科学家推

论。想的合理

如：性

交流汇报，

（）考虑；各个橡皮泥圈层改有多厚？

1确定方案

（2）制作地壳、地慢、地核的橡皮泥球的

大小比例是多少？

算一算：如果将内核的直径做成约1厘米

的小球，那么外核的厚度约为1.7厘米，

而地幔厚度约为2.2厘米，最外面的地壳

只需要薄薄的一层就可以了。

（3）制作模型时用不同颜色的材料表示地

球的内部构造

分组制作

（4）应先做好里面，在做外面。

3、交流汇报，确定方案。

4、分组制作。

5、各组展示后切开模型相互评论。各组展示

制作地球构造模型后切开相互

评价项目等级评价

外形美观并讲解自己

内部比例与色彩制作的地球

组员的合作情况构造模型。

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