2025~2026学年山东省临沂市平邑县七年级上学期期末地理试卷

2025~2026学年山东省临沂市平邑县七年级上学期期末地理试卷一、单选题人类对地球形状的认识经历了漫长而曲折的过程，现在精确测量了地球的大小。图1为人类对地球形状的认识过程，图2为地球的大小示意图，据此完成下面小题。1．人类对地球形状的认识，经历的过程是（）

A．④→③→①→②B．③→①→④→②C．①→③→②→④D．①→②→③→④2．麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，（）

A．证实了地球上的陆地是相互连接的B．证实了地球上的海洋彼此不相连C．结束了人们“地方”与“地圆”的争论D．证实了地球上海陆分布是不断变化的3．地球表面积是足球场面积的（足球场面积约为7000平方米）（）

A．1.2万倍B．1.2亿倍C．729万倍D．729亿倍在同一条经线上，纬度每相差1度，在地球上距离是不变的。而在纬线上，从赤道向两极，经度每相差1度，距离是在逐渐减小的，如左图。右图为四幅图幅大小一样的局部经纬网示意图。据此完成下面小题。4．①②③④四幅图中，实地面积最小的是（）

A．①B．②C．③D．④5．四个地区中全部位于低纬度、南半球的是（）

A．①B．②C．③D．④皮尔斯投影世界地图是一种正射方位投影地图，常以极地（尤其是北极）为中心的形式呈现。下图为皮尔斯梅花投影世界地图，图中①-⑦代表七大洲。据此完成下面小题。6．图中大洲④是（）

A．亚洲B．欧洲C．南美洲D．北美洲7．图中大洲⑥和大洲⑦的分界线是（）

A．苏伊士运河B．白令海峡C．巴拿马运河D．德雷克海峡8．图中甲、乙、丙、丁对应的大洋依次是（）

A．大西洋、太平洋、北冰洋、印度洋B．大西洋、印度洋、北冰洋、太平洋C．太平洋、大西洋、北冰洋、印度洋D．太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋古生物学家在青藏高原地区发现了距今约2500万年的棕榈叶片化石，而现存的棕榈科植物主要分布在热带和亚热带地区。下图为板块分布示意图（局部）。据此完成下面小题。9．青藏高原地区发现棕榈叶化石，能够证明该区域2500万年前气候温暖湿润。导致现在青藏高原自然环境与2500万年前差异显著的主要原因是（）

A．人类活动B．地壳运动C．火山喷发D．海平面上升10．根据板块构造理论可以推断（）

A．亚洲全部位于亚欧板块B．喜马拉雅山脉位于板块张裂地带C．甲海未来可能由海变成洋D．阿尔卑斯山脉海拔会逐渐升高11．2025年12月27日23时05分在台湾宜兰县海域（北纬24.67度，东经122.06度）发生6.6级地震，震源深度60千米。台湾宜兰县海域发生地震的主要原因是该区域位于（）

A．亚欧板块与印度洋板块的碰撞地带B．亚欧板块与太平洋板块的挤压地带C．非洲板块与印度洋板块的张裂地带D．美洲板块与太平洋板块的交界地带海面之下的海底地形高低起伏。等深线是把海洋中深度相同的各点连接成的线，它可示意海洋的深浅，其疏密状况也可表示海底坡度的大小。左图为北半球东部部分海域等深线分布图，右图为海底地形示意图。据此完成下面小题。12．左图中甲观测点所处的海底地形对应右图中的（）

A．洋盆B．洋中脊C．大陆坡D．大陆架13．关于甲、乙观测点的描述，符合实际情况的是（）

A．甲、乙观测点的相对高度可能为365米B．甲观测点比乙观测点的海底坡度大C．乙观测点的经纬度大约为（30°N，123°E）D．乙观测点位于甲观测点的正西方向天气是我们每个人关心的话题。下图为某日我国东部一条经线附近地区的天气状况示意图。据此完成下面小题。14．30°N附近地区的天气状况是（）

A．小雨转中雨B．中雨转阴C．晴转多云D．有微风和沙尘暴15．40°N附近地区当日的生活建议是（）

A．适宜户外运动B．出行带好雨具C．注意防范风沙D．注意添衣保暖某校地理兴趣小组用实验探究水和沙的温度变化。早晨将装有相同体积、相同温度的水和沙的容器放置于室外，在中午和夜晚分别同时测量水和沙的温度。下图为实验结果示意。完成下面小题。16．比较图示水和沙的温度变化差异，可知（）

A．水升温快、降温快B．水升温慢、降温快C．沙升温快、降温快D．沙升温慢、降温快17．用水和沙分别类比海洋和陆地，可推测一年中北半球同纬度地区（）

A．陆地气温均比海洋高B．7月陆地气温比海洋高C．陆地气温均比海洋低D．1月陆地气温比海洋高当自然增长率为0时，是人口总量从增加到减少的转折点。下图为人口自然增长率变化图。据此完成下面小题。18．图中人口总量最多的是（）

A．①B．②C．③D．④19．当一个国家处于②—④阶段时可能出现的问题有（）

A．人口老龄化B．资源短缺严重C．就业困难D．城市交通堵塞地理课上，同学们开展了“走遍世界，寻访特色民居”的模拟旅游活动。左图为此次模拟活动的旅游路线示意图，右图为甲、乙、丙、丁四地特色民居图。据此完成下面小题。20．寻访路线中（）

A．甲地全年高温多雨，斜顶木屋便于排水B．乙地气温年较差大，平顶能晾晒被子C．丙地河湖稀少，草木茂盛就地取材D．丁地终年严寒，圆顶冰屋防寒保暖21．居住在乙地的人们（）

A．多信仰佛教，属于黄色人种B．多信仰犹太教，属于黑色人种C．多信仰伊斯兰教，属于白色人种D．多信仰基督教，属于白色人种汉语作为上海合作组织的官方工作语言之一，是成员国间事务性交流的重要桥梁。近年来，随着上海合作组织的“朋友圈”变得越来越大，国际上“汉语热”也持续升温。下图为上海合作组织成员国分布图。据此完成下面小题。22．汉语（）

A．主要流行于亚洲西部B．是使用范围最广的语言C．是使用人数最多的语言D．不属于联合国的工作语言23．“汉语热”持续升温的原因有（）①中华文化影响力的扩大②成员国的官方语言均为汉语③中国国际地位的提升④经济全球化的推动

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④截至2025年年底，我国已与31个国家建立电子商务合作。下图为2018年和2025年五大洲中与我国建立电子商务合作国家的数量统计图。据此完成下面小题。24．与我国电商合作的国家数量增加，主要得益于双方（）

A．国家政策支持B．经济发展水平高C．海陆交通便利D．电商行业起步早25．为推进“丝路电商”国际合作，各合作国应（）①优化跨境物流②完善支付系统③促进技术创新④增加人口数量

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、综合题26.【地理实践】地理实验是培养学生地理实践力的重要途径之一。下面是“地球公转与太阳直射点的运动”为主题的演示实验活动。左图为地球绕太阳公转示意图，右图为北半球二分二至日昼夜分布图。阅读图文材料，完成下列要求。【实验主题】演示地球公转与太阳直射点的运动【实验准备】地球仪、灯泡（代表太阳）、可升降支架【实验过程】(1)第一步：调节支架，使灯泡的高度和地球仪球心的高度保持____。(2)第二步：打开电源，移动地球仪，使地球仪以____时针方向围绕“太阳”转动（移动过程中，地轴的指向不变）。观察太阳直射点在纬度上的变化。【实验记录】图中①处：“太阳”直射赤道，此时为春分；(3)……；图中④处：地球仪应为ABC三图中的____图，“太阳”直射南回归线，此时为冬至。(4)结论：一年中，太阳直射点在____之间移动。【学以致用】(5)若实验当天，小明观察到学校旗杆的影子达到一年中最短，推测此时地球仪处于图中的____位置（填序号），此时，平邑县的昼夜长短情况是____。(6)根据实验结论推断该校校园的路灯从秋分到冬至傍晚亮得越来越早的原因。(7)同学们通过“地球运动对人们生产生活的影响”的学习，绘制了地球公转运动认知结构图。图中空白处的内容包括：①四季更替；②太阳直射点南北移动；③昼夜长短变化；④地面获得太阳光热的多少。将以上内容从左到右排序，合理的是（）

A．①②③④B．②④③①C．④③②①D．②③④①27.【研学实践】某校地理兴趣小组到我国东部沿海开展研学实践活动。下图为该地等高线地形图。阅读图文材料，完成下列要求。(1)研学时，同学们想具体了解甲村的聚落布局，将手机上的电子地图进行了放大操作，此时手机显示的电子地图比例尺____。（变大/变小）(2)地形识别：该区域地形类型以____为主，图中山峰的海拔不低于____米，并描述河流干流的流向____。(3)聚落探究：该区域北部村落分布更密集，请分析主要原因。(4)项目规划：甲村计划开发漂流项目，应选择图中____（①/②）处河段，请说明理由____。(5)水利选址：若在A、B两处选址修建水库大坝，选择其中一处说明优势。(6)研学拓展：该区域分布有亚热带常绿阔叶林，反映出当地的气候类型是____，若研学小组从丙村前往乙村，图上距离为2厘米，实际路程是____。28.【主题学习】气候是自然环境中最活跃的要素，某中学以“世界的气候”为主题开展网络学习。阅读图文材料，完成下列要求。主题学习一：观测气温(1)进行气温观测时，要将仪器放在百叶箱中，如图1，测得当天的日平均气温是____℃。主题学习二：测量降水量(2)测量降水量的基本仪器是雨量器。读图2可知，本次降水量为____。(3)气象兴趣小组根据该市某气象站提供的2025年每月的降水数据，绘制了2025年逐月降水量柱状图（图3）。据图归纳该地的降水特征。主题学习三：世界的气候(4)据图4可知，南、北回归线之间的地区主要分布有热带雨林气候、____气候、热带草原气候和热带沙漠气候四种气候类型。说出它们的共同特征及主要影响因素____。(5)比较图5中气候类型A与B的差异____，从气温、降水两方面分析造成二者气候差异的主要因素____。主题学习四：关注气候变化世界气象组织报告显示，近10年是有气象记录以来最热的10年，全球平均气温较工业革命前上升1.1℃，海平面上升，暴雨、高温等极端天气频发。我国近年也出现持续高温干旱、强降雨洪涝等灾害，影响农业生产与居民生活。(6)阅读图文材料并结合所学知识，列举气候变化给我们的生产和生活带来的不利影响。(7)总结：面对全球气候变化，作为中学生的你应该怎么做？请结合生活实际谈谈你的观点。（至少答两点）29.【研究性学习】历史长河中，人类不断发展。某地理小组开展世界的居民与文化研究性学习活动。阅读图文材料，完成下列要求。课题名称：世界的居民与文化。课题资料：图1为世界人口分布和世界各大洲或地区平均人口增长率（2015—2020年）图，图2为世界人口增长示意图（1830—2022年），图3为两地聚落景观图。课题思考：(1)结合图1中人口密度分布信息，说出世界人口稠密区的主要分布特点。(2)近年欧洲地区平均人口增长率只有﹣0.6%，举例说明人口负增长可能产生的问题。(3)观察图2，描述1830年至2022年世界人口增长的整体趋势。(4)综合图1和图2