2026年高考全国I卷语文真题试卷+解析及答案

2026年高考全国I卷语文真题试卷+解析及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《数字时代的阅读困境》

随着数字技术的迅猛发展，人们获取信息的方式发生了巨大变化。短视频、社交媒体、即时通讯工具的普及，使得注意力成为稀缺资源。人们越来越倾向于快速浏览、碎片化阅读，而忽视了深度阅读的价值。深度阅读不仅要求长时间的专注，还需要较强的批判性思维与信息整合能力。在这一背景下，如何在数字阅读中保持深度思考，成为亟待解决的问题。材料二：《重建深度阅读的路径》

重建深度阅读的路径之一，是建立适当的阅读习惯与方法。例如，设定专门的阅读时间，远离干扰源，选择高质量文本，逐步提升阅读理解能力。此外，还需借助阅读工具，如批注系统、思维导图等，以辅助理解和记忆。更重要的是，培养独立思考的能力，学会对文本进行批判性分析，而不是简单的信息接收。只有这样，才能真正实现阅读的价值。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.短视频已成为深度阅读的主要载体

B.碎片化阅读有助于提高信息整合能力

C.数字技术的发展削弱了人们的阅读能力

D.保持深度阅读的关键在于培养独立思考根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.数字阅读优先考虑的是信息的即时获取

B.深度阅读应避免受外界干扰以保持专注

C.批注系统与思维导图对深度阅读有辅助作用

D.即时通讯工具反过来促进了深度阅读下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一指出数字时代阅读的表面现象

B.材料二提出解决问题的具体方法

C.材料一与材料二的论证角度完全一致

D.两则材料都强调深度阅读的重要性请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“深度阅读”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.D2.D3.C

4.【参考答案要点】①首先提出数字时代阅读方式的变化；②接着分析碎片化阅读的弊端；③然后指出深度阅读的必要性；④最后引出问题的解决方向。

【解析】材料一通过分析数字阅读现状，引出深度阅读所面临的困境，为后文解决路径做铺垫。

5.【参考答案要点】材料一侧重于问题的提出与困境分析；材料二侧重于解决深度阅读困境的方法。二者共同关注数字时代的阅读问题，但材料一重在现象与影响，材料二重在策略与应对。

【解析】材料一揭示了现状和问题，材料二则提供了具体解决路径，形成问题与对策的呼应关系。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《灯火里的故乡》

黄昏时分，天边泛起橙红色的光晕，村庄的灯火次第亮起，仿佛一盏盏心灯，照亮了游子的目光。父亲在院中点上蜡烛，我便坐在桌前，开始写作业。烛光摇曳，映照着书页，也映照着那些年在村口老槐树下听故事的夜晚。如今，少了老槐树的守望，多了手机屏幕的闪烁，记忆却在灯火中愈发清晰。那些温暖的灯火，不只是照亮了夜晚，更点燃了我们对未来的希望。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

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A.文章通过“黄昏”与“灯火”的对比，突出了时光的流逝

B.“蜡烛”与“手机屏幕”象征着两种不同的阅读方式

C.文本语言优美，有浓郁的抒情色彩

D.“点燃了我们对未来的希望”意在表达梦想与现实的结合关于文中“那些温暖的灯火，不只是照亮了夜晚，更点燃了我们对未来的希望”这一句，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句使用了拟人手法

B.它表达了灯火在精神层面的象征意义

C.“照亮”与“点燃”形成递进关系

D.该句与前文无关请分析文中画线部分“烛光摇曳，映照着书页，也映照着那些年在村口老槐树下听故事的夜晚。”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.B7.D

8.【参考答案要点】①渲染了温馨的夜晚氛围；②烘托出回忆的亲切感；③暗示了传统阅读方式与现代科技的对比；④为后文抒发情感做铺垫。

【解析】这句话通过环境描写，营造出一种怀旧与温暖的氛围，为引出对记忆和阅读方式的思考奠定基础。

9.【参考答案要点】表层看，讲述了游子对故乡夜晚灯火的怀念；中层看，反映了传统阅读方式在现代语境下的逐渐消失；深层看，表达了对精神寄托和文化传承的思考。

【解析】文本从个体记忆出发，折射出时代变迁带来的文化失落，引发读者对阅读意义和精神家园的深层思考。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】材料：《史记·项羽本纪》节选

项王乃大惊曰：“彼可取而代也。”遂拔剑击筑，曰：“大丈夫当如是也！”项王即日因留沛公与饮。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王按剑而跽曰：“沛公乎？若属皆且为所虏！”沛公曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！”文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A项王乃大惊曰B彼可取而代也C遂拔剑击筑D曰E大丈夫当如是也F曰下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

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A.参乘：亦作“参乘”，古代乘车时在车右陪乘的人

B.卮酒：古代盛酒器，此处指一杯酒

C.跽：同“膝”，意为跪下

D.安足辞：哪里值得推辞下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.项王被刘邦的气势惊吓，脱口而出“彼可取而代也”

B.项王越级赐酒，体现出他对樊哙的尊重

C.樊哙受赐酒后起身饮酒，显示其胆识和气概

D.刘邦敢于面对项王，体现出其胆识和英雄气概把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）项王按剑而跽曰：“客何为者？”

（2）臣死且不避，卮酒安足辞！文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.BDF11.C12.B

13.【参考答案】（1）项王握剑站直身子说：“你是谁？”

（2）我死都不怕，一杯酒哪里值得推辞！

【解析】（1）“按剑”为握剑，“跽”是直身而跪，注意古今异义词的运用；（2）“安足辞”为“哪里值得推辞”，注意宾语前置和否定句式的翻译。

14.【参考答案要点】①有勇有谋；②气概豪迈；③善于应对。

【解析】从项王面对樊哙的态度和刘邦的应对方式可以看出其性格刚烈、胆识过人，善于随机应变。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《秋思》（张籍）

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

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A.诗歌以“秋风”起兴，借景抒情

B.首句写景，次句写事，三句写心理，四句写动作，层层递进

C.“意万重”表现了诗人复杂的情感

D.末句以动作描写收尾，增强了情感的感染力本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.D

16.【参考答案要点】①手法上，运用了反复与动作描写；②内容上，表现了诗人对家书内容的反复斟酌；③结构上，与首句形成呼应，强化情感；④语言上，用词简练，富有画面感。

【解析】诗句通过“行人临发又开封”的细节描写，生动展现了诗人对家人深切的思念，以及无法言尽的复杂情感，使全诗更具感染力。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《赤壁赋》中，“_________，_________”两句，表达了对人生短暂的感慨。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“_________”一句描写了音乐变化的细腻。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“_________，_________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

（2）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【解析】注意“蜉蝣”、“沧海”、“嘈嘈”、“切切”等易误写词汇，理解性默写需结合诗句内涵。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在当今的数字阅读时代，我们应当______（18题）阅读习惯，避免成为信息的被动接受者。阅读是一种主动的思维活动，它不仅要求我们吸收知识，更要求我们______（19题）思考与批判。只有这样，我们才不会在海量信息中迷失方向。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

答：______文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

原句：阅读是一种主动的思维活动，它不仅要求我们吸收知识，更要求我们思考与批判。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.建立良好的

19.【修改后的句子】阅读是一种主动的思维活动，它不仅要求我们吸收知识，更要求我们进行思考与批判。

【解析】原句存在搭配不当问题，“要求”与“思考与批判”之间缺乏动词结构，修改后更符合语言规范。

20.【参考答案要点】①运用排比句式；②突出阅读的双重价值；③节奏感强，易于记忆；④增强表达的逻辑性和说服力。

【解析】排比结构强调了阅读的重要作用，增强语势，使观点更具力度。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近年来，短视频平台迅速崛起，人们越来越依赖碎片化信息。然而，这种阅读模式也带来了一些隐患。一方面，注意力分散使得深度阅读难以实现；另一方面，信息过载令人难以取舍。此外，部分短视频内容质量不高，甚至存在误导、虚假、娱乐化倾向。因此，______（21题），我们应当警惕数字阅读的负面影响。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，每处不超过15个字。（6分）

答：①_________②_________③_________请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

“近日，某地推出‘全民阅读进社区’活动，通过开展读书会、故事分享等形式，鼓励居民多读书、读好书，提升文化素养，营造良好读书氛围。”【本大题答案及解析】

答案：21.①短视频改变阅读方式②信息获取效率提高③文化传播更广泛

22.【压缩后的句子】某地推出“全民阅读进社区”活动，鼓励居民多读书、读好书，提升文化素养。

【解析】21题最后一句是总结，前两句应分别对应“隐患”和“影响”，形成逻辑闭环；22题关键信息包括活动名称、目的和效果。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：有人认为，真正的成长不是在迷宫中寻找出口，而是在迷宫中学会迷路。生活中，我们常常被目标驱使，急于求成。但在某些情况下，适当的“迷路”反而有助于我们发现更多的可能性，懂得更多人生的道理。请结合材料，写一篇文章，谈谈你对“迷路与成长”的看法。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：成长不仅仅是追求目标，也在于过程中的“迷路”。

2.立意角度：

-最佳立意：成长需要包容不确定与探索的过程。

-其他角度：逆境中成长、失败是成长的契机、探索比目标更重要。

3.偏题警示：若只谈目标或不谈“迷路”与“成长”的关系，可能偏题。【写作构思】

1.标题建议：

-寻路并非真成长，迷路方见人生深远

-不是所有迷路都意味着失败

-在迷宫中学会迷路，方是真正的成长

2.结构框架：

-开头：用比喻引出主题，如“迷宫”与“成长”

-主体：

-分层论述：第一层讲迷路与成长的关系；第二层举历史事例或现实例子；第三层结合青年责任，强调在探索中成长的意义。

-结尾：呼应开头，升华主题，呼吁在不确定中寻找成长的真谛。

3.论据参考：

-王阳明龙场悟道的经历

-驴肉火烧匠人匠心传承的故事

-牛顿发现万有引力的过程【发