实训教案-Excel应用

审批签字

办公软

课程名称课题2Excel应用

件应用

授课时数2授课班级金融15301教

授课方法讲授+操作具

教学目的训练学生表格创建与输入的能力

教学重点

重点掌握Excel2003应用程序中工作表的创建、数据的输入

和难点

提要教学内容、方法和过程

新课程导入1、教室整洁，学生按秩序落座。

（15分钟）2、清查出勤情况、评价鼓励班级之秩序。

复习导入

在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作,我们使用的是word软件。如

果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软

件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这

节课我们来认识Excel。

讲授新课

1.Excel的启动

提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。

三种方法：1）“开始”一“程序"->"MicrosoftExcel"

2）双击“桌面”上的Excel快捷方式

3）右击“桌面"空白处->“新建”-Excel工作表

2.Excel的窗口

1）二匕较Execl窗口与Word窗口的异同

按由上到下的顺序为：“标题栏”T“菜单栏”-“常用工具栏”-“格式

工具栏”T“缠婚栏”T“工作区”-“工俘看标筝”一＞“水平滚动栏”-“状

态栏”-“垂直滚动栏”

2）工作区：

全选按钮;行号；列标；单元格;水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下

角）。（介绍Excel的工作表）

3.Excel工具栏的显示与隐藏（可略）

方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称.

2）“视图”一“工具栏”一常用、格式、绘图。

适宜：Word/Excel等大部分编辑软件.

说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）

教案用纸

教案用纸附页

提要教学内容、方法和过程

4.菜单栏与工具栏的移动（可略）

方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。（注意:虚线框在指

定位置出现时才可松开鼠标键。）

适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。

5.新建工作簿［板书］

方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）

2）“文件J”新建J”工作簿J确定

（注:Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿）

6.工作簿和工作表的关系

工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表.

丁作表是存储数据和分析、处理数据的表格,他由6ss46行和2s6列所组成.

（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表）

教学基本进程形式

工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。

教师讲解辅以简单操作

工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入;可考虑与

讲解

PowerPower的演示文稿和幻灯片的概念结合）。

在一张工作表中用来显示工作表名称的就是工作表标签。

7.工作簿的保存及退出

保存方法：1）“文件”一“保存”一输入文件名一点击保存

2）点击常用工具栏保存按钮T输入文件名T点击保存

退出方法：1）“文件”一退出

2）点击窗口“X”（关闭按钮）即可

8.打开工作簿

方法：1）“文件”一“打开”一选择路径及文件

2）点击常用工具栏打开按钮T选择文件名T点击打开

1.活动单元格

方法：鼠标单击任何单元格，则该单元格即为活动单元格.

（每个单元格容纳32000个字符）

2.工作表中输入数据

方法：双击单元格一键入数据。用箭头一、1、一、1或回车、TAB来结束输

入.

改正数据的错误：按Backspace键删除光标左侧的字符。

按Delete键删除光标右侧的字符。［Excel的编辑工具栏修改数据更为方便）

3.作表数据的修改和删除

1）单元格中的修改：双击单元格,用一、T、一、1和Del等编辑键对数据进

行修改（其它方法）。

2）若删除单元格内容，按Delete键即可（其它方法）。

4.鼠标指针类型及作用（可略）

常规鼠标指针（选择命令或选定对象）；

带阴影十字指针（选择单元格或区域）；

黑十字指针（后面；I型指针（输入数据）；

教案用纸附页

提要教学内容、方法和过程

双向箭头（改变行号或列号的大小）；

双头斜箭头（改变图、表的大小）。

5.单元格区域的选定

方法:1）将鼠标指针沿着矩形的一条对角线，从一个角单元拖到另一个角单元

后再稀放，即这个矩形被选定为一个区域。

2）单击要选定的行号或列号，即可选定整行或整列。

3）单击左上角的全选按钮，印可选定所有单元格.

6.单元格数据的移动与复制

1）数据移动

方法：（1）选定一编辑一剪切一编辑--粘贴

（2）选定一（鼠标指针变成一个箭头）拖动一目标位置放开

小结（5分钟）2）数据更制

方法：（1）选定--编辑-*复制一编辑f—粘贴

（2）选定一（鼠标变成一个十字箭头）拖动一目标位置放开

7.多工作表中数据的编辑

方法:单击原工作表标签一选定单元格一复制/剪切一单击目标工作表标签一单

击目标单元格一粘贴

8.数据的类型

（提问）输入的数据中数字与字符均不同？

Excel是一个数据处理与分析的软伫，所以数据的类型就十分关键.

1）设置单元格数据类型

方法:右键单击单元格一“设置单元格格式”一“数字”标签

一般我们使用的是常规类型，只有特殊的数据才需要改变单元格类型.

2）常见的数据类型

常规、数值、时间、日期、百分比

岩例说明时间和日期类型

小结：

Excel2003应用程序中工作表的创建、数据的输入

操作训练：练习讲授内容

教学反思：

审批签字

办公软

课程名称课题2Excel应用

件应用

授课时数2授课班级金融15301教

授课方法讲授+操作具

教学目的训练学生表格编辑和美化的能力

教学重点

重点掌握Excel2003应用程序中工作表的编辑和排版

和难点

提要教学内容、方法和过程

新课程导入教室整洁，学生按秩序落座。

（15分钟）清查出勤情况、评价鼓励班级之秩序。

复习导入

上节课我们学习了有关Excel工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的

使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习Excel工作表的编辑美化的相

关操作.

讲授新课

1.工作表增、删重命名

（提问）Excel的工作簿中可有几个工作表?工作表的个数是可以改变的。

1）增加工作表

（尝试由学生根据以前学习的方法自己完成）

方法：右键单击工作表标签一“插入”（其它方法）

2）删除

（由学生完成，并总结方法步骤）

方法：右键单击工作表标签一“删除〃

2）重命名

（由学生完成，并总结方法步骤）

方法：右键单击工作表标签一“重命名”

2.工作表行、列插入删除

1）插入

方法：“右键单击行标或列标”一“插入”

2）删除

方法：“右键单击行标或列标”一“删除”

3.单元格的插入删除

1）插入

方法：“右键单击单元格”一“插入”

注意：有四种插入方式，演示整个插入过程

教案用纸

教案用纸附页

提要教学内容、方法和过程

2）删除叶j

方法：“右键单击单元格”一“删除”।

注意：四种删除方式演示

4.删除单元格与清除单元格内容的区别

（搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果）

注:可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。

5.单元格的合并与拆分

（以具体表格为例）我们可以看到如下的一张学生成绩表:

提f虫注意上一张成绩表的标题是否美观？

不美观，原因是标题偏于一旁的单元格中，由于单元格的限制，表格标题

无法移至中间的位置，这就需要进行单元格的合并操作.

教学基本进程形式合并操作的步骤：选定需合并的单元格一点击工具栏的按钮（合并居

中按钮）

教师讲解辅以简单操作

讲解6.文字润色

文字润色主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工。

（已学习过Word的学生）自己自学为主

（天学习过Word的学生）逐步讲解重点在字体与字号设置

步骤：字体改变（工具栏选择一种合适的字体）

字号改变（工具栏选择合适的字号）

颜色改变（工具栏）

背景色改变（工具栏）（可选择讲解）

7.行高、列宽的改变

Excel中单元格是可以改变行高、列宽的。

步骤：行高改变（将鼠标移至行号间隔处，当鼠标指针变成“”时按

住左键拖动鼠标）

列宽改变（将鼠标移至列标间隔处，当鼠标指针变成“”时按

住左键拖动鼠标）

自定义行高、列宽值

行高和列宽的大小可以通过给定具体的数值来调整。

步骤：行高改变

选定某一行一单击“格式”一“行”一“行高”f输入相应的

值

（列宽改变方法类同）

8.对齐与显示方式

改变了行高、列宽后，单元格中的文字居于左（右）下方（不美观），有什么

方法可以解决？

对齐方式的改变：三种对齐方式左对齐、居中、右对齐。

步骤：选定某一单元格一单击工具栏对齐按钮

教案用纸附页

提要教学内容、方法和过程

对于竖直方向上的对齐

步骤:右键单击选定某一单元格。一选择设置单元格格式一“对齐”标签一

“垂直对齐”一居中

小结：

Excel2003应用程序中工作表的编辑和排版

操作训练：练习讲授内容

将练习表格按要求美化：

1.在表格行首插入一行，键入标题”学生成绩表"

小结（5分钟）

2.删除其余两张工作表，并将当前工作表命名为“学生成绩”

3.将表格标题单元格合并

4.将表格标题文字设为黑体字号20,其它文字设为宋体字号14

5.将不合格的学科成绩以红色显示

6.表格的行高设为30,列宽设为10

7.表格中文字设定居于表格中间

8.将表格背景色设为淡蓝色

教学反思：

课程名称审批签字

办公软课题2Excel应用

件应用

授课时数2授课班级金融15301教

授课方法讲授+操作具

教学目的训练学生表格运用公式的能力

教学重点

重点掌握Excel2003应用程序中工作表的公式运用

和难点

提要教学内容、方法和过程

新课程导入教室整洁，学生按秩序落座。

（15分钟）清查出勤情况、评价鼓励班级之秩序。

复习导入

上节课我们学习了Excel中工作表的美化,这节课我们开始学习Excel中数据计算

的方法中公式计算的方法。

讲授新课

1.输入公式

Excel是一用于数据统计和分析的应用软件，实现统计与分析的途径主要是计

算,现在我们就开始学习Excel中公式的输入.

步骤：（以求和为例，计算'王小红’的总成绩）

1）选定需存放总成绩的单元格（演示中指定一个单元格）

2）输入公式

3）回车确定

2.输入公式的格式

格式l：v=>[（单元格应用〉〈运算符〉，（单元格应用〉〈运算符〉……]

例：计算王小红的总成绩，在G3单元格输入“=C3+D3+E3+F3”

注意格式中“="；单元格的引用要正确（计算机中的数学运算符）

格式2：<=>[<函数表达式〉]

例：计算王小红的总成绩，在G3单元格输入“=SUM（C3：F2）”

（Excel中函数的使用及函数参数的咯式）

当然也可以在单元格中直接利用公式将数据累加得到结果，但如

果采用这样的方法得到的结果有一定的缺陷？（从属单元格的概念）

3.计算机中的数学运算符

计算机中的数学运算符与我们普通的数学运算符有一定的差别：

教案用纸

教案用纸附页

提要教学内容、方法和过程

运算符计算机中的数学运算符普通的数学运算符

加++

减--

乘*X

除/•

计算机中没有大括号、小括号和中括号的概念，只有括号0

4.Excel中的函数

利用公式计算有简明的优点，但对于单元格过多的情况在处理上较繁琐，Excel

提供了函数输入的计算方法.主要的函数有：SUM,AVERAGE,COUNT,MAX,

MIN等。（函数内容为下节课重点）

5.从属单元格

教学基本进程形式含有公式的单元格称为从属单元格。

教师讲解辅以简单操作从属单元格是Excel单元格中的重要概念，它的主要特点是只要被公式引用的

讲解单元格中的数发生修改，从属单元格中的数也将自动跟着改变。（举例说明）

在前面的例子中，相加数据时，我们既可以引用单元格也可以使

用直接的数据，当源数据发生改变时结果会如何？（演示）

结论:为使用方便，尽量避免引用直邃的数据.

I.直接输入函数

直接输入函数的方法与输入公式的方法相同，一般步骤：

1）单击欲输入函数的单元格

2）向当前的单元格输入函数

格式：〈=〉〈函数名称（参数））

注意：“二”是必不可少的;参数一般采用单元格或区域的表示法。

3）按回车键结束

例：利用函数输入法计算所有学生的总成绩

（计算王小红）单击G3单元格一输入二SUM（C3：F3）一按回车

其中C3：F3是求和函数SUM的参数，指从C3单元格到F3单元格这块区域。

2.运用菜单输入函数

Excel的函数十分丰富，初学者不易全部掌握.对于一些不太熟悉的函数，可

以借助菜单输入。

步骤：1）单击欲存放数据的单元格

2）点击菜单栏中“插入”一“fx函数”

3）在弹出的粘贴函数的对话框中选择要使用的函数单击“确定”

（演示上述的过程）

之后会弹出函数输入的对话框，在Numberl文本框中输入函数的正确参数如

C3：F3。

教案用纸附页

提要教学内容、方法和过程

运用工具栏按钮“仪”输入函数比使用菜单输入函数更为简捷。只要单击标准

工具栏按钮即可.

3.用公式选项板输入函数

1）单击欲存放数据的单元格

2）单击编辑栏中的公式编辑器钮

3）单击对话框的“”，选择函数

4）在对话框的Numbcrl文本框中输入函数的参数

（演示举例说明）

公式选项板输入函数的方法比较直观、简洁，是使用最多的一种函数输入方

法.

4.2按钮的使用

小结（5分钟）工具栏中的按钮对于处理单一的数据求和十分有用，例得出每位学生的

总成绩及每门学科的总分。

步骤：1）选择区域C3:H11

2）单击2按钮

小结：

Excel2003应用程序中工作表的公式运用

操作训练：练习讲授内容

利用任一中函数计算法，计算每位学生的总成绩、平均成绩及每门学科的总分、

平均分（最高/低分）。

教学反思：

课程名称审批签字

办公软课题2Excel应用

件应用

授课时数2授课班级金融15301教

授课方法讲授+操作具

教学目的训练学生表格数据分析的能力

教学重点

重点掌握Excel2003应用程序中工作表的排序、筛选、查找

和难点

提要教学内容、方法和过程

新课程导入教室整洁，学生按秩序落座。

（15分钟）清查出勤情况、评价鼓励班级之秩序。

复习导入

前面我们学习了EXCEL中公式和函数的使用，在实际工作中，我们经常需要的数

据进行排序和筛选，以便对数据更好地进行分析。

讲授新课

1.相同数据的填充

方法1）将要填充的数据输入到第一个单元格中，选定要填充的区域（包括已

经输入了数据的单元格），从“编辑”中的“填充〃菜单项中选择适当的填充

方式。

向下填充、向右填充、向上填充、向左填充

方法2）将要填充的数据输入到第一个单元格中，将鼠标移动到该单元

格右下角，当鼠标光标变为实心加号“+〃时，拖动鼠标（演示操昨）

2.有规律数据的填充

方法：将要填充的第一、第二个数据输入到单元格中；

选定这两个单元格；

将鼠标移到第二格单元格的右下角，当鼠标光标变为实心加号“+〃时，

拖动鼠标。

3.函数和公式的填充

在电子表格中使用和函数和公式以后，常常要对所有的行或列进行

相同的公式或函数的计算,这时也可以使用填充的方法来一次完成。

操作方法与相同数据填充的操作方法相同.

演示操作:经公式或函数计算的值的填充。

4.自定义系列的填充（可选）

在使用电子表格时，有些数据是经常会同时用到的，例如：我班全体

同学的姓名.能不能也采用数据填充的方法将全体同学的姓名输入到计算机

中，如果能完成这样的操作，那对我们来说，实在是太方便了.

事实上，完成这样的操作是可以的，这就是自定义填充。

教案用纸

教案用纸附页

提要教学内容、方法和过程

操作方法：

1）“工具〃-"选项”一打开选项对话框T选定“自定义系列”选项

卡

2）在左边的“自定义系歹J”文本框中选择“新系列”，然后在右边

的文本框中填写自定义的序列（如班级编号），注意，每输入一个数据、以回

车（Enter）表示结束；

3）单击“添加”按纽，将新序列添加到自定义序列中。

4）单击“确定”关闭“选项”对话框。

（演示操作：自定义系列的运用）

5.数据的排序

1）关键字概念

排序依据称为“关键字”（举例说明关键字的概念，依据“语文”来重

教学基本进程形式新排列“成绩表”中的数据，则“语文”为关键字）

2）对数据进行简单排序

教师讲解辅以简单操作

讲解方法：确定关键字（如“语文D；

单击工具栏中的排序按钮（“升序〃、”降序〃）

3）使用关键字进行排序

“主要关键字〃"次要关键字”"第三关健字”（举例说明三种关键字在使

用中的作用及区别）

方法：确定关键字一单击”数据〃菜单一排序一确定

6.数据的筛选

EXCEL的筛选功能就是在工作表中查询满足特定条件的记录，对记录进

行筛选有两种方式.

1）自动筛选

例如：下表是某单位营业情况表（中学计算机III第82页）

销售表

商品名称一月销售额二月销售额三月销售额

电视机500004800051000

电暖炉200002500015000

空调机100001200015000

洗衣机8000100012000

步骤：单击数据区域中任一单元格一单击“数据”菜单一“筛选”标签一“自

动筛选”

此时，每个字段标题旁边都增加了一个下拉箭头，在相应的字段旁边单

击下拉箭头，选择“自定义”命令，弹出“自定义自动筛选”对话框，在对

话框中输入筛选条件，并选择逻辑运算符，确定即可。

教案用纸附页

提要教学内容、方法和过程

筛选中涉及两个条件的情况（筛选出一月销售额在10000远以上，且在

50000元以下的商品）可以使用筛选对话框中的第二个条件框.

如要还原，只需在“数据”菜单的“筛选”命令下，选择“全部显示〃命

令,可恢复数据表原样。

2）高级筛选（可略）

在工作表的数据清单上方，至少应有三个能用作条件区域的空行。并且

数据清单必须有列标.选择数据清单中含有要筛选值的列的列标，然后单击

“复制”。选择条件区域的第一个空行，然后单击“粘贴”。在条件标志下面

的一行中，键入所要匹配的条件。在条件值与数据清单之间至少要留一空白

行。单击数据清单中的任一单元格。在“数据〃菜单中，选择“筛选”,然后单击

“高级筛选”命令。

如果要通过隐藏不符合条件的数据行来筛选数据清单，可单击“在原有

区域显示筛选结果"按扭。

小结（5分钟）如果要通过将符合条件的数据行复制到工作表的其他位置来筛选数据

清单，请单击“将筛选结果复制到其他位置“，接着在“复制到”编辑框中单击

鼠标，然后单击粘贴区域的左上角。

在“条件区域”编辑框中，输入条件区域的引用，并包括条件标志.

小结：

Excel2003应用程序中工作表的排序、筛选、查找

操作训练：练习讲授内容

1.计算每人、每门课的总分和平均分

2.根据总分给每位同学填充名次

3.筛选出政治成绩在80-90分的同学

教学反思：

课程名称

办公软课题2Excel应用审批签字

〃上山FH

授课时数2授课班级金融15301教

授课方法讲授+操作具

教学目的训练学生表格创建图表的能力

教学重点

重点掌握Excel2003应用程序中工作表的图表

和难点

提要教学内容、方法和过程

新课程导入教室整洁，学生按秩序落座。

（15分钟）清查出勤情况、评价鼓励班级之秩序。

复习导入

前面我们学习了如何对数据进行分析，在实际生活中，有时我们为了能够直观的展

现数据和分析数据，需要用折线图、柱形图或饼图表示表格中数据的匕例关系，通

过图表可以将抽象的数据形象化，便于我们理解、分析。

讲授新课

（一）、认识图表

下图就是EXCEL提供的一种饼图图表

这张“我国土地利用类型〃图表，能直观地看出我国土地利用的整体水平，也能反

映出不同类型之间的差异.

EXCEL中有很多的基本图表可供选择，我们只介绍其中的折线图、柱形图和

饼图。

（二）、利用“图表向导”制作图表

例如：前面介绍的例子:

在学生成绩表中针对语文成绩制作一个折线图：

学生成绩表

学号姓名政治语文数学英语总分平均分

9801王小红84o5918885

9802梁虹春87958191

9803冯立峰77847974

9804吕国华80889178

9805胡建军9186.57480

9806李静静90879196

9807马晓莉82939789

教案用纸

教案用纸附页

提要教学内容、方法和过程

步骤1：选定用于制作图表的数据区和数据标志区.在此例中我们选择Al：A8和

DI：D8,其中Al：A8为图表的标志区，DI：D8为图表的数据区。

步骤2：单击常用工具栏上的“图表向导”按钮，出现“图表类型”对话框：

在对话框左边的图表类型里选择相应的组表类型，右边选择相应的了•图表类型。

教学基本进程形式在此例中我们选择“领状柱形图”.

教师讲解辅以简单操作步骤3：单击“下一步"，出现''图表源数据”对话框，对数据区域和系列进行设

讲解定。

步骤4：单击下一步，出现“图表选项”对话框，对•"标题〃、“坐标轴”、"网格

线〃、“图例”、“数据标志”和“数据表”分别进行设定。

步骤5：单击下一步，出现“图表位置”对话框，对图表的位置进行设定。

步骤6：单击“完成”按钮，图表制作就完成了，如下图所示：

教案用纸附页

提要教学内容、方法和过程

小结:

Excel2003应用程序中工作表的利用图表向导建立图表的过程和对图表进行修饰

的方法.

操作训练：练习讲授内容

一、上机巩固练习

1、下面是一个“冷饮价目表”

冷饮价目表

品名批发价格零售价格购买数量金额

可爱多3。003。5027。00

梦龙5o005.50316o50

小结（5分钟）

顶点lo30lo5079。10

小馋狗2.202.5012O50

红豆沙0.801.00108。DO

绿豆沙0.80lo0075。60

酸奶葡萄U001.2044。80

玉米棒