家校共育活动策划实施方案2023年7篇

家校共育活动策划实施方案2023年7篇

家校共育活动策划实施方案篇1

一、指导思想：

为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用，增强

学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解

学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与

家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，

展示师生风采，创设和谐育人的氛围。让家长亲身经历子女在校

的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进

学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都

能健康的成长。学校结合自身实际和上级相关工作精神制定本家

校共育活动实施方案。

二、具体要求：

本次活动，不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学

习生活，而且从中也是对学校老师素质，教育水平的一个全面、

立体的检查和展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意

尽心为家长，学生服务。将本次家校共育活动作为宣传学校、展

示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力

让家长安心满意，让孩子受益开心。

三、活动主题

家校共育，促进学生成长

四、活动时间：

五、活动内容：

1、安排专题讲话，同时发出征集家庭优秀教育案例的活动倡

议。以班为单位收集好相关材料交学校存放

2、召开学生家长会

会议程序如下：

（1）优秀教师就就如何在家庭中指导学生学习，培养良好习

惯的问题方面介绍相关经验

（2）学生家长代表发言，主要介绍相关家庭教育经验

（3）家长委员会主任发言，主要介绍如何配合学校进行教育

的具体做法。

（4）校长就如何营造孩子健康成长的环境做发言

（5）家长与他们的班主任、任课教师在就学生的学习和习惯

进行沟通。

3、深入课堂，随堂听课，参与教学活动

4、召开主题班会

各班以“我的成长”为主题召开主题班会，班主任老师做好

方案的设计和活动的顺利进行，要求家长参与。

5、学生才艺展示活动

举办学生才艺展示活动，学生选取一种或多种才艺进行展示。

如演讲、器乐、声乐、书画等。通过此次活动，同学们各展所长，

用丰富多彩的才艺，展现健康活泼、积极向上、灿烂浓郁的校园

文化氛围。

家校共育活动策划实施方案篇2

一、指导思想：

以构建和谐社会为指导，充分发挥“家长学校”的作用，普

及家庭教育知识与方法，引导家长树立正确的教育观和人才观，

掌握科学的教育方法，努力提高家长的素质和家庭教育水平，促

进学生健康成长，积极参与学校的管理和评教活动，共创与幸福

有约的学习型家庭，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛

围。

二、开展形式：

各个班级分班开展与学校统一开展相结合

三、家校活动工作安排：

月份主题内容二月制定家校共建工作计划三月家长学校家校

共育孩子成长的有力推手四月全校家长会掌握正确的学习方法，

努力提高学习成绩百姓学堂走出家庭教育的误区，树立正确的人

才观五月家长学校关注孩子的心理健康教育六月百姓学堂关注孩

子的行为习惯

四、家长义工工作：

1、重新整理各个班级家长义工名册并登记归档；

2、发放家长义工工作职责；

3、出台学校十佳家长义工评比细则，完善工作激励机制；

五、家长开放日活动：

1、时间：4月中下旬；

2、主题：家校携手，共育奇葩

3、内容：家长进班听课，协助班级管理，与科任教师座谈,

个别见面等。

家校共育活动策划实施方案篇3

寒假将至，为使同学们过一个欢乐祥和的春节，做好假期的

学习生活和社会实践活动，度过一个安全、健康、快乐、丰富多

彩的寒假，根据上级教育主管部门寒假生活的指导精神和要求，

特制定20_年家校共育活动月方案，望各位家长、同学结合实际

遵照执行。

一、活动目的：

1、树立安全意识，安全记心中，过一个安全、健康、快乐、

丰富多彩的寒假。

2、砥砺奋进，学习、生活两不误，要求同学们制定合理的学

习计划。

3、丰富同学们节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊

重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化

传统的认同感和自豪感。

二、活动时间：

20_年寒假

寒假时间：（20—年2月3日至20—年3月4日，农历腊月

十八至正月十七，正月十八返校）。

三、参加对象：

七、八、九年级全体同学。

四、活动要求：

1、加强组织领导。为了推动全校各项活动的深入开展，各班

要建立健全班级组织机构，加强宣传教育。

2、各班要结合实际把各项活动落到实处，抓好工作落实，落

实情况纳入班级量化。

3、各班要在寒假后评选出各项活动中表现突出的10名同学

上报学校，学校将组织评委评选出一、二、三等奖，学校将对获

奖同学进行表彰奖励。

五、活动内容：

围绕春节、辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等主题，遵循同学

们身心特点的成长规律，贴近实际、贴近生活，开展各项系列活

动。

1、“安全记心中”活动

假期中，每一位同学要安全常记心中，严禁燃放烟花爆竹，

注意防火、防盗、防触电，遇到紧急情况要冷静，不去网吧、游戏

厅，注意交通安全，不到河塘湾坝玩耍等安全问题，家长要做好

监督，学校也将随时关注。

2、“学习不怠慢”活动

合理安排作息时间，养成规律的作息时间，认真完成各学科

相关内容的知识性和趣味性作业，作业以分为以下几种：（1）常

规性作业：主要是任课教师布置的复习巩固或查漏补缺性作业。

（2）预习性作业：任课教师布置的预习性作业，与印发预习学案

要认真完成。（3）趣味性作业：各科任教师布置得研究性、实践

性学习，如：数学探究性实践、语文主题学习等。新学期，学校要

组织开展优秀寒假作业展活动，让同学们一睹优秀作业，品评他

人之长，力求补己之短。

3、“读名著，诵古诗、练写字”特色活动

通过诵读古诗、阅读名著，帮助同学们掌握各学段必读的中

外名著和古诗词，培养同学们读书明理、勤奋上进的良好品质和

“好读书、读好书”的良好阅读兴趣和阅读习惯。要把假期读书

活动与“语文主题学习”结合起来。同学们通过读名著和诵古诗

写出不少于3000字的读书笔记和不少于500字的美文片段摘抄

（分两个笔记本，1、读书笔记、2、美文摘抄）。读书与练字相结

合。为了提高同学书的写字水平，学生每日一练字，要求同学们，

每人每天坚持练字，每天字帖练字纸一张，要求书写规范、字迹

清晰。

开学后学校要进行择优评选，对学校评出的“读书之星”、

优秀美文摘抄笔记、优秀练字进行表彰奖励。

4、“我说我的寒假生活故事”主题征文和社会实践报告活动。

春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。

放假前，学校召开专门会议，开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、

贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传，增进了

同学们对传统文化的了解，营造了浓厚的节日氛围。每位同学对

寒假中的奇闻趣事或对某件感触深刻的事情的感悟，以征文和报

告形式呈现、并上交参评。

5、“做一个有道德的人”寒假道德实践活动。

具体内容为“五个一”的实践活动。即：我当一天家（帮父

母买菜、做饭、洗衣等）；为父母做一件事（洗头、洗脚、按摩等）；

做一次志愿者（清除小广告、打扫街道、清扫楼道、拾检白色垃

圾等）；向自己的邻居和长辈拜一次年（表达感恩和祝福）；为你

身边的热心人制作一个贺年卡（赞美他们关心人帮助人的善举）。

各班主任教育学生在假期中学礼仪、懂礼仪、守礼仪，积极

实践“五个一”道德实践活动，展示广大学生良好的精神风貌。

各班推荐五个一心得体会参评（图片由家长发班主任微信，体现

家校共育）o

6、“时刻听党话永远跟党走”爱国主义读书教育活动。

经中宣部批准，全国青少年爱国主义读书教育活动组委会确

定以“时刻听党话永远跟党走”为主题，组织开展第二十五届青

少年爱国主义读书教育征文活动。请各位同学根据《安丘市”时

刻听党话永远跟党走”第二十五届青少年爱国主义读书教育活动

方案》要求，按照学校安排，认真阅读活动读本，紧扣活动主题，

文章必须由参赛同学自己撰写，不能抄袭他人作品。作文题目应

明确提示内容主旨，作文不超过1200字。（开学后按方案要求进

行评选上报）。

7、科技创新制作活动

善于发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以

弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。

每位同学可独立或与家长共同完成一件小发明或小制作作品参赛。

（每班择优上报五件参评）。作品上贴注：作品类型（小制作或小

发明）、作品题目、作者班级、作者姓名、班级，作品简要设计制

作说明。

六、家校共育、保持沟通

为更好的促进孩子的成长，希望每一位家长要保持电话畅通,

及时关注学校公众号和班级群，假期中有与您和学生相关的问题

将及时发布。家长和学生如果有问题咨询，可微信或电话联系班

主任，班主任将及时为您解决。

最后祝同学们过一个健康、愉快、充实又有意义的寒假，也

祝所有的同学和家长朋友们在新的一年里身体健康、万事如意！

家校共育活动策划实施方案篇4

为深入推进家校共育工作，加强对“家校共育活动周”工作

的指导，营造家校协同育人良好氛围，根据《市委教育工作领导

小组印发关于统筹推进疫情常态防控促进学生身心健康的实施意

见的通知》（合教组[20_]6号）要求，经学校研究，决定在20_

年秋季学期开学前集中组织开展“家校共育活动周”。为保障本

次活动能取得实效，特制定世纪新都小学“家校共育活动周”实

施方案。具体如下：

一、指导思想

以培育和践行社会主义核心价值观为主旋律，以丰富家校合

作共育形式，提高家长家庭教育水平，促进学生健康成长为目标，

创造性开展工作。

二、活动主题

家校协同让孩子健康成长

三、活动目的

1、通过“家校共育活动周”的开展，进一步加强家校沟通,

指导家庭教育，推进家庭与学校形成教育合力，协助家长建立良

好的亲子关系，帮助学生做好心理调适，提升学生新学期学习生

活适应能力。

2、通过开展家校共育活动周系列活动，进一步完善家委会建

设，畅通家校联系渠道，形成学校、社会、家庭三位一体化的德

育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。

3、充分利用家庭、社会教育资源，提升家长实施家庭教育的

能力和水平，提升学校内涵发展动力，提高中小学生综合素质，

初步形成家校共育强大合力，有效提升社会对教育的满意度。

4、通过教师与家长，教师与学生之间的沟通，使教师在实践

中成长、成熟，成为孩子心目中的理懑教师。

四、家校共建活动周领导小组

组长：—、

副组长：—、—、

组员：—、—、年级组长各班班主任

五、活动时间

20—年7月28日至秋季开学前两周内完成。

六、活动原则

1、学生为本原则。尊重学生的成长规律和教育规律，以有利

于学生健康成长和全面发展为工作出发点，拓宽家校共育工作途

径，促进学生健康成长。

2、问题导向原则。注重解决家长对家庭教育认识不到位、对

学生身心发展规律认识不足、对学生遇到的困难处理不当等问题,

努力提高家长的家庭教育理论水平和实践能力C

3、目标一致原则。确定学校、家庭共同目标，发挥各自育人

作用，互相支持，互相配合，共同承担学生的教育职责，促进学

生健康全面发展。

4、开放共享原则。学校应大力推进开放办学，加强学校与家

庭、家庭与家庭、学校与社会的交往互动。善于借力聚力，吸纳

更多社会力量参与，形成促进教育发展的有生力量。善于从家长

群体中发掘家庭教育智慧，提供分享平台，促进家长群体共同成

长。

七、参考活动

活动一：“家长学校日”活动

1、对象：全体家长

2、时长：半天

3、目的：让家长走进孩子学校生活，加强学校与家长之间的

沟通，引导家长参与学校管理。

4、形式：家长到校

5、活动过程：

（1）在活动前一周，发放《家长学校日活动邀请函》。

（2）家长持《邀请函》于指定时间内来校，经登记、安检后

进入校园。

（3）班主任可委托1名班级家委会成员协助接待来访家长,

家长到校时，班主任安排好参观校园、参加活动等环节。

（4）家长离校前填写“家长半日活动”意见征询表，投放至

学校设置的“家长半日活动”意见征询箱。

（5）学校组织人员整理意见与建议，形成工作总结。

注意事项：分时间段安排，提前调研家长人数进行合理安排。

不接待未收到邀请函的社会人员参加活动。

活动二：亲子阅读活动

1、对象：一、二年级学生及家长

2、时长：活动周期间

3、目的：培养学生的阅读兴趣和习惯，使家长和孩子在阅读

中寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读共写共成长。

4、形式：现场教学，家庭实践

5、活动过程：

（1）第一周，邀请专家开展“亲子阅读”培训。

（2）第二周，以班级为单位开展读书故事会或读书心得交流

会。

（3）开展“我的读书笔记多精彩”活动。将读书活动中读到

的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来，每班选出若干同学

进行亲子读书笔记展评。

活动三：家访活动

1、对象：特殊群体学生

2、时长：活动周期间

3、目的：关注特殊群体学生，引导家长转变教育观念，通过

家访拉近距离，增强学生对教师的信任感，努力消除影响学生健

康成长的问题。

4、形式：实地走访

5、活动过程：

（1）学校根据建立的班级特殊学刍家庭档案，通过上门走访、

电话沟通、短信交流、网络视频等多种形式开展活动。

（2）对于班级特殊档案学生，两位党员教师结对一户家庭,

每学期上门走访一次，对于特别困难的家庭，进行慰问，对于行

为习惯不良的学生，定期进行辅导和交流。

注意事项：选择合适的家访方式，真诚对待学生与家长，多

帮扶，多提一些家长能够做到的要求，小步走，不停步。登门家

访时需两位老师结伴而行，分工协作。

活动四：“好家风，好家训”交流会

1、对象：三、四年级学生及家长

2、时长：活动周期间

3、形式：讲座或沙龙

4、目的：引导家长之间相互教育，相互示范，同时建立长效

机制，推动家风家教建设深入发展。

5、活动过程：

（1）开展家风家训专题讲座，让家长和学生了解家风好故事,

传承家风文化，将养成良好习惯自觉践行在生活的点点滴滴。

（2）开展主题征文活动，家长撰写征文，学校评选出优秀作

品汇编成集供家长学习。

（3）开展“我为家风代言”活动。通过升旗仪式、主题班会、

书法、手抄报、摄影等形式展示学生的家风文化，使广大青少年

在潜移默化中受到影响。

活动五：如何陪伴孩子一一亲子沟通的情绪自控

1、对象：五、六年级学生家长

2、时长：半天

3、形式：讲座或沙龙

4、目的：引导家长们尊重青春期特点，正确看待亲子冲突,

轻松陪伴孩子成长。

5、活动过程：

（1）专家解读青春期的特质。

（2）分享案例及技巧。

注意事项：条件允许的情况下，鼓励父母双方同时参与。

活动六：一年级家长系列培训

1、对象：一年级新生家长

2、时长：2—3小时

3、形式：讲座

4、目的：让家长参与家庭教育学习，提升自身的育儿能力，

体验学生的学习过程，体会孩子学习的不易，做理解孩子的家长。

5、活动过程：

（1）学校制定课程培训计划，建议课程计划包含情绪管理、

学习动力、人际关系等主题，邀请专家进行有质量的家庭教育专

家报告会。

（2）家长根据自身的实际情况，可以选择线上或线下相结合

的方式完成。

（3）家长提交学习心得，对专家报告的质量给予评价，并有

针对性地提出改进意见。

(4)进行一年级家长知识考核，对合格家长进行发放证书，

不合格家长补学。

八、相关要求

1、加强组织领导。要充分认识活动的重要意义，切实加强领

导，精心部署，积极开展丰富多彩的家校合作和家庭教育指导活

动，可以引入社会资源共同开展相关活动。

2、精心组织活动°要选择贴近学校实际的活动形式，注重活

动实效，力戒形式主义。活动采取线上线下相结合的形式进行，

开展线下活动要做好疫情防控措施。要避免于扰学校正常的教育

教学秩序，避免影响家长正常的工作与活，线上活动建议在周末

和晚上开展。严禁在活动中发布、夹带商业广告。

3、加强舆论宣传。要通过网站、微信公众号等形式宣传家校

共育活动、家庭教育科普知识和家庭教育典型经验。对“家校共

育活动周”内容进行大力宣传，营造关注家庭教育、关爱学生健

康成长的良好氛围。

各年级、各班级要认真学习世纪新都小学“家校共育活动周”

方案，结合学生实际情况，选择有针对性的活动，也可结合实际

组织其他形式活动，以线下为主、线上为辅的方式组织开展。活

动周期间每个年级主题活动不少于4个。要认真总结“家校共育

活动周”开展情况，并将“家校共育活动周”总结材料（活动图

片、文字等相关材料）电子档于9月2日前上报德育处。

家校共育活动策划实施方案篇5

学校和家庭是孩子接受教育的两个最重要的环境，家庭教育

和学校教育需要相互支撑、相互促进。为做好家校共育工作，密

切家校联系，凝聚教育合力，为学生成长成才、终身发展导向护

航，特制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，以培

育和践行社会主义核心价值观为引领，以提高学校家庭教育指导

服务工作水平为重点，以家庭教育改革创新为动力，以服务广大

青少年学生和家长为出发点和落脚点，以构建立体教育网络，推

动构建学校、家庭和社会协同育人体系，促进中小学生健康成长

和全面发展，努力办好让人民满意的教育。

二、总体目标

以健全学校家庭教育指导服务体系，提升学校家庭教育指导

服务水平为目标。进一步发挥学校在家庭教育工作中的重要作用，

推动形成学校组织、家长参与、社会支持的家庭教育工作格局；

进一步丰富学校家庭教育指导服务形式和内容，形成适应家长和

学生需求的家庭教育支持服务体系；进一步构建和谐的家校合作

育人关系，促进学校家庭教育指导服务专业化、精细化。

三、基本原则

坚持立德树人

以社会主义核心价值观为引领，帮助和指导家长更新家庭教

育观念，培养学生正确的世界观、人工观、价值观，引导学生养

成好思想、好品格、好习惯，努力培养担当民族复兴大任的时代

新人。

坚持以生为本

尊重学生的成长规律和教育规律，以学生为本，把学生放在

正中央，帮助和指导家长不断提升和优化有利于学生健康成长的

家庭教育环境，促进学生全面发展。

坚持需求导向

关注学生和家长的实际需求，丰富学校家庭教育指导服务内

容，为家长提供有针对性的多元化指导服务。针对家校合作中存

在的问题，加强分类指导，不断提升学校与家庭沟通合作的能力

和水平。

坚持创新发展

结合新时代家庭教育的新问题、新趋势，加强家庭教育理论

研究，注重学校家庭教育理念创新、指导服务模式创新和家校合

作机制创新，不断提升学校家庭教育指导服务的科学性和实效性。

四、工作任务

（一）加强家校共育指导服务阵地建设

挂牌成立长治市家校共育研究与指导中心，中心在长治市教

育局家校共育指导委员会直接领导下，发挥对中小学家校共育的

研究、指导、服务和培训功能。中心主任为邢斌，成员为：罗娟、

刘代平、郝佳英、赵霞，各县区家校共育研究与指导中心负责人。

中心的主要职责为：负责统筹、规划、指导全市的幼儿园、中小

学和中等职业学校开展家校共育工作的业务指导、管理考核；负

责长治市中小学校家校共育管理平台建设；负责开展面向长治市

中小学校教师和家长的线上学习、线下培训讲座等活动；负责长

治市中小学家庭教育指导师认证、考核与管理；牵头负责开展长

治市中小学家庭教育理论研究、学术交流、课程开发和资源整合

等。

各县区也要成立相应的家校共育研究与指导中心，其在本辖

区的工作职能与市级家校共育研究与指导中心的工作职能相仿。

长治市家校共育研究与指导中心总体协调、指导各县区家校共育

研究与指导中心，上下一盘棋，统一联动，使我市家校共育工作

体系化、特色化、品牌化。

（二）加强家长学校建设

到20年7月底，所有中小学（含中职）、幼儿园（以下简称

“各学校”）普遍成立家长学校，并纳入教育等级评估工作中。

各学校的家长学校要有专人负责，组织架构完善，长治市家校共

育研究与指导中心负责统一制定各家长学校的建设标准，并对各

家长学校的建设情况进行督导、验收。家长学校师资采取“请进

来”与本地、本校讲师相结合的方式进行，各家长学校公益讲座

的专家、讲师要经市家校共育研究与指导中心备案和培训，从而

确保课程质量，使之正真成为助力我市家校共育工作的有力阵地。

（见附件：长治市家长学校工作评估标准）

（三）组建长治市家庭教育讲师团

各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校配合长治市家

校共育研究与指导中心摸底、筛选、申报优秀家庭教育指导专业

师资人员，组建长治市家校共育讲师团。家校共育讲师团成员要

定期研究家庭教育工作，研究针对不同年龄段孩子的家庭教育相

关课程，积极探索家庭教育的新情况、新问题，不断增强家校共

育指导服务能力。经过前期建设，做到校校有专业家庭教育指导

师，鼓励家庭教育名师创设“家庭教育名师工作室”，引领和带

动我市家庭教育师资发展。

（四）加强家庭教育指导师师资队伍建设

各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校要配合长治市

家校共育研究与指导中心采取“走出云、请进来”、“线上线下

相结合”的方式，举办长治市家庭教育指导师培训班、家校共育

骨干人员培训班。通过开展多种形式的家庭教育教师队伍培训，

从而全面提高家长学校教师的综合素质和专业能力，使家长学校

负责人及教师队伍及时了解和掌握较为前沿的现代家庭教育方式

和方法，更加有效地开展家校共育指导工作，家长学校负责人接

受家校共育工作培训率达到100%,逐步推行家教工作者资格认证

和持证上岗制度。

（五）健全机制推进“校园开放日“、发挥家长委员会作用

各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校要积极探索、

健全机制推进“校园开放日”，加强宓校联系、家长委员会制度

建设，以“一校一章程”为抓手，建立学校（幼儿园）家长委员

会，并逐步形成学校、年级、班级三级家长委员会网络，把家长

委员会纳入学校日常管理，制订工作章程，完善例会、对口联系

等制度。通过家长委员会选派家长代表参与学校的部分管理或教

育实践服务、鼓励家长在开放日到教室与孩子共同上课、开设家

长接待日及家长热线、设立家长工作室、选树家庭典范、开设优

秀家长讲堂等形式，推动家校双方达成共识，形成育人合力。

（六）务求实效开展家访活动

各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校要常态化开展

家访活动。对需要重点关注的学生每学期至少要进行一次入户实

地家访，入户实地家访要做到随访与定访相结合。通过家访，详

细沟通了解学生情况、家庭情况，认真和家长沟通交流，达成共

识。各学校要建立家校共育家访联系制度，通过考核和激励等方

式，鼓励支持学校领导、家庭教育指导师、家长学校负责人、班

主任、德育教师、党员等要走访或联系一定数量的特殊学生家长，

掌握第一手资料，跟踪解决一些实际问题。

（七）常态开展“家校共育”论坛

各县区教育局、家校共育研究与指导中心将“家校共育”论

坛作为常态化工作来抓，采取“请进米”与本地优秀名师相结合

的方式，做到月月有讲堂、次次有收获，不断提升讲堂质量、扩

大受众群体辐射面。通过家校共育论坛指导和帮助家长提升自身

的素质和修养，提升家长的育儿综合水平，从而营造良好的教育

环境，形成教育合力。

（A）多种形式创设家校共育环境。

各县区家校共育研究与指导中心、市直各学校要积极研究探

索多种教育活动形式，创设家校共育环境。如：聘请专家学者担

任辅导员，为家长提供教育指导和咨询帮助；积极营造“书香校

园”，并向“书香家庭”延伸；强化“共读共写共同生活”的“陪

伴教育”理念等多形式、多渠道创设家校共育环境。各县区家庭

教育指导中心、各学校要积极探索“互联网+”背景下家庭教育资

源平台建设，开辟家校联系新空间，为学生和家长提供便捷、个

性化的指导服务。

五、保障措施

（一）加强组织领导

各地、各学校要把家校共育作为办好人民满意教育的重要内

容抓实抓好，列入学校年度工作计划，每学期至少召开1次专题

会议协调解决推进中出现的问题，制定具体实施方案，创新工作

形式，确保工作取得实效C

各县区、市直各学校务必于20_年6月15日前成立家校共

育研究与指导中心，并将各中心的负责人姓名、联系电话发送至

邮箱：—,联系人：罗娟、赵霞，联系电话：—O

（二）集聚各方力量

积极整合学校资源，发动所有教职工参与家校共育，实现学

校领导、班主任、教师全员参与、全科育人。充分认识家长参与

学校事务带来的重要性，善于发掘家长资源融入育人工作，强化

引导，变阻力为动力，变对立为友好，改变学校生态，提高家长

对学校和教育的满意度。

（三）强化师德师风

督促教师严格按照“四有好老师”标准，严于律己，以身作

则，不断提高道德规范水平。要发自内心地爱护每一个学生，尊

重学生人格，平等公正对待每一名学勺。要着力提高育人水平，

创新教育方式，注重聆听家长和学生的心声，用心构建起家校共

育的桥梁。

（四）抓好工作宣传

各县区、市直各学校要利用电视、报刊、宣传栏、自媒体等多

种平台加强对家校共育工作的宣传，充分培育、挖掘、提炼家庭、

教师、学生在家校共育工作中的先进典型经验，宣传优秀家庭教

育案例，营造良好的工作环境和舆论导向。

家校共育活动策划实施方案篇6

一、指导思想

本次活动旨在加强家校之间的联系，让孩子和家长的好习惯

在潜移默化中培养起来。通过教育一个学生，带动一个家庭，影

响整个社会。

二、总体目标

建全家校联系制度，建成起家校联系网络，搭建家校互通互

动平台，让家长走进高小，接触教育，了解孩子，形成学校与家

庭教育的合力，促进孩子和谐发展，同时也将显示学校崭新的一

面，

三、领导小组

为切实加强实验小学家长学校工作的实施与落实，经校委会

研究决定成立专项领导小组，成员如下

组长：袁恩忠

副组长：汪观孙毛丽张秋玲

组员：各班主任和副班主任

四、具体家校共建措施

1.翼校通，家校联系的一个主要渠道

校讯通是家校联系最方便、最灵活、最实用的渠道。它可以

时时将孩子成长的点滴，及时反馈给家长，让家长在第一时间了

解孩子在学校的基本情况以及最近的一些变化或进步。让家长在

家里的时候也可以对孩子在学校里的一些好表现给予一定的鼓励

和表扬，对一些不好的行为给予建议尹及时地纠正和强化。

2.定期召开家长会。

组织家长会，向家长汇报一下班中的主要情况。在家长会上

教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家

长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老

师和家长把孩

子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身

感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激

发学生奋发向上自主教育的意识。

3•定期家访与家长沟通、交流。

老师要及时地和家长沟通孩子最近的一些表现。采取家访或

者电话家访的形式和家长沟通，更好的了解学生的一些基本情况,

对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原因有更深入的了

解。教师与家长沟通时，作为教师要一分为二地评价学生，与家

长达成一致意见，而家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老

师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，

使家庭教育与学校教育相得益彰。

4.开放校长电子信箱

向家长公开校长的电子信箱，便于家长对学校工作的监督，

对于教育教学的想法或是意见及时与校方取得联系。

5,适度开放教育设施

在不影响教学的情况下，开放图书室、会议室，实现学校教

育资源与家庭资源共享，加快家校共建的进程。

6.建立家长驻校制度

家长驻校办公，要求查看一次校园情况；听教师一节课;和教

师谈一次心;和孩子共进一次午餐；提一条合理化建议。

家校共育活动策划实施方案篇7

一、指导思想

家访是学校教育的延伸，家庭教育的补充，家校联系的桥梁

纽带。学生的成长发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其

中最主要的是学校教育，但学校教育是否有效，还要得到家庭和

社会人配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。

家长是人的第一位老师，家庭是人的终身学校。家访是为了加强

教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持了解学生在家

表现，反映学生在校情况，共同教育好学生的重要手段，同时也

是学校“三结合”教育的重要一环，体现学校德育工作的制度化、

规范化管理。因此，每个教师都应重视做好家访工作。为将家访

工作落到实处，变“请进来”为“走巳去”，变“被动家访”为

“主动家访”，变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”，

发挥家访的动力，形成教育合力，增强对学生的教育力度，经研

究决定开展“百名教师访千家”家校活动。

二、家校联系的途径

1.举办家长学校

2.成立家长委员会

3.召开家长会

4.家访

5.举办家教培训班

6.开展家校共建活动

三、家校联系的措施

1.举办家长学校

学校举办家长学校的主要目的是要有计划地向家长宣传国家

的教育方针、政策，宣传、推广、普及科学的教育方法，从而提高

家长的教育能力，提高家庭教育的质量和效益。鉴于我校学生人

数多，将分层开展形式多样的教育活动。如：组织开始“五会”，

即家长委员会、家长会、家长培训会、家长座谈会、家教经验交

流会、家长学校办公室，要搞好家校联合方面的组织、协调、督

办、存档等工作。

2.成立家长委员会

家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道，

是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。家长委员会分三级

（学校一一年级一一班级）①学校家长委员会由分管德育的副校

长牵头，各年级推举代表组成，其职责是：

①审议学校工作计划，参与学校的重大决策，听取学校工作

总结，提出改进意见，督促学校各项工作的开展；

②年级家长委员会由年级主任牵头，各班推举代表组成，其

职责是：审议年级工作计划，参加年级组织的重大活动，协助级

主任和班主任做好年级的家校联系工作，及时反馈家长信息，参

与年级教科研活动，督促年级不断改进工作；

③班级家长委员会则由班主任牵头，由班内家长推荐代表组

成，班级家长委员代表家长的利益和愿望，对班级工作提出意见

和建议，还可以审查修订班级工作计划，参与班级教育科研活动，

参与班级管理及教师教育教学常规管理，督促班级不断调整工作

思路，改进方法，达到最佳育人效果。

3.召开家长会

按照《小学管理规程》规定，学校必须定期召开家长会。一年

级一般在刚入学时，毕业班一般毕业前