2026年湖南省长沙市九年级生物中考押题可打印冲刺卷（聚焦生命活动调节与实验探究含答案详解与评分标准）SEE15

2026年湖南省长沙市九年级生物中考押题可打印冲刺卷（聚焦生命活动调节与实验探究，含答案详解与评分标准）SEE15生物冲刺卷·可打印练习2026年湖南省长沙市九年级生物中考押题可打印冲刺卷（聚焦生命活动调节与实验探究，含答案详解与评分标准）SEE15适用对象：湖南省长沙市九年级生物中考冲刺训练考试时间：60分钟满分：100分学校班级姓名考号答题说明1.本卷共23题，满分100分，建议在60分钟内完成。2.选择题每题只有一个正确选项；非选择题请按题号在相应空白处作答。3.实验探究题需写清变量、对照、现象、结论，表述应准确、完整。4.试卷聚焦生命活动调节与实验探究，适合限时训练、查漏补缺和考前复盘。5.答案与解析另起页，训练时请先独立完成题卷。注意事项保持卷面整洁，使用黑色字迹书写。图表题先读标题、变量和单位，再判断因果关系。涉及健康与实验安全的问题，应以科学、合理、可操作为原则。

2026年湖南省长沙市九年级生物中考押题可打印冲刺卷（聚焦生命活动调节与实验探究，含答案详解与评分标准）SEE15试卷正文学校：______________班级：______________姓名：______________考号：______________考试时间：60分钟满分：100分答题说明：选择题填入答题栏；非选择题按要求写在题后空白处。题目材料均为训练情境，不承诺命中。一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）选择题答题栏：1234567891011121314151.某同学听到发令枪声后迅速起跑。完成这一反应的基本结构和功能单位是（3分）A.神经元B.肌肉纤维C.血小板D.肾单位2.下列关于膝跳反射的叙述，正确的是（3分）A.先由大脑皮层产生感觉，再指挥小腿弹起B.反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器C.敲击韧带后只有骨骼参与，不需要神经系统D.该反射必须经过长期训练才能形成3.长期近距离用眼可能导致近视。下列矫正方法较合理的是（3分）A.佩戴凸透镜，使光线更会聚B.佩戴凹透镜，使成像后移到视网膜上C.增加瞳孔大小，使进入眼内光线增多D.改变视神经长度，使信号传递更快4.人体进餐后血糖升高，随后逐渐回落到相对稳定水平，主要与下列哪种激素有关（3分）A.胰岛素B.生长激素C.肾上腺素D.甲状腺激素5.幼年时期甲状腺激素分泌不足，最可能出现的表现是（3分）A.呆小症B.侏儒症C.巨人症D.夜盲症6.将一盆幼苗放在单侧光下培养，数日后茎向光弯曲生长。该现象主要体现植物对哪一刺激作出反应（3分）A.水分B.光照C.重力D.温度7.天气炎热时，人体通过出汗散热。下列叙述正确的是（3分）A.汗液蒸发带走热量，有利于维持体温相对稳定B.出汗越多越健康，不需要补水C.体温调节只与皮肤有关，与神经系统无关D.出汗会使血糖迅速降为零8.某同学用黑纸筒罩住燕麦胚芽鞘尖端，只让一侧接受光照。若要探究尖端是否感受光刺激，最关键的对照处理是（3分）A.只改变土壤种类B.去掉尖端并给予同样单侧光C.增加浇水量D.将幼苗换成塑料假苗9.探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用时，向两支试管加入等量淀粉糊，一支加唾液，一支加清水，37℃保温后滴加碘液。加清水的一支通常呈蓝色，原因是（3分）A.清水把淀粉变成葡萄糖B.淀粉没有被分解，遇碘变蓝C.碘液能分解蛋白质D.温度越高碘液颜色越浅10.设计对照实验时，除研究因素外，其他条件应尽量相同。这样做的主要目的是（3分）A.增加实验步骤，使实验更复杂B.减少无关因素干扰，便于判断因果关系C.保证每组结果完全一样D.使实验不需要记录数据11.某实验小组探究酸雨对种子萌发的影响，A组用清水，B组用模拟酸雨。下列设置最合理的是（3分）A.A组100粒种子，B组10粒种子B.A组放在25℃，B组放在5℃C.两组种子数量、温度、光照等条件相同D.只记录第一粒种子萌发时间，不计算萌发率12.青春期身体迅速发育，与性腺分泌的性激素密切相关。下列做法有利于健康度过青春期的是（3分）A.为控制体重长期不吃早餐B.合理膳食、规律作息并保持适量运动C.依靠网络偏方自行服用激素类药物D.把所有生理变化都看作疾病13.下列关于人体内分泌腺的说法，正确的是（3分）A.内分泌腺有导管，分泌物直接排到体外B.激素通过血液运输，含量少但作用明显C.所有激素都由消化腺分泌D.激素只能调节植物生长14.运动员起跑前心跳加快、呼吸加深，这与神经调节和激素调节共同作用有关。下列理解正确的是（3分）A.这是机体对外界信息作出的调节反应B.与肾上腺素等激素无关C.只发生在运动后，运动前不会出现D.说明人体内环境不能保持稳定15.某同学记录不同温度下金鱼呼吸频率如下表。若只根据表中数据，最合理的结论是（3分）水温/℃1520253035每分钟鳃盖开闭次数627896111118A.水温从15℃升至25℃时，金鱼呼吸频率升高B.35℃一定最适合金鱼长期生活C.金鱼呼吸与水温没有关系D.只测一次即可排除偶然性二、填空与识图题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）16.下图为人体完成缩手反射的文字示意图，请据图回答。（5分）ABCDE皮肤感受器传入神经脊髓传出神经手臂肌肉（1）该反射属于__________反射。完成该反射的神经结构称为__________。（2）若B处受损，皮肤受到刺激后__________（填“能”或“不能”）产生缩手动作。（3）感到疼痛的部位主要在大脑皮层的__________中枢，说明低级中枢受__________调控。答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________17.阅读眼球成像与用眼习惯材料，完成填空。（5分）某校九年级学生连续近距离阅读后，看远处黑板字迹模糊。检查发现，远处物体成像落在视网膜前方。（1）眼球中能感受光刺激并形成神经冲动的结构是__________。（2）远处物体成像落在视网膜前方，属于__________；可佩戴__________透镜矫正。（3）光线较强时瞳孔会__________，这属于人体对环境变化的调节。（4）写出一条科学用眼建议：__________________________________。答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________18.某同学午餐前后血糖浓度变化记录如下，请分析。（5分）时间午餐前午餐后30分钟午餐后90分钟午餐后150分钟血糖浓度/（mmol/L）4.87.66.15.0（1）午餐后30分钟血糖升高，主要是因为食物中的淀粉被消化成__________并吸收进入血液。（2）血糖随后下降，主要与胰岛分泌的__________增多有关。（3）若长期血糖过高，可能与该激素分泌不足或作用异常有关，应通过合理饮食、适量运动和就医指导进行管理，不能随意停药或乱服药。请写出表中体现“相对稳定”的依据：__________________________________。答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________19.某小组探究“单侧光对植物幼苗弯曲生长的影响”，设置如下。（5分）装置处理培养条件预期观察甲幼苗尖端保留单侧光、湿度适宜茎向光弯曲乙幼苗尖端去除单侧光、湿度适宜茎弯曲不明显丙幼苗尖端保留均匀光、湿度适宜茎直立生长（1）甲、乙对照的变量是__________。（2）甲、丙对照可说明__________会影响幼苗弯曲生长。（3）为提高结论可靠性，每组应使用多株幼苗并进行__________。（4）若只用一株幼苗完成实验，结论可信度较低，原因是__________________________________。答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________三、实验探究与资料分析题（本大题共4小题，共35分）20.体育训练中的生命活动调节。某校九年级学生进行800米跑步训练，研究小组记录同一学生安静、运动后即刻和休息3分钟后的心率、呼吸频率。（8分）状态安静运动后即刻休息3分钟心率/（次·分⁻¹）7614896呼吸频率/（次·分⁻¹）183422（1）运动后心率和呼吸频率升高，有利于为骨骼肌细胞提供更多__________和氧气，并及时运走二氧化碳等代谢产物。（2分）（2）从调节方式看，运动过程中心跳、呼吸变化主要受__________调节，同时也受肾上腺素等激素调节。（2分）（3）据表判断，休息3分钟后两项指标是否完全恢复到安静水平？请用数据说明。（2分）（4）若要比较不同学生训练后的恢复能力，应至少控制哪些条件相同？写出两点。（2分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________21.甲状腺激素与动物发育资料分析。某研究小组查阅资料，得到如下实验记录：将同种、同龄、大小相近的蝌蚪平均分成三组，其他饲养条件相同。（8分）组别水体处理第10天平均后肢长度/mm第20天发育情况A普通池水4.2多数长出后肢B加入适量甲状腺激素8.9多数出现前肢，尾部缩短C加入抑制甲状腺功能的物质1.7多数仍为蝌蚪形态（1）本资料中A组的作用是__________。（2分）（2）比较A、B两组，可得出的结论是__________________________________。（2分）（3）C组发育较慢，说明甲状腺激素具有促进动物__________的作用。（2分）（4）该实验每组不能只选1只蝌蚪，原因是什么？（2分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________22.探究赤霉素溶液对小麦种子萌发的影响。某小组将籽粒饱满、大小相近的小麦种子随机分成四组，每组50粒，在25℃条件下培养，结果如下。（9分）组别处理方式第3天萌发数/粒第5天萌发数/粒第7天萌发数/粒1清水1835402低浓度赤霉素溶液2543473中浓度赤霉素溶液3146484高浓度赤霉素溶液203639（1）该实验的研究变量是__________。（2分）（2）计算第7天第3组的萌发率，并写出计算过程。（2分）（3）据表分析，低、中浓度赤霉素对小麦种子萌发的作用分别是什么？（2分）（4）高浓度处理组第7天萌发数低于清水组，能否说明所有植物激素浓度越高越抑制萌发？请说明理由。（2分）（5）写出一项能提高实验可靠性的改进措施。（1分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________23.综合探究：上午学习状态与早餐。某班同学发现，不吃早餐的同学第三节课更容易注意力下降。为进行科学探究，兴趣小组设计了问卷和简单测试，获得如下结果。（10分）分组人数早餐情况第三节课平均反应时/ms自评注意力下降人数甲28规律早餐3105乙26经常不吃早餐38215说明：反应时越短，完成简单按键反应越快。（1）本探究提出的问题可表述为：__________________________________？（2分）（2）从人体生命活动调节角度，早餐可为脑细胞活动提供主要能源物质__________，有助于维持血糖相对稳定。（2分）（3）根据表中数据，写出一条支持“不吃早餐可能影响上午学习状态”的证据。（2分）（4）该探究不能直接得出“只要吃早餐成绩一定提高”的结论。请从实验设计角度说明一个原因。（2分）（5）请提出一条适合九年级学生的健康建议。（2分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________

参考答案与解析2026年湖南省长沙市九年级生物中考押题可打印冲刺卷（聚焦生命活动调节与实验探究，含答案详解与评分标准）SEE15一、选择题答案表123456789101112131415ABBAABABBBCBBAA二、选择题逐题解析与易错提醒1.A。神经元是神经系统结构和功能的基本单位，能接受刺激、产生并传导兴奋。易错点：肌肉纤维是效应器的一部分，不是神经系统基本单位。2.B。膝跳反射要经过完整反射弧。A项把简单反射误认为必须先经过大脑皮层；C项忽视神经系统；D项把非条件反射误认为后天形成。3.B。近视时远处物体成像在视网膜前方，用凹透镜使光线适当发散，使像落回视网膜。易错点：凸透镜用于矫正远视。4.A。胰岛素能促进血糖转化、利用和储存，使血糖下降并维持相对稳定。5.A。幼年甲状腺激素不足会导致呆小症；幼年生长激素不足会导致侏儒症。易错点：分清两种激素。6.B。单侧光使幼苗发生向光性弯曲，体现植物对光刺激作出反应。7.A。汗液蒸发能带走热量，是体温调节的重要方式；大量出汗后应适当补水。8.B。探究尖端是否感受光刺激，应改变尖端是否存在，其他条件保持相同。9.B。淀粉遇碘变蓝；加清水的一支淀粉未被唾液淀粉酶分解，所以呈蓝色。10.B。对照实验要控制无关变量，使结果差异尽可能来自研究因素。11.C。探究酸雨影响时，两组除水体酸碱性不同外，其他条件应相同。易错点：样本量、温度等不同会引入干扰。12.B。合理膳食、规律作息和适量运动有利于青春期健康；激素类药物不能自行服用。13.B。内分泌腺没有导管，激素直接进入血液，含量少但调节作用明显。14.A。起跑前心跳加快等是机体对情境刺激的综合调节反应，神经调节和激素调节共同参与。15.A。表中15℃到25℃，鳃盖开闭次数由62升至96，只能说明该范围内呼吸频率升高。不能据此推断35℃最适合长期生活。三、非选择题参考答案、评分细则与易错提醒16.参考答案：（1）非条件；反射弧。（2）不能。（3）躯体感觉；大脑皮层。评分细则：每空1分，共5分。第（3）问写“感觉中枢”可给1分。易错提醒：不要把疼痛产生部位写成脊髓；脊髓可完成低级反射，但感觉形成主要在大脑皮层。17.参考答案：（1）视网膜。（2）近视；凹。（3）缩小。（4）示例：读写姿势端正；连续用眼后远眺；不在过暗或晃动环境中看书。评分细则：前四空各1分，科学用眼建议1分，合理即可。易错提醒：近视矫正用凹透镜，远视矫正用凸透镜；瞳孔变化是对光强变化的调节。18.参考答案：（1）葡萄糖。（2）胰岛素。（3）午餐后血糖先升高，随后由7.6mmol/L逐渐降至5.0mmol/L，接近午餐前4.8mmol/L。评分细则：葡萄糖1分，胰岛素1分，能结合数据说明回落并接近原水平给3分。易错提醒：只写“血糖下降”不够，应结合表中数据体现相对稳定。19.参考答案：（1）幼苗尖端是否保留。（2）光照方向或单侧光。（3）重复实验或取平均值。（4）单株幼苗结果偶然性大，个体差异可能影响结论。评分细则：第（1）（2）（3）各1分，第（4）2分。易错提醒：变量表述要准确，不能写成“光照、尖端、湿度都不同”；同一组对照只能突出一个主要变量。20.参考答案：（1）营养物质。

（2）神经。

（3）没有完全恢复；心率96次·分⁻¹仍高于安静时76次·分⁻¹，呼吸频率22次·分⁻¹仍高于安静时18次·分⁻¹。

（4）示例：运动项目和距离相同；测试时间相同；测试前休息状态相同；年龄、性别或健康状况尽量相近；记录方法相同。评分细则：第（1）2分；第（2）2分；第（3）判断1分，数据说明1分；第（4）每点1分，共2分。易错提醒：比较恢复能力必须控制运动强度和测量时间，不能只看某一次心率高低。21.参考答案：（1）对照。

（2）适量甲状腺激素能促进蝌蚪发育或变态。

（3）生长发育。

（4）只用1只蝌蚪偶然性大，个体差异会影响结果，应多只取平均或重复实验。评分细则：每小问2分，共8分。第（2）问必须体现“促进发育”并基于A、B比较。易错提醒：不能把B组结论夸大为“甲状腺激素越多越好”；本题只支持适量促进发育。22.参考答案：（1）赤霉素溶液浓度。

（2）第3组第7天萌发率=48÷50×100%=96%。

（3）低浓度和中浓度均促进萌发，中浓度促进作用更明显。

（4）不能。该实验只研究小麦种子和所设浓度范围，不能推广到所有植物或所有浓度；还需要更多种类和浓度梯度验证。

（5）示例：增加重复组；延长观察时间；每组数量更多；严格保持温度、水分等条件一致。评分细则：第（1）2分；第（2）公式1分、结果1分；第（3）2分；第（4）2分；第（5）1分。易错提醒：计算萌发率要用第7天萌发数除以供试种子总数，不要除以第3天萌发数。23.参考答案：（1）示例：早餐情况会影响九年级学生上午学习状态吗？

（2）葡萄糖。

（3）示例：经常不吃早餐组平均反应时382ms，高于规律早餐组310ms；注意力下降人数15人，多于规律早餐组5人。

（4）示例：该研究不是严格随机分组；可能受睡眠、运动、学习压力、测试熟练程度等因素影响；样本来自一个班，代表性有限。

（5）示例：坚持规律早餐，选择含谷类、蛋白质和蔬果的早餐；保证睡眠；上午学习间隙适当活动。评分细则：第（1）2分，问题表述清楚且围绕