沪教版三年级上册英语Unit7Myschool

重点单词：

schoollibrarytoilet

hallplaygroundclassroom

重点句型：

1.What*sthis/that?,where'smyclassroom?

2.itis

3.定冠词the的用法

4.isthis/that

教案：

一.单元目标

1.能知道、理解、运用核心词汇school,library,toilet,hall,

playground,classroom和核心句型What'sthis/that?It's...及Is

this/that...?Yes,itis./No.It's...,能询问学校里的各个场所，并能做

出正确的应答，发音正确，语调基本达意。

2.能用至少三句话，从名称、特点、活动三方面描述学校中的某一个场

所，表达较为完整，语法基本正确。

3.能分辨单词中字母Oo/au/的发音，并正确朗读含有/au/音素的单

词，能正确朗读儿歌。

4.通过对文本内容的理解和有感情地朗读，能感受到学校的美好，激发

爱校之情。

二.分课时目标

语言知识与技能语言运用情感态度学习策略

第1.能在老师的帮助能在向新同学介感受对学校借助直观媒

下，尝试分辨单词中绍自己校园的语的热爱，表体、图片、

课

时字母Oo的发音，跟境中，借助图片达对新同学音效、板书

读儿歌。和文本，尝试说的友善。和游戏活

说学校各个场所动，以听、

2.能正确朗读核心词

的名字。要求语读、说、演

汇school,library,

言正确、内容完的学习方式

toilet,hall,

整。学习核心词

playground,

汇和核心句

classroom,能在语

型。

境中理解并尝试运用

核心词汇。

3.能尝试运用核心句

型What'sthis/that?

It's…及Is

this/that...?Yes,it

is./No.It's…进行询

问并给出应答。

1.能认读单词中字母能在"为成为学能感受学校以视听、对

Oo的开音节,并正确校开放日志愿者的美好，激话、猜谜、

朗读儿歌。做准备”的语境发爱校之阅读、演讲

第中，借助图片、情。等形式培养

2.能正确朗读并拼写

音频、视频、板学生获取信

2课田

核心词汇school,

时书和文本，从名息的能力、

library,toilet,hall,

称、特点、活动处理信息的

playground,

三方面较为熟练能力，及尝

classroom,并较为

地介绍校园一试将信息应

熟练地运用。能感角。用于语用表

知、理解quiet的含达的能力。

义。

3.能运用This

is...It's...We

can...等句型较为熟

练地从名称、特点、

活动三方面描述校园

一角。

1.能说出已学过的含能在School激发主人翁以小组合

有字母0。开音节发OpenDay的语境意识，分享作、对话、

音的单词，熟练朗读中，借助作业、自己对学校扮演、演讲

儿歌。媒体和板书，熟的喜爱之等形式培养

练运用已学的语情。学生自主处

2.能在语境中熟练拼

言结构从名称、理并交流信

第写并运用核心词汇

特点、活动三方息的能力。

school,library,

课面，有条理地熟

toilet,hall,

时练介绍学校的各

playground,

个场所。

classroom,,

3.能熟练运用核心句

型What'sthis/that?

It's…及Is

this/that...?Yes,it

is./No.It's...进行询

问并给出应答。

4.能从名称、特点、

活动三方面熟练介绍

校园。

三.第二课时教学重难点

重点：

1.能正确朗读并拼写核心词汇school,library,toilet,hall,playground,

classroom,并较为熟练地运用。

2.能运用Thisis...It's...Wecan...等句型较为熟练地从名称、特点、活

动三方面描述校园一角。

难点：

能在板书的提示下，从名称、特点、活动三方面有条理地、较为熟练

地介绍美丽的校园一角。

四.第二课时文本

Ourschool

Thisisourschool.Itisbigandnice.

Thisisourclassroom.Itisclean.Wecanhaveclassesinit.

Thisisourlibrary.Itisquiet.Wecanreadinit.

Thisisourhall.Itisbright.Wecansinganddanceinit.

Thisisourplayground.Itisbig.Wecanplayfootballthere.

Welikeourschoolverymuch.Howniceitis!

五.第二课时教具准备

1.多媒体PPT，课堂活动及评价表，板书

六.第二课时教学过程

ProceduresContentsMethodsPurp

1.Pre-task1.Learnthesound1-1.Lookandread.通过朗读J

preparation

2.Warmingup

在歌曲中复:

2-1.Singasong.

型。

II.While-task1.Ourschool1-1.Listenandtick.在情境中进彳

procedure:

入。

2.Ourclassroom2-1.Lookandsay.

鼓励学生结，

内容尝试说一

2-2.Lookandread.通过出示图，

室的特点。

2-3.Lookandsay.感知教室的二

通过歌曲，

2-4.Singasong.美好。

完整呈现语］

2-5.Lookandread.

3.Ourlibrary

检测学生是:

3-1.Readandorder.

语言结构。

3-2.Trytogetthe理解并尝试，

information.感受图书馆I

3-3Watchavideo.

处理信息，i

3-4.Thinkandtalk.

感受礼堂的］

4.Ourhall

通过歌曲，

4-1.Lookandfeel.

美好。

4-2.Talkandsing.

进行语用尝1

4-3.Trytotalk.

III.Post-task1.Introducethe1-1.Lookandsay在板书的引-

Activities:

classroom,library用尝试。

andhall.

2-1.Groupwork.

2.Let'sbe介绍学校，J

volunteers.

IV.Assignments1.Read：Ourschool

2.Thinkandwrite:Ourschool

Blackboarddesign:

3AM3U1Ourschool

(Period2)

classroomThisis...What

cleanIt's...How

haveclassesWecan...What

练习：

一、正确书写，注意大小写、标点

isthisthelibrarynoitsthehall

二、翻译句子

1.我们能在图书馆里看书。

2.我们的学校又大又美丽。

3.我喜欢在操场上打篮球。

4.我们不能在教室里跑。

三、按要求改写句子

1.MygoodfriendisKitty.（改为否定句）

MygoodfriendKitty.

2.Thisisacleanclassroom.（改为一般疑问句）

acleanclassroom?

3.Wecanreadinthelibrary.（划线提问）

canread?

4.Heisn\\\\\\\\'tthin.（改为肯定句，保持原意）

He.

5.Itisourschool.（划线提问）

_______________________it?

四、阅读理解

（I）

NewSchool

IWWWW'mnowinabigschoolinShanghai.Thereisabighall,

alargeplayground,alibraryandmanyclassrooms.There