2026年高考新高考二卷语文试题及答案

2026年高考新高考二卷语文试题及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：人工智能的伦理困境

随着人工智能技术的快速发展，其在医疗、教育、交通等领域的应用日益广泛。然而，伴随技术进步而来的，是关于人工智能伦理的争论不断升级。人工智能是否会取代人类的决策权？如何确保人工智能的透明性和公平性？这些问题引起了社会各界的广泛关注。一些学者认为，人工智能应该被赋予更多的自主性，以便更好地服务于人类，但也有人担心，这将导致失控的风险。在技术与伦理的博弈中，我们需要建立更加完善的监管机制，以确保人工智能的发展始终服务于社会公共利益。材料二：人工智能与人类未来

人工智能的出现，不仅改变了我们的生活方式，也深刻影响着人类文明的发展方向。从语音识别到自动驾驶，从智能客服到医疗诊断，人工智能已经在多个领域展现出强大的能力。然而，这种强大的能力背后，隐藏着人类对自身智能的认同危机。当机器能够比人类更快、更准地完成任务时，我们是否还在定义“聪明”？更进一步，当人工智能在某些领域超越了人类，是否意味着人类将被边缘化？这些问题需要我们从哲学、社会学、心理学等多维度进行深入探讨，以形成共识并推动技术的健康发展。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为人工智能应被赋予更多自主性，以提升其服务效率。

B.材料二指出人工智能的发展将导致人类被完全边缘化。

C.两则材料都指出了人工智能技术存在的伦理问题。

D.材料一强调人工智能对人类决策权的威胁，材料二则侧重其影响范围。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能在医疗、教育等领域的应用是其发展的积极表现。

B.材料二关注的是人工智能对人类智能认知带来的挑战。

C.伦理问题的存在已经阻碍了人工智能的进一步发展。

D.建立监管机制是解决人工智能伦理困境的有效途径之一。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过列举实例，说明人工智能广泛应用带来的影响。

B.材料二强调人工智能对人类社会结构的深层触动。

C.两则材料都引用了社会学、哲学的观点来支持其论点。

D.材料一以问题引导为主，材料二则以现象分析为主。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人工智能技术的伦理问题”，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】我坐在窗前，望着外面行色匆匆的人群。他们的生活节奏越来越快，每天似乎都在奔跑，却很少停下来微笑。我曾以为，这是时代发展的必然，但随着与一个退休教师的交谈，我开始思考这样的生活是否真的值得。这位老师曾在讲台上倾注了三十载光阴，如今虽已退休，却依旧保持着一颗年轻的心。他说：“知识不只存在于书本里，更存在于我们对生活的观察与感悟中。”这句话让我陷入了深深的反思。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过描写窗外人群的匆忙，反映了现代生活的节奏。

B.退休教师的出现，推动了叙述者对生活的重新思考。

C.作者通过对比的方式，突出了退休教师的悠闲与现代人的忙碌。

D.文本以抒情笔调传达了对当代生活节奏的批判。关于文中“知识不只存在于书本里，更存在于我们对生活的观察与感悟中”这句话，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句话表达了作者对传统教育方式的肯定。

B.这句话旨在引导读者关注生活中的学习机会。

C.这句话体现了作者对老教师价值观的认同。

D.这句话强调了教育不仅仅是传授知识。请分析文中画线部分“我曾以为，这是时代发展的必然，但随着与一个退休教师的交谈，我开始思考这样的生活是否真的值得。”的表达效果。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】韩信，淮阴人也。始为布衣时，贫贱不能自存。项梁死后，乃属项羽，为连横将。羽欲封信为齐王，信辞曰：“臣愿得黄石公之书，方能知天命。”羽不悦，欲杀之。信亡走，后归刘邦。刘邦授以羽翼，信为汉王画策，常策论于帐中，暗度陈仓，奇取三秦。汉王怒其功高，欲夺其权。信乃佯狂，避祸于营中。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）韩信为汉王画策（A）常策论于帐中（B）暗度陈仓（C）奇取三秦（D）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“布衣”指平民；“连横”指军事策略。

B.“佯狂”意为假装疯狂；“避祸”意为避免灾祸。

C.“暗度陈仓”出自《史记·高祖本纪》。

D.“天命”在文中指命运的安排。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.韩信年轻时生活贫困，无法独自谋生。

B.韩信曾归附项羽，后又背叛项羽归顺刘邦。

C.汉王对韩信的功绩感到不满，欲夺其权。

D.韩信采取佯狂的策略，以避祸。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）韩信为汉王画策。（4分）

（2）信乃佯狂，避祸于营中。（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《行路难》

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦欲仙。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

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A.“金樽清酒斗十千”通过夸张手法表现奢华之景。

B.“拔剑四顾心茫然”写出了诗人面对理想受阻的苦闷心情。

C.诗歌情感由昂扬转为低沉，再由低沉转向坚定。

D.“直挂云帆济沧海”是对骚人屈原精神的继承。本诗颈联（“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦欲仙”）历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《归园田居（其三）》中，“________，________”两句，表达了对田园生活的向往。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“________”一句描写了琵琶声的婉转悠扬。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“________，________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在科技迅猛发展的今天，我们更需要培养独立思考能力。一味依赖智能设备，不仅会削弱人类的创造力，还会导致思维的退化。例如，许多学生在面对问题时，习惯立即查阅资料，而非自己思考。这种依赖现象已引起教育界的担忧，因为它可能使新一代失去批判性思维与解决问题的能力。因此，教育应引导学生善用科技，但不盲从科技，保持独立思考的习惯。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

________________，________________，________________。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：这种依赖现象已引起教育界的担忧，因为它可能使新一代失去批判性思维与解决问题的能力。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近年来，随着大众对传统文化的重视程度不断提升，越来越多的年轻人开始接触国学经典。《论语》《诗经》《红楼梦》等经典作品通过不同的媒介形式走进了人们的日常生活。据调查数据显示，国学类APP用户数量已突破一千万，国学讲座播客也受到广泛欢迎。这表明，传统文化的传播方式正在发生深刻的变革，不再局限于传统的课堂教学。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

（1）____________________

（2）____________________

（3）____________________请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

近年来，随着大众对传统文化的重视程度不断提升，越来越多的年轻人开始接触国学经典。《论语》《诗经》《红楼梦》等经典作品通过不同的媒介形式走进了人们的日常生活。据调查数据显示，国学类APP用户数量已突破一千万，国学讲座播客也受到广泛欢迎。这表明，传统文化的传播方式正在发生深刻的变革，不再局限于传统的课堂教学。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）生活中常常会遇见“硌脚”的人，他们或许是你严厉的老师，或许是不善言辞的邻居，也或许是不理解你想法的朋友。正是这些“硌脚”的人，往往在关键时刻给予你启发或警告，让你在成长的道路上少走弯路。请结合自身经历，以“那个硌脚的人”为题，写一篇记叙文。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：C

解析：C项所述正确，两则材料均围绕人工智能伦理展开，但论述角度有所差异。A项错误，材料一未明确强调“服务效率”；B项错误，“完全边缘化”说法夸大；D项错误，材料一未强调开发进程，而是讨论伦理思考。答案：C

解析：C项错误，材料并未提到“伦理问题阻碍技术发展”，而是关注如何解决伦理问题以促进技术发展。答案：C

解析：C项错误，材料一未引用哲学观点，而是侧重社会舆论与伦理思考。答案示例：①引入人工智能技术发展背景；②提出伦理困境的核心问题；③列举部分观点进行分析；④提出建立监管机制的建议。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：材料一先介绍人工智能技术的广泛应用，接着提出伦理问题，再通过不同观点进行分析，最后给出解决建议，结构清晰，层次分明。答案示例：材料一侧重人工智能伦理的争议与社会影响，主要从伦理视角分析其发展问题；材料二则探讨人工智能对人类自身智能认同的冲击，着重分析技术与哲学的关系。二者共同点在于都从人工智能的社会影响出发，关注技术发展与人文伦理的结合。

评分标准：每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

解析：两则材料均从人工智能的社会影响切入，但关注点不同，分别从伦理与认知两个层面展开讨论。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：D项错误，原文并非“对骚人屈原精神的继承”，而是“浪漫主义”与“理想主义”精神的表达。答案：A

解析：A项错误，“知识不只存在于书本里”并非“肯定传统教育方式”，而是表达对教育价值的反思。答案示例：①运用对比手法，突出人物内心变化；②“曾以为……”与“开始思考……”形成情感转折；③语言表达含蓄而富有感染力，引发读者共鸣。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：划线句通过“曾以为”与“开始思考”形成转折，表现出叙述者由浅入深的情感变化，增强了文章的感染力。答案示例：表层：对现代社会生活节奏的反思；中层：对知识与生活的深刻理解；深层：对人类精神独立性的呼唤。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：文本通过描写现代人快节奏的生活和对退休教师的感悟，揭示了对技术依赖的担忧与对精神独立的渴望，主题具有多层意蕴。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B、C、D

解析：根据句意和节奏合理断句，“常策论于帐中”为完整句子，故选B；“暗度陈仓”为固定典故，选C；“奇取三秦”是另一完整句子，选D。答案：D

解析：D项错误，“天命”在文中意为“命运的安排”，而非“天命论”。答案：B

解析：B项错误，韩信并未“背叛项羽”，而是“归顺项羽后又转投刘邦”，故应为“归顺项羽”而非“背叛”。答案：（1）韩信为汉王谋划策略。

（2）韩信于是假装疯狂，在军营中躲避灾祸。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：（1）“画策”意为筹划策略；“常策论于帐中”为状语后置结构。（2）“佯狂”为假装疯狂，“避祸”为避免祸患，“于营中”为方位状语。答案要点：①贡献卓著；②智谋过人；③深谋远虑。

评分标准：每点1分。

解析：从“为汉王画策”“奇取三秦”“避祸”等词语中可提炼出韩信的贡献、智慧与深谋远虑。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：D项错误，诗句“直挂云帆济沧海”体现的是诗人对未来的坚定乐观，而非对屈原精神的继承。答案示例：①运用典故，增强表现力；②形成时空对照，突出情感起伏；③语言凝练，富有诗味；④结构上呼应前文，深化主题。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：颈联用典，既表现了诗人对理想生活的向往，又与前文形成对比，语言简洁有力，增强了诗歌的感染力。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：如法炮制、坐井观天、一劳永逸

解析：成语与语境契合，“如法炮制”形容模仿他人做法，“坐井观天”与“独立思考”形成反差，“一劳永逸”与“依赖科技”意思相反。答案示例：这种依赖现象已引起教育界的担忧，因为它可能使新一代失去批判性思维与解决问题的能力。

解析：原句存在结构冗余，将“可能使新一代失去”改为“使新一代失去”，使语言更精炼，表达更准确。答案示例：①用具体事例增强说服力；②语言平实，贴近生活；③引发读者思考，增强现实针对性。

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