第9课 难忘的母校说课稿2025学年小学综合实践活动长春版六年级下册-长春版

第9课难忘的母校说课稿2025学年小学综合实践活动长春版六年级下册-长春版教材分析第9课《难忘的母校》是长春版六年级下册小学综合实践活动课程的一部分。本课以学生参观母校为主题，引导学生回顾在母校的学习生活，激发学生对母校的热爱之情。通过活动，培养学生的观察能力、表达能力和团队合作精神。教学内容紧密结合学生实际，符合教学实际，有助于提高学生的综合素质。核心素养目标分析本课旨在培养学生的核心素养，包括文化理解与传承、审美情趣与创造力、实践能力与问题解决能力。学生将通过参观母校，深化对母校文化内涵的理解，提升对母校的情感认同；通过分享和表达，锻炼审美情趣和创造力；在实践活动过程中，学会观察、思考和合作，提高实践能力和问题解决能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生回顾在母校的学习和生活，提炼出学校的教育特色和对自己成长的影响。

②培养学生运用语言表达对母校的热爱和感激之情，提升学生的口头表达能力。

2.教学难点，

①帮助学生深入挖掘母校的历史文化内涵，使其在参观中产生共鸣，激发文化认同感。

②引导学生在分享环节，能够结合自身实际，表达对母校的情感，并在此基础上形成自己的独特见解。

③在实践活动过程中，引导学生学会观察、思考，提高学生的问题解决能力，培养团队协作精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《难忘的母校》。

2.辅助材料：准备与母校历史、文化相关的图片、视频，以及展示学校发展历程的图表。

3.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，准备投影仪和音响设备，以便播放多媒体资源。

4.实物展示：如有条件，可准备母校的实物展品，如校徽、校报等，以增强学生的直观感受。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对母校的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对母校有什么特别的记忆吗？”

展示一些关于母校的图片或视频片段，让学生回忆在母校的美好时光。

简短介绍本节课的主题“难忘的母校”，强调母校对个人成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.母校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解母校的基本情况，包括历史、文化、教育特色等。

过程：

讲解母校的历史沿革，包括建校时间、重要事件等。

详细介绍母校的教育理念、师资力量、校园环境等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.母校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解母校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的母校案例进行分析，如优秀校友的事迹、校园文化的特色等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解母校的多样性和独特性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何在未来的学习和生活中传承母校的精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与母校相关的话题进行深入讨论，如“如何在母校的学习生活中找到自己的兴趣”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并鼓励其他组提出反馈和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论主题、小组观点和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母校的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括母校的历史、文化、教育特色、案例分析等。

强调母校对个人成长的重要性，鼓励学生珍惜在校时光，传承母校精神。

布置课后作业：让学生以“我的母校”为主题，写一篇作文或绘画作品，表达对母校的感激之情。

在整个教学过程中，教师将注重学生的参与和互动，通过提问、讨论、展示等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。同时，教师将关注学生的个体差异，给予不同的学生充分的展示机会，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教师随笔拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我的母校故事》：收集和整理校友们对母校的回忆和故事，让学生了解不同年代校友的经历，感受母校的历史变迁。

-《校园文化探究》：介绍母校的文化传统、节日庆典等，引导学生深入了解母校的文化内涵。

-《母校建筑特色》：研究母校的建筑风格、历史背景等，培养学生的审美能力和对建筑文化的兴趣。

-《母校教育发展历程》：回顾母校的教育理念、教学成果等，让学生了解母校的教育发展历程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主收集关于母校的历史资料，如校史、校友事迹等，撰写一篇关于母校的短文。

-组织学生参观母校的图书馆、博物馆等场所，了解母校的文化底蕴。

-鼓励学生采访在校老师或校友，了解母校的教育理念和特色。

-学生可以尝试从不同角度分析母校的教育模式，如课程设置、教学方法等，提出自己的见解和建议。

3.实践活动与社区服务：

-组织学生参与母校的校园美化、文化建设等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

-鼓励学生参加社区服务，如支教、环保等，将母校的教育理念传递给更多的人。

-学生可以结合母校的教育特色，开展特色社团活动，如科技创新、艺术表演等，丰富校园文化生活。

4.创新与科技应用：

-引导学生利用现代科技手段，如VR、AR等，制作母校的虚拟参观体验，让更多人了解母校。

-鼓励学生参与母校的科技竞赛，如机器人比赛、编程比赛等，培养学生的创新精神和实践能力。

-学生可以尝试将母校的历史文化与现代科技相结合，创作出具有创新性的作品。

5.国际视野与文化交流：

-鼓励学生参与国际交流活动，如国际夏令营、学术交流等，拓宽学生的国际视野。

-学生可以学习母校的国际合作项目，了解母校在国际教育领域的地位和贡献。

-鼓励学生参与文化交流活动，如外语角、国际文化节等，增进对不同文化的理解和尊重。教师随笔典型例题讲解1.例题：小明在母校的图书馆借了一本书，这本书的总页数是240页，如果每天看10页，他需要看多少天才能看完这本书？

解答：240页÷10页/天=24天

小明需要看24天才能看完这本书。

2.例题：学校组织了一次校园清洁活动，共有45名学生参加，平均每人捡了18个垃圾袋。请问这次活动一共捡了多少个垃圾袋？

解答：45名学生×18个垃圾袋/人=810个垃圾袋

这次活动一共捡了810个垃圾袋。

3.例题：母校的校运会即将举行，五年级有4个班参加，每个班有30名学生。如果每个班派出6名学生参加接力赛，那么一共需要派出多少名学生？

解答：4个班×6名学生/班=24名学生

一共需要派出24名学生参加接力赛。

4.例题：学校在庆祝建校100周年时，举办了文艺晚会，共有3000人次的观众前来观看。如果平均每天观看的人数是1200人，请问这次文艺晚会一共持续了多少天？

解答：3000人次÷1200人次/天=2.5天

由于天数不能是小数，因此我们可以理解为晚会持续了2天半。

5.例题：母校的校园内有一片绿化区域，面积是600平方米。如果每平方米种植一棵树，那么这片绿化区域一共可以种植多少棵树？

解答：600平方米×1棵树/平方米=600棵树