初中生律师职业发展主题班会说课稿2025

初中生律师职业发展主题班会说课稿2025备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称设计思路一、设计思路以道德与法治“职业选择与社会责任”章节为根基，立足初中生认知特点，通过“校园纠纷模拟调解”案例，结合律师职业日常（如法律援助、庭审场景），引导学生分析律师需具备的正义感、沟通力及法律素养，关联课本“服务社会”知识点，采用小组讨论“我心中的律师形象”，帮助学生理解职业价值，初步树立责任担当意识，贴合学生生活实际，增强职业规划认知的实用性。核心素养目标二、核心素养目标聚焦法治观念，通过律师职业案例解析，理解法律职业对公平正义的守护，增强规则意识与法治信仰；强化责任意识，体悟律师“维护权利、匡扶正义”的社会责任，激发服务社会的担当精神；培育健全人格，引导树立诚信、公正的职业价值观，提升理性思辨与价值判断能力，契合课本“责任担当”“法治素养”核心素养要求。学情分析三、学情分析本班为初中二年级学生，已通过道德与法治课程初步接触“权利义务”“社会规则”等法律基础知识，对律师职业的认知多源于影视作品，存在“严肃、威严”的刻板印象，缺乏对律师日常工作的具体了解。学生具备基础逻辑分析能力，但抽象思辨能力尚待提升，对“社会责任”的理解停留在概念层面，需结合真实案例深化。行为习惯上，学生参与课堂讨论积极性高，对贴近校园生活的案例兴趣浓厚，这为“校园纠纷模拟调解”等活动提供良好基础。同时，部分学生对职业规划意识模糊，需通过律师职业的真实场景引导其理解职业价值与社会责任的关联，契合课本“职业选择与人生发展”的学习要求。教学资源准备1.教材：确保每位学生备有道德与法治教材“职业选择与社会责任”章节。

2.辅助材料：收集律师工作场景图片、法律文书样本、法律援助案例视频，制作职业价值观对比图表。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，模拟法庭场景道具（法槌、角色胸牌），张贴“公平正义”主题海报。教学过程设计**（一）导入环节：情境创设，激发兴趣（5分钟）**

教师活动：播放一段校园纠纷模拟视频（同学间因误会发生争执，需第三方调解），提问：“如果你是这个场景中的调解者，需要具备哪些能力？律师在类似情境中会怎么做？”展示律师调解案例图片，引导学生思考“律师职业的核心价值是什么”。

学生活动：观看视频，小组讨论“调解需要的素质”，分享观点（如沟通能力、公正心）。

师生互动：教师追问“影视中的律师和现实中的律师有何不同？”引发认知冲突，激发探究欲。

**（二）讲授新课：聚焦核心，深化理解（15分钟）**

**1.律师职业内涵解析（5分钟）**

教师活动：结合教材“职业选择与社会责任”章节，展示律师工作场景图（法律咨询、庭审、法律援助），讲解律师的三大职责：维护当事人权益、维护法律正确实施、服务社会公平正义。提问：“律师的‘正义’体现在哪些具体行为中？”

学生活动：阅读教材案例，列举律师行为（如为弱势群体提供免费服务）。

师生互动：教师补充“法律援助案例”，引导学生分析律师的“社会责任”与课本“服务社会”的关联。

**2.律师核心素养提炼（6分钟）**

教师活动：发放“律师素养清单”（法治观念、责任意识、沟通能力、逻辑思维），组织小组讨论“哪些素养对律师最重要？”结合教材“责任担当”知识点，强调“律师需在法律框架内平衡个人与公共利益”。

学生活动：小组辩论“沟通能力与法律知识哪个更重要？”，举例说明（如律师如何用通俗语言解释法律条文）。

师生互动：教师点评“律师是法律与社会的桥梁，需兼具专业素养与人文关怀”。

**3.律师社会价值拓展（4分钟）**

教师活动：播放律师参与公益诉讼的短视频，提问：“律师的工作如何推动社会进步？”结合教材“法治社会”内容，总结律师是“法治的守护者”。

学生活动：分享“身边的法律故事”（如家长遇到纠纷时律师的作用）。

师生互动：教师引导“若想成为律师，现在需要培养哪些素质？”衔接职业规划。

**（三）巩固练习：角色扮演，实践深化（20分钟）**

**1.校园纠纷模拟调解（12分钟）**

教师活动：布置模拟任务（案例：学生因损坏他人物品产生纠纷，需律师调解），发放角色卡（原告、被告、律师、观察员），明确规则：律师需运用法律知识（教材“权利义务”章节）提出解决方案。

学生活动：分组准备，分配角色，模拟调解过程（律师引导双方协商，观察员记录沟通方式）。

师生互动：教师巡回指导，提示律师“如何用法律条文说服双方？”；各组展示后，教师提问“调解中遇到的最大困难是什么？”强化问题解决能力。

**2.职业价值观辩论（8分钟）**

教师活动：抛出辩题“律师应优先维护当事人权益还是社会公平？”，结合教材“价值判断与选择”知识点，组织正反方辩论。

学生活动：分组搜集论据（如律师职业道德规范、典型案例），自由辩论。

师生互动：教师总结“律师需在个案中实现法律效果与社会效果的统一”，引导学生树立“职业与责任并重”的价值观。

**（四）课堂小结（5分钟）**

教师活动：引导学生梳理“律师职业的核心素养与社会责任”，布置作业“采访一位法律工作者，记录其职业故事”。

学生活动：分享本节课收获（如“律师不仅是打官司，更是普法者”）。

师生互动：教师强调“职业选择需匹配社会需求，培养法治素养从身边做起”，呼应核心素养目标。教学资源拓展**（一）拓展资源**

1.**书籍资源**

-《青少年法律常识读本》（初中版）：结合教材“权利义务”章节，收录校园欺凌、消费维权等贴近学生生活的案例，解析律师如何运用法律知识保护未成年人权益，强化“法治观念”核心素养。

-《律师的故事》：通过真实案例展现律师在公益诉讼、法律援助中的工作场景，呼应教材“服务社会”知识点，帮助学生理解律师的社会责任与职业价值。

2.**纪录片资源**

-《律师来了·校园篇》：记录律师调解学生间纠纷、参与校园普法的过程，直观呈现律师的沟通技巧与法律应用，关联教材“职业选择与社会责任”中“职业行为规范”内容。

-《守护公平》：选取律师为弱势群体提供法律援助的案例，如农民工讨薪、老人赡养纠纷，深化对“公平正义”的理解，契合教材“责任担当”核心素养要求。

3.**案例资源**

-校园纠纷调解案例集：包含学生因损坏他人物品、网络言论侵权等引发的纠纷及律师调解方案，结合教材“社会规则”章节，引导学生分析律师如何平衡法律与情理。

-律师职业价值观案例：选取律师拒绝虚假代理、坚持法律底线的故事，对应教材“价值判断与选择”知识点，培养诚信、公正的职业价值观。

4.**职业规范资源**

-《律师职业道德规范（青少年版）》：简化律师执业行为准则，如“保密义务”“忠诚义务”，结合教材“责任意识”，明确律师职业对个人品德的要求。

-不同领域律师工作简介：公益律师、企业律师、刑事辩护律师的工作内容对比，帮助学生理解律师职业的多样性，关联教材“职业规划”相关内容。

**（二）拓展建议**

1.**阅读与思考**

-阅读《青少年法律常识读本》中“校园维权”章节，结合教材“权利义务”知识点，撰写《如果我遇到校园纠纷，律师能帮我做什么？》短文，提升法律应用能力。

-摘抄《律师的故事》中“律师的日常”片段，分析律师需具备的沟通能力与逻辑思维，强化“核心素养”中“健全人格”的培养。

2.**观察与记录**

-观看纪录片《律师来了·校园篇》，记录律师在调解中使用的话术和法律依据，思考“这些方法如何应用到同学间的矛盾解决中？”，深化对“社会责任”的理解。

-采访家长或社区中的法律工作者，记录其“一天的工作”，对比影视作品与现实律师的差异，结合教材“职业选择”章节，反思职业认知。

3.**实践与模拟**

-开展“小小律师”模拟活动：以教材“消费维权”案例为素材，分组扮演律师、消费者、商家，模拟律师如何依据《消费者权益保护法》提出解决方案，提升“法治观念”与实践能力。

-组织“职业价值观辩论会”：围绕“律师应优先维护当事人权益还是社会公平？”展开辩论，结合教材“价值判断”知识点，培养辩证思维与责任意识。

4.**反思与拓展**

-撰写《我心中的律师形象》文章，结合本节课所学，分析律师职业需具备的核心素养，如“正义感”“专业能力”，关联教材“人生规划”内容，初步树立职业理想。

-参与“校园普法小使者”活动：利用所学法律知识，制作普法海报或短剧，向同学宣传“如何用法律保护自己”，践行教材“服务社会”的责任担当要求。课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课围绕律师职业发展，通过案例解析、角色模拟，学生理解了律师“维护权益、守护正义、服务社会”的核心职责，掌握了律师需具备的法治观念、责任意识、沟通能力等核心素养，认识到职业选择需匹配社会责任，深化了“服务社会”的教材核心观点。

当堂检测：

1.选择题：律师的首要职责是（）

A.追求经济利益B.维护当事人合法权益C.替媒体爆料D.替政府发声

2.简答题：结合教材“责任担当”知识，谈谈律师职业对社会的价值。

3.辨析题：有人说“律师就是帮人打官司的”，请结合本节课所学判断并说明理由。

检测重点考察学生对律师职责、社会价值及核心素养的理解，强化教材“职业选择与社会责任”的知识应用，落实法治观念与责任担当的核心素养目标。课后作业1.**案例分析题**：教材中提到律师需“服务社会公平正义”，请分析案例：律师为农民工讨薪时，既要维护当事人权益，又要遵守法律程序，体现了律师怎样的职业素养？

答案：体现了律师的“责任意识”（维护弱势群体权益）和“法治观念”（在法律框架内行动），符合教材“服务社会”的核心要求。

2.**简答题**：结合“职业选择与社会责任”章节，说明律师职业与普通职业相比，有哪些特殊的社会责任？

答案：律师的特殊社会责任包括：维护法律正确实施、保障公民合法权益、参与法律援助、推动法治社会建设，契合教材中“职业需承担社会责任”的观点。

3.**辨析题**：有人说“律师只要打赢官司就是好律师”，请结合本节课所学判断并说明理由。

答案：错误。律师不仅要追求胜诉，更要坚守职业道德，如诚信、公正，维护法律公平正义，体现教材“价值判断与选择”的要求。

4.**实践题*