广州八下期末专题04：文言文阅读与对比探究（解析版）（广州专用）

广州八下期末专题04：文言文阅读与对比探究（解析版）目录TOC\o"1-3"\h\u01广州命题趋势 1一、考情速递 1考点基础达标＋真题阅读提升 3《桃花源记》 3《小石潭记》 11《核舟记》 19《庄子》二则 28《礼记》二则《虽有嘉肴》《大道之行也》 36《马说》 4401广州命题趋势考情概览考情概览一、考情速递项目特点选篇特点八下文言文以游记（《桃花源记》《小石潭记》）、说理（《北冥有鱼》《虽有嘉肴》《大道之行也》）、托物寓意（《马说》）和说明（《核舟记》）为主考查重点实词解释（尤其是古今异义、一词多义）、重点句子翻译、内容理解、写法分析难度趋势近年广州卷倾向于课内外对比阅读，需将课内知识迁移到课外分值占比约占总分的7%-8%考点类别考点细分考查形式考查篇目常见设问方式实词古今异义选择题/填空题《桃花源记》《小石潭记》《马说》等“下列加点词古今意义相同/不同的一项是”一词多义选择题《马说》《北冥有鱼》《桃花源记》等“下列各组加点词意思相同/不同的一项是”词类活用选择题/填空题《小石潭记》《核舟记》《大道之行也》等“下列加点词用法与其他三项不同的一项是”通假字选择题/填空题《北冥有鱼》《大道之行也》《马说》《核舟记》等“下列句子中含有通假字的一项是”虚词之选择题全部7篇“下列句中‘之’的用法与其他三项不同的一项是”其选择题《马说》《桃花源记》《北冥有鱼》等“下列句中‘其’的意义和用法判断正确的一项是”而选择题《小石潭记》《马说》等“下列句中‘而’表示转折/顺承的一项是”以选择题《马说》《核舟记》等“下列句中‘以’的意义和用法相同/不同的一项是”于选择题《小石潭记》《北冥有鱼》等“下列句中‘于’表示‘在/到/比/从’的一项是”翻译重点句子翻译主观题（通常2句）全部7篇“把文中画线的句子翻译成现代汉语。”内容理解内容概括选择题/简答题全部7篇“下列对文章内容的理解，正确/不正确的一项是”写作手法简答题《桃花源记》《小石潭记》等“本文运用了怎样的写作手法？请简要分析。”情感主旨简答题《马说》《小石潭记》等“本文表达了作者怎样的思想感情？”人物形象简答题《桃花源记》《核舟记》等“文中的××是一个怎样的人？”对比阅读简答题课内外对比“甲乙两文在写法/内容上有何异同？”考点基础达标＋真题阅读提升《桃花源记》文言基础知识1．他是_____著名诗人、辞赋家、散文家。少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。历来被认为是我国文学史上第一位______。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。以_____、《饮酒》《桃花源诗并序》等为代表作。A．东晋

B．北魏

C．田园诗人

D．山水诗人

E.《归田园居》

F.《山居秋暝》【答案】ACE【知识点】文学常识综合【详解】本题考查文学常识。结合“《饮酒》《桃花源诗并序》”可知，他是陶渊明。陶渊明（约365—427年），名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生，东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。陶渊明曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最后一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被誉为“古今隐逸诗人之宗”，“田园诗派之鼻祖”。陶渊明作品有《饮酒》《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》等，是江西首位文学巨匠。据此，可选ACE。2．古人对不同年龄有不同称谓，如：________——不满周岁；垂髫——三四岁至八九岁；始龀——泛指七八岁；黄口——幼儿，十岁以下；总角——八九岁至十三四岁的少年；束发——十五岁左右；及笄——指女子十五岁；________——男子二十岁；________——三十岁；________——四十岁；知命、半百、知非——________岁；花甲、耳顺——________岁；古稀——________岁；杖朝——八十岁；耄耋（màodié）——八九十岁；期颐（jīyí）——________岁。【答案】襁褓弱冠而立不惑五十六十七十一百【知识点】文化常识综合【详解】本题考查文化常识识记能力。年龄称谓是古代指代年龄的称呼，古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。第一空，襁褓：未满周岁的婴儿。第二空，弱冠：指男子20岁。语出《礼记·曲礼上》“二十曰弱冠”。古代男子20岁行冠礼，表示已经成年。第三空，而立：指30岁。称30岁为而立之年。语出《论语·为政》“三十而立”。以后称三十岁为“而立”之年。第四空，不惑：指40岁。语出《论语·为政》“四十而不惑”。以后用“不惑”作40岁的代称。第五空，知命：指50岁。语出《论语·为政》“五十而知天命”。称50岁为知命之年。第六空，花甲（耳顺）：指60岁。以天干地支名号错综参互而得名。第七空，古稀：指70岁。称70岁为古稀之年，语出杜甫《曲江》诗：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”亦作“古希”。第八空，期颐：指百岁老人。语出《礼记·曲礼上》“百年曰期颐”。谓百岁老人应由后代赡养。3．给下列加点字注音。豁然()俨然()阡陌()垂髫()邑人()诣太守()刘子骥()便要还家()间隔()语云()【答案】huòyǎnqiānmòtiáoyìyìjìyāojiànyù【知识点】字音【详解】本题考查字音。豁然（huòrán）：形容开阔或通达。俨然（yǎnrán）：整齐的样子。阡陌（qiānmò）：田间小路。垂髫（chuítiáo）：指儿童。邑人（yìrén）：同邑的人，同乡。诣太守（yìtàishǒu）：拜见太守。刘子骥（liúzǐjì）：人名。便要还家（biànyāohuánjiā）：“要”是通假字，同“邀”，邀请。意思是就邀请（渔人）到自己家里去。间隔（jiàngé）：隔绝，不通音讯。语云（yùyún）：告诉（渔人）说。4．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．设酒/杀鸡/作食B．余人/各复延至其家C．不足/为外人/道也D．中无/杂树【答案】D【知识点】朗读（节奏、停顿）【详解】本题考查句子的朗读节奏。作答时可结合句意和语法结构来分析。D.句意：中间没有其他树木。“中”在句子里做主语，“无杂树”做谓语和宾语，通常主谓之间应断开，因此应在“中”的后面断开。故正确的朗读节奏划分应是：中/无杂树；故选D。5．解释下列句中加点的词。（1）缘溪行

缘：______________________（2）欲穷其林

穷：______________________（3）才通人

才：______________________（4）有良田、美池、桑竹之属

属：______________________（5）黄发垂髫

垂髫：______________________（6）乃不知有汉

乃：______________________【答案】沿着，顺着尽，走到……的尽头。仅仅、只类儿童垂下来的头发，指小孩竟然，居然【知识点】文言实词【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：沿着小溪行走。缘：沿着，顺着。（2）句意：想要走到那片林子的尽头。穷：尽，走到……的尽头。（3）句意：仅容一个人通过。才：仅仅，只。（4）句意：有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林这类事物。属：类。（5）句意：老人和小孩。垂髫：垂下来的头发，代指儿童。（6）句意：竟然不知道有过汉朝。乃：竟然，居然。6．下列对《桃花源记》的理解分析，不正确的一项是（

）A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的纯朴、热情。C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谨慎，不希望渔人再来打扰的心理。D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。【答案】C【知识点】内容理解、小说类、陶渊明(365-427)【详解】考查内容理解和辨析。C.桃源人不希望桃源中和平宁静的生活被打扰，才嘱咐渔人“不足为外人道也”，“反映了桃花源人非常谨慎”说法有误；故选C。7．句子翻译（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。（3）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（4）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。（5）既出，得其船，便扶向路，处处志之。【答案】（1）忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。（2）（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。（3）人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。（4）村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。（5）渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。【知识点】文言文翻译【详解】本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。注意重点词：（1）忽逢：忽然遇到。逢：遇见。夹岸：两岸。杂：别的，其他的。鲜美：新鲜美好。落英：落花。一说，初开的花。缤纷：繁多而纷乱的样子。（2）平：平坦。旷：空阔；宽阔。屋舍：房屋。俨（yǎn）然：整齐的样子。之：这。属：类。阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌：田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交通：交错相通。鸡犬相闻：（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。相闻：可以互相听到。（3）种作：耕种劳作。衣着：穿着打扮，穿戴。悉：全，都。外人：桃花源以外的世人。黄发垂髫（tiáo）：老人和小孩。黄发：旧说是长寿的象征，用以指老人。垂髫：垂下来的头发，用来指小孩子。并：都。怡然：愉快、高兴的样子。（4）乃大惊：于是就非常惊讶。乃：于是，就。大：很，非常。从来：从……地方来。具：通“俱”，全：详细。之：代词，指代桃源人所问问题。要：通“邀”，邀请。（5）既：已经。便扶向路：就顺着旧的路（回去）。扶：沿着、顺着。向：从前的、旧的。处处志之：处处都做了标记。志：动词，做标记。处处：到处。8．默写《桃花源记》默写。（1）_____________，率妻子邑人来此绝境。（2）土地平旷，_____________，有良田、美池、桑竹之属。（3）复行数十步，____________。桃花源记（理解性）（4）置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句：“________________，________________。”（5）《桃花源记》一文中，与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：________________，________________。（6）社会主义新农村建设取得了丰硕成果，现在许多地方都如《桃花源记》中所写的一样土地平旷且“________________，________________”，全国各地到处都是淳朴美丽的乡村风景。（7）《桃花源记》中，综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：________________，________________。（8）读《桃花源记》中的“________________，________________”，感受到了人们生活安康、心情舒畅、安静自足的理想境界。【答案】自云先世避秦时乱屋舍俨然豁然开朗芳草鲜美落英缤纷复行数十步豁然开朗屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻黄发垂髫并怡然自乐【知识点】名句名篇默写【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：避、秦、俨、豁、缤、俨、髫。二、文言阅读（24-25八年级下·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（陶渊明《桃花源记》）1．下列句子中，加点字的意义相同的一组是（

）A．武陵人捕鱼为业/不必为己 B．问今是何世/亦若是则已矣C．乃不知有汉/乃记之而去 D．屋舍俨然/若听茶声然2．用现代汉语翻译下列句子。（1）复前行，欲穷其林。（2）便扶向路，处处志之。3．下列对选文的内容理解不正确的一项是（

）A．“记”是一种记述事物的文体，本文表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。B．文章二、三段是全文写作重点，具体写了桃花源人们的生活环境与人物言行，生动可感。C．文章记叙了渔人在桃花源的所见所闻，记叙层次清楚，环环相扣，一气呵成，结构严谨。D．文章最后刘子骥欣然前往却未找到，直接否定了桃花源的存在，表达了作者的惋惜之情。【答案】1．D2．①继续往前行船，想走到林子的尽头。②就顺着旧（以前的）路回去，处处都做了标记。3．D【解析】1．本题考查一词多义。A．动词，作为＼介词，为了；B．表判断，与“否”相对＼代词，这；C．副词，竟然＼连词，于是；D．……的样子＼……的样子；故选D。2．本题考查译句。重点词语：（1）复：又，再。前：名词作状语，向前。欲：想要。穷：形容词作动词，走到……尽头。其：那片。（2）便：就。扶：沿着，顺着。向：先前的。路：道路。处处：到处。志：名词作动词，做记号。之：音节助词，无实义。3．本题考查内容理解。D．联系“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者”可知，刘子骥“欣然规往”却“未果，寻病终”，这并非直接否定桃花源存在，而是增添桃花源的神秘色彩，暗示其是作者虚构的理想世界，在现实中难以寻觅，表达的是对理想社会难以实现的怅惘，并非“直接否定桃花源的存在”。另外，“却未找到”也有误，刘子骥并没有成行，即“未果”，只是计划前去。故选D。【点睛】参考译文：东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为生。（一天，他）沿着溪水划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。桃花林的尽头正是溪水的发源地，便看到一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。（渔人）便下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）详细地作了回答。（有人）就邀请他到自己家里去，摆了酒，杀了鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们，（村人）都感叹惋惜起来。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人告诉他说：“（我们这个地方）不值得对外面的人说啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终还是迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听说了这件事，高兴地计划前往。但没有实现，不久就病死了。此后就再也没有人探寻桃花源了。（24-25八年级下·广东广州·月考）阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】水益涩曳舟不得进陆行六七里止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行图画中!欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。（选自邓牧《雪窦游志》，有删改）4．下列句子中，加点词的意思相同的一项是（

）A．渔人甚异之/奇山异水 B．仿佛若有光/未若柳絮因风起C．不类城府/佛印绝类弥勒 D．书“雪窦山”字/答谢中书书5．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．水益/涩曳舟不得进/陆行六七里/止药师寺B．水益涩/曳舟不得进/陆行六七里/止药师寺C．水益涩曳舟/不得进/陆行六七里/止药师寺D．水益/涩曳舟不得/进陆行六七里/止药师寺6．用现代汉语翻译下面句子。（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。7．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。【答案】4．C5．B6．（1）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏、晋了。（2）远望如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。7．（1）他们都朴实、勤劳、怡然自乐。（2）桃花源中人的语言与外界相通，但雪窦山里的人听不懂外面的语言。【解析】4．A.对……感到惊异/奇异、独特；B.好像/比得上；C.像、类似/像、类似；D.写/书信。5．句意：水更加滞涩难行，拉着船也无法前进，（于是）上岸步行了六七里，在药师寺停下。从内容看，“水益涩”指水更浅更滞涩，表意完整；“曳舟不得进”指拉船也无法前进，是水涩带来的结果，独立表意；“陆行六七里”指上岸步行了六七里路，独立表意；“止药师寺”指停在药师寺；故断句为：水益涩/曳舟不得进/陆行六七里/止药师寺6．注意下列重点字词：（1）乃：竟然；无论：不要说，更不必说。（2）盖：原来是；尔：罢了。7．（1）结合【甲】【乙】两文可知，他们都在自然环境中从事农耕或劳作，生活安定、自足。两地人的性格都淳朴、真诚，待人友善，远离世俗的机巧与纷争。（2）结合【甲】【乙】两文可知，桃花源人虽与外界隔绝已久，但能与渔人正常交流，通过对话了解外界世事。雪窦山人世代居于山野，与外界语言不通，难以顺畅交流，是地理与语言上的双重隔阂。【点睛】参考译文：【甲】忽然遇到一片桃花林，生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。桃林的尽头是溪水的发源地，于是出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮。这里土地平坦宽广，房屋排列整齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源外的世人完全一样。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。（村中人）看见了渔人，就感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地回答了他。有人就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，告辞离去。村里的人告诉他说：“这里的事不值得对外面的人说啊。”【乙】水更加滞涩难行，拉着船也无法前进，（于是）上岸步行了六七里，在药师寺停下。这座寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像世俗官府里的人。过了两夜，（我）就沿着小溪，从山的左侧走出，涉过溪水，只见四周群山环绕，远远望去，有东西像白蛇一样蜿蜒着向下奔向深谷，原来是山涧的流水罢了。桑田麦垄，高低连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的像在画中行走一样！想要问地方所经历的地名，那些轿夫和山野村人，不怎么懂吴地方言，有的勉强答应，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭，首先有一座亭子面对着道路，上面用漆写着“雪窦山”三个字。《小石潭记》填空。（1）《小石潭记》的作者是____，字____，____（朝代）文学家。他在散文方面与____齐名，并称“韩柳”。本文选自《____》。【答案】柳宗元子厚唐代韩愈柳河东集【详解】本题考查文学常识填空。（1）柳宗元，字子厚，汉族，世称“柳河东”“河东先生”。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”、“柳愚溪”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。柳宗元与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，比如《捕蛇者说》《天说》《天对》《论封建》等等。游记写景状物，比如《永州八记》（最著名的当是《小石潭记》），多所寄托，被推为“游记之祖”。著有《河东先生集》，代表作有《溪居》《江雪》《渔翁》。本文《小石潭记》选自《柳河东集》。《小石潭记》全文按照__________顺序，采用__________的写作手法，依次描写了发现小石潭，__________，小石潭源流，__________，记同游者。小石潭最大的特点是__________，它给作者__________的感受。【答案】游览移步换景潭中景物潭中气氛幽静幽邃冷寂，孤凄悲凉【详解】这道题考查对文章基本内容的理解。《小石潭记》以作者的游踪为线索，运用移步换景的写法，依次写了发现小石潭——潭中景物——小石潭的源流——谭中气氛——介绍同游者。从“寂寥无人”“以其境过清，不可久居，乃记之而去”可以看出，小石潭最大的特点是幽静。小石潭带给作者的感受是：“凄神寒骨，悄怆幽邃”，用自己的话概括是：幽深冷寂，孤凄悲凉。给加下划线的字注音。篁竹________

清冽________

幽邃________为坻________

为嵁________

为屿________参差________

佁然________

摇缀________俶尔________

翕忽________

悄怆________【答案】huáng；liè；suì；chí；kān；yǔ；cēn；yǐ；zhuì；chù；xī；qiǎo【详解】本题考查学生对字音的掌握。平常要善于积累，对形近字和多音字要善于辨析，结合具体语境做出正确的判断。文言文中要注意通假字的读音，调号的标识要准确。本题中的读音分别是：huáng；liè；suì；chí；kān；yǔ；cēn；yǐ；zhuì；chù；xī；qiǎo。4．解释下列加点字词。（1）从小丘西行百二十步()（2）心乐之()（3）伐竹取道()（4）下见小潭()（5）水尤清冽()（6）潭中鱼可百许头()（7）日光下澈()（8）佁然不动()（9）俶尔远逝()（10）往来翕忽()【答案】向西以……为乐砍伐向下，在下面格外大约穿透静止不动的样子忽然轻快敏捷的样子【详解】本题考查字义。（1）句意：从小丘向西走一百二十步。西，向西，名词作状语，表行走的方向。（2）句意：心里对此感到快乐。乐，以……为乐，意动用法。（3）句意：砍伐竹子，开辟出一条道路。伐，砍伐。（4）句意：向下看见一个小潭。下，向下、在下面，方位名词作状语，表动作的方向。（5）句意：水格外清凉。尤，格外。（6）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可，大约。（7）句意：阳光向下穿透。澈，穿透。（8）句意：（鱼）静止不动。佁然，静止不动的样子。（9）句意：忽然间向远处游去。俶尔，忽然。（10）句意：来来往往轻快敏捷。翕忽，轻快敏捷的样子。5．下面对《小石潭记》的理解与鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。B．文中的“心乐之”之“乐”表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”之“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。C．本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“佁然不动”是静，“往来翕忽”是动。D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。【答案】B【详解】考查文章内容理解与辨析。B.“作者与游人同乐的轻松与快慰之情”有误，《小石潭记》第二段，写的是鱼。“似与游者相乐”的前文“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”主语是鱼，本句承接前文省略主语，意为：（鱼）好像和游玩的人互相取乐；故选B。6．把下面句子翻译成现代汉语。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）将及门下，复渡溪北。【答案】（1）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）（我）快要到石门下方时，又渡到溪流北部。【详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）斗：像北斗星那样；蛇：像蛇一样；明灭可见：时隐时现。（2）及：到；复：又。7．用现代汉语翻译下面的句子。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。【答案】（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。（3）因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。【详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“蒙络（遮盖缠绕）”“披拂（随风飘拂）”“悄怆（凄凉）”“邃（深）”“居（停留）”等。8．按照提示默写恰当的语句。（1）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：____________，____________。（2）《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句是：____________，____________。（3）柳宗元的《小石潭记》，描写了游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明的句子是：____________，____________。（4）古人往往“以写景之心言情”，如柳宗元《小石潭记》中的“____________，____________”两句，既体现了景物的幽寂，也突显了作者被贬后心境的凄清。【答案】俶尔远逝往来翕忽斗折蛇行明灭可见潭中鱼可百许头皆若空游无所依凄神寒骨悄怆幽邃【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俶尔、逝、翕、忽、蛇、灭、潭、依、凄、寒”等字词容易写错。（23-24八年级下·广东广州·期末）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪①。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌②盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置③州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂名之曰右溪。（节选自元结《右溪记》）【注】①营溪：溪水名。②欹（qī）嵌：（石头）倾斜嵌叠。③置：设置。9．下列句子中，加点词的意义相同的一项是（

）A．潭中鱼可百许头/高可二黍许 B．以其境过清/去以六月息者也C．不可久居/居天下之广居 D．不可名状/其名为鲲10．用现代汉语翻译选文中的画线句子。（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2）南流数十步，合营溪。11．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（

）A．甲文“皆若空游无所依”，无一字提及水，却让读者充分感受到水的清澈纯净。B．甲文写小石潭游鱼的悠然自得，写环境的清冷幽寂，都融入了作者自身的情感。C．乙文写景大多采用四字句，寥寥数笔即勾勒出怪石嶙峋、溪清林幽的右溪美景。D．甲乙两文都有写水、石、竹树等景物，且都运用了借景抒情、侧面描写的手法。12．这两篇游记抒发的情感有何相同之处?请结合内容加以分析。【答案】9．A10．（1）两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。（2）向南流几十步，与营溪汇合。11．D12．相同之处：都抒发了作者被贬后内心的孤寂、凄凉之情。分析：甲文通过描写小石潭“凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境，表达作者被贬后的孤独；乙文写右溪“无人赏爱”，抒发作者怀才不遇的怅然。【解析】9．本题考查一词多义。A.均为副词，表约数，大约；B.连词，因为/介词，凭借；C.动词，停留/名词，住宅；D.动词，说出/名词，名字；故选A。10．本题考查文言句子翻译。（1）重点词语：犬牙，像狗的牙齿一样；差互，交错不齐；源，源头。（2）重点词语：南，向南；合，汇合。11．本题考查对文章内容的理解与分析。D.根据乙文“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫”等直接写景的语句可知，乙文主要通过正面描写刻画景物，未使用侧面描写手法。故选项中“都运用了……侧面描写的手法”表述错误；故选D。12．本题考查对文章主旨情感的比较。根据甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，此句描绘了作者坐在小石潭边，四周被竹林树木环绕，寂静冷清，没有旁人的场景，让人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远中弥漫着忧伤。柳宗元被贬永州，身处如此凄清孤寂之境，借环境的清冷，将自己被贬后内心的孤独、凄凉毫无保留地展现出来。根据乙文“而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然”可知，自从设置道州以来，右溪的美景一直无人欣赏喜爱，作者在溪边徘徊，心中满是怅然。元结同样被贬，他以右溪自比，右溪的无人赏识恰似自己才华被埋没，通过“无人赏爱”的感慨，抒发了自己怀才不遇的苦闷与怅惘。根据甲文“凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境描写和乙文“无人赏爱”的遗憾表述可知，两篇游记都抒发了作者被贬后内心的孤寂、凄凉之情，同时也暗含着怀才不遇的无奈与怅然。【点睛】参考译文：甲文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和游玩的人互相逗乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留，于是记下这番景致就离开了。乙文：道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。溪水撞击着两岸，全是奇形怪状的石头，这些石头倾斜嵌叠、盘曲回旋，无法用言语形容它们的形状。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注。岸边美丽的树木与奇异的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的地方；如果在人烟密集的地方，也可成为繁华都市的名胜区，成为喜爱清静之人的园林亭台。可是自从设置道州以来，至今没有人来欣赏和喜爱它；我在溪水边徘徊，为此感到怅然惋惜。于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，又种植了松树、桂树，还铺植保护坡岸的香茅，来增益它优美的景致。因为这条溪在州城之右（西边），就给它取名为“右溪”。（23-24八年级下·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠①。其上为睥睨梁樚②之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然③有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭④，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚⑤有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”（节选自柳宗元《小石城山记》）【注】①横当其垠：横着挡在路的尽头。②睥睨（pinl）：城墙上如齿状的矮墙；梁樚：这里指架支着的梁栋。③洞然：深深的样子。④箭：指竹子。⑤诚：的确是。13．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．伐竹取道/策之不以其道 B．心乐之/钟鼓乐之C．潭中鱼可百许头/高可二黍许 D．投以小石/以其境过清14．用现代汉语翻译下面句子。（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2）吾疑造物者之有无久矣。15．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（

）A．甲文中作者循着游踪，以移步换景的方式展现不同的景致，描述了发现小潭的全过程。B．甲文重点写潭水之清，运用直接描写，即描绘鱼、日光和鱼影，体现潭水的明净清澈。C．乙文中小石城山少人赏识，这一境况是由小石城山处于偏僻荒凉的地理位置所决定的。D．从体裁上来看，两文都是游记散文，以作者的游踪为线索写途中所见所闻并抒发感慨。16．以上选文都出自《永州八记》，寄寓的情感同中有异，请结合选文内容作简要分析。【答案】13．C14．（1）溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。（2）我怀疑造物者的有无已很久了。15．B16．同：一是迁客逐臣的幽怨之情/被贬的郁闷/怀才不遇不满/被贬的悲愤。两文都是在被贬之后所写。二是都寄情山水，写奇山异景无人欣赏的寂寞，甲文为小石潭，乙文为小石城山。异：甲文先乐后忧，重在表达贬谪后的孤凄悲凉。乙文：先叹小石城奇与坚，再表达对小石城山被冷落的惋惜和不平；对造物者有无的怀疑，暗示了他对当时统治者昏聩不明的强烈讽刺和不满；在政治上受挫时有山水聊以慰藉的庆幸；借咏石城山之奇、坚，寄托自己即使被弃，无人赏识，也要保持峥峥傲骨的操守。【解析】13．本题考查一词多义。A.道路＼方法；B.以……为乐＼使……快乐；C.大约＼大约；D.用＼因为；故选C。14．本题考查译句。重点词语：（1）犬牙：像狗的牙齿一样。差互：交错不齐。源：源头。（2）疑：怀疑。造物者：指创造万物的神灵。之：的。有无：有没有。久：很久。矣：了。15．本题考查内容理解与分析。B.“描绘鱼、日光和鱼影，体现潭水的明净清澈”是对潭水之清的侧面描写，不是直接描写；故选B。16．本题考查比较阅读。两文皆为柳宗元被贬永州时所作，在情感表达上既有共通之处，又各具特色。相同的是，作为迁客逐臣，柳宗元内心郁积着被贬的幽怨与郁闷，怀才不遇的悲愤之情贯穿其中。且都通过寄情山水来排遣心绪，甲文写小石潭“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，乙文写小石城山“其上为睥睨梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉”“无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也”，这些奇山异景都处于无人欣赏的寂寞境地，恰似作者自身被弃置的境遇。不同的是，甲文情感变化更为明显，先是“闻水声，如鸣珮环，心乐之”，因听闻水声而心生愉悦，继而“伐竹取道，下见小潭”，见到清澈潭水与游鱼时的快乐，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，鱼儿的灵动仿佛让作者暂时忘却烦恼，但最终“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，环境的寂寥触发了内心的孤寂，由乐转忧，重在表达贬谪后的孤凄悲凉。乙文则先赞叹小石城山的“奇”与“坚”，“环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚”，继而对其被冷落的处境表示惋惜与不平，“又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用”，觉得如此奇景却被置于荒蛮之地，无法展现其价值。同时，通过对“造物者之有无”的怀疑，“吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州……神者傥不宜如是，则其果无乎？”，暗示了对当时统治者昏聩不明的强烈讽刺与不满，统治者如同不辨美丑的“造物者”，不识人才、弃置贤能。此外，文中“或曰：‘以慰夫贤而辱于此者。’”又透露出在政治上受挫时，能有山水聊以慰藉的一丝庆幸。最后，借咏叹石城山的奇与坚，寄托了自己即使被弃、无人赏识，也要保持铮铮傲骨的操守，就像那“无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚”的山石草木，虽处困境却不失风骨。【点睛】参考译文：甲我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。乙从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条路向西延伸，走过去寻找风景却毫无所得；另一条稍稍向北又折向东去，只走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有堆积的山石横挡在路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，听到咚地一下有水响声，那声音清脆洪亮，过了很久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得奇特而坚硬，它们或疏或密，或俯或仰，好像是智者特意布置的。唉！我怀疑造物主的有无已很久了，到了这儿更以为造物主确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以展现自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处。神灵的造物主似乎不会这样做的，那么造物主果真是没有的吗？有人说：“造物主之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”《核舟记》文学常识填空。《核舟记》选自清代______编著的《______》卷十，作者是______，______代人。文章全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇______文。【答案】张潮虞初新志魏学洢明说明【详解】本题考查文学常识。《核舟记》是明代文学家魏学洢的经典作品，这篇文章被清代文学家张潮编著的文言短篇小说集《虞初新志》收录于卷十之中。全文以精谨细腻的笔触、条理清晰的脉络，全面且如实地描摹出核舟之上的所有人物与器物，将微雕核舟的精巧细节展现得淋漓尽致，是一篇极具代表性、文质俱佳的说明文。“核舟”的主题是“_______”，核舟小窗两边所刻文字是“__________”“__________”。左边的刻字出自《______》，右边的刻字出自《______》。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是：_________。【答案】大苏泛赤壁山高月小，水落石出清风徐来，水波不兴赤壁赋后赤壁赋罔不因势象形，各具情态【详解】本题考查文学常识和诗文名句默写。根据《核舟记》“明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”可知，“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。同时，“罔不因势象形，各具情态”这句话最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛。再根据《核舟记》“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’，石青糁之”可知，这里明确告诉我们核舟小窗两边所刻的文字，左边的“清风徐来，水波不兴”出自苏轼的《赤壁赋》，而右边的“山高月小，水落石出”出自苏轼的《后赤壁赋》。根据以上分析作答即可。给下列加点字注音。二黍()

贻余()箬篷()

糁之()轩敞()

多髯()衣褶()

峨冠()倚之()

一楫()椎髻()

篆章()【答案】shǔyíruòsǎnxuānránzhěguānyǐjíchuízhuàn【详解】本题考查字音。二黍（èrshǔ）：两粒黍米。贻余（yíyú）：赠送给我。箬篷（ruòpéng）：用箬竹叶做的船篷。糁之（sǎnzhī）：用颜料涂在刻好的字上。轩敞（xuānchǎng）：高起而宽敞。多髯（duōrán）：胡须很多。衣褶（yīzhě）：衣服的褶皱。峨冠（éguān）：高高的帽子。倚之（yǐzhī）：靠在船桨上。一楫（yījí）：一支船桨。椎髻（chuíjì）：椎形的发髻。篆章（zhuànzhāng）：篆字图章。4．解释下列句子中加点的词语。（1）缘溪行，忘路之远近_____________（2）落英缤纷_____________（3）阡陌交通_____________（4）率妻子邑人来此绝境_____________（5）无论魏晋_____________（6）余人各复延至其家_____________（7）心乐之_____________（8）佁然不动_____________（9）往来翕忽_____________（10）罔不因势象形_____________【答案】沿着，顺着繁多的样子田间小路与人世隔绝的地方不要说，更不必说邀请以……为乐静止不动的样子轻快迅疾的样子模拟【详解】本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：沿着溪水走，忘记了路程的远近。缘：沿着、顺着。（2）句意：落下的花瓣繁多而错杂。缤纷：繁多、杂乱的样子。（3）句意：田间小路交错相通。阡陌：指田间小路。（4）句意：带领妻子、乡邻来到这个与人世隔绝的地方。绝境：指与人世隔绝的地方。（5）句意：不要说魏晋时期了。无论：不要说，更不必说。（6）句意：其他人都再次邀请他们到自己家中。延：邀请。（7）句意：内心感到快乐。乐：以……为乐。（8）句意：静止不动。佁然：静止不动的样子。（9）句意：来来往往轻快迅疾。翕忽：轻快迅疾的样子。（10）句意：无不根据形势来模拟形状。象：模拟。5．通假字。①诎右臂支船()同_____，____________________________）②左手倚一衡木()同_____）③虞山王毅叔远甫刻()同_____，____________________________）【答案】诎屈弯曲衡横甫父男子美称，多附于字之后【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：弯曲着右臂支撑在船上。诎：同“屈”，弯曲。（2）句意为：左手倚着一根横木。衡：同“横”。（3）句意为：虞山王毅王叔远刻。甫：同“父”，男子美称，多附于字之后。6．词类活用。①中峨冠而多髯者为东坡（名词作动词，_______________________）②石青糁之（名词作动词，___________________________）【答案】戴着高高的帽子用颜料等涂上【详解】考查词类活用。①句意：中间戴着高高帽子而多胡须的人是苏东坡。峨冠：名词作动词，戴着高高的帽子。②句意：用石青涂在刻着字的凹处。糁：名词作动词，用颜料等涂上。7．一词多义。①奇

明有奇巧人曰王叔远()舟首尾长约八分有奇()②为

为宫室()中轩敞者为舱()通计一舟，为人五()③端

东坡右手执卷端()其人视端容寂()【答案】形容词，手艺奇妙数词，零数、余数做，文中指雕刻是有名词，一端形容词，端正【详解】本题考查一词多义。（1）“明有奇巧人曰王叔远”句意：明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远。奇：形容词，手艺奇妙。“舟首尾长约八分有奇”句意：核舟的船头到船尾大约长八分多一点。奇：数词，零数、余数。（2）“为宫室”句意：雕刻出宫殿。为：做，文中指雕刻。“中轩敞者为舱”句意：中间高起而宽敞的部分是船舱。为：是。“通计一舟，为人五”句意：计算这一条船上统共刻了有五个人。为：有。（3）“东坡右手执卷端”句意：东坡右手拿着卷的右端。端：名词，一端。“其人视端容寂”句意：那个人的眼光正视着茶炉，神色平静。端：形容词，端正。8．古今异义。①其两膝相比者古义：_____________

今义：_______________②罔不因势象形古义：_____________

今义：_______________【答案】靠近比较顺着、就着因为【详解】本题考查古今异义。①句意：他们互相靠近的两膝。“比”古义：靠近；今义：比较；②句意：全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象。“因”古义：顺着、就着；今义：因为。9．下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（

）A．魏学洢，字子敬，明末嘉善（今属浙江）人，明代散文家，著有《茅檐集》。B．弥勒，佛教菩萨之一，佛寺中常有他的塑像，袒胸露腹，笑容满面。C．“三苏”指苏洵、苏轼、苏辙。《核舟记》中的“大苏”指苏洵。D．甫，男子美称，多附于字之后。“王毅叔远甫”中的“王毅”字叔远，“甫”是对王毅的美称。【答案】C【详解】本题考查文学文化常识。C.“大苏”指苏轼；故选C。10．把下列句子翻译成现代汉语（1）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。（2）中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（4）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（5）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（6）鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。【答案】（1）桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（2）其中没有别的树，芬芳的花草新鲜美好，落花到处都是。（3）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（4）寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。（5）（他）曾经赠送给我一只用桃核雕刻成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。（6）鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。【详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）尽：尽头；源：发源的地方；仿佛：隐隐约约。（2）中：其中；鲜美：新鲜美好；落英：落花；缤纷：繁多的样子。（3）翠蔓：翠绿的藤蔓；络：缠绕；摇缀：摇曳牵连；披拂：随风飘拂。（4）凄：使……感到凄清；寒：使……感到寒气透骨；悄怆：凄凉；邃：深。（5）贻：赠送；云：句末虚词。本句是省略句，正常的句子是：（其）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。翻译时需补充省略成分。（6）执：拿着；如：好像。11．填空。（1）《核舟记》选自清代张潮编的《____________》卷十（文学古籍刊行社1954年版）。作者是_____________，字______________，明末嘉善（今属浙江）人。（2）《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代文学家______________。“山高月小，水落石出”是《______________》里的句子；“清风徐来，水波不兴”是《______________》里的句子。（3）黄庭坚是__________代（朝代）文学家，字____________。（4）《核舟记》中，点明核舟主题的句子是“_________________________”。（5）《核舟记》中，点明中心的句子是“__________________，__________________”。（6）看到微雕大师常世琪的作品，同学们忍不住用《核舟记》中的“__________________，__________________”来赞叹其作品中的艺术形象栩栩如生，千姿百态。【答案】虞初新志魏学洢子敬苏轼后赤壁赋赤壁赋宋鲁直盖大苏泛赤壁云嘻技亦灵怪矣哉罔不因势象形各具情态【详解】本题考查文学常识识记及名句默写。（1）《虞初新志》是清代张潮编选的一部文言短篇小说集，《核舟记》就收录在其中；《核舟记》的作者是魏学洢，字子敬，明末的散文家。（2）苏轼：宋代著名文学家，《赤壁赋》与《后赤壁赋》的作者。《后赤壁赋》：“山高月小，水落石出”是其中的名句，描绘了赤壁冬夜的清幽景象。《赤壁赋》：“清风徐来，水波不兴”出自此篇，开篇就营造出宁静悠远的意境。（3）黄庭坚是北宋著名的文学家、书法家，位列“苏门四学士”之一。鲁直是黄庭坚的字。（4）（5）（6）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“壁”“哉”“罔”等字词容易写错。（24-25八年级下·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成问题。【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。（节选自魏学洢《核舟记》）【乙】虞山王叔远有绝巧，能于桃核上雕镌种种。贻余核舟一，长约八分许。中作篷栊，两面共窗四扇，可开合。开则内有栏楯。船首一老，皤腹匡坐。左右各一方几、一书卷，右几一炉，手中仍挟一册。船尾一人侧坐，一橹置篷上，其一旁有茶炉，下仍一孔，炉上安茶壶一，仍有咮①有柄。所作人眉目衣褶皆具。四窗上每扇二字，曰：山高、月小，水落、石出。船底有款王叔远三字仍具小印章如半粟文云王毅印。余闻古人有棘端沐猴②之技，意谓托言。今见叔远此技，恣取万象于一毫，而无不如意者。奇哉！奇哉！（节选自李日华《六研斋笔记》）[注]①咮：茶壶嘴。②棘端沐猴：《韩非子•外储说左上》载，传说宋人（又作卫人）有一种技能，能在棘刺尖端雕刻一个母猴。12．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．如有所语/而无不如意者B．神情与苏、黄不属/有良田、美池、桑竹之属C．能于桃核上雕镌种种/安求其能千里也D．手中仍挟一册/黄鹤一去不复返13．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．船底有款王叔远三字/仍具小印章/如半粟文/云王毅印B．船底有款/王叔远三字仍具小印章/如半粟/文云王毅印C．船底有款王叔远三字/仍具小印章/如半粟/文云王毅印D．船底有款/王叔远三字仍具/小印章如半粟文/云王毅印14．用现代汉语翻译文段中的画线句子。①中峨冠而多髯者为东坡。②所作人眉目衣褶皆具。15．【甲】【乙】两文都对王叔远所刻的核舟进行了描述，但侧重点不一样，请结合文段简要分析。【答案】12．C13．C14．①中间（戴着）高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。②所雕刻的人物的眉毛、眼睛、衣服褶皱都具备（都有）。15．甲文侧重刻画核舟上人物的神态、动作，展现雕刻精细；乙文侧重介绍核舟构造、文字款识，赞叹技艺奇妙。【解析】12．本题考查一词多义辨析。A.动词，好像/动词，符合、顺遂；B.动词，类似、相同/名词，类；C.动词，能够/动词，能够；D.数词，一/副词，一旦；故选C。13．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，明确句子各部分的内容，再按语义层次划分停顿，最后反复诵读验证是否通顺。本句句意：船底有“王叔远”三个字的落款，还刻有一枚像半粒粟米大小的小印章，印章上的文字是“王毅印”。“船底有款王叔远三字”是写船底的落款内容，表述完整，与后文断开；“仍具小印章”是写船底还刻有小印章，“如半粟”是描述印章的大小，应断开；“文云王毅印”是写印章上的文字，单独成部分。据以上分析断句为：船底有款王叔远三字/仍具小印章/如半粟/文云王毅印。故选C。14．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）峨冠，名词作动词，戴着高高的帽子；而，表并列；为，是。（2）作，雕刻；眉目，眉毛和眼睛；衣褶，衣服的褶皱；皆，都；具，具备。15．本题考查对内容的理解与概括。根据甲文“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视”“居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状”等内容可知，甲文将重点放在核舟上人物的刻画上。无论是苏轼、鲁直的互动姿态，佛印与众不同的神情，还是两位舟子的动作与神态，都描写得细致入微，通过这些具体的神态、动作描写，清晰展现出核舟雕刻在人物细节上的精细程度。根据乙文“中作篷栊，两面共窗四扇，可开合。开则内有栏楯”“四窗上每扇二字，曰：山高、月小，水落、石出”“船底有款王叔远三字仍具小印章如半粟文云王毅印”等内容可知，乙文更侧重介绍核舟的整体构造与文字款识。从船内的篷栊、可开合的窗户、栏杆，到窗户上的题字，再到船底的落款与印章，均一一提及，通过对这些构造细节和文字信息的描述，突出核舟设计的精巧，进而赞叹王叔远雕刻技艺的奇妙。【点睛】参考译文：【甲】船头坐着三个人，中间（戴着）高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄庭坚坐在左边。苏轼和黄庭坚一起观赏一幅手卷。苏轼右手拿着手卷的右端，左手轻按在黄庭坚的背上。黄庭坚左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么。苏轼露出右脚，黄庭坚露出左脚，两人都略微侧着身子，他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏轼、黄庭坚不相类似。他平放着右膝，弯曲右臂支撑在船上，同时竖起他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠能清清楚楚地数出来。

船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船夫。坐在右边的船夫梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠在一根横木上，右手扳着右脚脚趾，好像在大声呼喊的样子。坐在左边的船夫右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着一个炉子，炉子上放着一把茶壶，这个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开的声音似的。【乙】虞山的王叔远有极高的技艺，能够在桃核上雕刻出各种各样的（事物）。（他）赠给我一只核舟，长约八分左右。核舟中间制作了船篷和船窗，两面共有四扇窗户，能够打开和关闭。打开窗户，里面就有栏杆。船首有一个老人，挺着大肚子端正地坐着。（老人）左右两边各有一张方形小桌、一卷书，右边的小桌上有一个炉子，（老人）手里还夹着一本书。船尾有一个人侧坐着，一支船桨放在船篷上，船桨的一旁有一个茶炉，茶炉下面还有一个小孔，茶炉上安放着一把茶壶，（茶壶）还配有壶嘴和壶柄。所雕刻的人物的眉毛、眼睛、衣服褶皱都具备（都有）。四扇窗户上，每扇刻有两个字，（分别是）“山高”“月小”“水落”“石出”。船底有“王叔远”三个字的落款，还刻有一枚像半粒粟米大小的小印章，印章上的文字是“王毅印”。我听说古人有在棘刺尖端雕刻母猴的技艺，还以为是不实的传言。如今见到王叔远的这门技艺，能在极小的桃核上随意刻出世间万物，而且没有一件不符合心意。奇妙啊！奇妙啊！16．（20-21八年级下·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成问题。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背，鲁直左手执卷，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！（节选自魏学洢的《核舟记》）(1)下列加点词的意义不相同的一组是（

）A．佛印绝类弥勒/画虎类犬B．左臂挂念珠倚之/屠乃奔倚其下C．若听茶声然/然而不胜者D．而计其长曾不盈寸/恶贯满盈(2)请用现代汉语翻译下列句子。①鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。②盖简桃核修狭者为之。(3)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．作者介绍船头部分时，较为详细地呈现了船上游览者苏轼、黄庭坚和佛印的外貌和神情。B．作者介绍船尾部分时，写出了两个舟子不同的表情和动作：一个喜动奔放，一个喜静安然。C．作者介绍雕刻者的题名及篆章时，黑色与红色相应，对照鲜明，足见雕刻者的用心之细。D．作者对“核舟”进行总结和评价时，不是直抒胸臆，而是强调核舟之小和雕刻内容之多。【答案】(1)C(2)①鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。②原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。(3)B【详解】（1）本题考查文言词语的意义辨析。A．像/像；B．靠/靠；C．……的样子/然而；D．满/满；故选C。（2）本题考查文言句子翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词语：执，拿着。卷末，指画卷的左端；语，说话。②重点词语：盖，原来是；简，同“拣”，挑选；修狭，长而窄。（3）本题考查对文章内容的理解。B．有误。两个舟子的神情“不属”：一个“若啸呼状”，很悠闲自在；一个“视端容寂”，是很专注的样子，而不是写“一个喜动奔放，一个喜静安然”；故选B。【点睛】参考译文船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直（黄庭坚）位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他