《我是“非遗”小传人》教学课件-2025-2026学年苏少版（2022）小学综合实践活动六年级下册

我是“非遗”小传人苏少版·小学综合实践活动·六年级下册探索非遗之美·传承文化薪火猜猜我是谁？同学们，老师带来了一些非常精彩的传统技艺和民俗文化的图片，大家在生活中见过它们吗？谁能说一说你印象最深的是哪一项？剪纸艺术一把剪刀，一张红纸，指尖翻飞间，

便化作了栩栩如生的十二生肖。昆曲雅韵被誉为“百戏之祖”，唱腔婉转细腻，

演绎《牡丹亭》的浪漫与深情。甜蜜糖画以糖为墨，以板为纸，

画出童年记忆里最甜蜜的“龙”与“凤”。它们有一个共同的名字——非遗！这些流传千百年、依靠口传心授、技艺传承下来的传统文化，有一个共同的名字——非物质文化遗产，简称“非遗”。它们是中华民族的智慧结晶，也是连接过去、现在和未来的文化桥梁。皮影戏·光影传奇“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”太极拳·刚柔并济“以柔克刚，以静制动”苏绣·巧夺天工“精、细、雅、洁”的艺术风格什么是非物质文化遗产？物质文化遗产·有形的历史如宏伟的故宫太和殿，它们是看得见、摸得着的实体建筑、器物与文物。它们是凝固的历史见证，静静地伫立在那里，供人瞻仰与研究。非物质文化遗产·活态的传承官方定义：各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及相关的实物和场所。简单来说：非遗是“活”的文化。它不是博物馆里冷冰冰的文物，而是需要人来传承的技艺、表演、民俗和知识体系。为什么要保护非遗？文化瑰宝非遗是中华优秀传统文化的瑰宝，承载着民族的记忆和智慧。民族精神它体现了我们的民族精神、价值观念和世代相传的生活情趣。面临困境随着时代变迁，许多项目面临传承人老龄化、年轻人断层、技艺濒临失传的风险。我们的责任保护非遗，就是守护我们的文化根脉，让文明薪火相传。寻找我们身边的“非遗”非遗，其实离我们并不遥远。它不是博物馆橱窗里冷冰冰的展品，而是融入我们日常生活的文化记忆。结合生活想一想，你的家乡、身边有哪些代代相传的非遗技艺与民俗？端午龙舟鼓声阵阵，百舸争流，纪念屈原的传统民俗。传统庙会逛市集、看杂耍，热热闹闹的民间集会。民间剪纸一把剪刀，一张红纸，剪出万千气象。地方戏曲生旦净末丑，演绎人间悲欢与故事。非遗大家族，成员知多少？非物质文化遗产内容丰富，形式多样。根据教材，我们可以将它们大致分为四个主要类别。今天，我们就来认识一下这个大家族的主要成员。传统手工艺凝聚匠心与智慧，

是指尖传承的技艺瑰宝传统民俗承载集体记忆，

连接你我情感的纽带传统表演艺术演绎悲欢离合，

是舞台上的活态艺术传统知识与实践顺应天时地利，

人与自然和谐共生的智慧指尖上的奇迹——传统手工艺何为传统手工艺？指具有历史传承和鲜明民族特色，利用双手与简单工具，经过长期实践积累而成的手工制作技艺。它是活态的文化遗产，承载着民族的审美与记忆。经典代表技艺涵盖生活的方方面面：剪纸、苏绣、木雕、陶瓷烧制、糖画、漆器、景泰蓝、扎染、玉雕等，每一门都需要匠人倾其一生去打磨与传承。融入烟火人间它们不只存在于博物馆，更活跃在日常装饰、节庆民俗与衣食住行之中，以独特的美感温润着我们的生活，连接着过去与当下。融入生活的仪式感——传统民俗民俗·定义指在民间形成并世代相传的风俗习惯，是特定地域内人们共同遵守的行为模式与文化心理的深厚积淀。经典·缩影春节贴春联、端午赛龙舟、中秋赏月、逛庙会、舞龙舞狮...每一项都承载着浓厚的乡土情怀。生活·联结它们是传统节日的灵魂与骨架，更是维系情感、凝聚人心的重要纽带，赋予生活独特的仪式感。舞台上的活化石——传统表演艺术艺术内核·定义以人的肢体为媒介，通过演唱、演奏、身段动作与面部表情等动态方式，将文学、音乐与舞蹈融为一体，展现故事情感与美学意境的综合艺术形式。瑰宝名录·代表形式既有被誉为“百戏之祖”的昆曲、“国粹”京剧等戏曲瑰宝；也包含皮影戏、木偶戏等光影艺术；更有舞龙舞狮、踩高跷等充满民俗活力的民间社火表演。生活肌理·日常与节庆它们并非束之高阁，而是渗透于市井巷陌。既有茶馆书场里的苏州评弹，也活跃在春节庙会、元宵灯会、端午赛会等传统节日的街头巷尾。流传千年的智慧——传统知识与实践内涵与定义指特定民族或社群在长期适应自然、与自然共生过程中积累的，有关自然界和宇宙的知识、实践，以及相关的仪式、技艺和文化空间。它是人与自然和谐相处的智慧结晶。中医与养生之道以整体观、辨证论治为核心，结合针灸、推拿、草药与食疗，不仅是治病的医学，更是一套顺应四时阴阳变化的生活哲学。二十四节气文化根据太阳在黄道上的位置变化制定，将天文、农事、物候和民俗完美结合，指导了中国人数千年的农耕与日常生活节奏。融入日常的文化基因：这些知识与实践并非停留在故纸堆中，而是早已渗透进我们的饮食习惯、节日庆典、待人接物的礼仪之中，成为中国人独特的精神气质与生活底色。小试牛刀：非遗连连看✦非遗项目✦剪纸PaperCutting昆曲KunquOpera春节SpringFestival中医TraditionalMed惠山泥人HuishanClayFigurines端午习俗DragonBoatFestival✦所属类别✦传统手工艺TraditionalCrafts传统表演艺术PerformingArts传统民俗FolkCustoms传统知识与实践Knowledge&Practices请同学们将左侧的非遗项目与右侧对应的类别进行连线匹配思考：非遗传承的困境现状案例·剪纸技艺传统剪纸技艺曾经是家家户户必备的生活技能，在节日与婚丧嫁娶中随处可见，普及度极高。然而，随着时代变迁，年轻的传承人越来越少，曾经鲜活的民间艺术正逐渐淡出大众视野，许多珍贵的剪纸纹样与技法面临着“人亡艺绝”的失传风险，只剩老一辈艺人在孤独坚守。深度思考·共寻出路大家不妨一起思考：为什么曾经如此普及的非遗技艺，会面临如今后继无人的窘境？在当下的社会环境中，非遗传承还会面临哪些实际困难与挑战？我们又能做些什么？我们的发现：传承的难题传承人手不足年轻人普遍不愿意学习，觉得传统技艺枯燥乏味，且在短期内难以获得理想的经济回报。宣传力度不够大众传播渠道有限，很多人不了解身边丰富的非遗文化，导致非遗长期处于“养在深闺人未识”的境地。技艺学习周期长非遗技艺往往需要经年累月的练习才能入门，这对学习者的耐心和毅力提出了极大的考验。与现代生活脱节表现形式较为传统单一，缺乏符合当代审美和生活场景的创新，难以吸引年轻人的关注和喜爱。如何成为一名合格的“非遗”考察员？光说不练假把式！要真正了解非遗，我们不能只停留在文字和影像里，更需要行动起来，去实地考察，去亲身探究。为了让大家的探究更有条理，教材里为我们梳理了一套科学、严谨的考察步骤。想不想知道这其中的奥秘？让我们一起翻开书，开始学习吧！第一步：确定对象&制定方案01确定探究对象选择一个你感兴趣的非遗项目，比如家乡的剪纸、糖画，或者我们今天了解的云锦、泥人，作为本次探究的核心对象。02制定调查方案明确小组的调查目标与分工：我们要调查什么核心内容？打算通过什么方式去调查？出发前还需要准备什么工具和资料？第二步：开展实地走访02走出象牙塔，探访真世界📍寻迹探访：走出教室的方寸之地，走进真实的社区街巷、历史悠久的博物馆、烟火气十足的非遗工坊。📝记录传承：面对面采访非遗传承人，沉浸式参观技艺制作过程，用心记录下那些鲜活的故事、专注的神情与精湛的技艺。博物馆研学·聆听历史与传承的声音第三步：整理资料&总结成果03📝资料整理·去粗取精将走访中收集到的文字笔记、纪实照片、访谈录音等一手素材进行分类、筛选与归档，剔除无效信息，保留核心内容。🏆成果总结·多元呈现把梳理后的内容转化为可展示的探究成果，形式不拘一格，如严谨详实的调查报告、图文并茂的手绘小报，或是逻辑清晰的演示文稿。“让每一份用心收集的素材，都成为探究的有力见证”第四步：提出传承建议洞察现状·共筑传承基于详实的调研与观察，我们梳理出当下非遗项目面临的多重挑战：传统技艺与现代生活场景的连接日渐弱化、传承人队伍出现断层、年轻受众的关注度不足以及商业化变现模式单一等。发挥创意与智慧，结合科技赋能、文化跨界与商业模式创新，为非遗技艺注入时代新内涵，让珍贵的非物质文化遗产在保护中传承，在传承中发展。小组任务：设计我们的探究方案💡任务要求：请以4人/组的规模组建团队，从“家乡非遗调查、非遗传承人访谈、非遗技艺体验”等方向中选择其一作为探究主题。填写下方的简化方案模板，明确每个人的角色与职责。确定探究方向•家乡非遗现状调查与记录

•寻找并访谈一位非遗传承人

•体验并复原一项传统非遗技艺

•探究非遗在现代生活中的新应用明确小组分工•记录员：负责走访过程的文字与影像记录

•走访员：负责实地探访与访谈沟通

•资料员：整理资料，制作PPT汇报稿

•发言人：代表小组汇报探究成果制定行动与产出•列出具体的时间安排表与路线

•准备访谈提纲与调研问卷

•提交一份图文并茂的探究报告

•准备5分钟小组汇报展示走访小贴士：文明探究，安全第一礼貌用语见到传承人要主动问好，在交流中多使用“您”“请”“谢谢”等礼貌用语，展现良好的个人素养。提前准备问题提前构思想了解的内容，例如“您学习这项技艺多久了？”“在学习过程中遇到过什么困难？”“您希望我们小朋友为非遗做些什么？”。安全第一需全程在家长或老师的陪同下开展活动，遵守参观秩序，文明参观，注意自身人身安全。“传承礼仪之美，守护非遗之光”纸上生花：体验剪纸的乐趣非遗不仅可以看，

更可以亲手体验！今天，我们就来体验一项最常见、也最有趣的非遗技艺——剪纸。在剪刀与刻刀的交错中，感受指尖流转的匠心，让普通的纸张在你的手中绽放出独一无二的图案，感受传统技艺带来的治愈与成就感。剪纸里的“悄悄话”传统剪纸的图案从来都不是随手为之，它们像一封封无声的家书，将人们对生活的热爱与最质朴美好的祝福，悄悄藏进了每一刀的纹路里。福字·福气满满倒贴“福”字寓意“福到了”，是剪纸中最经典的题材。它不仅是一个字，更寄托了人们对福气满满、阖家幸福的期盼。莲花·吉祥如意“莲”与“连”谐音，象征连绵不绝的好运。莲花剪纸常寓意“连生贵子”与“一路连科”，寄托着吉祥如意的美好愿景。十二生肖·生生不息生肖剪纸生动刻画十二种动物，既是时间流转的符号，更象征着生生不息的生命力，承载了家族兴旺、代代相传的愿望。动手时间：剪出你的第一幅作品！✂️准备&步骤指南🛠️准备工具：彩纸（推荐红/粉色）、儿童安全剪刀、铅笔（可选）📝简易三步法：1.折叠：将纸对角或对折，制造对称的美感基础。

2.描画：用铅笔轻轻勾勒图案轮廓（如花瓣、爱心）。

3.裁剪：沿着线条小心剪去多余部分，最后展开！注意：请务必小心使用剪刀，保护小手！小小艺术家作品展✨作品分享时刻谁愿意来展示一下你的作品，并说说：1.你剪的是什么图案？2.它寄托了你什么样的美好寓意？体验后的感悟通过亲手体验，大家觉得剪纸难不难？你认为，要成为一名优秀的非遗传承人，需要具备哪些品质？耐心细心坚持热爱我们都是非遗的传播者我们今天体验的只是最简单的技艺，完整的非遗技艺往往蕴含着深厚的文化底蕴，需要长期的学习、耐心和坚持才能掌握。作为小学生，我们不一定都要成为专业的传承人，但我们可以成为非遗的传播者和守护者！—传承非遗·童心同行—课堂总结：满载而归非遗学习收获认识了非遗了解了非遗的含义、分类与价值，揭开非遗的神秘面纱。学会了方法掌握了考察探究的基本步骤，学会如何科学地探索传统文化。体验了技艺亲手感受了剪纸的魅力，指尖触摸到了匠心传承的温度。明确了责任知道了非遗传承面临的困境，也更加清楚了我们肩负的文化责任。传承倡议思考如何在日常生活中传播非遗、保护非遗，思考为非遗做贡献的方式。行动起来：我为非遗做什么？作为新时代的少年，

我们可以为非遗传承做些什么

力所能及的事情呢？课堂互动时刻请大家大胆举手，畅所欲言。无论是学习技艺、宣传推广，还是从身边小事做起，每一个想法都是对非遗最好的支持！非遗小传人的行动清单学习非遗知识主动了解身边的非遗故事，探寻历史文化的足迹。宣传非遗文化制作主题手抄报，向家人朋友介绍非遗的独特魅力。体验技艺走进博物馆或参加手作活动，亲手触摸非遗温度。尊重传统民俗在传统节日中，遵守习俗、传承礼仪，做传统文化的守护者。争当小小建议家发挥创意与思考，积极为非遗保护和传承建言献策。少年强，则文化兴非遗·中华文脉的千年回响非遗是中华优秀传统文化的宝贵财富，承载着千年的民族智