东北财经大学出版社说课稿-2025-2026学年中职中职专业课财政税务类73 财经商贸大类

东北财经大学出版社说课稿-2025-2026学年中职中职专业课财政税务类73财经商贸大类科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx课程基本信息：1.课程名称：财政税务

2.教学年级和班级：中职财经商贸大类73班

3.授课时间：2025-2026学年第2周星期二上午第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的财经素养，包括法治意识、社会责任感和创新精神。学生将通过学习财政税收的基本概念和作用，增强对国家财政政策的理解，提高遵守税法、履行纳税义务的自觉性，同时培养分析问题和解决问题的能力，为将来从事财经相关工作打下坚实基础。学习者分析： 1.学生已经掌握的相关知识：中职财经商贸大类73班的学生在之前的学习中已经接触过基础的经济学和会计学知识，对市场经济、企业运营和财务管理有一定的了解。然而，对于财政税务这一专业领域，学生可能仅限于基础概念，缺乏深入理解和实际操作经验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对财经类知识普遍感兴趣，但学习兴趣因人而异。部分学生具备较强的逻辑思维能力和分析能力，能够迅速掌握理论知识；而另一些学生可能更倾向于实践操作，需要通过实际案例来加深理解。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习财政税务时可能会遇到以下困难：一是对税收政策、税种和税率等概念的理解不够深入；二是实际操作能力不足，难以将理论知识应用于实际案例中；三是缺乏实践经验，难以理解税收政策对企业和个人经济行为的影响。此外，部分学生可能因为对财经类知识的兴趣不足而感到学习压力较大。教学方法与策略：1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解财政税务的基本理论，引导学生参与讨论，加深对复杂税制和税收政策的理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟税务申报和税收筹划的过程，提高学生的实际操作能力。同时，通过小组讨论，鼓励学生分享对税收政策的看法，培养批判性思维。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示税收政策案例，通过动画和图表增强视觉效果，帮助学生直观理解税收原理和计算方法。教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对财政税务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道税收是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于税收的图片或视频片段，如国家税收收入的用途、税收征收的过程等，让学生初步感受税收的魅力或特点。

简短介绍税收的基本概念和重要性，如税收是国家财政收入的主要来源，对维护国家稳定和公共事业的发展具有重要意义，为接下来的学习打下基础。

2.财政税务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解财政税务的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解财政税务的定义，包括其主要组成元素或结构，如税收的种类、税率、税基等。

详细介绍财政税务的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解税收的征收、管理和使用过程。

3.财政税务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解财政税务的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的财政税务案例进行分析，如税收优惠政策、税收筹划等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解财政税务的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或企业的影响，以及如何应用财政税务知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与财政税务相关的主题进行深入讨论，如税收改革、税收筹划等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对财政税务的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调财政税务的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括财政税务的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调财政税务在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用财政税务知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于财政税务的短文或报告，要求结合实际案例，分析税收政策对企业和个人经济行为的影响。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们在课后进行自主学习和讨论。教学资源拓展：1.拓展资源：

-财政部官方网站：提供最新的财政政策和税收法规信息，学生可以了解国家财政税收的最新动态。

-国家税务总局官方网站：提供税收政策、税收法规、税收筹划等实用信息，有助于学生深入了解税收实务。

-财经类期刊和书籍：如《税务研究》、《中国税务》等，这些资源可以为学生提供更深入的学术研究和案例分析。

2.拓展建议：

-鼓励学生定期浏览财政部和国家税务总局的官方网站，了解最新的财政税收政策变化。

-建议学生阅读《税务研究》等财经类期刊，通过学术论文了解税收领域的最新研究成果。

-组织学生参观税务局或财政部门，实地了解税收征收和管理的过程，增强学生的实践体验。

-布置课后阅读任务，如《税收筹划实务》等书籍，让学生掌握税收筹划的基本技巧。

-开展模拟税收筹划比赛，让学生在团队协作中学习如何运用税收政策为企业合理避税。

-邀请税务专家或财政部门的实际工作者来校讲座，分享税收实务经验和政策解读。

-利用网络资源，如在线课程、视频讲座等，为学生提供多样化的学习途径。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、实习等，将理论知识与实际工作相结合。

-建立学生之间的学习交流小组，通过小组讨论和合作，共同解决学习中遇到的问题。

-鼓励学生关注国内外财经新闻，了解税收政策对国内外经济环境的影响。

-组织学生参与税收知识竞赛，提高学生对税收知识的兴趣和应用能力。教学反思与总结：今天这节课，我觉得还是收获挺多的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，发现这样的方法挺有效的。学生们在讨论环节都很积极，能够主动参与到课堂中来，这让我很欣慰。

在策略上，我注意到了几个点。一个是案例教学，我选择了几个贴近学生生活的案例，让他们觉得税收不是那么遥远和枯燥，而是与我们息息相关。另一个是小组讨论，我发现这样的形式不仅让学生们学会了合作，还提高了他们的思辨能力。

当然，也有一些不足。比如，在讲解一些复杂的概念时，我发现有些学生还是有点吃力。这可能是因为我在讲解时没有做到深入浅出，或者是案例的选择不够贴近学生的实际。另外，课堂管理上，我也发现有时候学生的注意力不太集中，这可能需要我在今后的教学中更加注意课堂纪律的维护。

总的来说，这节课让我看到了希望，也让我看到了不足。我会把这些经验和教训带进今后的教学中，努力提高自己的教学水平，也希望学生们能够在我的引导下，更好地掌握财政税务的知识，为将来的职业生涯打下坚实的基础。课后作业：为了巩固学生对财政税务知识的理解，以下是一些课后作业题，旨在帮助学生应用所学知识解决实际问题：

1.案例分析：

某企业2024年实现销售收入1000万元，成本费用总额为600万元，计算该企业应缴纳的增值税（增值税税率为13%）。

答案：增值税=销售收入×税率-进项税额=1000万元×13%-0=130万元。

2.税收筹划：

如果某个人在2024年获得工资收入50000元，年终奖20000元，计算其应缴纳的个人所得税。

答案：个人所得税=（工资收入+年终奖）×适用税率-速算扣除数=（50000+20000）×10%-2520=6480元。

3.税收政策应用：

某地区对高新技术企业实行15%的优惠税率，假设某高新技术企业2024年应纳税所得额为100万元，计算其应缴纳的企业所得税。

答案：企业所得税=应纳税所得额×优惠税率=100万元×15%=15万元。

4.税收征收管理：

某个体工商户2024年应纳增值税为10万元，已预缴增值税5万元，计算该个体工商户应补缴的增值税。

答案：应补缴增值税=应纳增值税-已预缴增值税=10万元-5万元=5万元。

5.税收政策影响分析：

分析税收优惠政策对企业投资决策的影响，并举例说明。

答案：税收优惠政策可以降低企业的税负，增加企业的可支配收入，从而提高企业的投资意愿。例如，对研发投入实行加计扣除政策，可以鼓励企业加大研发投入，促进技术创新和产业升级。板书设计：①财政税务概述

-财政税务的定义

-财政税务的作用

-财政税务的分类

②税收基本概念

-税收的定义

-税收的要素（纳税人、课税对象