幼儿园中班大鼓凉伞活动教案

幼儿园中班大鼓凉伞活动教案一、活动背景大鼓凉伞是我国部分地区（如福建、广东）的传统民俗活动，融合了鼓乐节奏与伞舞动作，充满热闹欢快的氛围。中班幼儿已具备一定的肢体协调能力和团队协作意识，通过开展大鼓凉伞活动，既能让幼儿感受传统民俗文化的魅力，又能锻炼其节奏感、肢体表现力与同伴合作能力，同时激发对传统文化的兴趣。二、活动目标（一）认知目标初步了解大鼓凉伞是传统民俗活动，知道大鼓用于打节奏、凉伞用于配合动作展示。感知大鼓的基本节奏（如“咚咚|咚咚锵|”），能跟随节奏做简单动作。（二）技能目标学习手持凉伞的正确姿势（双手握住伞柄，保持伞面平稳打开），尝试跟随节奏做“举伞”“转伞”“摆伞”等简单动作。能与同伴配合，在大鼓节奏的引导下完成小组动作展示，提升肢体协调与合作能力。（三）情感目标喜欢参与大鼓凉伞活动，感受民俗活动的热闹氛围，体验与同伴合作的快乐。萌发对传统民俗文化的好奇与喜爱，愿意主动参与传统文化相关活动。三、活动准备（一）材料准备道具：儿童专用大鼓1-2面（鼓面直径约50cm，鼓槌包裹软布，避免敲击时受伤）、儿童-sized凉伞8-10把（伞面颜色鲜艳，伞柄长度适合中班幼儿握持，如30-40cm）。音乐与节奏：提前录制大鼓节奏音频（包含“慢速咚咚|咚咚锵|”“中速咚咚咚|锵锵锵|”两种节奏），准备欢快的民俗音乐（如《喜洋洋》片段）。辅助材料：节奏图谱（用“○”代表“咚”，“△”代表“锵”，画出两种节奏的图谱）、小贴纸（如鼓形、伞形贴纸，用于奖励积极参与的幼儿）。（二）经验准备幼儿在日常活动中接触过简单的节奏游戏（如拍手打节奏），对“鼓”“伞”两种物品有基本认知。（三）环境准备将活动室桌椅移至两侧，留出中间足够大的空旷场地（约4m×5m），地面铺设防滑垫，避免幼儿持伞活动时滑倒。在场地一侧张贴节奏图谱，另一侧摆放大鼓和凉伞，营造“民俗小舞台”的氛围。四、活动流程（一）导入环节：认识大鼓凉伞，激发兴趣（5分钟）道具展示，引发好奇：教师手持大鼓和凉伞入场，边敲击大鼓（慢速“咚咚|咚咚锵|”），边转动凉伞，提问：“小朋友们，今天老师带来了两个好玩的宝贝，你们看这是什么？（指向大鼓）这个会发出‘咚咚’声的是大鼓，那这个彩色的、能打开的是什么呀？（指向凉伞）”民俗小科普：用简单的语言介绍：“大鼓凉伞是咱们中国的传统游戏，以前人们过节的时候，会敲着大鼓、举着凉伞跳舞，可热闹啦！今天我们也来当‘民俗小演员’，一起玩大鼓凉伞的游戏好不好？”节奏感知：播放大鼓节奏音频，引导幼儿跟着节奏拍手，初步感受“咚咚|咚咚锵|”的节奏，教师用节奏图谱辅助讲解：“小朋友们看，圆圆的‘○’代表大鼓敲一下‘咚’，三角形的‘△’代表敲一下‘锵’，我们跟着图谱拍一拍吧！”（二）基本环节：学习动作，练习节奏（15分钟）1.学习凉伞基本动作（8分钟）动作示范与讲解：教师手持凉伞，边做动作边讲解：举伞：“双手握住伞柄，慢慢把伞举过头顶，像小树苗长高一样，保持伞面平稳，不要让伞掉下来哦！”转伞：“举着伞的时候，手腕轻轻转动，让伞面慢慢转圈，像小陀螺在跳舞～”（教师演示慢速转伞，避免幼儿转得过快导致头晕）摆伞：“把伞放在身体前面，左右轻轻摆动，就像小蝴蝶在扇动翅膀～”幼儿分组练习：将幼儿分成2-3组，每组发放3-4把凉伞，教师巡回指导：对握持姿势不正确的幼儿，手把手调整手部位置（如“小手要握住伞柄中间，不要太靠上哦”）；鼓励动作熟练的幼儿尝试“举伞+转伞”的连贯动作，对动作较慢的幼儿耐心引导，不催促、不比较。2.结合大鼓节奏，协调动作（7分钟）节奏与动作匹配：教师敲击大鼓（慢速节奏），说出口令：“咚咚——举伞，咚咚锵——转伞！”引导幼儿听节奏做动作：听到“咚咚”时举伞，听到“咚咚锵”时转伞，反复练习3-4遍。节奏提速挑战：切换至中速节奏音频，提问：“现在节奏变快啦，小朋友们能跟上吗？我们试试‘咚咚咚——摆伞，锵锵锵——举伞’，加油！”教师用节奏图谱辅助，提醒幼儿“看着图谱，听准节奏，动作慢慢做，不用着急”。大鼓体验环节：邀请2-3名幼儿轮流尝试敲击大鼓（教师在旁保护，指导正确握槌姿势：“小手握住鼓槌中间，轻轻敲鼓面中间，不要敲到鼓边哦”），其他幼儿持凉伞跟随节奏做动作，让每个幼儿都有参与感。（三）游戏环节：“民俗小舞台”，合作展示（10分钟）分组组队：将幼儿分成4-5组，每组2-3人（如“1人敲鼓，2人持伞”或“3人持伞，跟随集体节奏”），给每组起一个民俗相关的小名字（如“小鼓队”“凉伞队”）。游戏规则：播放民俗音乐，每组轮流上台展示：敲鼓的幼儿跟随音乐节奏敲击大鼓，持伞的幼儿配合做“举伞+转伞+摆伞”的连贯动作，展示时间约1分钟；台下幼儿为上台的小组鼓掌加油，展示结束后教师用小贴纸奖励每组幼儿。集体合作展示：所有幼儿持凉伞站成圆圈，教师敲击大鼓（中速节奏），带领幼儿一起做动作：“我们现在是一个大团队，听着大鼓声，一起举伞、转伞、摆伞，像过节一样热闹！”鼓励幼儿之间互相看同伴的动作，保持节奏一致，体验集体合作的乐趣。（四）结束环节：回顾总结，延伸兴趣（5分钟）回顾与分享：教师带领幼儿坐在场地周围，提问：“今天我们玩了什么游戏呀？你最喜欢哪个动作？（引导幼儿说出“举伞”“转伞”或“敲大鼓”）在和小伙伴一起玩的时候，你觉得开心吗？”文化延伸：展示一张传统大鼓凉伞民俗活动的图片，说：“其实在很多地方，大人们玩大鼓凉伞的时候，会穿漂亮的传统衣服，还会编更复杂的队形呢！以后我们还可以学更多好玩的动作，好不好？”整理道具：引导幼儿一起将凉伞叠好、大鼓放回指定位置，培养“用完道具要整理”的好习惯，边整理边播放轻柔的音乐，让幼儿情绪慢慢平复。五、活动延伸区域活动延伸：在美工区投放彩纸、画笔、黏土，鼓励幼儿制作“小鼓”“小凉伞”手工（如用黏土捏鼓身、彩纸画伞面）；在音乐区继续摆放大鼓和凉伞，让幼儿自由探索节奏与动作的搭配。家园共育延伸：通过家长群分享活动照片和视频，建议家长带幼儿观看本地民俗活动（如庙会、节庆表演）中的大鼓凉伞环节，或和幼儿一起用家里的“小凳子当鼓”“小扇子当伞”，在家玩简易的节奏游戏。主题活动延伸：将大鼓凉伞融入“传统文化”主题活动，后续开展“认识传统乐器”“学跳民俗小舞蹈”等活动，进一步深化幼儿对传统文化的认知。六、注意事项安全防护：活动前检查大鼓鼓槌是否包裹软布、凉伞伞骨是否牢固，避免尖锐部位划伤幼儿；幼儿持伞活动时，提醒“不要把伞对着同伴，转伞时慢慢转，避免碰到旁边的小朋友”，教师全程巡回观察，及时制止危险动作。个体差异：对肢体协调能力较弱的幼儿，简化动作要求（如只做“举伞”“摆伞”，不要求