2026年高考语文新高考I卷考试题目及答案

2026年高考语文新高考I卷考试题目及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《科技与人文的平衡》

在当代社会，科学技术的发展速度日益加快，给人类生活带来巨大改变。然而，科技的迅猛发展也引发了许多社会问题，如生态破坏、隐私泄露、人际关系疏离等。这些问题的出现，正是因为人类在追求科技进步的过程中，忽略了人文精神的引导。科技应当服务于人的全面发展，而非凌驾于人的价值之上。因此，重拾人文精神，是实现科技与人文和谐共生的前提。材料二：《人工智能与教育》

人工智能技术正在深刻改变教育理念和教学方式。智能教学系统能够根据学生的学习情况实时调整教学内容，提高教学效率。但专家指出，AI虽然能提供个性化学习方案，却无法完全替代教师的情感关怀和人文引导。教育不仅是知识的传授，更是人格的塑造。因此，在推进教育智能化的同时，我们不能忽视教师在育人过程中的不可替代的作用。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.两则材料都强调了科技对人类社会的积极作用

B.材料一指出科技发展造成了人类情感的疏离

C.材料二的主要论点是人工智能能完全取代教师

D.材料一认为科技应服务于人的全面发展根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料二关注的是人工智能在教育中的应用

B.人工智能技术具有个性化教学的优势

C.教育智能化忽视了教师的主导作用

D.两则材料都肯定了科技在现代生活中的必要性下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过举例说明科技发展带来的问题

B.材料二从技术优势与教育本质之间的矛盾切入

C.两则材料都采用了“提出问题—分析问题—解决问题”的结构

D.材料一的论证更侧重于现象描述，材料二侧重于具体措施请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与人文”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《果园的守望者》

在北方的乡村，有一座被风霜雨雪浸泡了半个多世纪的老果园。果园的主人是李大爷，他的儿子在城里工作，多年来未曾归来。果园里种满了苹果树，每到秋天，硕果累累，空气中弥漫着甜香。李大爷每天清晨都会拄着拐杖，踏着露水，巡视果园，仿佛守护着自己的心灵。他用粗糙的手抚摸每一颗果实，看着它们从青涩到成熟，仿佛看到自己的人生轨迹。李大爷常说，过日子就像种树，需要耐心和坚守。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“被风霜雨雪浸泡”一句运用比喻，增强了画面感

B.李大爷的形象体现了传统农民的精神风貌

C.文中“仿佛”一词使用频繁，使文章富有诗意

D.作者通过果园象征人物内心的坚守关于文中“每到秋天，硕果累累”这一句，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.该句描绘了秋天的景象

B.“硕果累累”暗示了果园丰收的喜悦

C.该句为后文李大爷的情感变化做铺垫

D.此句表现了作者对于乡村生活的深情请分析文中画线部分“用粗糙的手抚摸每一颗果实”有何作用。（4分）小说的主题具有多层意蕴，请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文：《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”

于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，腰间之剑皆出鞘。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A力拔山兮气盖世B时不利兮骓不逝C骓不逝兮可奈何D虞兮虞兮奈若何E

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“兵少食尽”中“兵”指士兵，“食”指粮食

B.“四面皆楚歌”意思是汉军在四面都唱着楚地的歌曲

C.“左右皆泣”中“左右”指项王身边的人

D.“歌数阕”中的“阕”意为“曲”下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.汉军将项王包围在垓下，处境艰难

B.项王听到楚歌，表明他对失败充满疑虑

C.项王慷慨悲歌，表现出他无论如何都不愿投降的精神

D.文中通过项王的言行，展现他的复杂性格把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）夜闻汉军四面皆楚歌（4分）

（2）歌数阕，美人和之（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《山居秋暝》

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗中描绘了宁静优美的山中秋景

B.“明月松间照，清泉石上流”对仗工整，意境清幽

C.诗歌抒发了诗人对隐居生活的向往

D.“浣女”“渔舟”等意象展现出诗人对世俗生活的关心本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《诗经·关雎》中，“______________，______________”两句，写出了男子对女子的思慕之情。

（2）古人描写音乐时，常用声音描写来体现其妙，如《琵琶行》中“______________”一句描写了弦声的清脆悦耳。

（3）关于学习与实践的关系，荀子在《劝学》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在当今社会，人们常常为了追求效率而忽视了慢节奏的生活方式。一些人甚至认为，慢节奏是一种落后，是效率的敌人。然而，真正的效率并非在于快慢，而在于做事的质量与效果。在快节奏中，我们容易失去思考的深度和精益求精的态度。因此，适度放慢节奏，不但不会降低效率，反而有助于提高工作的质量。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

我们容易失去思考的深度和精益求精的态度。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：真正效率并非在于快慢，而在于做事的质量与效果。请简要分析文中画横线句子“适度放慢节奏，不但不会降低效率，反而有助于提高工作的质量。”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某地开展“垃圾分类”宣传活动，号召居民从自身做起，主动参与。活动通过发放宣传单、举办讲座、设置示范点等多种方式，提高了居民的环保意识。数据显示，参与活动的居民中，有超过70%表示愿意每天进行垃圾分类。然而，也有部分居民认为，分类太麻烦，难以坚持。因此，为了更好地推广垃圾分类，需要采取更有效的宣传方式，并提供便利的分类设施。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

①_____________

②_____________

③_____________请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

某地开展“垃圾分类”宣传活动，通过多种方式提高居民环保意识，数据显示超过70%居民愿意每天进行垃圾分类，但部分人认为分类太麻烦，难以坚持，因此需要更有效宣传方式和便利设施。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：西西弗斯是希腊神话中的人物，他被罚推巨石上山，但巨石总在即将到达山顶时滚落。

材料二：《庄子》中记载，庖丁解牛三年，目无全牛，游刃有余。

材料三：王阳明曾说：“事在人为，人虽有不为，事却无法不为。”要求：综合上述材料，以“坚持与智慧”为主题，写一篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：B

解析：材料一侧重批判科技发展中的问题，指出科技忽视人文精神。A项错误，因为材料一并非肯定科技的积极作用；C项错误，因为材料二并未完全否定教师作用；D项正确，但只是部分内容，非选项。答案：C

解析：材料二并未完全否定教师作用，而是强调AI补充作用，因此C项错误。答案：C

解析：材料一的结构为提出问题—分析问题—解决问题，而材料二没有明确的“解决问题”阶段，因此C项错误。答案示例：①从科技快速发展切入；②指出其可能引发的问题；③提出科技应服务于人的全面发展；④强调重拾人文精神的重要性。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：文章先提出科技发展的背景，然后剖析其可能带来的负面影响，最后指出应以人文精神引导科技发展，体现由现象到本质再到对策的逻辑结构。答案示例：材料一侧重科技给人带来的负面影响，主要从社会问题的角度论述；材料二则探讨科技在教育领域的应用，着重分析人工智能与教师角色之间的关系。二者的共同点在于都强调科技应有人文精神的指引。

评分标准：每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

解析：材料一从科技弊端入手，材料二关注教育中的科技应用，二者分析角度不同，但都强调科技须以人文精神为指导。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：C

解析：“仿佛”一词虽然出现，但并无刻意堆砌之感，也不影响文章整体风格，因此C项不属于错误分析。答案：D

解析：文中并无表达“对世俗生活的关心”，而是通过“渔舟”“浣女”等意象，表现出一种静谧和谐的乡村生活图景。答案示例：①体现李大爷对果园的深厚情感；②表现出他对生活的专注与热爱；③与后文他的悲歌形成呼应。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：该句刻画了李大爷的细致、耐心与深沉情感，既是对人物性格的深入描写，也为后文的情感爆发做了铺垫。答案示例：表层：描写李大爷对果园的热爱与守望；中层：表现他对生活的执着与坚守；深层：隐喻对理想生活方式的追求。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：主题包含对自然的热爱、对传统生活方式的坚守、对精神世界的追求等多重意蕴。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B、C、D

解析：句意为“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”，各断句处为诗节间断句。答案：D

解析：“歌数阕”中的“阕”意为“曲”，而非“章”。答案：C

解析：项王敢于面对失败，不愿投降，因此C项错误。答案：（1）夜里听到汉军唱着四面楚歌。（2）他唱了几曲，美人跟着唱。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：“夜闻”为“夜里听到”，“四面皆楚歌”表现汉军包围之势；“和”为应和之意，体现美人参与。答案要点：①力拔山兮气盖世；②时不利兮骓不逝；③虞兮虞兮奈若何。

评分标准：每点1分。

解析：项王的诗句体现出他面对失败时的悲壮与不舍，为其形象的塑造提供了有力支撑。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：文中“渔舟”“浣女”更多表现生活景象，并未表现出“关心世俗生活”，而是体现对自然与生活的热爱。答案示例：①情景交融，烘托宁静悠远的意境；②动词“照”“流”精准描绘自然景象；③画面静中有动，色彩鲜明；④结构上承前启后，为尾联的留白做铺垫。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：两个动词“照”“流”生动展现月光洒落、溪水流淌的静谧之美，同时连缀成景，营造出幽雅之境。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：急于求成

解析：句意为不注重过程，只追求速度。答案示例：真正的效率在于做事的质量与效果。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句逻辑不清，把“快慢”与“效率”并列，应改为比较“质量”与“效果”。答案示例：①增强语言感染力；②语言简洁有力，突出观点；③使文章说理更加清晰。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：句子使用了对偶修辞，语言凝练，突出“慢”与“快”之间的辩证关系，增强说服力。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案示例：①宣传方式有待改进；②设施不够完善；③需提升居民参与意识。

评分标准：每处2分，内容贴切，逻辑严密。答案示例：某地开展垃圾分类活动，数据显示超七成居民愿意参与，但需改进宣传方式和设施。

评分标准：字数不超过70字，信息完整。四、写作（60分）

23.

【审题立意解析】

1.材料解读：三则材料分别从神话、哲学、名言角度探讨“坚持”与“智慧”的关系。

2.核心立意：坚持是行动，智慧是方法，二者结合方能实现长远目标。

3.写作提示：可结合现实生活中的事例，论