大班心理健康活动详案教案及教学反思《会飞的抱抱》

大班心理健康活动详案教案及教学反思《会

飞的抱抱》

一、活动背景

《会飞的抱抱》是一本充满温情的绘本，讲述了一个温馨动人的

故事。在这个活动中，孩子们将通过阅读故事，理解爱的传递和表达

方式，感受人与人之间深厚的情感。这个活动还能帮助孩子们学会倾

听、表达和尊重他人。

二、活动目标

1.理解绘本内容，感受故事中人物之间的情感。

2.学习如何通过肢体语言和口语语言表达对他人的关心和爱。

3.培养孩子的同理心，能够站在他人的角度思考问题。

4.增强孩子优的语言表达能力和文学欣赏能力。

三、活动准备

1.绘本《会飞的抱抱》。

XXX展示绘本内容。

3.足够的纸张和彩笔供孩子们绘画。

4.活动场地布置，有足够的空间让每个孩子都能看到屏幕并交

流感想。

四、活动过程

1.导入部分（5分钟）

教师简要介绍绘本《会飞的抱抱》。

提出问题：“你有没有给远方的家人打过电话或者写过信？”

2.发放绘本，阅读（10分钟）

教师带领孩子阅读绘本，引导孩子关注画面细节及语言表达。

3.互动讨论（10分钟）

教师提问：“故事中妈妈为什么不给儿子打电话？”

“儿子给妈妈寄了什么，为什么会寄这个？”

让幼儿分组讨论，并鼓励他们分享自己的看法。

4.艺术活动一一制作“爱的抱抱”（10分钟）

教师介绍在现代科技下，电邮和手机通话已代替信件及电话，孩

子们玩过电邮和手机。

通过绘本授知长辈仍需要我们以贴身关怀和肢体语言如亲亲、抱

抱表示感情，让孩子们从绘本中认识这个蹴念。

进行手工活动，用彩纸等材料制作一个“心的事物”，可以画到

纸上，也可支持制作成立体的心形卡片。

5.分享和争霸（10分钟）

孩子们可以自由交流自己实施的想法，附上自己对爱的理解与认

识。

五、活动延伸

1.角色扮演在活动后，可以让孩子们编故事或poster,模拟

绘本内容进行角色扮演，进一步内化文学感受。

2.关怀行动鼓励孩子们把做好的“爱的抱抱”送给自己身边

的一个没有得到同样定义（一个拥抱、一个安慰）关心的人。

3.讨论反思进行一次“感恩时光”鼓励学生互相分享自己存

感激的人，练习说什么来表达感激。

六、教学反思

1.初读绘本时，发现孩子中有的从服务环境中受伤，可能不了

解拥抱的重要性，这时可以适当引导，回顾孩子曾得到拥抱的时刻，

让我们的孩子获得安慰及正向认知V

2.讲故事的过程中，大多数孩子愿意分享自己的想法，虽有个

别孩子或保持沉默没有积极发言，但仍有机会在后续的讨论中表达自

己的想法。

3.在手工制作的过程中，一些孩子的手工技巧不够熟练，导致

无法完成他们的想法，对于这种情况，可以给予必要的指导，悬崖马

克思玛特技巧帮助他们完成工艺作品。

大班心理健康活动详案教案及教学反思《会

飞的抱抱》（D

大班心理健康活动详案教案及教学反思：《会飞的抱抱》

一、活动主题：自尊自信

二、活动目标：

XXX情感目标:帮助幼儿认识到拥有抱抱的价值，懂得用正面的

方式表达情感，并培养自我价值认同感和自信心。

XXX认知目标:理解“抱抱”的传递方式以及不同情境下的适用

性，初步认识到自己能与他人分享和传递爱。

XXX行为目标:引导幼儿通过角色扮演和故事表演，练习用语言

和肢体表达情感，增强同理心和合作意识。

三、活动准备：

XXX故事绘本《会飞的抱抱》

XXX各种颜色的纸张和剪刀

XXX彩色画笔或蜡笔

XXX音乐（可选）

四、活动过程：

1.导入（5分钟）:

老师首先引出“抱抱”询问幼儿：“抱抱是什么？谁会给你们抱

抱？”引导幼儿从自身体会出发，说出不同场景下的抱抱感受，并分

享自己喜欢被谁抱抱的原因。

2.故事讲述（10分钟）:

老师朗读绘本《会飞的抱抱》，注重情绪的表达和画面细节的解

读。

推导故事主题：抱抱是一种能传递给别人温暖和爱心的力量，它

可以帮助人们获得力量和安慰。

3.讨论分享（10分钟）:

老师与幼儿一起讨论故事内容：

小兔子为什么很伤心？

他得到了什么帮助？

抱抱对每个人来说有什么用处？

大家喜欢什么样形式的抱抱？

4.活动创作（15分钟）

老师指导幼儿用纸剪出各种形状的“抱抱”，并用彩色笔或蜡笔

装饰，表达自己的情感和理解。

例如：用红色剪出温暖的“抱抱”，用蓝色剪出舒缓的“抱抱”

等

5.分组分享（10分钟）：

幼儿分成小组，以代表“会飞的抱抱”进行角色扮演，分别扮演

小兔子和妈妈兔子，并分享他们剪出的“抱抱”。

鼓励幼儿用语言和肢体动作表达情感，并引导他们理解不同场景

下的抱抱方式。

五、活动总结（5分钟）：

老师总结活动内容，并强调“抱抱”传递爱心的作用，鼓勘幼儿

勇敢表达自己的情感，并学会关心与帮助他人。

六、教学反思：

活动效果：

幼儿在角色扮演中展现出积极参与的精神，并通过艺术创作表达

出对“抱抱”的理解。

改进建议：

在故事讲述环节，可以加入一些互动性的内容，例如使用不同的

语气和肢体语言，更生动地表达故事中的情感。

在手工制作环节，可以提供更多的材料和道具，鼓励幼儿发挥自

己的创意。

可以在小组分享环节，引导幼儿进行更多思考和讨论，例如不同

类型的抱抱会带来不同的感受，如何用“抱抱”传递爱心等等。

七、附加材料：

《会飞的抱抱》绘本

八、排版建议:

您可以根据自己的实际情况调整活动环节和时间安排。

建议您使用彩色图片和插画，使教案更生动有趣。

您可以将教案排版成卡片或PPT,方便投屏并操作。

大班心理健康活动详案教案及教学反思《会

飞的抱抱》（2）

大班心理健康活动详案教案及教学反思：《会飞的抱抱》

一、活动目标

帮助孩子理解“抱抱”并表达对家人和朋友的爱。

启发孩子积极的情绪化表达，学会用语言和动作来表达爱意。

培养孩子同理心和理解能力，体会到友爱和被爱，感受到安全感。

促进孩子肌肉协调发展和想象力。

二、活动背景

大班孩子正逐渐认识到社会情感的重要性，开始渴望被爱、渴望

给予爱。但表达爱意的方式还比较单一，需要引导和练习。

三、活动准备

1.场景道具：拼图、搭建模型、纸、眼线笔、红色心形贴纸等。

2.图片素材：不同表达“抱抱”方式的图片（例如拥抱、亲吻、

握手、送礼物等）。

3.音乐：轻柔舒缓的音乐。

四、活动过程

1.导入（5分钟）

ENSEteacher:“今天我们来一起探索一个充满温暖和爱的动作

一一抱抱。”

ENSEteacher展示一些不同的抱抱方式的图片，并引导孩子说

出这些动作背后的情感，例如“亲近”、“关心”、“高兴”、“爱

护”。

2.体验（10分钟）

ENSEteacher与孩子进行互动游戏，例如“隔空抱抱”、“拍

拍肩”、“拥抱树”，让孩子体会到抱抱带来的温暧和舒适°

ENSEteacher引导孩子分享自己收到抱抱的快乐感受，并鼓励

孩子向彼此表达爱意。

3.创作（15分钟）

ENSEteacher分组让孩子进行小组创作活动，用拼图、搭建模

型、纸以及其他材料，表现出“会飞的抱泡”概念。

ENSEteacher鼓励孩子使用不同的素材和手法，展现抱抱的不

同形态和情感表达。

4.分享（10分钟）

让每个小组分享自己的创作品，并说出作品背后的创意和情感。

ENSEteacher指导孩子进行交流和讨论，分享彼此关于“抱抱”

的理解和感受。

5.延伸（5分钟）

ENSEteacher与孩子一起朗读绘本《会飞的抱抱》,引导孩子

进一步理解抱抱的意义和价值。

ENSEteacher将“会飞的抱抱”设计后续活动，例如：写“letter

ofgratitude"（感谢信）、创作关于“抱抱”的歌曲或舞蹈等。

五、教学反思

本次活动的设计贴近孩子的生活，通过游戏、创作等方式，让孩

子在轻松愉快的氛围中理解和表达爱意，达到良好的教学效果.

在小组创作环节，教师引导孩子进行充分的交流互动，培养了孩

子的合作意识和表达能力。

活动的主题性较强，可以后续延展到其他活动中，串联成一个关

于“情感”的主题单元教学。

针对部分孩子比较内敛，没有积极参与课堂互动的情况，教师可

以事先进行一对一的沟通，给予鼓励和支持，帮助他们融入团队。

大班心理健康活动详案教案及教学反思《会

飞的抱抱》（3）

活动名称：《会飞的抱抱》

大纲：

1.导入（5分钟）

2.游戏互动（15分钟）

3.故事讲述（10分钟）

4.讨论与分享（15分钟）

5.总结（5分钟）

活动目标：

增强孩子们对情感流动性的认识。

通过互动游戏，帮助孩子体验和表达情感。

通过故事，让孩子们理解理解他人的感受和行为。

鼓励孩子们分享自己的经验和感受。

教学准备：

抱抱熊或类似的玩偶。

故事书《会飞的抱抱》或其他相关绘本。

歌词或音乐用于播放歌曲“会飞的抱泡”。

导入：

以歌曲“会飞的抱抱”让孩子们跟着音乐摇摆，感受情感的流动。

引导孩子们讨论什么是“抱抱”，它给我们带来的感觉。

游戏互动：

开展“传递拥抱”游戏：孩子们围成一个圈，轮流传递一个抱抱

熊或其他玩偶，每个人在接收后可以分享一个关于拥抱的故事或感受。

使用情感卡片，让孩子根据卡片上的情绪表情，用抱抱熊或其他

玩偶做出相应表情，并进行角色扮演。

故事讲述：

讲述《会飞的抱抱》，通过故事中的角色和情景，引导孩子们思

考他们与他人的关系和情感交流。

讨论与分享：

让孩子们分享他们自己的抱抱故事，无论是真实的拥抱还是想象

中的拥抱V

引导孩子们讨论他们如何感受到他人的情感，以及他们如何表达

情感。

总结：

总结活动，强调情感交流的重要性以及通过拥抱和埋解他人情感

可以建立的连接。

鼓励孩子们在生活中实践活动中的学习，无论是与家人、朋友还

是同伴。

教学反思:

反思活动是否达到了预设的目标，以及孩子们是否积极参与和理

解了活动的内容。

考虑如何改进活动的互动环节，使其更符合孩子们的兴趣和学习

需求。

记录孩子们的反馈和感受，以便了解他们的情感状态和需求。

这只是一个基本框架，您可以根据自己的教学经验和孩子的具体

情况，对活动进行调整和优化。在设计教学反思时，可以考虑以下问

题：

孩子们在活动中的行为和反应如何？

活动是否激发了孩子们的好奇心和探索欲？

是否所有的孩子都积极参与了活动？

孩子们是否能够从活动中学习到新的知识和技能？

您认为活动过程中哪些方面需要改进？

通过这样的反思，您可以不断改进教学方法和策略，更好地支持

孩子们的心埋健康和个人成长。

大班心理健康活动详案教案及教学反思《会

飞的抱抱》（4）

大班心理健康活动详案教案及教学反思：会飞的抱抱

一、活动主题：

二、活动目标：

培养幼儿表达情感的能力，学会用言语和行为表达自己的喜怒哀

乐。

帮助幼儿认识不同情感的表达方式，理解他人情感并给予同理。

增强幼儿的自信心和独立意识，鼓励他们积极尝试和克服困难。

三、活动准备：

画面：不同情绪的卡通形象

道具：彩色纸，胶水，颜料

音响设备：轻柔舒缓的背景音乐

四、活动过程：

(I)体验情绪，分享感受(10分钟)

播放轻缓的背景音乐，引导幼儿闭上眼睛，想像自己在不同的场

景中体验不同的情绪，例如高兴、悲伤、愤怒、害怕等。

睁开眼睛后，引导幼儿分享自己的感受，用言语描述或肢体语言

表现出来。

(2)情绪认知，表情模仿(10分钟)

展示不同情绪的卡通形象，并引入相应的词汇，例如“开心的”

脸，“悲伤的”脸，“生气的”脸等。

指导幼儿模仿不同情绪的表情，并说出对应的词汇。

(3)奇幻之旅，创作“会飞的抱抱”(20分钟)

故事引子：“我们都知道，抱抱是温暖和爱心的象征，如果能

让抱抱飞到全世界，分享给每一个人，岂不是很美好？”

引导幼儿发挥想象力，创作属于自己“会飞的抱抱”。

幼儿可以自由发挥，用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作出形状、

颜色、表情各异的“会飞的抱抱”。

(4)展现心意，分享抱抱(10分钟)

布置“会飞的抱抱展”，鼓励幼儿将自己的作品展示出来，并分

享他们“会飞的抱抱”的心意和寓意。

引导幼儿互相欣赏、赞美，增进幼儿之间的感情。

五、活动反思：

本次活动通过游戏、故事、手工等多种形式，激发了幼儿对情感

的认识和表达，帮助他们理解和表达自己的情感。

在制作“会飞的抱抱”鼓励幼儿自由发挥想象力，增强了他门的

创造力和独立意识。

通过分享环节，增强了幼儿之间的友谊，营造了积极向上的班级

氛围。

改进方向：

可以根据幼儿的实际情况，调整活动的难度和内容，例如对部分

情感进行更为深入的探讨。

可以使用更生动的道具和故事，吸引幼儿的兴趣。

可以鼓励幼儿创作不同类型的“会飞的抱抱”，例如唱歌的抱抱、

跳舞的抱抱、帮助他人的抱抱等，丰富活动的内容。

大班心理健康活动详案教案及教学反思《会

飞的抱抱》（5）

一、教学目标

L认知目标：通过活动，使学生理解并认识到拥抱的力量，学

会用拥抱来表达情感。

2.情感目标：引导学生体验拥抱带来的快乐与温暖，增强班级

凝聚力。

3.行为目标：鼓励学生主动与他人拥抱，培养积极的人际交往

态度。

二、教学内容与活动

1.导入新课：通过播放一段温馨的拥抱视频，激发学生对于拥

抱的情感体验。

2.主题活动：《会飞的抱抱》

（1）分享故事：讲述一个关于拥抱的感人故事，引导学生体会

拥抱的力量。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的拥抱场

景。

（3）情感交流：鼓励学生分享自己在生活中的拥抱经历，谈论

拥抱给自己带来的感受。

3.拓展活动：

（1）拥抱传递：全班学生排成一列，依次传递拥抱，体验班级

大家庭的温暖。

（2）创作画作：学生绘制一幅关于拥抱的画作，表达对拥抱的

理解和感受.

三、教学过程

1.导入（5分钟）：播放拥抱视频，引发学生思考。

2.主题活动（20分钟）：

（1）讲述拥抱故事（5分钟）

（2）角色扮演（10分钟）

（3）情感交流（5分钟）

3.拓展活动（15分钟）：拥抱传递和创作画作。

4.总结（5分钟）：引导学生分享活动感受，教师进行点评和

总结。

四、教学反思

1.反思教学效果：活动结束后，学生们是否能够积极投入到活

动中，对拥抱有了更深入的理解？学生们是否能够主动与他人拥抱，

表达情感？

2.反思教学内容：活动内容是否贴近学生生活，能否引起学生

的共鸣？教学方法是否得当，是否有效地引导学生参与到活动中？

3.反思教学组织：活动过程中，班级氛围是否融洽？活动环节

是否安排得当，时间分配是否合理？

4.改进措施：根据反思结果，对活动内容、教学方法和教学组

织进行调整，使之更加符合学生需求，提高活动效果.

五、总结

通过本次《会飞的抱抱》心理健康活动，学生们深刻体验到了拥

抱的力量和温暖。活动过程中，学生们积极参与，情感交流真挚，取

得了良好的教学效果。在今后的教学中，我将继续探索更有效的心埋

健康活动形式，为学生们的健康成长助力。

大班心理健康活动详案教案及教学反思《会

飞的抱抱》（6）

《会飞的抱抱》心理健康活动教案

教学目标：

了解拥抱对身体和心理健康的积极影响。

通过实践活动提升学生的社交技能和情感理解能力。

增强学生之间的情感支持，营造温馨和谐的班级氛围。

学会同理心和关怀他人。

教学对象：

大班儿童（通常指56岁的孩子）

教学内容：

《会飞的抱抱》是一本关于拥抱及其奇妙魔力的图画书。通过阅

读这本书，孩子们将学习到拥抱是如何传递爱和关怀，以及它如何帮

助我们感到更好。

教学时长：

本活动建议持续约3045分钟。

教学准备：

《会飞的抱抱》绘本

绘画材料（如彩色笔、纸张等）

教学白板或投影仪

教学过程:

活动导入：

1.问候：欢迎孩子们来到今天的心理健康活动，问他们平时喜

欢什么样的安慰方式。

2.故事介绍：简单介绍书名和内容，激发孩子的兴趣。

活动主体：

1.阅读绘本：共读《会飞的抱抱》，讨论绘本中的情感和故事

的寓意。

2.讨论与反思：引导孩子们讨论拥抱的感受、如何给予他人拥

抱，以及拥抱对他们的影响。

3.实践体验：让孩子们分组进行角色扮演，练习给自己的同学

一个虚拟的“会飞的抱抱”"

4.绘画作品：让孩子选择他们最喜欢的书中的场景，画出来并

分享他们的作品和感受。

活动总结：

1.总结拥抱的重要性和美好。

2.讨论孩子仅在活动中的发现和感受。

3.强调每天都传播爱的拥抱的力量。

教学反思:

我发现孩子们对故事中的拥抱有着强烈的共鸣，他们在角色扮演

环节展现了积极的互动和同理心。尽管有些孩子起初持有戒心，但随

着活动的进行，他们都愿意分享自己的感受和拥抱他人。

这个活动不仅让孩子们学习了拥抱的重要性，也让他们在实际行

动中体验了同理心和社交技能的重要性。我认为这个活动是成功的，

因为我看到孩子们在活动结束时更加开放和积极地交流。

在未来的课程中，我计划持续开展类似的活动，因为我确信它们

对大班儿童的心理健康发展有着长远的积极影响。我也鼓励家长在家

里也参与相关的活动，以加强孩子的幸福感。

大班心理健康活动详案教案及教学反思《会

飞的抱抱》（7）

活动主题：《会飞的抱抱》

年级：大班

目标群体：幼儿园大班儿童（通常指的是56岁的孩子）

一、活动目标

1.认知目标：幼儿能够理解不同方式的拥抱可以表达爱和关心

的概念。

2.情感目标：幼儿能够通过故事和活动体验到被爱和关心的重

要性。

3.技能目标：幼儿能够通过角色扮演和艺术创作表达自己的情

感和拥抱的方式。

4.社交目标：幼儿能够学会理解他人感受，并尝试用拥抱作为

非言语沟通的方式。

二、活动准备

1.会飞的抱抱故事PPT或视频。

2.白纸、彩笔、橡皮泥等艺术创作材料。

3.角色扮演工具，如娃娃、动物头饰等。

4.准备各种不同风格的抱抱道具，如大抱抱、小抱抱、背抱、

握手等。

三、活动过程

1.导入（5分钟）

以轻松愉快的方式开始，与孩子们打招呼，介绍今天的主题。

通过提问激发孩子们对拥抱的兴趣：“你最喜欢什么样的拥抱？

你为什么要选择这个拥抱？”

2.故事讲解（10分钟）

播放或阅读《会飞的抱抱》的故事。

讨论故事中的角色是如何用拥抱来表这他们的感受的。

3.艺术创作（15分钟）

提供白纸和彩笔，让幼儿画下他们最喜欢的抱抱。

利用橡皮泥，让幼儿制作一个可以飞的抱抱。

4.角色扮演（15分钟）

分小组进行，每组选择一个故事中的角色。

用头饰、娃娃等道具进行角色扮演，尝试用各种抱抱来表达故事

中的角色情感。

5.讨论分享（10分钟）

鼓励孩子分享他们创作的抱抱和角色扮演的感受。

讨论：“你觉得这个抱抱能传递什么样的感受？”

引导孩子思考其他可能的方式来表达爱和关心。

四、活动延伸

鼓励孩子们在日常生活中找到机会用拥抱来表达爱和关心。

家长可以参与，将教室内的活动带入家庭，进一步强化情感表达。

五、教学反思

反思活动的目标是否达成，孩子们是否积极参与并有所学习。

思考活动中可能存在的问题和不足，以及改进的方法。

记录孩子们在活动中的亮点和有趣的行为，作为未来教学的参考。

大班心理健康活动详案教案及教学反思《会

飞的抱抱》（8）

活动目标：

1、引导幼儿通过故事体验离别的依依不舍。

2、引导幼儿通过故事意识到鼓励是关爱家人的好方式。

3、能够讲述故事，对中国传统文化感兴趣。

活动准备：

1、《会飞的抱抱》的图谱。

2、视频及至台湾的一张邮票照片。

活动过程：

1、由老师介绍一个问题“你们知道邮票是用来干什么的？”通过

一系列的回答，让小朋友知道邮票是用来邮寄明信片的干什么的，并

出示台湾邮票的照片，幼儿兴致非凡。

2、由小朋友自主选择读物，指导其大胆讲述故事的先后顺序及

情节，引导其进入故事的意境。

3、请小朋友自由讨论故事中主人公之间发生的故事。

4、展示PPT,由大家配合多媒体的形式将故事呈现出来。

5、老师和小朋友共同制作友情卡的整个过程，让小朋友体会到

友情卡的男主角有妈妈和奶奶还有爸爸。他们如何把抽出所说的字全

部贴在友情卡JL,用心和