三年级思想品德教学总结范文（35篇）

三年级思想品德教学总结范文（35篇）

三年级思想品德教学总结范文篇1

《品德与社会》这一门课程是新一轮基础教育课程改革设置的

一门新课程。为了更好的上好本册教材，我积极学习研究教材特点,

不断提高学生的道德认识，培养学生的道德情感，指导道德行为，

让学生学有所获。现就本学期《品德与社会》的教学工作进行总结

如下：

一、基本情况

三年级共有—人，及格—人，及格率队优生—人，优生率%。

二、学情分析

1、明确课程性质，在教学中贯彻新课标精神，使孩子们的文明

行为习惯和道德品质得到较好培养，使学生既学会做事，更学会做

人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我

尽量全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感

体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参

与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：

帮助学生参与社会、学会做人。

2、让品德教育回归生活，从身边的人或事影响孩子，社会常识

和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。小时候的

生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我在上课时都特别

关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映

儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察

社会，用自己的心灵去感受社会，感受社会生活的美好，懂得社会

生活的规范。

3、追求教学的有效性，打好做人的基础，人必须具有的基本观

点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中

不断获得发展的必要条件。因此，我在教学中，对学生进行教育，

使学生学会珍惜师生之情、同学之情，走进社会，真正学会生活、

感悟生活。

4、树立良好的师生关系。对于本班个别同学采取多跟他们沟通,

了解他们的心理需求，从而更好地引导他们，让他们的性情慢慢改

变，学习态度端正了，学习兴趣更浓厚了，注意引导学生从自己的

身边出发，用多种感官去观察、体验、感唔环保的重要性，引导学

生从小事做起，从点滴做起。

三、存在的问题

1、少数学生上课注意力不集中，不能及时交作业，且不能交齐。

2、在教学中难免存在一些问题，对学生要求不够严格。

四、今后打算

在今后的教学中总结教学方法，改正教学中的不足，严格要求

学生，尽量激发学生的学习兴趣。表扬先进，鼓励后进，争取取得

更好的成绩。

三年级思想品德教学总结范文篇2

本学期，我承担三年级《品德与社会》课的教学。一学期来，

按照课程特点，在学期初制定了教学计划，并对学生进行了一系列

的教育，使学生各方面的品质都得到了培养和提高。现对一学年来

的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人

尽职尽责。按照课程标准对一学年来的教学工作做如下总结：

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课程

标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末

有总结，质量分析C

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新

教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科

目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，

帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提

高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人

格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生,

及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严

重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明

礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理

方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通

过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期

结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有

趣。

学生良好的行为习惯不是一节思想品德课就能解决的问题，为

配合好思品教学有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每

月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后

导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步

养成良好的行为习惯。

思想品德教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习

做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方

位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色

彩，充满生机活力c它以大思品为理念，乂开放的氛围为前提，以

开放的课堂为核以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，

以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯，才

是终极的目标。

三年级思想品德教学总结范文篇3

转眼间，紧张的一学期已经结束，现针对本学期教学工作做如

下总结：

一、明确课程性质，贯彻课标精神

为了培养学生拥有较好的文明行为习惯和道德品质，在做事中

学会做人，在老师加家长的引领下学会做事。在教学过程中，我认

真钻研课标，努力贯彻课标精神，通过各种教学活动丰富学生的情

感体验，形成积极的人生态度，养成良好的行为习惯，提高适应和

参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标,

帮助学生参加社会、学会做人。

二、结合生活实际，开展教学活动

品德教育归根结底还是得回归生活，通过身边具体的人或事来

影响孩子的品行。在教学过程中，我会根据学生的实际情况以及课

程内容来展开教学活动。例如，在《社区应该更美好》一课中，为

了让孩子能懂得作为社区的一员，我们要树立主人翁意识，为社区

做一些力所能及的事，比如帮助社区中的孤寡老人、为社区打扫环

境等，孩子通过亲身实践为社区的美好出一份力。

三、亲近学生，树立良好师生关系

这学期我继续接手三年（1）班的品社教学工作，为了能够顺利

开展教学活动，我采取了一些措施。首先是迅速认识学生姓名。其

次，经常和班级里的个别学生多沟通，了解他们的心理需求。除此

之外，我还会经常在课前做些小游戏，作热身活动。

此外，在上课时，我也会用心去观察这个班级的学生，特别是

那些品行表现较为突出的孩子。这些学生通常都会直接或间接地影

响到课堂教学活动，了解他们，有利于我更好地开展教学，让孩子

们喜欢我的课。

当然，这个学期的教学工作中，我也存在着很多不足之处，诸

如课堂的实践性还不够等。在下学期的教学活动中，我会改正教学

中的不足，让孩子更加喜欢上品社课。

三年级思想品德教学总结范文篇4

本学期，根据三年级思想品德教材的指导思想和教学目标，依

照教学内容和结合班的实际进行授课，重点做了下面几点工作：

一、培养学生从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向

爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲

取营养，增长知识，还要认真完成作业。

二、培养学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物

产。引导学生保护家乡的公共财物，做一个关心集体、爱护公物的

好市民。还引导学生认识为国家、为人民作出了巨大贡献的人，我

们要热爱和敬重他们。

三、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。

在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该

做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无

论何时何地都要做到有良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦

让，见到别人有困难要乐于助人。

四、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品

质。

生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好

孩子。

五、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守

交通规则。

对学生加强交通安全教育非常重要，一方面加强学生自身安全

意识；另一方面，从小培养学生遵守社会秩序，为以后做社会上的

良好公民打下坚实的基础。

经过一个学期学习，学生的思想觉悟都有不同程度的提高，帮

助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。

三年级思想品德教学总结范文篇5

本人承担了三年级品德与社会的教育教学工作，现对一学期来

的教学工作做如下总结：

一、德育成绩

一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学

生进行了一系列的教育。

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为

学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良

好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。通过本期

教育，学生整体有所提高。

二、实施措施

1、全面把握课程目标

品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因

此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽

略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动,

帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的

行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

2、丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活

中，学生已经形成了一定的品德和行为习啧，积累了一些社会生活

经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用

学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究

学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体

验的过程中，形成符合社会规范的.价值观。

3、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种

活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知

识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接

受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习

和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出

发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受,

让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生

的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

三、对学生的评价

1、教师观察记录描述性评语

教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进

行观察，并做记录C

在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学

习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告

册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。

2、学生自评

教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评

价，以提高自我认识、自我调控的能力。

3、学生互评

学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养

成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。

总之，通过一学期的教育教学，教学效果良好，基本达到了预

期效果。

三年级思想品德教学总结范文篇6

本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来

的教学工作做如下总结：

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课程

标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末

有总结，质量分析c

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新

教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科

目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，

帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提

高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人

格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生,

及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严

重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明

礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理

方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通

过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期

的效果。

思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人,

追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角

度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充

满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的

课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，乂主体参与贯穿始终，以

提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极

目标。

传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主,

缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即使有

一时的热情又能持续多久呢？本学期三年级的思品教学总结如下：

1、开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，治可

根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。《社

区里的公用设施》一课，就可以组织学生到校园内、甚至在校外组

织活动学生讨论做到爱护公共设施。

2、开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充

分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣

和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情

感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合

作意识，增强了可持续发展的能力。

3、与社会实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈

子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社

会实践活动变得生动、活泼、有趣。学生良好的行为习惯不是一节

思品课就能解决的问题，为配合好思品教学有一定的'强化规范训练,

结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课

外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所

接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，

要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励

为主的发展性评价°”（《课标》）我们教师在教学中，对每一位

学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样

可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习

过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能

力和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生日常行为规范》

考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行

为能力的考核相结合；重在平时性考核，形式可采用教师评、自评、

小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发

展、提高整体素质为目的。

思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人,

追求教育的基础性知有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角

度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充

满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的

课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以

提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极

目标。

三年级思想品德教学总结范文篇7

本学期，本人在《品德与社会》科的教学中能围绕培养学生团

结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班集体这些目

标展开教学活动。通过这一学期学习生活的锻炼，学生已具备良好

的学习习惯，集体主义精神增强，班级的凝聚力加强。

一、上课、备课是关键。

只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择

恰当的教学方法，才能提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。

有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。

二、抓好训练，学以致用。

注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动,

并在生活中适时遵守，学生的各项行为习喷有很大的进步。

三、抓好落实，常抓不懈。

紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在正确引

导下，自觉纠正行为错误，提高水平。思想品德课的教学，应该与

学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所提高，

而且做好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。

四、从生活中入手。

对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教

育。对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导,

教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。

五、从认知上引导学生。

1、让学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就，学生为社

会主义祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志长大建设祖国。

2、让学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、搞科

技小制作的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参加一些科技活

动。

三年级思想品德教学总结范文篇8

思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人,

追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角

度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充

满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的

课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，乂主体参与贯穿始终，以

提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极

目标。

传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主,

缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即使有

一时的热情又能持续多久呢？本学期三年汲的思品教学总结如下：

一、广阔的教学阵地。

开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根

据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。《爱护

公共设施》一课，就可以组织学生到校园为、甚至在校外组织活动

学生讨论做到爱护公共设施；《积极参加公益劳动》一课，要求学

生知道什么是公益劳动和为什么要参加，可带领学生在校园内甚至

可以到学校附近的小公园、街道进行教学活动，及时进行“打扫落

叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较

好的教学效果。

二、互动的动态式讨论。

“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积

累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学

时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存

在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，

使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”

（《课标》）动态式讨论正是体现了这一教学理念，它真正让学生

成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动

活动和自主探索。学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。他们

有的提议要成立“小小发明家”协会，有的提出“让我们每天都有

一个“新发现”的要求……虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的

“异想天开”，使整个课堂成为学生交流、思想碰撞的场所，使课

堂成了信息交流所C

开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分

发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和

注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感

体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作

意识，增强了可持续发展的能力。

三、多样化的情境式表演。

我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、

角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学

中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步

体会内容。

当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情

境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、

积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认

识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

四、设计开放式实践活动

《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容

与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创

设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有意识地

挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系

社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场

景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生

活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参

与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。

1、与社会实践活动紧密结合。

我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨,

结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有

趣。

2、与少先队活动紧密结合。

学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再

生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、

艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地

把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合

好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每

月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后

导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步

养成良好的行为习惯。

运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息，

促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生

的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。”（《课标》）我们

教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，

又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习

评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具

体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把

《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对

学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合；重在平时性考核，

形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式

相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。

实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教

学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一

的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能

真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。

三年级思想品德教学总结范文篇9

品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐

于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。思品教学要以

儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础

性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思

品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它

以大思品为理念，以开放的氛围为前提，乂开放的课堂为核心，以

开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实

效为根本，使学生养成良好的道德行为习贯为终极目标。

传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主,

缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即使有

一时的热情又能持续多久呢？本学期三年级的思品教学总结如下。

一、做儿童活动的支持者、合作者和指导者。

在教学过程中，我作为支持者，合作者和指导者。为儿童的学

习提供指导，为他们的活动创设良好的环境和条件，引导儿童投入

活动，支持他们的各种活动，同时也在进行着与儿童的合作一一与

儿童一起共同建构课程。例如教学《天天在活动》这一主题活动时,

我给学生提供了一个场所让他们办一个“天天在进步”的展览，请

学生挑选一份自己满意、能够说明自己在进步的作业，制作一期壁

报，展示大家的进步。（内容可以是：语文、数学或者其他学科的

作业，手工作业，图画作品等）活动中学生充分地认识和感受自己

在学习上的进步。增进对于学习的自信。

二、互动的动杰式讨论。

“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积

累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学

时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存

在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，

使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”

（《课标》）动态式讨论正是体现了这一教学理念，它真正让学生

成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动

活动和自主探索。学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。他们

有的提议要成立“小小发明家”协会，有的提出“让我们每天都有

一个“新发现”的要求……虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的

“异想天开”，使整个课堂成为学生交流、思想碰撞的场所，使课

堂成了信息交流所C

开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分

发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和

注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感

体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作

意识，增强了可持续发展的能力。

三、设计开放式实践活动

《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容

与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创

设条件尽可能向社会延伸。"优化思品课堂教学，就是要有意识地

挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系

社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场

景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生

活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参

与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。

1、与社会实践活动紧密结合。

我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨,

结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有

趣。

2、与少先队活动紧密结合。

学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再

生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、

艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地

把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。

三年级思想品德教学总结范文篇10

—年9月，按照学校整体工作安排和学校教务处教学工作安排,

我从原来政教工作岗位退下，接管教学工作。又由于学校人手不够

的原因，领导继续让我兼管德育工作，这样一来，工作担子相对较

重。虽然如此，我还是愉快的接受了任务，并兼任初三（1）、（2）

两个班的思想品德学科教学，初三（1）班是我从初一就带上来的班

级，知识基础，学习习惯和风气相对较好，而初三（2）班是重新接

任的一个新班级，学生基础差，学习风气也不好，因此，上起课来

期初是很不适应的，往往会对学生发一些无名气，但经过一段时间

的磨合、了解以及寻找适应的教学方法，最终我也能够胜任该班的

课程，只是在教学效果上，是差于初三（2）、（3）两个班的，不

要说是初三（1）班了。

在教学上，我是一个不服输的人，虽说人到中年，学校里年青

教师多，想在教学上不断的有突破一直是我的愿望，因此，我每一

个学期总会结合课本的章节，实际运用现代多媒体进行备课教学，

并不是说要上多大的台阶，而是想到，这样的教育资源如果不好好

利用，岂不是白费，加上自己也能在利用这些资源备课中不断的强

化丰富自己的电脑知识、文本编辑以及打字速度和水平。

在这一年的教学工作中，我在县教育局教研室的安排下，于4

月份参加了市级初中思想品德优质课评比，获得个三等奖，不管怎

样也是一个证明，想当初，到场参加比赛的都是些年青教师，我能

有如此勇气，跟年轻人一比高下，也证明我是不服输的。

进入9月份这个学期，虽然再没有去参加什么教学比赛，但是

我自己仍然不忘在教学上进步，因此，10月份的时候，自己将初三

政治第五课第一目“爱是高尚的.情感”制成课件，利用多媒体给学

生上课，如果每节课都运用多媒体给学生上课，我认为对于我和我

的学生、学科来说是不现实的，但一个学期能上几节多媒体课，无

论对学生还是对老师都是一种提神和提高学习兴趣的事。

学无止境，教学也是一样，虽然从事教学工作几十年了，要在

这个岗位上再混个几年或十几年，在我这样的人身上是轻而易举的

事，但我不会这样，想当初，懵懵懂懂就上了师范，懵懵懂懂就当

了老师，懵懵懂懂一干就有了一个小伙子的年纪，现在想来当然是

后悔的。好在也有一丝安慰，就是隔几年就会遇上一届或一班好学

生，他们即使毕业了，师生间也是经常挂念的。教书是良心工作，

不管社会多么的把它提得响亮，地位始终难以高起来，这是根深蒂

固的原因，因此，不小心走上这个行业，也教了几十年，现在看来

也适应了，所以，才有越来越安下心来的打算，同时也是一种面对

现实的想法，我也常告诫年轻教师，有机会可以每一种职业去试一

试，如果没有机会，那就干好眼前的本职工作，这才是敬业的表现。

今年的期末考试就要到了，我所担任的两个班级一学期的学习

情况是怎样的，相信通过期末检测自会有结果，由于是初中毕业班,

到—年3月春季学期，又要复习准备中考，所以教学任务相对来讲

是较重的，因此，如果下期能在周末的加课方面得到课时上的补充,

那是最好不过的事了。

三年级思想品德教学总结范文篇11

这学期，本人担任初三年级三个班的思想品德课教学。教学过

程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，

勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，我对本学

期教育教学工作做如下总结：

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学

生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材

和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都

能做到“有备而上”。学校已有多媒体教室、电脑室等地教学资源,

我精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学

生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充

分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学

生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。本学期根据学校安排写有

教案36课时，评注式教案16课时。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解,

做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教

学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积

极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易,

学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些,

学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思

想品德课的趣味化C思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我

在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际

问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养

学生的社会责任感前正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有

了较大改变。

三、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、

好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好

学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐

心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，

多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪

学习从分享开始微果网人人都是好老师

光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,

所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊

重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，

说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接

受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达

到思想教育的目的C

总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，

总体来看，这学期在学校领导的正确领导下，在本人的刻苦努力下,

在全体同仁的帮助下，在所有学生的共同努力下，本人在教育教学

工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足

之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工

作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。

三年级思想品德教学总结范文篇12

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，认真备好

上好每一节课，千方百计搜集和整理教学资料，编写练习和测验试

卷，比较顺利地完成教学工作，下面对所做的工作进行简单的回顾。

1、认真制定计划，注重研究中学教学理论。

认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，每节课都

以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学

生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学

知识。还注意以德为本，以人为本，结合现实生活中的现象层层善

诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

2、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。作为教九年级思想品德课的老

师，明白自己教学工作任务的重要性，故在课前做到认真备课，在

深入钻研教材和了解学生的基础上，多方面去搜集相关进行资料，

认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”，

不上无准备的课，不上自己准备不满意的课。为提高每节课的进行

效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外,

通过多种教学手段，灵活多样的教学形式，培养学生学习政治的兴

趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时

完成教学任务。

3、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解,

做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教

学思路做到

线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得

轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学

生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学

习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

4、加强课后辅导，提高教学质量。

教育是爱心事业，本人根据学生的个性特点去点拔引导学生学

习，对于优生，在班上适当赞美和鼓励，增强他们的自信心和成就

感，同时教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。对于个

别差生，利用课间多次倾谈，从赞美着手，善于发现他们的闪光点,

及时给予肯定鼓励其确立正确的学习态度，对于他们难以理解的知

识点，利用课后时间帮助他们分析理解，对于他们在测试答题过程

中存在的问题，有针对性指出学生的弱点以及今后改进的方法。我

的付出有所回报，岑洪辉，吴艳红同学在中考考试中分别取得806

分、772分优异成绩，岑杰斌、岑浩源两位同学原本学习政治积极

性不高，成绩较差，在我的鼓励下，他们对学习政治产生了浓厚的

兴趣，成绩不断进步，在20_年中考中，两位同学都取得630分以

上优良的成绩。

5、教研方面

本学年，我能认真钻研业务，不断更新知识，经常到图书馆、

阅览室借阅资料，常年订阅《中学生政治教学参考》、《中学生时

事政治报》等教研杂志和报刊，认真学习，使自己的业务水平不断

提高。我积极参加本学科教研活动，主动承担公开课，并能做到有

准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。每学期深入课堂听课，

评课15节以上，我积极参加由恩平市教所室或学校科组组织的交流

活动，总结经验，学以致用，不断提高自身教学水平。

三年级思想品德教学总结范文篇13

转眼间，本学期又将结束。这个学期我担任三年级（1—3）班思

想品德教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看，我认真

执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结

合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导

下，立足现在，放眼未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同

时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想

结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效

果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结

一、成绩分析

本学期所教九年级三个班思想品德在宣州区狸桥片举行的四次

月考中，取得了优异的成绩，无论是平均分还是优秀率四次考试都

位居第一，及格率达到85%左右。

二、主要工作及成功经验

整个学期，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学

“六认真”工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主

要在以下几项工作中作了努力与提高：

1.认真及时备课。对于新教材，首次接触，所以每次上课前，

我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的

问题，及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也

只有这样，才能把课本知识真正落到实处。

2.认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为如果学

生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所

以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤

动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课

堂气氛，共同提高班级的成绩。

3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实

是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的

一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置

相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学

生的错误。

4.努力做好培优扶差工作。本学期，在教导处的带领下，推出

了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针

对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业出发，就基础

知识对他们进行辅导。

三、存在的主要问题

本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。

比如：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论

的学习上还有待提高。（2）总的来说对学生的耐心有所改善，但对后

进生有时还是缺乏耐心。（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，

不到位。

四、今后努力的方向

1、认真备课，加强集体教研，提高课堂效率。

2、采取积极措施，加强检查和辅导力度。

我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。我

会不断努力，并虚心接受同事的意见，争取在以后的工作中更上一

层楼！

三年级思想品德教学总结范文篇14

在这5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教

师的指导帮忙下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些

粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点：

一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治

课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我

认为时事政治教育能够水乳交融地化时政知识于政治课的基本观点

和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述世界上各大国与

中国建立的各种伙伴关系时，联系决定国际关系的主要因素是国家

利益和国家力量；在讲述联合国的千年首脑会议时，联系联合国宪

章的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲述朝鲜半岛的和平曙光和

印巴之间的核冲突时，联系当今世界的主题之一和平问题；在讲述

中美撞机事件时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外

交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分

析、说明实际问题的潜力，简单愉快地构成对书本知识的综合、迁

移、拓宽和加深，从而到达我们预期的教学目的和要求。使理论联

系实际的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体，实施开放式教学

传统的灌输式、填鸭式的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明

日黄花。务必不断地探索并采用贴合中学生实际的教学方式，强调

师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，

变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学

价值。在教学方法的改革探索中，我用心发挥学生的主体能动性，

组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的

潜力；辩证思维潜力；表达潜力；团队合作精神；发挥学生的主体

作用，激发学生学习政治的兴趣；让学生在辩论中明辨是非，树立

正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会

主义市场经济的基本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，

认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各

推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以

反驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。

第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，证明自己的

观点；第二步，双方自由辩论十分钟，在第一步基础上进一步论证

自己的观点并对对方观点提出质疑；第三步，由其他学生补充正反

双方的观点，时间为十分钟；第四步，由教师根据双方观点提出的

理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同

时，阐明自己的观点，并回答学生提出的各种问题。

2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用；透过引导

学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题,

培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的潜力、表达潜力；

激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴

趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用

所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方透过平等

探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清

模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开

展了克隆技术将会把人类带往何处，让学生在对克隆技术利弊的分

析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和

三、质疑导思激活思维

思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领

会。教师能够用恰当的问题激起学生思维的浪花，使他们于无疑处

生疑难，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当

然，教师的问题要提得准确，有必须的难度，又能使学生感兴趣。

例如讲到《政治常识》中我国公民享有宗教信仰自由的权利时，提

出共产党员和共生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生

感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的潜

力、表达潜力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的

热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老

师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师

生双方透过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成

正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时候,

我组织学生开展了克隆技术将会把人类带往何处，让学生在对克隆

技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因

果联系，提高活动的预见性，从而到达教学目的。

组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所

学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制

定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的潜力，调动

学生的主动性和用心性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和

家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方

式的有缺点是什么C不仅仅提高了学生的学习用心性，而且许多家

长改变了对政治课的传统看法，一向认为这些活动十分好。

社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只

有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无

缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是

帮忙学生设计恰当的调查课题，寻求贴合实际的调查对象和调查步

骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握超

多的和课题有关的数据和材料，并对之进行必要的分析和思考。经

过去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的改造制作功夫，然

后再一次走向社会，加以进一步的充实和提高。第三步：撰写社会

调查报告，一方面使书本知识得到检验和完善；另一方面也为改造

社会带给世界观和方法论。

开辟时事论坛（高一高二每堂课5分钟）。透过引导学生运用所

学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生

理论联系实际，观察和分析实际问题的潜力、表达潜力；发挥学生

的主体作用；激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，

要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如:

美侦察机撞毁我军用飞机事件；中国台湾的问题；美国九一一事件

等。

此外，本着潜力比知识更重要的观点，贯彻理论联系实际的原

则，还组织了高一、二同学写哲学小论文，经济学论文；画哲学漫

画等活动。

四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集

于一体，能在视觉、听觉上产生必须的刺激，引起学生的注意，激

发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而构成学习动

机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的资料系统

化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记

忆。

5年间，自己制作了不少cai课件，并参与北京市课件评比获

参评奖，进行多媒体教学，得到了海淀区教师的好评。利用多媒体

教学的《正确发挥主观能动性》这一课获北京市优质课评比参赛奖。

三年级思想品德教学总结范文篇15

本学期，本人担任初二年级4个班的思想品德教学任务。在这

一学期，本人自始自终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈

的精神从事教学工作。我适应新时期教学工作的要求，从各方面严

格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作

有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后

的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发

扬优点，克服不足，总结教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课c不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容

及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一节课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集

每每课熟的知识要点，课后及时对该课作出总结。作为科任老师，

学期开始能认真制订计划，注重研究中学政治教学理论，认真备课

和教学，积极参加教研组活动。为了把课上活，避免枯燥、机械，

本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课

的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点

难点外，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生是主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注

意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和学习能力，

让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的

精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按

照“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。

该注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角

度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的

学习上都积极征求其他老师的，学习他们的方法，同时，多听老师

的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

三、在每一节课中，根据学生的个性特点去点拨引导。对于个

别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的，积极面对人生，

今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”

的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在中，

不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了

创造性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳

绩。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学

习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让

他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发。要通过各种途径

激发他们的求知欲加上进心，让他们意识到学习本不是一项任务，

也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放

到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学

习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细

致地做好查漏补缺工作。

四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这了

教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作

中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结

合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创

新意识和创新能力c让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学

水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以

改进，不断总结经验，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！我也

相信有耕耘总会有收获。

三年级思想品德教学总结范文篇16

一、学情分析

本学期我任教三（1）班的品德与社会课，通过了解，三（1）

绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但

也总会有几个学生顽皮，组织纪律涣散。虽说家庭教育也十分重要,

但孩子们接受的品德教育和常规教育大部分还是来自于学校，这就

需要老师能耐心地指导，对他们进行自律教育和常规教育，多与学

生沟通交流，督促学生改正缺点。

二、教材分析

品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，以培养品德良

好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它将我

国小学低年级原有的思想品德、自然、劳动、手工和活动课程等进

行高度整合的基础上生成的新的课程。它包括品德教育、科学教育、

社会教育、生活教育、劳动教育等内容，但主导价值是对学生的品

德教育。课程引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会

活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、

能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此

基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的

道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主

义合格公民奠定基础。

三、教学目标

总的来说，品德与社会这门课程旨在促进学生良好品德的形成

和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、

责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一）知识与技能目标

1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互

动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律

对于社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术

对人类生存与发展的重要影响。

3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存

关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响

中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大

成就。

5、知道世界历史发展的.一些重要知识和不同文化背景下人们

的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之

间和睦相处的重要意义。

（二）过程与方法目标

1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌

握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，

能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。

3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试

合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中碰到的

道德问题做出准确的判定和评价。

4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简朴的学

习工具探索和说明问题。

（三）情感、态度与价值观目标

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、

热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、

热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人

民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环

境的意识。

四、教学措施

1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情

感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备

的知识，注重心理健康教育、德育教育和环保教育。

2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际

存在的问题，共同探究。面向全体学生，充分调动学困生的学习积

极性，让学生都参与讨论和交流，大胆发言。

3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和

生动活泼的发展提供充分的空间。使用电教手段为教学服务，提高

思品教学质量。进一步减轻学生的学习负担和心理压力。

4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教

学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化,

增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社

会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟

中受到教育。

五、教学进度安排

周次教学内容教学时数

第一周我的自画像2课时

第二周别人眼中的我1课时

第三周心中有阳光1课时

第四周温馨的港湾1课时

第五、六周爸爸妈妈，你们辛苦了1课时

第七周爸爸妈妈的心，我能懂1课时

第七周说说我们的学校1课时

第八周校园里的发现1课时

第九周给学校画张“地图1课时

第九周在学校工作的人们2课时

第十周我能为学校做点什么2课时

第十一周看地图，找家乡2课时

第十二周家乡的山和水2课时

第十三周我的家乡变了样2课时

第十三周家乡明天更美好1课时

第十附近我喜欢过年1课时

第十五周家乡的风味小吃2课时

第十六周小城故事多2课时

第十七周一起采风去2课时

三年级思想品德教学总结范文篇17

本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不

懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开

展，圆满地完成了教学任务。作为科任教师，积极参加科组活动和

备课活动，并能经常听老师的课，取长补短，提高自己的的业务水

平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的

态度去面对学生。按照《初中思想品德课程标准》进行施教，让学

生掌握好科学知识多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的

人格。教育是爱心事业，我时刻从现实身心健康，学生的个性特点

去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确

的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上,

再接再厉，再创佳绩。

一、认真备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十

分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，

会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在

备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦,

但事实证明是值得的。根据内容的实际，设计课的类型，拟定采用

的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，

认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好

充分的准备，课后及时对该课作出总结。一堂准备充分的课，会令

学生和老师都获益不浅。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要

有驾驭课堂的能力，因为学生一举一动都会直接影响教学。回看自

己的授课，我感到愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学

生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把

这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平,

以致影响教学效果C我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方

法解决当中困难。

二、增强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动

口动手动脑的能力C为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注

重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：

投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴

趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时

完成教学任务。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，将他们作业出现的问题做出分类总结,

进行透切讲评，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅

导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提

高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的「求知上来。

五、积极推进素质教育

积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养,

把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入

了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生

的各种素质都得到有较的发展和培养。一份耕耘，一份收获。良好

的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也认识到工作中存在

的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工

作，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把

工作搞得更好。

本学期，本人担任初二级三个班的政治科任。教育是爱心事业,

为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个

性特点去点拔引导，明白自己对教材的生琉，故在课前做到认真备

课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学

质量，本人注重研究教材。通过一学期努力，制定好复习计划，认

真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本

学期授课时间较短，复习内容较多，复习二匕较仓促，同时发觉很大

一部分学生学习自觉性不高，本学期教学成绩不理想，在以后的教

学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下

功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相

信有耕耘总会有收获!

三年级思想品德教学总结范文篇18

本人承担了二年级思想品德课的教育教学工作，我深深地感到

辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中，我结合二年级学生的

心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工

作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提

高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲

要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总

结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新

教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科

目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学

中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生

掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养

成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好

的心理，生理素质C

本学期的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的生

活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保护环

境，爱惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会

常识；掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。在教学

活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各

项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行

为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。

因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联

系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学

生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成

的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，

文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性

心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，

达到了预期的效果，今后我还要继续学习如《品德与生活课程标准》

之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性

地开展教学工作。

三年级思想品德教学总结范文篇19

九年级下册思想品德教学工作