学校发展建议书 (一)

学校发展建议书

（一）、构建的中职教育模式要科学

要实现培养目标，必须摒弃传统的中职学校教育模式中存在

的办学封闭、管理过死、专业面窄等弊端。中职教育应把提高人

才的综合素质放在首位，尤其要综合考虑人才的择业、生存、竞

争和发展素质的培养；注意对他们进行责任心与使命感的教育，

以及承受挫折能力、生存竞争能力、就业创业能力的教育。这样

才能培养出德才兼备，既有敬业精神，又有创业潜能的新世纪人

才。具体的措施如下：

1.活化办学机制，因材施教，实施多层次、多规格的培养模

式。中职教育的主管部门应进一步解放思想，转变观念，允许部

分有条件的中职学校实施同门进、多门出、多层次、上下分流的

三级（普高类、中职类、高职类）的“双学籍、双文凭”培养模

式。应在统一招收初中毕业生的基础上，根据学生自愿的原则；

既可按普高模式培养，也可按中职模式培养。

按普高模式培养学生，在前两年的普高课程学习结束后，又

可根据学生自愿的原则，再次分流。式愿意参加高考或高考未被

录取却又想读中专的，根据个性特长选定专业，再按中职模式培

养。继续中职专业知识与专业技能的学习，考核合格后拿中专文

凭；成绩优秀的，按高职模式培养；这种因材施教的三级培养模

式，不仅能大大激发学生学习的积极性，而且还能开发学生的竞

争意识，使学生的个性特长得到最大限度的发挥，达到人尽其才

的目的。

2.中职培养模式的构建，应立足于“前一年打基础，后两年

育专长”。中职前一年按“必需”、“够用”原则，优化课程结

构；使中职学生具备“宽专业、厚基础”的‘知识水平和基本技能。

尤其要加强英语、计算机应用能力的培养，以适应本地区经济建

设的需要。后两年根据市场经济人才需求预测提供的信息，确定

专业方向；按需增设专门化的选修课程。

精选课程内容，强化专业知识、专业能力的培养要加强实践

环节的教学；并结合用人单位的实际情况和择业的可能性，进行

专门化方向的岗位实习，以提高中职学生的就业上岗能力。提倡

“一个文凭多个证书”，充分利用第二课堂进行实操训练，使中

职学生具备专业大类必须具备的操作技能和专业知识水平。

（二）、中职教育的专业设置要合理

中职学校如何应对当前职业教育的严峻挑战，应采取什么措

施进行改革和发展，这是值得我们认真研究的课题。

1.专业改革应坚持“宽口径，多方向”原则，培养“复合型”

人才。“宽口径”专业的课程结构优点是：弹性强、有后劲、上

手快、转岗换岗适应性强，即使学生毕业前与岗位技能要求有一

定的距离，但配以“多方向”辅助，即在同一专业中，针对就业

市场分解出若干个专业方向，供学生毕业前一年根据社会需求和

个人爱好，选择一个专业方向，以完成上岗前的技能准备；也能

使学生毕业后有较广的择业途径和较强的自我发展能力。

2.专业增设应注意“创特色，扬优势”。中职学校各有自己

的优势专业和办学特色。因此，增设专业应在原有专业的基础上，

开发本校已有专业基础相近又有前途的专业；特别是目前其他中

职学校没有而社会又急需的专业。应充分利用中职学校现有的场

地、设备、师资，根据本专业的发展趋势力创特色，形成局部优

势和“名牌”效应。

3.专业建设应“长短结合，软硬兼施“。长线专业建设要立

足于“基础牢，信誉好”，即应拥有合理的师资结构基础，宽厚

的课程体系和优化的课程结构基础，且在社会上要有“拳头”专

业的良好信誉。短线专业建设要立足亍“灵活、适用“，即办学

灵活，能依市场经济的变化而变化，能起到补充、辅助“长线”

专业的作用。在专业设置研究、师资队伍建设方面要舍得花钱，

要开阔视野，避免急功近利的短视行为，要重视这些“隐性资产”

的建设与管理。这样才能发挥“一流硬件”作用，培养出“一流”

人才。

（三）、中职教育的改革力度要加大

中等职业教育在很大程度上是就业分配，这就要求中等职业

学校的办学思路必须是以市场需要为中心。提高中等职业教育质

量和效益、满足市场需要是当前中职教育发展的必由之路。在新

形势下，坚持以就业为导向，走产教结合、校企合作的路子，拓

宽学生的就业渠道和增加学生的就业岗位，提高其就业能力和适

应职业变化的能力。

1、教法改革一一突出教法的适用性。正确认识当前学生现状，

教师要尽可能把教学过程设计成发现问题——分析问题——解决

问题的创造型模式，着力营造“情感共鸣沟通，信息反馈畅通，

思维活泼流畅，创造精神涌动”的最佳意境。在学习过程中对不

同层次中职学生的创造性思维，应及时给予鼓励，以充分调动其

参与教学活动的积极性。

2、课程改革一一突出课程的基础性和实用性。中职教育专业

和课程必须根据地方及企业需要设置，只有当中职教育满足了地

方和企业需要，才能得到支持；有了又持，中职教育发展才有坚

实的基础。课程的基础性是强调传授给中职学生的普通文化知识

以及专业基础知识，实用性是强调传授中职学生专业技能；既能

为中职学生长远的发展奠定基础，同时又为中职学生毕业后的谋

生提供帮助。当中职学校受到欢迎时，中职学校也就有了发展的

原动力。

3、学校建设改革一一突出校企合作订单式办学。由于职业技

术教育对师资、设备要求的特殊性，单靠职业学校本身是难以解

决师资和设备需要不断更新的问题的。只有通过联合办学的方法,

才能解决；校企合作进行订单式办学已是大势所趋。校企合作期

间，企业可以参与职业学校的教育与培训活动，为合作学校提供

专业师资、实训设备，并接受中职教师和学生进行见习和实习。

这样既解决了职教实训条件差的困难，又为帮助学生实现由实习

到上岗的“零过渡”奠定了基础。

中职学校要生存，要发展，必须创出“名牌产品”。要根据

本校的优势，依据专业设置的近期和远期规划；按照“紧贴当地

社会经济发展、充分考虑学校办学条件、办出特色”的原则，确

定作为学校的拳头专业和特色专业；使学校具有强大的吸引力和

生命力。办学质量上不去，人家也不会找上门来；中职学校也只

有靠提高教学质量，打造教育品牌才能吸引和留住学生。希望在

我校领导和老师的共同努力之下，我们艺术幼儿师范学校的明天

会越来越好。

20_:;学校发展建议书7敬爱的校长先生：

您好！

您对我们学生十分照顾，也十分关心，还给我们营造了一个

美好的环境，既可以认真专一地读书，又可以自由自在地玩耍，

让我们度过了一个开心而有意义的童年。这真是以身作贝啊！我想

对您说：“谢谢！”但是，我觉得学校管理上还有一些漏洞。

第一，课间餐的数量。

每次，课间餐管理老师分好后，就走了。课间餐都是由学生

去拿的，有些调皮的孩子就会偷偷地那一个吃，或者是有的'班的

同学，从别的班那儿那几个放自己班的桶里，使得有些班的同学

没有吃到课间餐。我觉着点做得不够好。

第二，订阅书刊的数量。

每学期积极订阅书刊当然是好事。但是，有些同学订并不是

为了看书，而是为了玩送的玩具，所以有些同学一订就是十几本。

而且，这样会形成攀比的心理。有些同学就会想：别人都订十几

本，我一本不订，好像很没有面子，更显得我家很穷。

第三，营养午餐质量。

多次，我在吃午餐的时候，不是菜里有条虫子，就是倪里有

只蚂蚁，还有几次，盘底有蜘蛛网。所以我认为中餐质量要改进。

针对以上意见，我提出以下建议：

1、增强课间餐管理，一定要有老师在场，如果有同学没有课

间餐的话，老师要及时添补。

2、控制订阅数量，班主任让同学们最多只能订三本，不能多

订。

3、让厨师加强责任心，认真洗菜、洗米、洗盘，这样就不会

出现虫子了。

至此

敬礼！

建议人：—

日期：一年—月—日学校发展建议书8亲爱的母校：

时针依旧绕着他的轨迹在转动，夏天依旧带着热情来靠近。

当毕业照的快门按下的瞬间，我的心里忽然明白对母校的爱、对

母校的眷恋。铃声一遍遍地响过，书本不时地变换着面孔，跟随

着黑板上一行行俊逸的字迹，我扣开？知识的大门。很多感悟的

话语充塞了我的咽喉……

现在，我们的学校发展得很好，电脑室、自然室、语音室应

有尽有，成为了设施完备的学校，老师也是经过精挑细选才进来

的，所以，大家在这里学习得也很轻松、愉快。但是，作为学校和

老师，工作都不会十全十美的。

因此，我在这儿给学校提几项建议：

1.我们应适当的增加一些实践活动。现在，大家需要更多的

实践能力与良好的素质。我希望学校能给我们更多的机会参加实

践活动，锻炼与人沟通的能力，以便在走向社会时能更好的融入

进去。例如：我们可以做一些采访，以比赛的形式进行。比如歌

唱比赛、采访比赛、小品比赛等。让同学们更有活力和上台表演

的机会。

2.高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。我不反对书籍能扩

宽我们的视野，是我们学生的第二课堂。我们学校也有一个图书

室，里面是有一些书，但是图书馆里面根本没有人进去，似乎就

是一个废弃的小仓库。我希望，我们可以讲这个图书馆大范围的

开放以及多多鼓励学生进去读书。所以，我希望能让图书室的大

门全天开放，什么时候借书都行，这样我们就能在书的海洋里遨

游了。

3.现在是夏天，大家不但要下楼打水，还要运动。但是，常

常运动回来就无心上课了。因为教室里面太热，心静不下来，光

顾着擦汗都要好长时间。但学校没有空调，如果安装空调的话又

会使一些同学因为受凉而生病。但我们可以这样做：低年级的同

学每个人准备一条毛巾，进教室前让老师们检查一下有没有汗，

如果有，让老师帮忙擦干。但往往，有些老师就是在这里不愿意

了，说是自己上课三经够累了，没有精力再去管那么多了。但是，

如果管了，也就是用一个人的.力量帮助了全班同学，这是多么好

的啊！我觉得向我们高年级的学生已经有一定的控制力了，再包

括老师讲一下就应为该没事了。所以，我希望学校给我们装空调。

母校就是阳光，就是繁星。在我人生走向黑暗的时候，母校

就是一个又一个的路灯，让我在黑暗中看到了光明。母校教会了

我用勇气抓住机遇，从失败中寻找成功，引导我找到一片蓝天。

夜深了，望着天上的星星，我想学校您会采纳我的建议吗？

明天的母校会是我想象的那样吗？也许会吧！

建议人：六年级（3）班黄芸洁

一年一月—日学校发展建议书9尊敬的学校领导：

光阴似箭，日月如梭。入校时，还是年幼无知的我们；眨眼

间，已成为了少年。在母校度过的光阴，我们永远不会忘怀。在

最后的一个月里，我要为学校提出一些建议。

学校的图书馆虽然是开放的但是，开放的时间却太少了，

一个星期，只有一节课。“书不是能借回家看的吗？”是的，书

的确能借回家看，但是，看书快的人，两三天就能够看完一本书，

接下来该怎么办呢？“可以和同学交换看呀！“可万一那个人把

书弄破了，怎么办啊？这个又怎么讲的清呢？

所以，我提出以下建议供参考：

1、一天之中，第一次下课能够给某几个班借书，第二次下

课换几个班，这样就不会导致书看完后，得等很久才能借书。

2、把每一本书都贴上条码，把红外线扫描器、条码系统结

合。同学只要选好书以后，刷一下书上的条码就可以了。有了这

些，老师就不用一直在图书室里登记了。

3、还要有吐卡机和放置检查门，借好书后，吐卡机吐卡，

带着卡走出检查门。一旦发现有人没有登记就把书拿走后，检查

门会立即拦住他。这样书就不容易被偷走了。

4、把图书室列入班级包干区，这样就不用老师管着卫生，

教室也能干干净净的。

书是人类进步的阶梯，如果没有？书，人类就缺少了一项重

大的财富°所以，我们不仅要看好书，还要爱护书，不论是自己

的，还是图书馆的。

建议人：—

20—年—月—日学校发展建议书10尊敬的校领导：

我是六年级三班的一名学生，在这个多姿多彩的学校里学习、

生活已有六年之久。校园是授予我们知识、赋予我们欢乐的地方，

每一个在这个美丽的校园里学习的学”都感到很快乐：因为这儿

有伴随我们的小伙伴和我们一起学习、一起玩耍，学校里经常开

展一些有意义的活动，让我们大家都能积极参与到其中来。校园

里的景色也美不胜收：大门台阶上摆放着一盆盆美丽含香的花儿,

每当我们走近校园，那些花儿都对我们笑，让我们感到无比的舒

心和愉快。教学楼下的“米老鼠”花坛里，松树的枝叶无比繁茂，

小草生机勃勃、富有活力，让校园中的每一个同学玩得开心，生

活也开心。

可是，我们在打扫公共场地的过程中经常发现：原本美丽的

花坛里，经常躺着一大片“悠闲”的枯枝败叶，那些枯枝败叶身

上却还舒舒服服地睡着一群报废的垃圾袋、食品袋，咀嚼完后随

地乱吐的口香糖随处可见，地上散落着的树叶片、草根都是一些

淘气的同学们的佳作。还有一些三无食品包装袋、饮料瓶，被塞

到窗台的缝隙里，一股辛辣难闻的腥味常常扑鼻而来，这是那些

贪吃的同学们的佳作一一这些事例如果反复、多次的出现，会严

重导致美丽的校园变成一个死气沉沉的“垃圾场”！

为了能让我们现在被污染的校园恢复以往的美丽，我向学校

提出以下建议：

1、继续像以前那样开展“争当绿色环保小卫士”的活动，让

这些小卫士向在校学生宣传环保活动、呼吁环保，将同学们乱丢

乱扔的恶习纠正。

2、在校园广播里播出一些环保小常识，让同学们认识到浪费

资源、污染环境对地球造成的危害，从而自愿加入到保护环境的'

行歹4中来。

3、对校园加强环境管理，不让在校学生随意进出施工重地乱

丢乱扔，对爱护环境、不乱抛撒废弃物的班级进行适当的奖励，

对危害环境、破坏植被行为作出合理的批评。

4、在学校四处的草坪里立上一些好的标语，上面还可以画一

些有关环保的漫画，让同学们自觉环俣。

5、对情节严重的同学，可以用“以其人之道，还制其人之身”

的方法，让他清理全校的垃圾，然后再对他进行教育。

希望校领导能在百忙之中抽空看一看我写的这份环保建议书,

采取我的一些建议。我衷心希望我的这份建议书能为学校的环保

作出一份贡献。学校发展建议书n尊敬的校长：

您好！

我离小学毕业不远了，小学中的刍活那么的有趣，又是那么

的难忘。在我快毕业之前，想提这两个小小的建议，希望学校采

纳：1、能为学生们上有关安全的一节课，增强学生的安全意识。

2、加强对高年级学生有关看课外书的正确引导。

在一次上学的途中，我看见马路上的一辆大客车正在行驶，

一位我们中心小学的学生为了能快点地过到对面，就离大客车大

约3米距离冲过了马路，那辆大客车因为行驶较快，看见有路人

就紧急刹车，那位小学生刚才的做法是很危险的，如果那位小学

生走慢了，客车司机没看见那位小学生，那位小学生的'后果可能

会头破血流，更严重的可能会终身残废。安全，不单只是交通安

全，还有用火安全，人身安全等等，近年来，大沥发生过许多血

的教训，这些教训是极为深刻的，作为一位小学生，应该意识到

安全的重要性，而作为一间学校，更加应该教育学生，让学生的

安全意识逐步提高。

在我们身边，我经常可以看到我们班的同学拿着什么《幻城》、

《帅小子传奇》、《我为歌狂》不但是女同学，男同学也有着一些

暴力的武打片，一些游戏的攻击方法等等，我觉得这些书都是属

于成熟的书籍，对我们这个年龄的阶段还不合适，我们应该看一

些《十万个为什么》、《101个科学家》这些才合适我们这个年龄阶

段的学生看c如果我们都去看一些不健康的或不宜身心的书，那

就会害了学生。对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警

惕！菲尔丁曾经说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会

把你害了。”的确，我们应该读一本好书，叫个好朋友，它将把

你带进书的殿堂！希望学校能教育一下看这类书的同学，否则，

这些同学就会越陷越深。以上是我提的两个意见，如果觉得好的

话就希望学校能够采纳。学校发展建议书12尊敬的校领导：

我在这个美丽的学校里已生活了六年之久了，眼看就要告别

这所母校，告别那宽敞明亮的教室，告别那你追我赶的赛场，告

别那百花齐放的后花园，告别那天真可爱的同学们。也许，就在

这几十天后，一张张熟悉面孔，一句句亲切的问候，一朵朵美丽

的鲜花，都会在我的记忆里逐渐褪色，一切完美的东西会被蒙上

一缕薄薄的轻纱。

虽然校园鸟语花香，但也有不中人意的‘地方：在校园的一些

隐蔽的角落里，我们不难发出一些零零丁丁的纸屑。每当看到这

些，我就情不自禁地想起一些同学用粉碎的纸作仙女散花的情景

除此之外，校园里还有许多浪费现象，有一些同学写错了字竟不

用橡皮而是把整张纸撕下来，揉成一团扔掉了，当修理工人在厕

所里捞到一些垃圾、红领巾、包装纸的时候，同学们竟若无其事

地欢笑着。随意浪费，不讲礼貌这些难道是对学校的一份贡献吗？

对此，我为了学校这朵美丽鲜花开放得更鲜艳，更夺目，而向各

校领导们提出以下建议：

1、校园里由领导们在广播里颂发十大杰出环保卫士，加以表

扬、鼓励。使同学们用心地参与这项活动，并尽心尽力地做好校

内保洁工作。

2、让学校的每年级的那些做得个性突出的同学教育那些没对

环境保护有更高认识同学，给他们树立榜样。

3、学校还能够实现捡垃圾，得奖品，赢积分的方法刺激同学

们的，使那些没有被评上优秀环保小卫士的同学不气馁，再接再

厉！

期望校领导们能在百忙这中看到我递上的这一封小小的推荐

书，也期望我这小小的建议书能为学校增添一片色彩。

此致

敬礼

六（1）班汤正杰

—年—月—日学校发展建议书13尊敬的学校领导和老师:

您们好！

我是—一_级（自主）2班学生李—同学的家长，非常感谢学

校对孩子的培养教育，给了我女儿这么好的学习环境，让他能够

在学校这个温暖的集体里接受教育长大成人。也非常感谢学校给

了家长一次机会，倾听家的意见，架起家庭一一学校沟通的桥梁。

让家庭教育，学校教育，社会教育结合起来，以下是我们些许建

议：

一、关于生活健康：

从生活上多照顾；吃饭要分碗，勿汤泡板，也不要汤不够；

改善午餐、水果；水果品种丰富、新鲜；伙食中可以减少油炸食

物的数量；校内进行杀虫消毒；老师不要拖堂；课间要保证孩子

休息；中午不能剥夺孩子的休息时间；课间、中午让学生放松；

用眼卫生；注意学生的‘书写姿势；增加学生运动量；穿校服；天

热了，饮水保证供应，不能断水；

二、关于课业负担：

作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作

业负担，降低考试难度；减少每天作业量；适当减少课外作业，

提高布置作业的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考

试难度偏大，提高部分占比例过高；引发孩子兴趣，不是增加作

业、考试的难度；多点玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法

现实点；

三、关于家校沟通：

及时跟家长联系沟通；多使用家校通反馈孩子的在校情况；

定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况；加

强家校互动，多与家长沟通；建议每月在家校通上汇报一下小孩

的总体情况；经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校

的情况；希望在家校通上公布教学进度；多些家长开放日，家校

互动的活动；在今天电脑普及的前提下，还是希望班主任老师用

一个笔记小本子，家校通联系和沟通；适当减少家长签名的地方，

如作业本上；班主任与任课老师缺少与家长沟通，应经常与家长

联系，反映学生在学校的情况，班级内要经常开家长会；

四、关于因材施教、个性培养、教育方法：

因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上

的心灵；多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意

个性培养；改善与学生交流方式，注重孩子的特点；对孩子习惯

培养给予意见；加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发

掘孩子的优点，多给予鼓励。对付每个学生；加强老师与学生单

方面沟通，针对孩子的性格给予教育；如何能体现对每个孩子的

关注，是需要思考的问题，教育资源在一个班级内已出现过度集

中现象，所以归根到底，学校仍然是传统学校。不以批评为主，

要表扬鼓励，多给孩子展示机会；老师要正确分析每个学生的具

体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和学习能力；多鼓励，

多交流，学科老师应承担一定的责任。多鼓励孩子，增强自信，

培养兴趣；希望班主任正确评价每一个孩子，不要对几个人特别

偏爱；多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠；更注重赏识

教育；对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养；尽量多鼓励学

生，培养学生自信心；

五、关于各科学习：

多读课外书；高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学

生培养；老师多明确一些课外的学习内容，最好能非常明确具体，

现在有指导，但明确、具体尚不够；音乐、美术、体育课应该多样

化；英语教学上，在提高学生学习英语的兴趣上下功夫；教学的

重点不应是那些尖子，淡化分数，使学生喜欢学校；希望语、数、

外主要课程不要经常更换老师；

六、关于实践能力培养：

全面落实“德、智、体、美”全面发展；让学生实践的机会

尽量多；多增加一些有意义的集体活动；对孩子进行一些吃苦教

育；多搞一些火灾、地震等演习；多举行防灾训练、军事疏散；加

强一些政治教育；多一些启发创造性活动；多一些与国外孩子交

流的机会；增加点劳动；让孩子了解现代工业方面的知识；多做

一些思想道德教育，培养孩子的互助能力；希望学校多组织一些

如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会；通过学校的引导，

让孩子加强独立生活能力；希望学校多开展发展孩子个性化多读

课外书；对社会适应力的培养与教育。

七、其他：

社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长

作业。

建议人：

时间：学校发展建议书14敬爱的校长：

您好！

我是一班的一名学生。在六年的学习、生活中，学校、老师

给了我们无微不至的关怀和教育，使我们从一个不懂事的小孩成

长为一名合格的小学毕业生。如今，我们就要离开学校了，离开

那里的一切。我真有点舍不得。

现在，我们的'学校发展得很好，电脑室、自然室、语音室应

有尽有，成为了设施完备的学校，老师也是经过精挑细选才进来

的，所以，大家在这里学习得也很轻松、愉快。但是，作为学校和

老师，工作都不会十全十美的。因此，我在这儿给学校提几项建

议：

1.多派一些人手管理楼梯口，特别是在升旗、做操上下楼时，

维持秩序，不让楼道拥挤、造成堵塞。如果可以的话，把大家上

下楼的时间错开，让楼上的先下，下完以后，楼下的再走。这样，

楼道就会宽松许多，不容易发生意外事故。

2,上英语课、美术课到语音室、美术室去上，不要让他们空

着不用。早日把电脑安装在教室里，使我们上课的时候老