2026年陕西省渭南市合阳县中考语文一模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年陕西省渭南市合阳县中考语文一模试卷一、默写：本大题共1小题，共11分。1.【诗心照世】请补充诗文名句，完成栏目二《风骨》的寄语。

.中国士人的精神传统在千年诗文中清晰可辨。先秦之际，先贤笃志于学，《礼记》载（1）“是故学然后知不足，

”（《礼记•虽有嘉肴》），道出勤学自省、诲人不倦的精神追求；中唐经安史之乱，国势转衰，刘禹锡屡遭贬谪，却以（2）“

，

”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）自勉，于世事变迁中见豁达胸襟，坚信新生之力终将更迭旧物；北宋边患频仍、积弱难返，苏轼鬓发微霜，仍怀（3）“

，

”（《江城子•密州出猎》）的豪情，渴望如魏尚般被朝廷重用，戍边报国；晚清内忧外患、危局日深，龚自珍以（4）“

，

”[《己亥杂诗》（其五）]自喻，甘愿为家国奉献一切；及至当代，舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》中写道：（5）“我是你河边上破旧的老水车，

”，将个人命运与祖国的苦难紧紧相连，书写了当代青年与祖国同呼吸共命运的深情，其心迹，恰如从前。二、名著阅读：本大题共1小题，共3分。2.【青春回响】栏目四《共读》开展主题征稿活动，请你参与。

请从以下两部作品中任选一部，结合书中相关情节或内容，围绕“逆境中的抉择”主题写一段评述稿。（100字左右）

《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》三、综合性学习：本大题共2小题，共10分。3.学校将推出“千年文脉•时代新声”主题研学专刊，请你作为专刊编辑和同学们一起完成以下任务。

【山河入墨】请解决栏目一《长河》中的语言文字问题。

中华文化如浩瀚长河，有波lán壮阔的奔涌，亦有静水流深的蕴藉。你看那屹立百年的宫殿楼台，雕梁画dòng间藏着几多匠魂；再看那画卷之上，淡淡水墨晕开楼船夜雪，一池摇曳的残荷，亦见风骨；再听那塞外的诗篇，《凉州词》云“羌笛何须怨杨柳”，苍凉豪迈的曲调曾让多少征人望月长叹。而今，古老的文明正跨越千年的风霜，在时代的春风里焕发新生，那是玉门关外又见杨柳的欣喜，昭示着一个民族伟大复兴的壮阔征程(1)请确认加横线字的读音。（只填序号）

①屹立______

A.yì

B.qì

②摇曳______

A.yè

B.yì(2)请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

①波lán壮阔______

②雕梁画dòng______4.【创见未来】下面是栏目三《创见》中的一段文字，请完成编辑任务。

①在知识爆炸和技术狂飙的时代，我们应该着力培养孩子着眼未来，帮助他们更好地适应智能社会。②让AI真正成为创新人才培养的“加速器”，需在三方面着力。③一是设计更多“AI+真实情境”的项目式学习，比如用AI优化校园植物养护方案等，让学生在解决复杂问题中成长。④二是强化实践场景，推动科技馆、博物馆等与学校联动，打造“AI实验室”“创客工坊”，让青少年切身体验“从想象到验证”的完整创新链。⑤三是包容多元探索，鼓励“不完美”的试错——AI降低了试错成本，______教育更要卸下束缚，给予孩子们“异想天开”的勇气(1)第①句有语病，请将修改意见写在下面(2)下列判断与分析，不正确的一项是______A.第①句中加点的“应该”和“帮助”词性不同，“应该”是形容词，“帮助”是助词

B.第②句中的“加速器”和第⑤句中的“不完美”都使用了引号，但二者的用法不同

C.第③句中的“用AI优化校园植物养护方案”是对前文“项目式学习”的具体举例说明

D.第④句中的“实践场景”和“创新链”都是偏正短语(3)小文指出，可以在第⑤句横线处增添一处关联词语，使句子逻辑更严密。她在“因此”和“反而”之间难以取舍，请你帮她选择恰当的一项，并简要说明理由四、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。5.【现代文阅读】

阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】当下，我们正身处一个“国潮”澎湃的时代。对国家民族的情感生产，不再仅仅关乎宏大的历史叙事，而是深度下沉到青年最日常的文化趣味与消费实践之中。

如今，优秀的古风歌手可以站上春晚舞台、自由作曲家的作品获得国家级平台的奖项认证。这意味着优质的亚文化创作，能够被主流文化体系识别、认可，人们说起古风音乐，不再带有亚文化边缘化、被规训的刻板印象，而是肯定其自身独特的创意和生命力。

更有趣的破圈出现在传统文化甚至红色文化的领域，除了博物馆的各类盲盒文创，还有红军盲盒、党史知识盲盒等。在红色教育基地，可以看到年幼的孩子请求家长：“我想要一个红军叔叔带回家”。主流文化这套“打法”，不仅取得商业效果，更将萌、潮、童趣等青年熟悉的符号意象创造性地运用于历史叙事与价值传播中，传递出“历史可以是萌萌哒。”“红军不仅是可敬的，也是可爱的。”“学习党史也很有趣。”，打造出更有亲和力的主流价值形象。

（摘编自《融合与创生：青年国潮审美的文化自觉》，2026.2.9《中国青年报》）【材料二】

【材料三】Z世代①的文化自信，为国潮崛起提供了心理认同基础和情感动力来源。

文化自信是最基本、最深沉、最持久的力量，它根植于Z世代独特的成长经历与集体记忆。作为“强国一代”的他们享受了改革开放的成果，见证了互联网技术日新月异的变化，目睹了“神舟”问天、“蛟龙”探海等一系列科技壮举。这种与中国经济社会蓬勃发展同频共振的成长轨迹，塑造了他们与生俱来的底气和从容。这种文化认同，源于当代青年摆脱了将“西方”简单等同于“现代”的思维定式，转而能够以更富主体性的眼光，重新发现和审视自身文化的独特魅力与时代价值。

同时，文化自信是Z世代文化创新的动力来源。国潮消费在本质上彰显的是文化立场的主动表达。从某种意义上说，年轻一代通过支持国产品牌、选择传统工艺制品、青睐本土设计，完成了他们在全球化语境中对“我们是谁”的具象回答。与此同时，他们也并不满足于简单地复刻传统元素，而是积极投身对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。缂丝、苏绣、点翠等传统工艺通过现代设计重获新生；《山海经》的奇诡想象化作触手可及的文创产品……年轻一代既传承，又推动了国潮从商业现象演进为一场深刻的文化自信创新实践。

（摘编自《国潮风与“虚实共生”的消费变革》，2025.11.26《环球》）【材料四】文化产品的消费吸引力，根植于文化魅力。从中国功夫到中国节日，从传统艺术、民族音乐到网文、网剧、网游，文化出海已从“单点突破”迈入“多维矩阵”。

文化出海，关键在沟通人心。文化差异、语言障碍、表达方式等，都可能影响文化产品的海外接受度。找到共通元素，讲好共情故事，方能实现文化破壁。比如原创舞剧《咏春》，将舞蹈这一“世界语言”与武术这一中华文化元素进行跨界融合、创意编排，呈现出“舞中带武、武中有舞”的艺术效果，实现海外口碑票房双丰收。

文化出海是否可持续、可转化，取决于能否真正融入当地文化和生活。照搬国内产品样态与模式，出海容易遭遇水土不服；贴合当地文化，往往事半功倍。以微短剧为例，中国公司旗下的一个微短剧平台，通过“翻译改编+本土原创”并行的内容策略，为北美市场量身定制原创剧目，使得“美国等英语地区用户的订阅意愿较强”。

文化如水，利万物而不争。文化出海，也当有“润物细无声”的智慧与气度。随着中国连接世界的大门越开越大，我们期待中华文化在世界文化的百花园中绽放独特而持久的芬芳，润泽越来越多的国际友人。

摘编自《人民时评：让“国潮”涌动“世界潮”》，2025.11.20《人民日报》）【注】①Z世代（Gen

Z）通常指出生于1997年至2012年之间的人群。他们是真正的“数字原住民”，自幼浸润在互联网、社交媒体和智能手机中(1)【材料一】和【材料三】都探讨了“国潮”与青年的关系，两则材料的侧重点有何不同？请结合文本概括(2)某国产运动品牌计划推出一款面向海外市场的“国潮”系列运动鞋。请结合【材料三】和【材料四】，分别为该产品的设计和推广提出一条具体建议(3)下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是

______A.古风音乐登上春晚，表明优质亚文化创作能被主流文化识别认可，其独特创意和生命力得到肯定

B.2020年至2024年，中国国潮经济市场规模节节攀升，而刺绣是2025年消费者最希望能在全球流行和推广的国粹文化类型

C.只要找到共通元素并讲好共情故事，就能彻底消除文化差异和语言障碍，因为这些是影响文化产品海外接受度的主要因素

D.文化产品出海若要可持续，就需要真正融入当地文化和生活，而非简单照搬国内的产品样态与模式6.阅读下面的文章，完成问题。又见山里柿子红官士军

①“一定要卖吗？“柱子问。

②“嗯，都讲好了。“德成老汉抽着烟锅，火星跳跃在他满是皱纹的脸上。

③“这可是老辈人留下的，上百年了，卖了就没了，太可惜了。“柱子又说。

④“唉——“德成老汉长长地叹了口气，“柿子不值钱了，留着树还有啥用？“一阵沉默。

⑤突然，柱子抬高了嗓门，态度强硬地说：“把树全给我留下，我出同样的价。“

⑥“爹，跟你商量个事吧。“柱子一屁股坐在凳子上。“德成叔要卖掉山坡上的那十棵老柿子树。“

⑦爹一听，瞪大了双眼，说：“你说啥？德成老汉要卖树，他八成是疯了。“爹腾地一下站起身，“我现在就去找他，看我怎么收拾他。“

⑧“爹，别去了，估计他不会听你的。“

⑨“咋的了？你是觉得我不当村主任了，治不了他了。哼，我偏要管。“

⑩“他是铁了心要卖树，听说十棵老树，卖了两万元。我刚才去了，没让他卖，把树留下了。“柱子望了望爹，轻声说，“能不能先借给我两万块钱？“

⑪爹的脸上瞬间泛起了喜色：“这事你算做对了，爹支持你。“爹进里屋拿出存单，放到柱子手里。

⑫柱子的眼睛湿润了，心里暗想，有爹做坚强后盾，村里的工作何愁做不好。

⑬爹坐到桌前，抬眼望向门外，说：“咱这里的柿子，个大饱满，品质一流，做出的柿饼香甜可口，好吃着呢，以前出口到国外。“停了一会儿，爹的手掌“啪“地拍在桌子上。“唉，毁就毁在那个外地贩子手里。他偷偷弄来一批劣质柿饼，掺进咱们的货里，结果被海关查出没收了。打那以后，咱们的柿饼就出不去了，国内也没人要。“

⑭沉默了片刻，爹抬起头，看着柱子：“你有啥打算？“

⑮柱子抿了口茶，不紧不慢地说：“咱村的柿子产量大，当务之急，是抓紧开拓市场，打开销路。那天，我在画报上看到一幅柿子树的照片，太漂亮了。我打算让摄影师来拍我们的柿子树，帮我们做宣传。不过这只是第一步，后面还得想办法注册商标，走电商渠道，把咱的品牌重新打出去。“

⑯爹皱着眉头，担忧道：“说得容易，注册商标要钱，搞电商得学新东西，村里人能行吗？“

⑰“万事开头难，我先带头学，再教大家。现在政府也有扶持政策，咱可以申请培训和补贴。“柱子目光坚定。

⑱两天后的下午，一辆大巴车开进了山头村，车上走下一群胸前挂着相机的摄影师。

⑲秋高气爽，正是柿子成熟的季节。一棵棵高大的柿子树，随风摇摆，满树的柿子如同一盏盏红灯笼，沉甸甸地挂满枝头，在阳光下泛着诱人的光泽。

⑳精美的照片发到网上，立刻收获了不少的点赞。柱子又带着村里几个年轻人，在果园里搭起直播间，熬夜学习直播带货技巧。刚开始，面对镜头，大家紧张得说话都不利索，观看人数也少得可怜。柱子就跑去县里，请来电商办的专业团队指导。慢慢地，他们吸引了一大批粉丝。他还为山头村的柿子设计了精美的包装，注册了“山头红”的商标。

㉑不久，村里的柿子入选了助农电商平台的推荐产品。慢慢地，订单开始多了起来。为了保证发货速度和品质，柱子牵头成立了柿子产销合作社，统一采摘、分拣、包装。德成老汉也主动加入合作社，负责柿子品质把关。

㉒三个月后，整个山村沸腾了。满载柿子的货车一辆接一辆驶出村子，村民们脸上洋溢着久违的笑容。

㉓德成老汉站在家门口，呆呆地望着山坡上的柿子树，满脸愁容。

㉔柱子提着纸袋，走进德成老汉家：“德成叔，看我给你送啥来了？”

㉕“钱，你这是？”德成老汉扒开纸袋，瞅瞅钱，又看看柱子。

㉖柱子一笑：“给你的，这是卖柿子的钱，剩下的是合作社的分红。”

㉗“卖……卖柿子？树不是早就卖给你了？”德成老汉一脸惊讶。

㉘“卖给我，你舍得啊？你说说，是谁在柿子树下抽了三天的闷烟？村里人哪个不知道你的倔脾气，日子再难，也不向别人张口，手头再紧，也不向别人伸手。要不是给婶子治病，你会狠心卖树？告诉你吧，那两万块钱，是我爹借给你的，这回卖了柿子，已把钱还给他了。以后咱好好干，日子肯定越过越好！”

㉙德成老汉望着山坡上自家的柿子树，心头一热，泪水不觉盈满了眼眶。恍惚间，山风拂过，满树的柿子轻轻摇晃，像在诉说着山里人新的希望。

（选自《微型小说选刊》2025年第14期，有删改）(1)请简要概括“柱子”为解决村里柿子滞销问题做的几件事(2)请结合全文，回答下面的问题。

①小说第⑬段插入爹讲述“外地贩子毁掉柿饼声誉”的往事，有人认为这段内容可以删去。你同意吗？请谈谈你的理由。

②联系上下文，揣摩小说第⑲段比喻句为何使用“红灯笼”作喻体(3)请结合文章内容分析柱子的形象特点(4)小说结尾写道：“山风拂过，满树的柿子轻轻摇晃，像在诉说着山里人新的希望。”结合全文，谈谈你从中读到了哪些“希望”五、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。7.【文言文阅读】

阅读下面的文言文，完成问题。

辛弃疾，字幼安，齐之历城人。乾道六年，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋。寻知潭州兼湖南安抚，盗连起湖湘，悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗为由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。“诏奖谕之。

诏委以规画①，乃度马殷营垒故基，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。时枢府有不乐之者，数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。

差知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢②曰：“闭籴③者配，强籴者斩。“于是连樯④而至，其直自减，民赖以济。时信州守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。“即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。

德祐初，加赠少师，谥忠敏。（节选自《宋史•辛弃疾传》）【注】①委以规画：指委任辛弃疾筹划飞虎军一事。②通衢：大路，这里指大街。③籴：买粮。闭籴在文中就是指禁止卖粮。④樯：桅杆，指代船，此处指运粮的船(1)根据提示，解释下列句子中加横线的词语。文言语句方法提示解释悉讨平之课内迁移法：事无大小，悉以咨之。（《出师表》）a

______

无徒恃平盗之兵成语推测法：有恃无恐b

______

乃度马殷营垒故基查阅字典法：①制度，法度；②测量，度量；③渡过，越过。c

______

帝嘉之联系语境法：“进一秩“意为“晋升一级官阶“。d

______

(2)下列句子中加横线的“而“，与“夫民为国本，而贪吏迫使为盗“中的“而“的意义和用法全都相同的一项是______A.博学而笃志（《论语》）

B.其将固可袭而虏也（《周亚夫军细柳》）

C.足肤皲裂而不知（《送东阳马生序》）

D.可计日而待也（《出师表》）(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

时枢府有不乐之者，数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺(4)结合文本，简述你对辛弃疾谥号“忠敏“的理解六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。8.阅读下面的诗歌，完成问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(1)诗中“惶恐”和“零丁”一语双关，一方面指

______，另一方面指

______(2)学习《最后一次讲演》时，小文认为闻一多先生明知危险却毫不畏惧，正是文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”精神的生动写照。请谈谈你对此的理解与感悟七、作文：本大题共1小题，共50分。9.阅读下面的文字，按要求作文。

科技发展日新月异，很多东西都在改变：AI能写诗作文，数字技术能让古画“动”起来，甚至能让逝去名人的影像在荧幕上“复活”与我们对话。但无论技术如何更新，总有一些东西是它无法取代、也不该替代的，比如真诚的情感、专注的匠心、对美的感受，或者一个民族代代相传的精神追求。

在飞速变化的世界里，你认为什么最值得守护？请写一篇文章，或记叙经历，或发表看法。

要求：

①题目自拟；

②文体自选；

③不得套作，不得抄袭；

④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；

⑤不少于600字。

答案和解析1.【答案】教然后知困沉舟侧畔千帆过病树前头万木春持节云中何日遣冯唐（重点字：遣）落红不是无情物化作春泥更护花数百年来纺着疲惫的歌【解析】答案：

（1）教然后知困

（2）沉舟侧畔千帆过

病树前头万木春

（3）持节云中

何日遣冯唐（重点字：遣）

（4）落红不是无情物

化作春泥更护花

（5）数百年来纺着疲惫的歌

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】示例：选《钢铁是怎样炼成的》，保尔全身瘫痪、双目失明，身处人生绝境时没有放弃，选择以文学创作的方式继续践行革命理想，他在逆境中坚守信仰的抉择，充分彰显了钢铁般的意志。【解析】本题考查内容理解与评析。

从以下两部作品中任选一部，结合原著情节，扣“逆境中的抉择”主题，表述通顺即可。

示例：选《红星照耀中国》：面对围追堵截与雪山草地的绝境，红军战士在“生存与信念”间毅然选择了后者。无论是飞夺泸定桥时冒着枪林弹雨攀索前进，还是过草地时以皮带充饥仍互相搀扶，这群“逆行者”用血肉之躯证明：在至暗时刻，对理想的不屈坚守，才是穿透黑暗的真正曙光。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。它使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。

《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭挞了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】【小题1】A;A【小题2】澜;栋【解析】（1）①“屹”应读：yì。故选：A。

②“曳”应读：yè。故选：A。

（2）①“lán”应写作：澜。

②“dòng”应写作：栋。

答案：

（1）①A②A

（2）①澜②栋

（1）本题考查字音。需注意易误读常见字的读音。

（2）本题考查字形。需注意常见易错字的写法。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。4.【答案】【小题1】在“着眼未来”后加上“的能力”【小题2】A【小题3】选择“因此”，理由：前文“AI降低了试错成本”是原因，后文“教育更要卸下束缚，给孩子们试错勇气”是因果顺承的结论，“因此”契合因果逻辑，“反而”表转折不符合语境【解析】（1）第①句语病在于“培养孩子着眼未来”成分残缺，缺少宾语中心语，应在“着眼未来”后加上“的能力”。修改后的句子为：在知识爆炸和技术狂飙的时代，我们应该着力培养孩子着眼未来的能力，帮助他们更好地适应智能社会。

（2）A.有误，第①句中“应该”是能愿动词，不是形容词；“帮助”是动词，不是助词。所以A选项判断与分析不正确。

BCD.正确。

故选：A。

（3）“因此”表示因果关系，通常用于引出由前面原因导致的结果；“反而”表示转折关系，强调与预期情况相反。在第⑤句中，前文提到“AI降低了试错成本”，按照常理，在这种情况下教育应该更鼓励试错，而“教育更要卸下束缚，给予孩子们‘异想天开’的勇气”与前文是因果关系，即因为AI降低了试错成本，所以教育要做出相应改变，给予孩子勇气。所以应选择“因此”。

答案：

（1）在“着眼未来”后加上“的能力”。

（2）A

（3）选择“因此”，理由：前文“AI降低了试错成本”是原因，后文“教育更要卸下束缚，给孩子们试错勇气”是因果顺承的结论，“因此”契合因果逻辑，“反而”表转折不符合语境。

（1）本题考查病句修改。此考点主要考查对句子语法结构的理解和运用能力，能够识别句子中存在的成分残缺、搭配不当、语序不当等常见语病，并进行正确的修改。

（2）本题考查词性、标点符号用法、句子说明方法以及短语结构类型等综合知识。这要求考生对语文基础知识有较为全面和准确的理解与掌握。

（3）本题考查关联词语的运用。此考点主要考查对句子之间逻辑关系的理解和把握能力，能够根据语境选择合适的关联词语，使句子表达更通顺、逻辑更严密。

辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。5.【答案】【小题1】材料一侧重讲主流文化将青年熟悉的符号意象融入文化传播，获得青年群体的认可；材料三侧重讲Z世代的文化自信是国潮崛起的心理基础和创新动力【小题2】设计建议：将刺绣、祥云纹样等中国传统元素融入运动鞋设计，结合现代审美做创新调整，兼顾文化性和实用性；推广建议：结合海外当地流行的运动场景做产品推广，讲好共通的运动主题故事，降低文化接受门槛【小题3】C【解析】1.

材料一重点阐述主流文化对青年文化趣味与消费实践的关注。主流文化体系识别、认可优质亚文化创作（如古风音乐登上春晚），在传统文化和红色文化领域，将青年熟悉的符号意象创造性运用于历史叙事与价值传播，打造更有亲和力的主流价值形象。材料三侧重强调Z世代的文化自信为国潮崛起提供心理认同基础和情感动力来源。Z世代独特成长经历塑造文化自信，这种自信是他们文化创新的动力，他们既传承又推动国潮从商业现象演进为文化自信创新实践

2.

设计建议（结合材料三）：可融入缂丝、苏绣等传统工艺元素，通过现代设计将传统工艺与运动鞋设计相结合，展现中华优秀传统文化魅力，满足年轻一代对传统文化创造性转化、创新性发展的追求。推广建议（结合材料四）：找到与海外消费者的共通元素，比如以运动精神为共通点，讲好关于运动、奋斗等共情故事，利用舞蹈等“世界语言”制作宣传视频，将武术等中华文化元素与运动场景跨界融合展示，提高产品海外接受度

3.

ABD.正确；

C.有误，材料四说“找到共通元素，讲好共情故事，方能实现文化破壁”，但“找到共通元素并讲好共情故事”并不能“彻底消除文化差异和语言障碍”，“只要……就……”表述过于绝对。

故选：C。6.【答案】【小题1】①自掏腰包拦下德成老汉要出售的老柿子树；②请摄影师拍摄柿子树照片，在网络宣传引流；③带头学习电商运营，注册“山头红”商标，开拓线上销售渠道；④牵头成立柿子产销合作社，统一生产标准，保障产品品质【小题2】①不同意；这段内容补充了早年村里柿子名誉受损、销路受挫的背景，解释了当前柿子滞销的原因，也为后文柱子重塑品牌、开拓新销路的一系列举措作铺垫，不能删去；②成熟的柿子外形圆润、颜色鲜红，和红灯笼的外观特征相符；红灯笼象征红火喜庆，喻指柿子打通销路后，村民的生活会越来越红火，暗含乡村发展的美好期许【小题3】有责任心、一心为民：主动出钱留住老柿子树，为解决全村柿子滞销的问题四处奔波；有经营头脑、敢想敢干：想到宣传引流、做电商、注册商标、成立合作社等一系列举措，打通销售链路；有担当、愿意带头：主动学习电商知识，申请政策扶持，带领村民共同学习新技能；善良体贴：知晓德成老汉卖树是为家人治病，主动帮他解决困难还顾及他的颜面；表述流畅、结合内容充分【小题4】柿子打通了线上销路，村民收入有保障，生活水平提升的希望；村子找到了依托柿子产业的发展路径，产业振兴的希望；年轻村干部扎根乡村，带领村民共同奋斗，乡村发展越来越好的希望【解析】（1）本题考查文章内容概括。首先，柱子阻止德成老汉卖老柿子树，向爹借两万元留下了树。原文中“把树全给我留下，我出同样的价”“能不能先借给我两万块钱”等语句表明了这一点。接着，柱子让摄影师来拍村里的柿子树做宣传。文中“我打算让摄影师来拍我们的柿子树，帮我们做宣传”以及“一辆大巴车开进了山头村，车上走下一群胸前挂着相机的摄影师”体现了这一行动。然后，柱子带着村里年轻人学习直播带货技巧，还请来电商办专业团队指导。“柱子又带着村里几个年轻人，在果园里搭起直播间，熬夜学习直播带货技巧”“柱子就跑去县里，请来电商办的专业团队指导”是相关依据。之后，柱子为村里的柿子设计精美的包装，注册“山头红”商标。“他还为山头村的柿子设计了精美的包装，注册了‘山头红’的商标”明确说明了此事。最后，柱子牵头成立柿子产销合作社，统一采摘、分拣、包装。“柱子牵头成立了柿子产销合作社，统一采摘、分拣、包装”体现了这一举措。据此概括。

（2）本题考查文章内容分析。

①不同意删去。从情节角度看，这段往事解释了村里柿子滞销的原因。因为外地贩子掺劣质柿饼导致村里柿饼声誉受损，进而出口和内销都受阻，使柿子滞销，为后文柱子解决柿子滞销问题的一系列行动作了铺垫。如果删去，柿子滞销的原因不明，情节就会显得突兀。从主题角度看，这段内容反映了村里曾经遭遇的困境，与后文柱子带领大家解决问题形成对比，突出了柱子带领村民走出困境的不易和他的能力，深化了主题。

②从外在形象上看，成熟的柿子是红色的，且成串挂在枝头。“红灯笼”也是红色，且常常成串悬挂，二者在颜色和形态上相似，用“红灯笼”作喻体，生动形象地描绘出满树柿子沉甸甸、色泽诱人的样子。从内在寓意上看，“红灯笼”在中国文化中常常象征着喜庆、美好。用“红灯笼”比喻柿子，暗示了柿子能为山里人带来美好、幸福的生活，也表达了作者对山里人未来生活的美好期许。

（3）本题考查人物形象分析。有责任感：柱子看到德成老汉要卖老柿子树，深知老柿子树的意义，阻止卖树，还积极想办法解决村里柿子滞销问题，为村里的发展操心。如“把树全给我留下，我出同样的价”以及后面一系列解决滞销问题的行动都体现了他的责任感。有远见、有想法：他从画报上看到柿子树照片得到启发，想到通过让摄影师拍照宣传、注册商标、走电商渠道等方式打开柿子销路。“我打算让摄影师来拍我们的柿子树，帮我们做宣传”“后面还得想办法注册商标，走电商渠道，把咱的品牌重新打出去”等语句表现了他的远见。有实干精神：他不仅有想法，还付诸行动。带着年轻人学习直播带货技巧，熬夜学习，遇到困难还跑去县里请专业团队指导。“柱子又带着村里几个年轻人，在果园里搭起直播间，熬夜学习直播带货技巧”“柱子就跑去县里，请来电商办的专业团队指导”等体现了他的实干。善良、善解人意：他知道德成老汉卖树是因为给婶子治病，用爹借的钱留下树，还把卖柿子的钱和分红给德成老汉。“要不是给婶子治病，你会狠心卖树？告诉你吧，那两万块钱，是我爹借给你的，这回卖了柿子，已把钱还给他了”表现了他的善良和善解人意。

（4）本题考查文章内容分析。经济上的希望：村里的柿子通过一系列举措打开了销路，订单增多，村民们的收入增加。如“满载柿子的货车一辆接一辆驶出村子，村民们脸上洋溢着久违的笑容”，以后村民们可以依靠柿子产业过上更好的生活，经济状况得到改善。产业发展的希望：成立了柿子产销合作社，形成了统一的采摘、分拣、包装流程，未来柿子产业可以更加规范化、规模化发展，不断壮大。乡村发展的希望：柱子带领村民解决了柿子滞销问题，为乡村发展探索出了新的道路。有了成功的经验，未来可以以此为基础，带动乡村其他产业发展，促进乡村全面振兴。精神上的希望：村民们通过努力取得了成果，增强了信心。大家看到了未来生活的美好前景，会更加团结，以更积极的态度面对生活和发展中的困难。

答案：

（1）①自掏腰包拦下德成老汉要出售的老柿子树；②请摄影师拍摄柿子树照片，在网络宣传引流；③带头学习电商运营，注册“山头红”商标，开拓线上销售渠道；④牵头成立柿子产销合作社，统一生产标准，保障产品品质。

（2）①不同意。这段内容补充了早年村里柿子名誉受损、销路受挫的背景，解释了当前柿子滞销的原因，也为后文柱子重塑品牌、开拓新销路的一系列举措作铺垫，不能删去。

②成熟的柿子外形圆润、颜色鲜红，和红灯笼的外观特征相符；红灯笼象征红火喜庆，喻指柿子打通销路后，村民的生活会越来越红火，暗含乡村发展的美好期许。

（3）有责任心、一心为民：主动出钱留住老柿子树，为解决全村柿子滞销的问题四处奔波；有经营头脑、敢想敢干：想到宣传引流、做电商、注册商标、成立合作社等一系列举措，打通销售链路；有担当、愿意带头：主动学习电商知识，申请政策扶持，带领村民共同学习新技能；善良体贴：知晓德成老汉卖树是为家人治病，主动帮他解决困难还顾及他的颜面；表述流畅、结合内容充分。

（4）柿子打通了线上销路，村民收入有保障，生活水平提升的希望；村子找到了依托柿子产业的发展路径，产业振兴的希望；年轻村干部扎根乡村，带领村民共同奋斗，乡村发展越来越好的希望。

本文记叙了柱子阻止德成老汉卖掉村里有百年历史却因柿饼曾遭外地贩子掺假而滞销的老柿子树，向父亲借钱留下树后，他策划请摄影师拍柿子树宣传，带领村民学直播带货并请专业团队指导，为柿子设计包装、注册商标，还牵头成立产销合作社统一经营。最终柿子打开销路，德成老汉也收到卖柿子的钱和分红，山里人因柿子产业看到了生活新希望。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。7.【答案】【小题1】全、都;依靠、依仗;测量，度量;嘉奖、赞许【小题2】C【小题3】当时枢密府有不支持这件事的人，屡次阻挠他，辛弃疾做事更加卖力，最终也没能改变他的想法【小题4】“忠”指辛弃疾忠心为国，平定贼寇、赈灾济民，始终心系朝廷和百姓；“敏”指辛弃疾行事机敏高效，筹建飞虎军、处理灾政都举措得当，政绩突出【解析】1.

本题考查词语解释。

a.课内迁移法：“事无大小，悉以咨之”中“悉”是“全、都”。据此可知“悉讨平之”中的“悉”理解为全、都。

b.成语推测法：成语“有恃无恐”中“恃”为“依靠、依仗”。据此推断“无徒恃平盗之兵”中的“恃”理解为依靠、依仗。“无徒恃平盗之兵”可译为：不要只依靠平定盗贼的军队。

c.根据查阅字典法确定选②。“乃度马殷营垒故基”译为：于是测量马殷旧营垒的地基。度：测量，度量。

d.联系语境法：后文“进一秩”是晋升官阶，表明皇帝对辛弃疾的赞许。据此推测“帝嘉之”中的“嘉”理解为嘉奖、赞许。“帝嘉之”可译为：皇帝嘉奖他

2.

本题考查虚词。

例句“而”表转折，可译为“却、但是”。

A.不同，表并列，并且。

B.不同，表顺承，就。

C.相同，表转折，却。

D.不同，表修饰，不译。

故选：C

3.

本题考查句子翻译。

重点词：时，当时；数，屡次、多次；挠，阻挠；愈，更加；卒，最终；夺，改变。句意：当时枢密府有不支持这件事的人，屡次阻挠他，辛弃疾做事更加卖力，最终也没能改变他的想法

4.

本题考查内容的理解。

由文中辛弃疾讨平盗贼、上奏疏劝谏君王体恤百姓、筹建飞虎军镇守一方、赈灾救民、分粮救助信州百姓等事迹可知，“忠”指辛弃疾忠心为国，心系朝廷与百姓，尽心尽责。由文中辛弃疾筹建飞虎军时善于斡旋、办事立决，面对饥荒迅速颁布政令、稳定粮价，处理政务高效得当等事迹可知，“敏”指辛弃疾处事机敏干练，治理有方，政绩卓著。8.【答案】【小题1】形势的危急、处境的艰难;诗人内心的孤苦无助【小题2】这种舍生取义的家国情怀是中华民族宝贵的精神财富，文天祥面对威逼利诱宁死不屈，闻一多面对特务威胁毫不退缩，二者都将民族大义放在个人生死之前，这种崇高精神值得我们永远学习传承【解析】（1）本题考查理解词义。

在“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”这句诗中，“惶恐滩”和“零丁洋”是实际存在的地理名称。文天祥曾在惶恐滩兵败，面临敌军的追捕，处境十分危险，内心充满惶恐不安；而零丁洋则是他被俘后经过的地方，此时他孤身一人，被囚禁在船上，身边没有可以依靠的人，倍感孤独零丁。同时，“惶恐”和“零丁”又不仅仅是指地理环境和自身的处境，还深刻地反映出诗人当时的心理状态。兵败被俘，国家危在旦夕，自己又无力回天，这种对国家命运的担忧、对自身遭遇的悲叹，都通过“惶恐”和“零丁”这两个词淋漓尽致地表现出来。所以这两个词一语双关，既指地名，又指心情。

（2）本题考查阅读感悟。

文天祥诗句体现的精神：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗，文天祥以慷慨激昂的语气表明，人终有一死，但死要死得有价值，要留下一颗赤诚的忠心，光照史册。他在国家面临灭亡的危急时刻，挺身而出，积极抗元，即便兵败被俘，也坚决不投降，宁愿舍生取义，展现出为了国家、民族大义，不惜牺牲生命的高尚气节和爱国情怀。闻一多先生的行为体现的精神：在《最后一次讲演》的情境中，闻一多先生所处的时代，社会黑暗，反动势力猖獗。他明知自己的讲演会激怒反动派，给自己带来生命危险，但他毫不畏惧，依然慷慨激昂地发表演讲，痛斥反动派的罪行，表达对正义的追求和对黑暗势力的不屈斗争。他用自己的行动甚至生命，捍卫真理和正义，为了国家的进步和人民的解放事业，甘愿奉献一切。二者精神的联系：闻一多先生和文天祥虽然所处的时代不同，面临的形势也不一样，但他们都有着坚定的信念和高尚的品格。他们都不顾个人安危，为了正义、为了国家，勇敢地与邪恶势力作斗争，甚至不惜牺牲自己的生命。这种为了理想和信念，舍生取义、视死如归的精神是一脉相承的，闻一多先生的行为正是文天祥诗句所表达精神的生动写照。

答案：

（1）形势的危急、处境的艰难；诗人内心的孤苦无助

（2）这种舍生取义的家国情怀是中华民族宝贵的精神财富，文天祥面对威逼利诱宁死不屈，闻一多面对特务威胁毫不退缩，二者都将民族大义放在个人生死之前，这种崇高精神值得我们永远学习传承。

译文：

回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。

国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。

惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。

自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。9.【答案】例文：那温暖的小院

在我记忆的深处，有一座小小的院子，那是爷爷奶奶生活的地方，也是我童年的乐园。如今，岁月流转，我渐渐长大，而守护那座院子的重任，也悄然落在了我的肩上。

小时候，我最喜欢在院子里玩耍。春天，爷爷会在院子里种下各种花草，我在一旁帮忙浇水，看着那些嫩绿的小芽从土里探出头来，满心都是欢喜；夏天，奶奶会在葡萄架下放上一张小桌子，我们一家人围坐在一起，吃着西瓜，听爷爷奶奶讲那些古老而又有趣的故事；秋天，院子里的柿子树上挂满了红彤彤的柿子，像一个个小灯笼，我拿着竹竿，在爷爷的指导下，小心翼翼地把柿子打下来；冬天，雪花飘落，整个院子银装素裹，我和爷爷奶奶一起堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在小院里。

然而，时光是无情的刻刀，在爷爷奶奶的脸上留下了深深的皱纹，他们的身体也大不如前。爷爷的腿脚不再灵便，奶奶的眼睛也有些花白。看着他们日渐衰老，我心中暗暗发誓，一定要守护好这个充满回忆的小院，守护好爷爷奶奶。

于是，我开始主动承担起院子里的活计。每天放学后，我会先到院子里看看花草是否需要浇水，给它们松松土；周末的时候，我会拿起扫帚，把院子里的落叶和灰尘清扫干净；到了收获的季节，我会爬上梯子，把成熟的果实小心翼翼地摘下来。

有一次，院子里的一棵老树生了虫子，树叶渐渐枯黄。我心急如焚，四处打听治疗的方法，还专门去书店买了相关的书籍来研究。经过一番努力，我终于找到了合适的药水，每天按时给树喷药。在我的悉心照料下，老树又重新焕发出了生机，枝叶变得郁郁葱葱。

爷爷奶奶看着我的变化，脸上露出了欣慰的笑容。他们常常拉着我的手说：“我的乖孙长大了，懂得守护这个家了。”

如今，我依然坚守在守护小院的岗位上。我知道，这个小院不仅仅是一处住所，它承载着我们一家人的欢笑与温暖，是我心灵的归宿。我会用我的行动，守护这份珍贵的回忆，守护