学校语文教研实施方案

学校语文教研实施方案

学校语文教研实施方案篇1

一、引导思想

全面贯彻党的教育方针，推动素养教育，坚固树立“以人

为本”的教育理念，养成学生终身学习的良好习惯。以市教研室科

研工作计划为依据，结合我镇实际，要以校本教研为抓手，以课堂

教学为主阵地，以老师队伍建设为根本，突出常规教学管理，加大

教学教研和课改的力度，提升“服务、引导、合作”的意识，构建

富有活力而且实效的学校语文课程，不绝提高学校语文教学水平。

二、工作重点

（一）突出校本教研，不绝提高教学实效

1、加强常规教学管理，不绝提高教学实效

认真落实常规教学，努力提高教学实效是本学期我镇小语

教研工作的主旋律C为此，我们必需重点抓好五个环节。第一是抓

好老师的备课，做到写好每一个教案，并在期末进行检查评估；第

二是优化课堂教学，探究语文教学规律。贯串工具性和人文性相结

合的理念，落实教学目标，发挥老师的主导作用，强化学生的主体

地位，提倡启发式教学，因材施教，把知识教学、本领培养、潜能

开发落到实处，构建开放的、平等的、民主的和谐的教育环境。做

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到内容要精，过程要简，方法有效，朴实无华，教学坚固结实的常

态课；第三是严格依照规定布置课外作业。要做到既依照课程单元

训练的要点，又按规定要求，做到内容要精，题目要活，有梯度，

有层次；第四是加强课外引导。重视课内教学的结合和课外延长，

加强有关的辅导工作，重视培养学生收集与处理信息的本领，努力

创造课外阅读的条件，乐观开展语文实践活动；第五是加强语文教

学的检查反馈，擅长总结教学经验，提升教学理论，要及时发现教

学中的不足，修正教学中显现的问题，并提出相应的改进措施。

2、加强教研组建设，深入开展校本教研

建立以校为本的教学研究制度，既是提高教学水平，促进

学生成长，实现老师专业发展的必由之路，也是促进学校内涵发展

的关键。为此，各校要加强教研组建设，依照《东莞市普通中学校

先进学科教研组评比方案》中的要求，做好做细，并力求把语文教

研组建成学校的重要学科，为学校的发展奠定基础。大力推动以

“自我反思，同伴互动，专业引领，实践跟进”为特征的校本教研。

3、探讨教学规律，加大科研课题力度

在加大校本教研工作中，要树立教学中的“问题就是课题,

成效就是成绩”的意识。要在教学中发现存在的问题，加大语文教

学的反思、总结，实事求是，从小做起，从基础做起，把教学和教

研有机的结合起来，并从中选取有价值、可行的课题作为校本教研

的突破口，建立和完满以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮

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扶、经验沟通、教学引导、骨干教师与同事对话、专业人员与优秀

老师合作为基本形式的校本教研制度，从而带动整个校本教研工作

的深入。

（二）深入开展新课改，加强新教材的培训

新教材的培训学习，是老师把握好教学的方向，领悟教材

的意图的保证。我们应依照“先培训、再上岗，不培训、不上岗”

的原则，加强试验老师对新教材的培训学习，从而使新课改顺利实

施。

1、参加市一级的培训。组织好五班级老师参加市2月27

日在松山湖学校举办的学习培训。

2、举办镇校级培训。依据市的布置，各学校以语文科组长、

骨干老师为主开展相关的课程培训，争取在3月10日前全部完成。

3、开展教材专题教研活动，加强教材后续培训的案例研究。

各学校要依据五班级教材的特点，把握好教材的布置，尤其是要加

大大综合的研讨。同时，要不绝深入开展阅读、识字、口语交际、

习作等课例的教学，承当任务的学校要认真做好准备，并向全镇观

摩开放，有条件的学校还可以向片、市观摩开放。

另外，加大识字教学研究的力度。在成功进行识字教学的

基础上，进一步探讨低班级的识字教学，并乐观上送教案、案例及

论文。

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（三）加大教学力度，创建教学特色

在加大校本教研的力度、突出课例教学、探讨常规教学的

基础上，我们要乐观鼓舞老师在新课改的理念下，勇于进取，敢于

开拓，成为课改的研究者和实践者，创建教学特色。

1、推动阅读特色教学。我镇各学校要认真以新城学校为学

习模范，自动有序地开展课外阅读，并形成各自的特色，促进学科

的发展。

2、自动投入、乐观实践、出色完成省级子课题的科研任务。

中心、南城学校在承当省级子课题的教学中，要加大力度，从人力、

物力、财力上要供应条件，予以保证。

3、认真培养各学校骨干老师。各学校要把培养骨干老师认

作一件大事来抓，建立相应的制度，供应各种有利的条件使之成长,

并成为骨干老师。

4、完满网站建设，乐观上传各种信息案例。各学校要认真

用好小语网站，并及时将学科的有关活动、论文及相关的信息及时

上送。

5、开展写字教学专题研讨活动。依据市、镇的要求，我们

将加强写字的引导工作，各校要结合实际，要和美术老师的写字课

结合起来，在书写中作好“引导”，保证学校生能养成写字的良好

习惯。

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6、搭建教学平台，呈现教学成绩，引领老师成长。依照

“自我反思，同伴互动，专业引领，实践跟进”的思路，我们将在

各学校推出不同的课例，采用借班上课的形式，为青年老师的成长

搭建平台（实在时间、地方另行通知），使青年老师在实在的教学

中得到实践、反思、进步、成长。

7、抓好毕业班的常规教学。质量是教学的生命线，各学校

要认真研究教材，要实施因材施教，处理好教材与作业、老师与学

生、常规与复习、内容与形式、反馈与考试的关系，真正把语文教

学提高到新的水平C

（四）其它工作

1、做好市论文的参评工作，各学校的论文要在5月30日

前上送；

2、完成《广东教学报》的征订工作，按省、市的要求，尽

可能完成征订工作；

3、乐观参加省举办的优秀青年老师现场课观摩活动；

4、自动搭配市教研室的有关工作。

三、实在工作布置表

20xx年2月一3月

1、组织老师参加市、镇教材培训；

2、订好工作计划，召开教导主任、学科组长会议；

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3、评比市学科带头人、市先进教研组；

4、督促省教研室子课题料子的整理和上送工作;

5、到学校听课，选取识字教学人选；

6、征订《广东教学报》；

7、举办骨干老师的公开课。

20xx年4月一5月

1、开展市、镇骨干老师的观摩课；

2、乐观推广阅读教学经验；

3、组织老师外出听课；

4、乐观探讨大综合的公开课；

5、开展低班级识字课的教学；

6、介绍小语科研课题；

7、做好市论文的评比工作；

8、检查各校上传信息、论文、教案等情况。

20xx年6月―8月

1、做好毕业班的复习研讨工作；

2、出好一至五班级的试卷；

3、确定论文匕送工作；

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4、组织一至六班级的期末抽查；

5、按要求做好各班级的评卷、分析、总结等工作；

6、汇总各校上传论文、案例、信息等工作。

学校语文教研实施方案篇2

一、活动主题

如何培养学生良好的数学学习习喷

二、活动目标

1、本次教研活动渗透数学课程标准理念。数学课程标准指

出：有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆，动手实践、自主

探究、与合作沟通是学生学习数学的紧要方式。然而实现这一目标

的紧要前提是对学生良好学习习惯的培养。培养学生课前预习的习

惯；培养学生课堂认真听讲的习惯；培养学生乐观发言的习惯；培

养学生自主学习的习惯；培养学生独立思考的习惯；培养学生会审

题，养成认真作业的习惯，从而实现全面提高质量的目的。

2、通过本次教研活动，提高老师研究学生、设计组织教学

活动的本领。促进老师转变课堂教学方法，改善学生的学习方式，

更大程度地推动学生的发展。使学生养成良好的数学学习习惯，有

效地提高学生的数学学习成绩。

3、建立“教研、实践”相结合的探究型、学习型、讨论型

的教研氛围。：

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三、活动时间

20xx年4月15日

四、活动地方

小曙河学校

五、参加对象

颜校长及全体数学老师

六、活动组织形式

针对我们学校数学教研组的实际情况，通过开展“如何培

养

学生良好的数学学习习惯”为主题的教研活动，从多个方

面探讨良好的数学学习习惯以及如何去培养，及时与各任课老师交

换经验，真正创设良好的教研氛围。

七、活动过程

数学组各老师发言，谈如何去培养学生良好的数学学习习

惯。

八、活动要求

1、各老师提前撰写沟通内容，并交1份到教研组。

2、全体数学老师参加沟通活动，并填写好教研活动记录。

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学校语文教研实施方案篇3

一、引导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理

念为导向，以学校工作计划为核心，以《学校语文课程标准》为引

领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，

以研促教，立足课堂，坚固结实有效开展语文学科教学研究，努力

提高语文课堂教学效率，努力实现“坚固结实、高效”的教学，培

养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的本领，全面提高学生的综

合素养，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步

完满、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研

活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习乐观性与语文本领

的提高。

4、加强科研引导，大力推动语文学科中的研究性学习，提

倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。

5、连续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保

语文课堂教学研究，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活

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力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不绝积累经验，创出佳

绩。

三、重要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明

确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地

为课堂教学服务，为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组

每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之

外，个人依据本身的实际情况，订立自修内容，重在提高个人的素

养品味。

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每

位老师要常常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包含教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评

价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个

月都要有针对性地进行教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标,

以变化教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落

到实处。

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（2）抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和

学生的接受本领，布置好教学计划，落实提高教学质量的措施，把

培养学生的「学习本领放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能

弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。

各班级要根据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研

究与分析，及时发现问题，提出改进看法和建议。同时在质量教学

质量考查的同时，还要重视学生口试的检杳与阅读量的检查，提高

学生的口头表达本领和创新实践本领。另外，平常作业，要依据学

生的实际尽可能布置老师本身设计的作业，少做练习册，多布置开

放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主

的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗

读列入到考查内容上来。

3、乐观开展教学研究活动，提高教研水平

（1）依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”

主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”

工作。

（2）教研组依据学校教学计划要求，乐观开展教学实践活

动，各班级要乐观探讨在新的教学理念引导下如何优化课堂教学结

构，在班级组相互听课，共同提高。

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(3)完满集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我

校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各

班级备课组的管理，完满集体备课制度，建设好语文学科资源，为

教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨

论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改增补，努

力努力探求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行

教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充分生命力的课

堂，充分人文关怀的课堂，充分问题探究的课堂，充分语文魅力的

课堂，充分教学智慧的课堂。

(4)乐观发挥名骨干老师的引领作用，为青年老师创造学

习和磨练的机会，使青年老师快速成长起来，提高教育教学质量。

青年老师要将磨课认作本身成长的舞台。

(5)师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思.

本学期，将连续邀请市区教研员来校引导，为课堂教学切

脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，司伴互助”始终以来是大

同二小的教研特色C但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免

不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管

理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到

促进教学相长。

(6)连续加强新课程实施的研究。侧重加强对一班级的汉

语拼音教学、二班级的识字教学、三至六班级重要以加强习作引导

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和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真

实、有效”。

(7)鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼本身的教学

语言，让本身的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

(8)连续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管

理，及时总结、沟通、推广小课题研究成绩；围绕课题开展学科教

研活动，解决教学存在的问题，使老师的反思本领、研究水平在研

究的过程中得到进一步的提升。

4、月工作布置：

二月：

1、写好教学计划。

2、做好开学准备。

三月：

1、订立、落实教研组长工作计划

2、教学五认真检查作业

3、常规性教研活动

4、学校读书节

四月：

1、教研组常规性教研活动

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2、教学五认真检查作业

五月：

1、教研组常规性教研活动

2、教学五认真检查

3、期中教学质量分析调研

六月：

1、教研组常规性教研活动

2、教学五认真检查

3、期末复习迎考

学校语文教研实施方案篇4

一、工作目标：

依据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组老师的

讨论，确定工作目标和实在措施，明确树立集体质量意识，信息资

源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织

老师认真学习教育理论，提高老师的理论素养。（2）抓好本学科各

项教学基础工作，从整体优化启程，加强教学工作的五个环节（备

课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。（3）

乐观开展教学科研，用教育科学引导教学。（4）组织公开教学，开

展听课和评课活动,（5）关怀培养青年老师，使之早日成为教学骨

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干。各老师在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学

期的工作重点。初一抓好起始阶段语文学习习惯的养成；初二抓好

“平几”基础教学，培养语文素养；初三初四多角度训练学生的思

维品质，提高语文解题本领。围绕目标，教研组有计划，有内容乐

观打开工作。

二、组风建设：

我们语文组每位老师都要有猛烈的事业心和责任感，严谨

治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初

一老师要抓好起始班级学生的思想品质，提高语文成绩，培养良好

习惯，他们要新老结对，集体备课，老老师要无私奉献，新老师要

虚心好学，集思广益，通力合作。组内老师上汇报课，全体老师都

能当好参谋，提出建议；初二初三班级课程难，要求每位老师辅导

学生要耐性，遇到问题要共同探讨，相互沟通，取长补短，激发学

生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小差距，使教学效果好；初

四毕业班的老师要惜时如金，分秒必争，要常常研究提高语文复习

课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的经验。本学期争取使我

们语文组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现教

研组的整体功能。

三、乐观参加教研活动：

我们组的教研活动还是按学校布置开展两周一次，每次教

研活动事先都要精心准备，定内容、定时间、讲实效，我们组计划

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要多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实老师的现代教

育理论和学科知识，组内计划开展初一，初二，初三，初四各一次

教研课。老师要相互听课、评课、沟通，每位老师听棵都要在18节

以上，要乐观参加本校和兄弟学校组织的各类教育教学活动。

四、乐观组织课外活动：

本学期我们组要广泛开展多层次，多样化的课外活动，重

视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行构建语文模型、

开放习题教学的讲座，建立了初三初四语文辅导小组，初一、初二

语文兴趣小组，发挥学生特长，推动素养教育，在活动中讲究计划

性、知识性、科学性。

我们语文组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决

心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，

实施素养教育而发奋努力，为把克利中学建成质量一流的示范性中

学作出应有的贡献。

学校语文教研实施方案篇5

一、引导思想：

本学期，依据镇学校语文教研工作计划和我校工作要点，

我校的语文教研将以推动课程改革为核心，以课堂教学为阵地，以

老师队伍建设为根本，深入开展语文课程改革试验，不绝提高语文

老师队伍水平和教学质量。促进老师专业成长和学生全面发展，促

进我校语文学科的各项工作再上新台阶。

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二、工作要点：

（一）开展教学工作反思活动

随着教育改革的推动，学校教学管理模式面对着新的挑战,

我们需要对教学工作进行全面、理性思考。老师要擅长进行教学反

思，勇于查找教学工作中存在的不足和问题，及时有效地改进教学

工作。要重视对教育教学实践中产生的问题的研究，通过问题的解

决提高教学实效，努力使本身在参加教学教研的实践过程中成为专

业成长的受益者。

我们要通过教学工作反思活动，树立先进的教学理念，加

强质量意识，强化过程管理，将教学管理落到实处，全面推动素养

教育的实施。要依据教学改革过程中显现的新情况、新问题，乐观

探究提高教学质量的新途径、新方法，不绝改进和完满的教学教研

工作。

（二）强化教学管理工作，推动教学质量全面提高

1、深入课堂教学研究，推动课堂教学改革。

老师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是

构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造

性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时

间与空间，要关注学生的学习过程，敬重学生的需要，保护学生的

敬重自己心和自信心。给予学生以教学过程中的主体地位，以交往

互动的教学活动促进学生发展，建立乐观和谐的师生关系，沟通教

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学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

2、强化校本教研

学校要加强教研组、备课组的建设，强化校本教研，集中

精力抓好老师教学本领和业务水平的提高。学校平常的教研工作要

以教学研究为主线，以课堂教学为载体，以解决际问题为根本，要

通过以大力推动以“自我反思、同伴互助”为特征的校本教研，针

对不同发展需求的老师分层引导、梯队推动。

本学期，我们要在不加添学生负担的基础上，努力将课外

阅读、朗读、口语交际、综合性学习的更多内容纳入考评范围，从

而更全面、科学地评价学生的语文学习

3、规范和优化教学管理，向管理要质量。

加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮忙老师

确立正确的观念，帮忙老师提高课堂教学水平，各班级组确定课题,

组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。加强教

学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实

“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方

面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努

力转化有困难的学生。

4、加强学习习惯的策略研究与实践

本学期我们将针对我校课堂常规的孱弱，各班级进行课堂

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察看和学生学习行为习惯的研究，分班级进行研讨，采取一些有效

的措施，养成活泼、有序的课堂学习常规，形成良好学习习惯。

5、重视朗读训练。

要十分重视抓好学生的朗读工作。每节语文课都要有肯定

的时间引导学生朗读，平常早读课加大朗读的力度，语文科负责组

织督促检查。同时加强背诵和积累。

6、重视写字教学。做好各班级写字教学工作。

7、加强课外引导。

切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视培养学生收集

与处理信息的本领，学会精读、略读、浏览等阅读方法。努力创造

课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的引导和帮

忙。提倡读写结合，乐观开展课外语文实践活动。

双周科组学习内容

周次

业务学习内容

备注

第二周

反思总结，订科计划

第四周

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研讨学生语文学习习惯培养

第六周

上交优秀论文进行评比

第八周

集体备课

第十周

1、写字竞赛

2、期中考试

第十二周

1、总结期中考试情况

2、研究教学中存在的问题

第十四周

1、做好后进生工作

2、课外阅读竞赛

第十六周

做好老师美文诵读竞赛的准备

第十八周

订立复习计划

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第二十周

做好复习工作迎接考试

学校语文教研实施方案篇6

一、基本情况

我们组有六名语文老师构成，都有了肯定的教学经验，有

较好的业务水平，且有较高的工作热诚、较强的力求上进的欲望。

二、学科特点

三班级作为承上启下的班级段，在整个学校阶段的语文教

学中，起着承上启下的作用，是基础教育语文中紧要的一环。

于20__年入学的现三班级学生，在语文学习上有一个特殊

的经过，使用人教版六年制教材。本册试验教材仍然具有内容丰富、

关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程，体现开放性的教学

方法等特点。

三、教研要点

学习教育教学理论和语文课程标准的精神，加强语文课堂

教学的研究，培养师生自动探究的精神。

以课堂教学为中心，提高教学质量。提倡反思性教学，连

续开展“新课程背景下的。有效课堂教学研究”的课题研究，促进

专业化成长。以研讨教材为途径，开展“司组互听互评”的活动，

用集体的智慧和力气来提高课堂教学的质量。

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以教育教学质量为生命线的意识，切实打好学生的学习基

础，培养良好的学习习惯，强化以教学质量为生命线的意识，创造

性地开展工作。

四、实在措施

（一）精心组织好周沟通活动。

（二）组织本组老师听课、评课活动。每一位老师授课后

都利用下次的教研活动时间进行参加式评课。

（三）随时把教育教学实践中的所得所失或所感记录下来,

每周至少写教学随笔或札记一篇，每学期至少写出三篇高质量的教

学反思，每月每人至少上交一篇教育论文或者随笔类文章向上级教

育单位主办的刊物投稿。

（四）提高学生的作业质量，加强作业评语改革，重视评

语的针对性、激励性。

学校语文教研实施方案篇7

一、引导思想：

认真贯彻学习国家新一轮基础教育课程改革精神，紧紧围

绕市、区教育局的工作重点，结合我校的教学工作计划，坚持教育

创新，深化教育改革，以实施新课程标准为契机，进一步变化观念,

加强教育教学研究，加快老师队伍成长速度，提升教学质量，在质

量和内涵上求发展，坚固结实、有效地做好各项工作，深入推动以

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培养学生创新精神和实践本领为核心的素养教育。

二、工作目标：

1、不绝深化语文教学改革，提高质量效益。抓好课堂教学

改革的突破口，进行主体教育、赏识教育、养成教育、愉快教育、

敬重教育，改革传统的教学模式，努力向新课改下的课堂教学模式

转化。

2、加强教学质量监控，稳步提高语文教学质量。从老师教

学活动入手，开展系列教学呈现评审活动，提高老师教学技艺，如:

“练兵课”、“教研课”、“自设公开课”等；从学生学习活动入

手，组织不同层次、不同形式的学科学术竞赛活动，如：识字、写

字、朗诵、手抄报、作文等。

3、连续加强团体心理健康辅导与课堂教学相结合。

4、参加各级各类师生竞赛、评优活动，争出成绩。

三、工作要点：

1、语文科组每周活动一次，时间为周二的中午。教研活动

内容涉及相关理论学习、校本培训、集体备课、评课等。

2、加强同级组老师之间的集体备课，做到有记录，有戌效。

负责人：一班级：黄亚；二班级、刘清霞；三班级：孙丽霞；四班

级：陈小兰；五班级：钟淑珍；六班级：黄桂香。

3、加强老师对新课标、新课程的认得与理解。特别要加强

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1—4班级的老师培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对

新课程的把握本领，并进行“课改”成绩汇报活动。

4、以严谨的教学习惯抓出质量，以新的课程理念构建谡堂

教学结构，优化课堂教学过程，从而保证课堂四十分钟的有效性。

5、开展教学论坛活动。

6、连续加强环境保护教育在语文学科中的渗透，充分发掘

教材里的环保教育切入点。

7、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导、检测等方

面的管理。

8及时总结每一堂课的优点及改革亮点，做好摘录与点评,

一学期后写一份具有引导意义的教学改革方面的论文。

9、加强培优补差。老师要以“团康”理念为引导，利用一

切机会，与学生沟通，找出学生存在的问题和原因，对学生的心理

和学业进行辅导，争取后进生转化率达95%以上；对优等生要强化

训练。

四、实在工作措施：

1、为课改试验的深入开展做好思想和理论上的准备，语文

科组利用教研活动时间集中学习，老师个人随时随地学习，并记好

学习心得。

2、每位老师要乐观探讨在新课程理念下的学习方式和教育

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方式的改革。本学期，力求青年老师每人上一节研究课，中老年及

骨干老师每人上一节示范课。试验“自设公开课”，由执教者本身

定时间、定地方、定上课内容。

3、自发地把“团康”理念与课堂教学相结合。

4、开设每人一本教育教学日记，记录教学案例反思、教育

叙事、教学故事等。

5、聘请专家来校作有关新课标、课题的专题讲座。

6、老师要加强教育理论的学习，掌握最新的教育信息，运

用现代教育理论，深化基础教育改革，不绝提高自身的业务素养。

7、加强教研活动。老师要乐观参加区、镇、校内的教研活

动。教研活动时间不能随便请假、缺席，要认真做笔记、乐观参加

讨论。

8、连续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。老师

要认真备好课，提高备课质量。强调教后记的记录要有个性化，要

突出学生的活动，以学生为主。

9、完满集体备课制度。加强集体备课的组织，保证集体备

课的时间，保证人人有准备的参加，人人有重点的发言和讨论，能

真正的集思广益，发挥集体的作用。

10、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，

质要高，难易搭配，作业的批改要及时、认真、细致、规范和多写

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鼓舞性的语言，并及时反思，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作

业态度，做到作业乾净，人次齐全。

11、老师要乐观使用多媒体辅佑襄助教学手段，充分利用

并发挥多媒体辅佑襄助手段的作用，提高课堂教学效率。

12、连续加强环境教育在语文学科中的渗透，充分发掘教

材里的环保教育切入点，并相应组织学生开展一系列的语文环保实

践活动，例：手抄报、社会调查等。

13、乐观开展听课、评课活动。每位老师听课不少于10节,

同时做好听课记录并填写好听课评价表。试验自主听课，即老师本

身找寻执教者，相互听课。听课者要做到“三个一点”：找出一个

“亮点”，指出一个“缺点”，提出一个“金点子”。

14、连续开展各级组的读书活动。充分利用学校图书馆，

班级图书角，提倡学生读好“三本书”活动，各班举办读书报告会

和读书心得沟通会，并通过学习园地等阵地进行宣传沟通；同时注

意引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。

15、开展各项学生竞赛活动。各班级依据实际分别进行学

科竞赛，一、二班级识字竞赛，三、四班级作文竞赛，五班级手抄

报竞赛，六班级阅读竞赛；全校性进行作业评比展览活动等。

五、实在工作布置：

第一周：1、老师备好一周课，上好第一节课。

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2、对假作业进行检查、评比。

3、老师定好学科教学计划。

第二周：1、布置学科教研工作。

2、分级集体备课。

第三周：1、新老师准备一节练兵课。

2、开展教研活动。

第四周：1、新老师练兵课。

2、听课、评课。

3、分级集体备课。

第五周：1、新老师连续开展练兵课。

2、老师基本功培训。

3、开展教研活动。

第六周：国庆放假。

第七周：1、各级准备开展学科圻讨课。

2、开展教研活动。

3、行政随堂听课。

第八课：1、开展学科研讨课。（每级至少一节）

2、听课、评课c

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3、集体备课。

第九周：1、连续开展学科研讨课。

2、评比优质课。

3、开展教研活动。

第十周：1、老师备课文本检查。

2、分级集体备课。

第十一周：1、开展教研活动。

2、老师备课文本评优

第十二周：1、学生作业检查。

2、分级集体备课。

第十三周：1、学生优秀作业、作品展评。

2、开展教研活动。

第十四周：1、分级集体备课。

2、后进生辅导与跟踪调查。

第十五周：1、开展教研活动。

2、分级进行学科学术竞赛。

第十六周：1、分级集体备课。

2、教学常规工作检杳.

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第十七周：1、开展教研活动。

2、各级抓好教学进度，把好质量关。

第十八周：1、分级集体备课。

2、结束新课，订立学科复习计划。

3、按计划上好每一堂复习课。

第十九周：1、教研工作总结

2、按计划进行复习。

3、做好迎考工作。

第二十周：1、组织期末考试。

2、做好改卷，评卷工作。

3、老师父做好期末工作总结。

学校语文教研实施方案篇8

一、引导思想：

立足语文教育，确立“以人为本”的教育思想。把握“工

具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面向全体

老师，努力促使老师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。

二、任务目标：

1、”课堂是实施教改的主渠道”。在语文课改实践中，我

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们不但要彻底转变以往无视人的发展，机械乏味的语文教学形式，

还须不绝着力矫正试验过程中产生的疏忽效果，忽视语文学科特性

的种种教学偏向与陋俗。全力以赴在“乡电子备课试运行”的道路

上摸索前进，利用各年段备课组“主题沙龙式”活动，努力创建高

质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代学校

语文课堂教学。

2、“立足于学生一生可连续的发展”。语文是一个人生存

和发展的基础，在语文课改试验中，我们要重视学生的自学本领的

培养，促进他们养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最