化妆与造型教案

化妆与造型教案

教学课题绪论(一)1、2

教学目标1、了解化妆与造型的概念。2、了解化妆造型的意义与作用。

教学重点1、化妆造型的意义。2、化妆造型的作用。

教学难点1、化妆造型的意义。2、化妆造型的作用。

教学资源老师用：多媒体设备、化妆工具学生用：笔记本和笔、化妆工具

教法：演示法、实践法、案例教学法

教学方法

学法：动手实践、合作学习、尝试创新

课时支配2课时

一、导入

T：印象论：

早在20世纪70年头美国洛杉矶高校的心理学教授马瑞比恩博士就

得出结论：“我们每个人相互之间给对方留下的印象有55%取决于我们的

外表，3；州取决于我们的声音，7%才是谈话的内容和背景。”

S：建议学生结合此理论回忆自己的生活经验。

二、课堂学习

化妆与造型概述：

外表形象不但反映出个人的气质、修养、品位，更代表了地位和身

份。在进行化妆设计时，必须要与发型、服饰等造型要素进行和谐搭配。

只有做到形美、神美、质美的合一，才是一个完备的形象。

教学过程

1、化妆与造型的概念：

化妆只是人物形象设计中一个要素•，一个重要的要素。例如还包括发

型、服饰、体态等要素。

(1)化妆的概念：

化妆是指人们通过运用化妆工具将化妆品以艺术描绘的手法对面部

五官及其其他部位进行装扮，以达到美化容颜、增加自信和敬重他人的

目的。

化妆是一门“装饰技术”，可以将美的更美，还可以将缺点掩盖掉，

扬长避短，因此我们又称化妆事实上是一一“矫形化妆二

(2)造型的概念：

造型是一个宏观的概念，主要是指塑造人体的外观形象。要通过化

妆、服饰、体态等要素来塑造适合个人特征的美。

2、化妆造型的意义和作用：

世上没有丑女人，只有懒女人。就是说世上没有完全不经过修饰而能

风华绝代的美人。因此，天生丽质只是良好的基础，如何有技巧的展示

美，才是女性最关切的问题。

(1)化妆造型的意义：

①对外交往的须要

一一女性地位的上升以至于社交的频繁，对女性形象提出更高的要求。

②职业活动的须要

-在职场环境中，女性通过肯定的修饰，化平凡为超凡，时代风貌。

③日常生活的须要

-在日常生活中，化妆可以有效地养颜美容，延缓苍老，精神焕发。

(2)化妆造型的作用：

①美化容颜的作用一一这是自不待言的。

②塑身护肤的作用一一许多化妆品护肤品都有这样的功效，例如爽肤

水、防晒霜等。

③增加自信的作用一一美妙的个人形象既敬重了他人，也给自己增加自

信、潇洒欢乐。

④矫正缺陷的作用一一就是用化妆手段来弥补或矫正面部缺陷，利用视

错觉现象。

3、化妆造型的特点：

(1)因人而异

一一每个人都有自身的先决条件，不同的肤质、肤色等，以及不同的性

格、气质、职业等，这都是化妆师要考虑的因素。

(2)因地而异

-化妆师要考虑不同的场合不同的环境这些因素，例如灯光、日照、

气候等。

(3)因时而异

——化妆师还要考虑不同时间的因素，例如是晚妆还是日妆，是结婚时

的新娘妆还是出席晚宴的晚宴妆等。

三、课堂小结

本次课我们通过绪论(一)的项目学习，了解和驾驭了L化妆造

型的概念。2.化妆造型的意义。3.化妆造型的作用。

基础作业：将今口学习的内容熟记；并完成教材本章节后的练习题。

作业长期作业：将过去以往学习的内容接着练习巩固。收集并驾驭化妆造型

的时尚信息。

教学课题绪论（二）3、4

教学目标1、了解中西方化妆发展简史。2、体会中西方化妆发展的荣辱。

教学重点2、中西方化妆经验的阶段及阶段特点。

教学难点中西方化妆经验的阶段特点

教学资源老师用：多媒体设备、化妆工具学生用：笔记本和笔、化妆工具

教学方法举例法、演示法

课时支配2课时

一、导入

世界化妆艺术起源：

T：1.为了种族.阶级.身份及男女区分;或是为了显示至高无上的统

治阶级而起先化妆.

2.原始宗教,利用化妆提高仪式的灵性效果

3.为了动物.昆虫的威逼中爱护自己

S：试着举例说明。

二、课堂学习

世界化妆艺术的发展

（一）古埃刚好期

最早有意识的运用化妆品来修饰自己（公元前5000年）

用孔雀石制作成粉末来涂眼睛，画眼线（眼角画的很长，眉毛也画的

很重.）

男女都盛行

涂抹腮红.口红.染手脚的指甲

教学过程

用植物的根茎制作香水和化妆品

（二）古希腊时期

人们大量运用香水和化妆品.

用烟黑吐沫睫毛和画眉，

用铁粉来修饰眼部.

用白铅只制成化妆品改善皮肤的颜色和质地.

脸蛋和嘴唇抹朱砂

佩带金属制品.镶牙

（三）古罗马时期

和希腊人一样，只是更加留意整体本身的塑身.

古罗马人开发了许多供女性运用的美容化妆品

古罗马人还留下了许多关于化妆品配方的书籍

公元2世纪,古罗马出现了理发店

（四）古代东方人

化妆日本人和高丽人中较早的盛行起来

以日本人为例（口红的盛行）

日本的江户时期，歌舞伎的妆容很流行

东方还以美丽的服饰，精彩的手工艺品，高水平的清洁习俗和良好

的健康习惯而著名于世

（五）中古时期（约476---1450）

当时的欧洲，历史上是宗教的黑暗时期，社会推行禁欲主义，美容化

妆受到影响.几乎停滞不前

（六）18世纪中叶

法国宫廷女子流行在脸上贴.点黑痣.

（七）18世纪晚期

奢侈之风兴起，欧洲妇女用草莓及牛奶来沐浴

将淀粉磨成细粉制成香粉,用作面部的扑粉.

（A）19世纪

传统.保守的意识形态的影响,这个时期的化妆.发型极为朴实

（九）20世纪初

科学的进步,化妆品的种类已非常的丰富

电影的出现，使得电影明星的装扮成为人们追逐的潮流.

以美容.美发和化妆为主的美容场所的出现

<+）当代

美容.化妆成为社会活动之•.

留意自我特性的表现

化妆的历史

（­）20世纪10年头（清末一一1919）

当时人们在外表装扮上仍旧很保守.特点：眉形偏向瘦长的柳叶眉，并

以朱红的小嘴最为流行

（二）解放前（1920——1949）

国内女性的化妆仍着重脸部柔软和神态.晕红的双颊及樱桃小嘴，协

作瘦长且眉尾部略往上挑的眉形，表现出温婉之美，与国外的夸张形式

的化妆形象不同.

到40年头，以自然柔软的而弯曲的眉毛为当时化妆特色.不侧重于眼

线与眼影的描画，但强调唇部线条,表现丰满的唇形

（三）解放后至改革开放前（20世纪50年头至70年头）

这一时期，中国内地和港台地区化妆的发展状况迥然不同，由于内地

政治.经济.文化的封闭，使得人们日常生活的化妆几乎是空白，只是在

影视中能够看到化妆的影子,但其发展也是停滞的

（四）20世纪80年头（1980——1989）

80年头的女性，化妆是为了自身的美和乐趣,而不是为了流行,所以扮

装不只改变多，色调多，而且相当的普遍了.受富有.奢侈的社会风气的

影响,化妆日趋浮华绚丽,而且略显夸张做作.

80年头后期，受复古风的影响,转向追求自然优美.

（五）20世纪90年头（1990——1999）

90年头的现代女性由于教化水平的提高.经济上的独江及价值观意识

的改变，对没的追求明显出现多元化的趋向，强调时代美.健康美.自信

美与智能美.整体的搭配实力的提高

（六）现在

紧跟国际的潮流。

三、课堂小结

本次课我们通过绪论（二）的项目学习，了解和驾驭了1.化妆发展的

阶段。2每阶段的特点。

作业基础作业：将今日学习的内容熟记；并完成教材本章节后的练习题。

教学课题模块一皮肤保养5、6

教学目标能分别皮肤的类型，运用正确的方法保养皮肤

了懈各种肌肤的特征及护理要点

教学重点

熟识必备的皮肤保养产品

教学难点推断不同的皮肤类型，并选择相对应的皮肤保养方法

1.酒店服务人员、航空人员依据反肤保养步骤操作所需的文字、图

教学资源片资料

2.技能评判表

课时支配2课时

一、导入

课堂互动：随机请三位同学上台，分别介绍自己的皮肤在夏季和冬季

是否有所不同？不同之处表现在哪些方面？从而引出本堂课的内容。

二、课堂学习

1.分析皮肤的类型

活动：请同桌两位同学分析自己和对方的皮肤类型。

2.皮肤保养的步骤

教学过程

实作练习：每两位学生为一组，面对面视察对方的皮肤保养的步骤和

动作是否正确、规范，然后由对方评价并填写评判表。（附技能评判表）

3.皮肤保养的服务标准

三、课堂小结

（一）皮肤的类型；

（二）必备的皮肤保养品；

（三）皮肤保养的步骤。

一、分析皮肤的类型

（一）中性、皮肤皮肤

（二）油性皮肤

板书设计

（H）混合性皮肤

（四）敏感性皮肤

二、洁面三、爽肤四、精华五、乳液六、眼部护理七、面霜八、防晒

九、周护理

作业总结皮肤的种类及护肤的基本步骤。

教学课题模块二发型修饰7、8

教学目标能依据酒店行业要求正确进行发型修饰

教学重点熟识男、女士在职场中的发型要求标准

教学难点娴熟驾驭女士的发型修饰技巧

1.酒店服务人员进行发型修饰所需的文字、图片、视频资料及ppt

课件

教学资源

2.发型修饰所需饰品

3.技能评判表

课时支配2课时

一、导入

图片观赏：通过两组图片进行对比，请同学谈谈不同发型在职场中给

人留下的印象分别是什么？从而引出本堂课的内容。

二、课堂学习

（一）头发清洁度自查

让学生对着镜子，细致检查自己的头发是否符合干净、整齐、无头屑、

无白发、不油腻的要求。

（二）老师介绍发质的类型，学生相互探讨、分析个人的发质类型：

油性、干性、混合型

（三）男士发型要求

活动

邀请发型合格和不合格的男士各一名，站在一起作对比，老师总结职

场中男士的标准发型的要求：

1.保持头发整齐

2.前不过眉、侧不过耳、后不过颈

3.发型体现男士“阳刚”之气

（四）女士发型要求

教学过程

1.相识女士发型盘发工具。

2.请一位1长发女W生站在前面，依据老师总结的盘发步骤将长发束起，

并有同学评价是否规范。

3.学生探讨、总结女士发型的要求和标准：

（1）刘海应梳理整齐，不行超过眉毛。

（2；不行有细发蓬乱，散落；不行染成杂色，须保持自然发色。

（3）须将头发塞至耳后，露出双耳。

（4）发饰颜色不行过于艳丽、造型简洁大方。

（五）特别状况的处理

（六）实作练习

每两位同学为一组，分组练习发型修饰礼仪，然后由其他小组评价并

填写评判表。（附技能评判表）

三、课堂小结

（-）发质类型；

（二）男士发型要求；

（三）女士发型要求。

发型修饰一、自查头发清洁度二、发质类型三、男土发型要求及标准

板书设计

四、女士发型要求及标准

作业

依据要求进行发型修饰。

教学课题模块三化妆程序一大地色系9、10

教学目标能依据岗位要求化出适合自己的淡妆

熟识化妆礼仪的适用场合和要求

教学重点

娴熟驾驭化妆的技巧

教学难点娴熟驾驭化妆的技巧和精确步骤

1.航空'酒店服务人员化妆所需的文字、图片、视频资料及ppi课件

教学资源2.所需各类化妆品

3.技能评判表

课时支配2课时

一、导入

视频观赏：播放电视剧中的化妆片段，让学生探讨出本堂课的内容；航空、酒

店职场中的化妆礼仪。

二、课堂学习

（-）老师演示化妆工具，带领学生识记名称。

教学过程

<-）介绍化妆的步I骤，并b让学生依次完u成各个步骤：

1.清洁

2.修整眉毛

3.底妆

4.眼部化妆

5.涂腮江

6.唇部化妆

（三）实作练习：将学生分为2人一组，分组练习化妆礼仪，然后由其他小组

评价并填写评判表。（附技能评判表）

（四）视频观赏：观赏化妆礼仪视频，让学生比照礼仪中的规范步骤和技巧要

求，完善自己的妆容，最终定妆。

（五）案例分析：以小组为单位，组内相互探讨并回答。（附案例：美中不足）

三、课堂小结

（-）化妆礼仪的运用场合：

（―）化妆的步骤和要求；

（三）化妆的技巧。

（四）作业布置

复习化妆礼仪的相关内容，练习化妆礼仪的实作要领。

一、化妆的步骤

（一）化妆工具的打算

板书设计（二）化妆礼仪的运用场合

（三）化妆的正确步骤

二、化妆的动作要领三、化妆礼仪的服务标准

教学课题化妆练习11、12

教学目标能依据岗位要求化出适合自己的淡妆

熟识化妆礼仪的适用场合和要求

教学重点

娴熟驾驭化妆的技巧

教学难点娴熟驾驭化妆的技巧和精确步骤

1.航空服务人员化妆所需的文字、图片、视频资料及ppt课件

教学资源2.所需各类化妆品

3.技能评判表

课时支配2课时

一、导入学生说出化妆的程序

二、课堂学习

教学过程

（一）老师找一位学生当模特进行化妆展示

（-）依据老师介绍化妆的步骤，并计.学生依次完成各个步骤：

L清洁

2.修整眉毛

3.底妆

4.眼部化妆

5.涂腮红

6.唇部化妆

（三）实作练习：

1.将学生分为2人一组，分组练习化妆

2.老师巡察学生化妆的过程，对不正确的地方赐予指导

3.学生细致化妆对不清晰的地方进行提问

（四）练习结果检查

小组之间依据评分表对其他小组进行打分，老师抽查训练状况

作业依据训练效果查找自身的不足之处。

教学课题化妆考核13、14

教学目标能依据岗位要求化出适合自己的淡妆

熟识化妆礼仪的适用场合和要求

教学重点

娴熟驾驭化妆的技巧

教学难点娴熟驾驭化妆的技巧和精确步骤

1.航空服务人员化妆所需的文字、图片、视频资料及ppt课件

教学资源2.所需各类化妆品

3.技能评判表

课时支配2课时

一、导入依据化妆练习的效果学生自己发觉自己存在的问题

二、课堂学习

（-）老师依据学生存在的问题赐予重点讲解和示范

（二）依据老师的讲解和示范，并让学生依次完成各个步骤：

1.清洁

2.修整眉毛

3.底妆

4.眼部化妆

教学过程

5.涂腮红

6.唇部化妆

（三）化妆考试：

1.学生各自由规定的时间给自己化妆

2.老师巡察学生化妆的过程

3.学生细致化妆对不清晰的地方进行提问

（四）练习结果检查

老师依据评分表给学生打分，并将成果计入平常成果中

作业依据考核效果查找自身的不足之处。

教学课题化妆--紫色系15、16

教学目标能依据岗位要求化出适合自己的淡妆

熟识化妆礼仪的适用场合和要求

教学重点

娴热驾驭化妆的技巧

教学难点娴熟驾驭化妆的技巧和精确步骤

1.航空服务人员化妆所需的文字、图片、视频资料及ppt课件

教学资源2.所需各类化妆品

3.技能评判表

课时支配2课时

一、导入依据化妆考核的结果学生自己发觉自己存在的问题

二、课堂学习

（一）老师依据学生存在的问题赐予重点讲解和示范

（二）老师讲解大地色系妆容和紫色系妆容的化妆区分

1.眼影的区分

2.腮红的区分

3.唇部化妆的区分

教学过程（三）老师示范

老师找一位学生做模特进行示范

（四）学生自我练习

学生依据老师讲解和示范的内容进行自我化妆——紫色系

（H）老师巡察

发觉问题解决问题

三、课堂小结

让学生谈谈学习化妆以来的体会和收货。

作业依据紫色系妆容的要求化好妆

教学课题化妆-一紫色系考核17、18

教学目标能依据岗位要求化出适合自己的淡妆

熟识化妆礼仪的适用场合和要求

教学重点

娴熟驾驭化妆的技巧

教学难点娴熟驾驭化妆的技巧和精确步骤

1.航空服务人员化妆所需的文字、图片、视频资料及ppt课件

教学资源2.所需各类化妆品

3.技能评判表

课时支配2课时

一、导入学生说出大地色系和紫色系妆容的区分

二、课堂学习

学生进行紫色系妆容的相互练习

老师点评练习结果

教学过程

学生对自己进行紫色系妆容的化妆考试

老师要求学生在规定时间内完成妆容,并依据评分标准进行逐个打分

三、课堂小结

让学生谈谈学习化妆以来的体会利收货。

作业依据紫色系妆容的要求化好妆

教学课题色调的基本学问--19、20

教学目标驾驭色调的基本学问

教学重点熟识色调的分类

教学难点娴熟驾驭色调的混色

教学资源1.航空服务人员化妆所需的文字、图片、视频资料及ppt课件

课时支配2课时

一、导入依据所学化妆学问比较化妆色系的适用场合

二、课堂学习

<-）老师讲解色调的分类

依据惯例分类、依据色环分类

（-）老师给出各种色调的图片让学生辨别属于哪个色系

（三）老师讲解色调的混合

教学过程三原色、三间色、复色

（四）学生依据老师的讲解自己进行混色练习

（五）老师巡察，视察学生训练状况

（六）老师给精彩彩的图片，学生谈通过图片的颜色有哪些联想和心理

感觉，老师依据学生赐予的回答进行色调的联想与心理感觉的讲授

三、课堂小结

止学生谈谈色调在化妆中的作用和运用

作业依据色系的要求进行混色练习

教学课题化妆中色调的搭配——21、22、23、24

教学目标驾驭化妆中色调的搭配方法

教学重点熟识化妆中用色与妆面色调的搭配

教学难点娴熟驾驭不同光色下的化妆方法

教学资源1.航空服务人员化妆所需的文字、图片、视频资料及ppi课件

课时支配4课时

一、导入给出不同光线下同一妆容的效果图，让学生谈谈光线对妆容的

影响

二、课堂学习

<-）老师讲解化妆中色调的搭配方法

色调明度对比的搭配、色调纯度对比的搭配、同类色对比邻近色对比的

搭配、互补色对比对比色对比的搭配、冷色暖色对比的搭配

（-）老师讲解化妆中用色与妆面色调的搭配

教学过程

眼影与用色与淡妆妆面色调的搭配、腮红用色与妆面色调的搭配、唇膏月色

与妆面色调的搭配

（三）老师找学生做模特进行妆面色调示范

（四）学生依据老师的讲解自己进行妆面色调练习

（五）老师巡察，视察学生训练状况

三、课堂小结

让学生谈谈化妆中色调搭配的魅力

作业依据色调搭配进行化妆练习

教学课题化妆考核25、26

教学目标能依据岗位要求化出适合自己的液妆

熟识化妆礼仪的适用场合和要求

教学重点

娴熟驾驭化妆的技巧

教学难点娴熟驾驭化妆的技巧和精确步骤

1.航空服务人员化妆所需的文字、图片、视频资料及ppt课件

教学资源2.所需各类化妆品

3.技能评判表

课时支配2课时

一、导入依据化妆练习的效果学生自己发觉自己存在的问题

二、课堂学习

（一）老师依据学生存在的问题赐予重点讲解和示范

（二）依据老师的讲解和示范，并让学生分布完成各个项目：

教学过程眼影

腮红

唇膏

（三）化妆考试：

1.学生各自由规定的时间给自己化妆

2.老师巡察学生化妆的过程

3.学生细致化妆对不清晰的地方进行提问

（四）练习结果检查

老师依据评分表给学生打分，并将成果计入平常成果中

作业依据考核效果查找自身的不足之处。

教学课题脸型矫正化妆27、28、29、30

教学目标能依据不同的脸型化出适合岗位的妆容

熟识不同脸型的化妆要求

教学重点

娴熟驾驭脸型矫正化妆

教学难点娴熟驾驭脸型矫正化妆

1.航空服务人员化妆所需的文字、图片、视频资料及ppt课件

教学资源2.所需各类化妆品

3.技能评判表

课时支配4课时

一、导入给出不同腌型的图片让学生分辨属于什么脸型？

二、课堂学习

（一）老师讲解不同脸型的矫正化妆

圆形脸的矫正化妆

面部、眉部、眼部、鼻部、脸蛋、唇部

方形脸的矫正化妆

血部、眉部、眼部、鼻部、脸蛋、唇部

长形脸的矫正化妆

面部、眉部、眼部、鼻部、脸蛋、唇部

教学过程正三角形脸的矫正化妆

面部、眉部、眼部、鼻部、脸蛋、唇部

倒三角形脸的矫正化妆

面部、眉部、眼部、鼻部、脸蛋、唇部

菱形脸的矫正化妆

面部、眉部、眼部、鼻部、脸蛋、唇部

（二）老师找各个脸型的学生做模特进行矫正化妆示范

（三）学生学会辨别脸型

（四）老师做好学生姓名签，学生通过抽签的方式给抽到的同学进行脸

部矫形化妆练习

作业脸型矫正化妆练习

教学课题脸型矫正化妆练习考核31、32

教学目标能依据不同的脸型化出适合岗位的妆容

熟识不同脸型的化妆要求

教学重点

娴熟驾驭脸型矫正化妆

教学难点娴熟驾驭脸型矫正化妆

1.航空服务人员化妆所需的文字、图片、视频资料及ppt课件

教学资源2.所需各类化妆品

3.技能评判表

课时支配2课时

一、导入脸型矫正化妆的要点有哪些？

二、课堂学习

学生给自己进行脸型矫正化妆练习

学生在规定的时间内完成自我脸型矫正化妆

学生通过抽签的方式给抽到的学生进行脸型矫正化妆

教学过程老师依据技能评分表的要求给每个学生进行评分

三、查找问题

老师公布考核结果，指出考核中发觉的问题

学生对于老师指出的问题进行有针对性的练习

四、课堂小结

学生谈谈矫形化妆的作用有哪些？

作业驾驭脸型矫正化妆的基本要领。

教学课题日妆造型33、34

教学目标驾驭日妆造型的技法

教学重点日妆造型几面化妆、日妆造型留意事项

教学难点娴熟驾驭日妆造型的技法

1.化妆所需的文字、图片、视频资料及ppt课件

教学资源

2.所需各类化妆品

课时支配2课时

一、导入什么是日妆？

二、课堂学习

1.老师讲解日妆的特点：妆色清淡、高雅、协调自然，化妆手法要求精

教学过程

致，不留痕迹，妆型效果自然生动。