小学五年级第十册语文复习教案

小学五年级第十册语文复习教案

依据五年级语文教学的实际状况，也为了迎接期末考

试，巩固学生的学问，搞好期末复习，培育学生的应试实力，

我们制定了以下复习支配：

一、复习目标：

1.着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学学问，

把学问条理化、系统化，形成学问网络，使学生在学问与学

问之间、学问与实力之间建立新的联系，加强各学问点之间

的联系，提高实际运用的实力。

2.使学生巩固学过的新学问，对所学的学问有全面、

深刻的理解。

3.教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从

新的视野对学问和有关事物进行再相识，开展新的实践活

动。

二、复习重点：

1.会正确、流利、有感情地朗读课文。能借助重点词

句背诵课文。

2.初步学会抓住重点句和重点段深化理解课文意思。

3.初步学会有重点地视察图画和四周的事物，能比较

清晰的记叙一件事。

三、复习内容：

1.基础学问方面。

①生字：要求学会的字，能读准字音，认清字形；能借

助词句或其它方式了解字义；能正确书写并能区分形近字组

词。

②词语：着重于积累，课文中的词语和积累与运用中的

成语、谚语、名言等都要求会写，会讲，会用。

③对于句子的复习，重点是结合课文来做些训练，练习

加标点等。这些训练可以在练习的时候进行侧重的巩固。

④课文：着重于阅读实力的提高。积累美丽的句段。背

诵并默写美丽的段落。对于古诗的复习，重点是背诵和默写。

对于个别字词的意思要让学生敏捷驾驭。课文中要求背诵的

篇目以及《积累•运用》的读读背背。

2.阅读、写作学问方面。

①听记练习。这样的训练可以更敏捷的进行结合每一次

练习题的样式在前面可以加上一篇短文，对学生进行听说训

练。属于强化训练。

②课外阅读。积累的古诗要结合学生的实际，打算好诗

歌。课外阅读可以结合每一组的重点训练项目进行有重点的

测试和训练。

3.习作训练。

这些内容可以通过小练笔的形式加以巩固，让学生通过

阅读学到的学问来获得方法进行训练。在写好八篇作文的同

时开展多种形式的练笔活动，让每一位同学的写作水平得到

提局。

四、复习方法：

以单元组为单位复习，留意总结积累复习的方法，训练

学生的实力。

1.多读：对课文的读要按复习目的中的要求靠齐，要

求多读利用晨读、课前、课间一切可以利用的时间，发动小

组间的竞争，把全部的课文都读熟，要求背诵的课文都背熟

并能默写。多读相关的课外书，丰富自己的积累，能运用抓

住课文的主要内容、从内容中体会出文章的思想的方法，体

会作者怎样视察事物、积累材料、表达自己怎样的感受。学

习平常测验积累词句的阅历和方法，积累有效资料的方法，

训练自己搜集资料的实力。

2.多写：充分运用学生课下的时间多写。包括读书笔

记、日记、习作、书信、建议书，还包括生字、词语、须要

默写的课文段落，并能按要求烂熟在心。对于各种作业要留

意形式，激发学生的须要和动机，让全部的学生情愿做，乐

于做。

3.多练：复习过程就是重复练习的过程，但又不能简

洁的重复，要把握住学生学习中的盲点和平常教学中的未知

领域，有的放矢的进行练习。可以综合学生驾驭水平，依据

各种题型进行综合性练习，也可以对每一单元的内容进行解

剖，结合整册教材进行微观练习。练习要强化其目的，只要

练习务必全部驾驭。

4.以测促练：复习过程要结合时间和进度对复习状况

进行检测，刚好反馈检测结果，总结复习状况，以利于更进

一步的复习。

5.重点突破：抓住差生不放松，促进他们的书写、练

习、应试实力的提高首先从思想上引起他们的重视，重点突

破双基。

五、补差措施：

1.抓住课间和其他有利时机进行思想教化，从思想上

变更懒散和不求上进的毛病。

2.对所学内容进行强化训练，务必人人对教学目标过

关。

六、复习支配：

这学期的复习时间比较惊慌，从本周算起复习时间只有

两周的时间，分解到八个单元，时间比较惊慌。这样来看，

复习以宏观复习和微观复习为主比较好。宏观是以整册教材

为一个整体，依据分类复习的原则：生字、词语、查字典、

句子（课文中的句子、练习用词语造句）、段落（课文中的

段落、课外书上的段落）、听记等内容，依据肯定依次去复

习。

对于五年级来说，最重要的还是阅读