2026年青海省西宁一中中考语文一模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年青海省西宁一中中考语文一模试卷一、单选题：本大题共1小题，共2分。1.小文在进行历史知识复习时，发现许多知识和语文课上学到的知识相互交织，相互补充，于是进行了相应知识的梳理，下表中梳理有误的一项是

（）选项

语文书

历史书

A《史记》——司马迁

《资治通鉴》——司马光司马迁和司马光被后人称为“史学两司马”。B三皇——伏羲、神农、女娲

五帝——黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜秦王嬴政认为自己的功劳能和“三皇”“五帝”相比，自称皇帝，史称“秦始皇”。C《诗经》——中国最早的一部诗歌总集，诗经六义是风、雅、颂、赋、比、兴。《诗经》里的作品，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情和高尚情操，有的描写劳动者勤劳勇敢……在中国文学史上具有光辉的地位。D《水浒传》——罗贯中

《三国演义》——施耐庵

《西游记》——吴承恩明朝时期，产生一批脍炙人口的小说，最著名的是长篇章回体小说《三国志通俗演义》（俗称《三国演义》）《水浒传》和《西游记》。A.A B.B C.C D.D二、默写：本大题共1小题，共8分。2.用古诗文原句填空。

明月——镌刻在文人墨客心中的天文学浪漫。班级开展“那时明月”的古诗文积累卡活动。请你完成下列任务。

（1）陆游的“从今若许闲乘月，

”表达对未来能乘大好月色出游的期许。（《游山西村》）

（2）苏轼的“

？

”借叩问月亮流露出对宇宙及人生的探索。（《水调歌头》）。

（3）曹操借“日月之行，

”设想大海吞吐日月的壮阔情景，表明自己的宏大抱负。（《观沧海》）

（4）李白通过“

，

”描摹江上水中映月，天边云霞之景，体现诗人喜悦开朗的心情。（《渡荆门送别》）

（5）范仲淹的“而或长烟一空，

，浮光跃金，静影沉璧”描绘出月影的皎洁美丽。（《岳阳楼记》）

（6）李商隐的“

，夜吟应觉月光寒”道尽了相思的悲苦与无奈。（《无题》）三、名著阅读：本大题共1小题，共6分。3.小A同学将参加“破茧·蜕变”演讲活动，请结合原著，完成表格内容，帮助他提炼“破茧·蜕变”的事实论据。人物作品人物的“茧”破茧的行动/情节破茧后成长特质简·爱《简·爱》出身卑微、性别歧视、等级偏见、情感依附的世俗枷锁。反抗舅母欺凌、拒绝依附式爱情、拒绝圣约翰功利求婚。①

______

沈琼枝《儒林外史》封建包办婚姻、男权压迫、被欺骗婚配。②

______

自尊自立、反抗礼教、经济人格双独立林冲《水浒传》③

______

风雪山神庙手刃仇敌，彻底与封建官府决裂。从隐忍顺民变为敢于反抗暴政的斗士四、综合性学习：本大题共2小题，共14分。4.阅读下面文字，完成问题。

同学们，中考的号角已嘹亮响起！那些曾经笔耕不辍（）的日子，终将成为我们罩向高峰的云梯。①当我们摒除杂念，心无旁骛地钻研习题时，那些曾看似高不可攀的知识难点终会迎刃而解。②请记住：成功没有秘jué（），锲（）而不舍的奋斗者永远不会被困难击倒。③在这冲刺阶段，我们既要保持平和心态避免不焦躁，也要认真钻研杜绝敷衍了事。④那些堆积如山的作业，亦不能阻挡我们前进的步伐。真正的勇者会在失败时反思改进，却从不会为自己的努力jiān（）默——他们总是自信地分享解题心得，让智慧在交流中闪光。在这紧张的备考日子里，我们依然要享受与老师、家人共处的天伦之乐。让孜孜不倦成为习惯，让青春的锋芒在六月绽放！(1)给加点字注音。

笔耕不辍______

锲______而不舍(2)根据拼音写出相应的汉字。

秘jué______

jiān______默(3)语段中划线词语运用不恰当的一项是______A.心无旁骛 B.迎刃而解 C.天伦之乐 D.孜孜不倦(4)文段中划线的句子有语病，请你修改。

在这冲刺阶段，我们既要保持平和心态避免不焦躁，也要认真钻研杜绝敷衍了事5.学校开展“生活中的语文”主题活动，请你参加。

材料一：

新中国铁路火车票发展变迁

材料二：

随着中国铁路全面进入电子客票时代，青藏铁路公司的老铁路人何志军，在青藏线工作了42年，亲历了从绿皮车、内燃机车到复兴号高原动车的全过程。他既为天路越来越快捷、舒适、智能而由衷自豪，同时也对着一整箱珍藏的青藏铁路老车票、高原列车补票凭证、格尔木至拉萨区段旧票根轻轻感慨：“我收藏青藏铁路车票近30年，以后真的无票可藏了。一张小小的车票，就是一段天路记忆。看着这些车票，我能想起在唐古拉山口除雪抢险、在察尔汗盐湖接送旅客、在格尔木站迎来第一趟进藏列车的日子，想起一批又一批旅客坐着火车走进西藏、看见大美青海。这些车票，是我一辈子最珍贵的纪念。”(1)看完材料后，西西和宁宁展开了讨论。根据材料一、二将他们的对话补充完整。

西西：①______

，因为②______

。

宁宁：我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要，因为③______(2)在人生的旅程中，奋斗、探索、团结都不可或缺。假如你持有下面这张火车票，为了到达目的地，你会最先选择乘坐下图中的哪趟列车？请说明理由。

五、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。6.阅读下面内容，回答问题.

【文本一】

为人工智能注入人文的灵魂

①当阿尔法狗击败世界围棋冠军，当ChatGPT能撰写论文、编写代码，人工智能（AI）正以前所未有的力量与速度渗透至社会生活的方方面面。我们在惊叹其卓越效能的同时，一个根本性的议题也愈发紧迫：在AI时代，如何确保这柄强大的科技之刃始终服务于人类福祉，而非相反？答案在于，我们必须为人工智能注入人文的灵魂。

②人工智能的核心是数据、算法与算力，它追求的是效率、精准与最优解。然而，人类社会的运转，远非简单的数学模型可以完全概括。它充满了复杂的情感、模糊的道德判断、独特的文化语境和深层的价值选择。一个仅凭数据决策的AI系统，可能会推荐“利润最高”的方案，却无视其对社区情感的伤害；可能做出“效率最优”的排布，却践踏了个体的隐私与尊严。历史上，科技的每一次飞跃都伴随着伦理的拷问，对于AI这般足以重塑社会结构的强大技术，若缺乏人文精神的引导与约束，其潜在风险不容小觑。

③因此，为AI注入人文灵魂，首要在于嵌入伦理的罗盘。这要求我们在技术研发之初，就将公平、公正、透明、无害等伦理原则内嵌于算法之中。例如，在设计招聘AI时，必须竭力避免从历史数据中习得并放大对特定性别、种族的偏见；在开发自动驾驶系统时，其面对突发状况的“决策逻辑”必须经过充分的道德讨论与社会共识的检验。科技本身是中立的，但科技的应用从来都承载着价值选择。伦理的罗盘，就是确保Al这艘快船在正确的航道上航行。

④其次，是赋予其温情的体验。AI不应是冷冰冰的、高高在上的“智能体”。而应是善解人意、充满温度的“协作者”。这要求AI具备更强的共情能力与语境理解能力。例如，在医疗领域，一个优秀的AI诊断系统不仅需要精准分析病理数据，还应能体察患者的焦虑情绪，用温和的语言传递信息；在教育领域，AI辅导系统不应只是知识的灌输者，更应是能洞察学生学习状态与心理波动的良师益友。只有当AI学会了“共情”，它才能真正地理解人、服务人，弥合科技与人心之间的温度差。

⑤归根结底，技术是手段，人才是目的。我们发展AI的终板目标，不是创造无所不能的“超级大脑”而是打造能够增强人类能力、丰富人类生活、促进社会和谐的强大工具。为此，我们必须建立完善的法律法规与行业标准，对AI的研发与应用进行规范与监督。同时，在全社会范围内普及AI素养教育，让公众既能享受其便利，也能理解其原理与边界，从而能够主动参与监督与讨论。唯有当科技的理性之光与人文的感性之辉交相辉映，我们才能自信地迈向一个真正以人为本的智能时代。

【文本二】

“替代”还是“赋能”：重思人与科技的关系

①每当一轮新的科技革命来临，“人类是否会被机器替代”的忧虑便会甚嚣尘上。在AI时代，这种焦虑被放大到了极致。然而，将人与科技的关系简单定义为“替代”与“被替代”，无疑是一种短视且片面的零和思维。我们更需要思考和倡导的，是一种“赋能”的新范式。

②回顾历史，从蒸汽机到计算机，科技革命的确替代了部分重复性体力与脑力劳动，但更重要的是，它前所未有地赋能于人，催生了无数新岗位、新产业和新可能。AI的真正价值，不在于替代人类去完成那些固有的任务，而在于它能处理我们不愿做的繁琐工作，突破我们认知的极限，从而将人奥的智慧与创造力从常规劳作中解放出来，聚焦于更具价值的探索、创新与决策。

③因此，面对AI，我们的核心任务并非恐惧与抗拒，而是主动进行自我重塑与能力升级。当AI能快速生成报告初稿，我们的价值就更体现在对报告的深度洞察与战略判断上；当AI能汇集海量信息，我们的核心竞争力则更在于提出独特、批判性问题的能力，以及进行跨领域整合与原创性思考的能力。科技赋能的过程，正是驱动人奥不断向上，更加坚守人之为人的根本——情感、创造、伦理与爱(1)下列对文本内容的理解和分析，正确的一项是

______A.【文本一】认为，人工智能的核心在于模拟人类的情感和道德判断，以实现真正的智能

B.【文本二】指出，历史上所有的科技革命都只是替代了人类劳动，并未创造新的岗位

C.【文本一】提出，为AI嵌入伦理罗盘，意味着AI的决策应完全交由人类情感来主导

D.两个文本都批判了对科技的片面认识，并都强调了人类在科技发展中的主体地位(2)阅读文本，完成小题。

①【文本一】第③段中，运用了什么论证方法？有什么效果？

②【文本二】第②段中，写“替代”与“赋能”两种关系进行对比，这运用了什么论证方法？有何好处？(3)请简要梳理【文本一】的论证思路7.阅读《父子俩的26楼》，回答问题。

父子俩的26楼①老李有个梦想，三年后一定要住进26楼；小李也有个梦想，这次一定要坐进26楼。

②上午九点半，小李拿着简历走进大公司的电梯，按下26楼，趁着周围没人，小李对着镜子理了自己的头发，非常满意镜子里的自己。

③五分钟后，小李找到了会议室外属于自己的座位，看着简历上“名牌大学研究生”几个字，信心满满地等待着十点钟的面试。

④九点四十五……

⑤九点五十五……

⑥九点五十八……

⑦马上，还有两分钟，小李的心扑通扑通跳，越来越快。

⑧有人出来了！

⑨小李攥着简历站了起来，紧了紧领带，大步往前迈。

⑩然而，兜里的电话铃声挡住了小李的步子。

⑪“儿子，工地让交个啥截图，我不……”

⑫“爸，我正面试呢，你先问别人啊……”

⑬看着被挂断的电话，老李拍了拍自己的脑袋，怒自己差点儿搞砸儿子的面试，但又想起来，儿子今天要去大公司面试，以后儿子就要坐办公室了，那可得给儿子多买几身像样的衣服，不能让人瞧不起，儿子工作累了也肯定得吃点好的，住的也不能差。对，房子，还有房子，得买个好房子……

⑭老李坐在地上，屁股都快被这地给冻僵了，他抬手搓了搓老腿，看着面前的工地，灰大得叫他直眯眼睛。

⑮眼前这栋26层的楼房再有两个月就盖好了。三年，就三年。再干三年、攒三年，钱也够了，自己也60岁了，工地也不让干了，有时候就不租了，让儿子住新房子。正好，这新建的楼房离他公司近，地铁啥的也方便，有时候拿钱买个顶层，26楼，高是高了点，但好在有电梯，视野也好，对，主要是视野好……

⑯看看面前的大厦，小李坐在花坛边上，年底的太阳亮得让人不敢直视，尤其是那最高层的26楼，怎么也看不清。

⑰小李想起来，三年前，自己也是坐在这儿，连心情都是一样的。

⑱三年前，面试官问小李跟那些名牌大学的比起来他有什么优势。小李说自己更努力、更能吃苦，扯来扯去，答得不行，没过。

⑲十分钟前，面试官又问小李跟那些人工智能比起来有什么优势。小李这次想来想去，最后只哼哼唧唧地蹦出一句“我，我是名牌大学研究生”，面试官笑了笑，没给过。

⑳小李心里有说不出的苦，越想越难过，拿起手机拨给老爸。

㉑“喂，爸，我面试没……”

㉒“哎，儿子，你等等啊，包工头喊我……”

㉓老李连电话都来不及挂，就被包工头拉了过去，让他去拉新到的机器。

㉔老李和工友肩并肩，边拉边聊，有了新机器，那身上的担子可就轻多了，这机器看起来一次能运几千斤的砖，手伸出来就能够到房顶……聊着聊着，老李心想，有了这机器，活儿干得快了，说不定给的钱更多了啊，有时候，哪还用干三年，说不定只要一年，就能住上新房子了。瞬间，老李感觉自己力气都大了不少。

㉕把机器交给工头检查，老李空出手来，想起儿子的电话，又拨了回去。

㉖“儿子啊，你说，以后你爸干活有帮手啦，刚拉回来好大一个机器，厉害着呢，过不了多久，咱就……”

㉗“爸，我面试没过。”

㉘

老李听了，心里一沉，但马上就安慰儿子：“这家没过不是还有别家嘛，千万别灰心。”

㉙儿子那边还没声音，包工头就又走过来了，左手拿着一沓纸单子，密密麻麻的字，估计是这机器的说明书，右手拿着个信封，这信封，老李可熟了，装钱的。

㉚老李脸上的笑都止不住了。

㉛“这是你这个月的工资。下个月就不出……”

㉜“爸！”“爸，下个月，下个月就别干了吧。

刚面试官又打电话跟我说，说我面试过了，以后我赚钱……”

㉝包工头话还没说完，就被手机里小李的叫声打断了。

㉞“啊？”

㉟这边，老李也看清楚了，那不是啥说明书，是名单，上面都是熟人。同村的老马，邻村的老吴，还有干了几十年工地活儿的老王……

㊱“啊！”

㊲老李看着单子，愣愣地对儿子说：“那太好了。儿子有出息了，有出息了。”

㊳老李又看着手里的钱，攥得紧紧的，跟儿子说：

㊴“爸老了。听你的话，不干了，早点回家过年。以后跟着你享福。”

㊵但老李心里，清楚得很。

㊶26楼，没了。

㊷都没了(1)人物的心理随着情节的推进而变化，请你帮忙梳理，补全思维导图。

①______

②______

③______(2)文中有两处细微的变化引发了同学们的兴趣，邀请你一起分析。

①老李听了，心里一沉，但马上就安慰儿子：“这家没过不是还有别家嘛，千万别灰心。”（请分析加点词的表达效果）

②刚面试官又打电话跟我说，说我面试过了。（小李的面试是否成功？请谈谈你的理解。）(3)文中两次提到“名牌大学研究生”，有什么作用？

第一次：五分钟后，小李找到了会议室外属于自己的座位，看着简历上“名牌大学研究生几个字，信心满满地等待着十点钟的面试。

第二次：小李这次想来想去，最后只哼哼唧唧地蹦出一句“我，我是名牌大学研究生”(4)请结合内容，谈谈你对小说中“变与不变”现实意义的理解六、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。8.阅读下面文言文，回答问题。【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《曹刿论战》）【乙】

萧颖士风节

萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，颖士有风节之士也。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己。后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官，更调河南参军。时安禄山宠恣，颖士阴②语柳并曰：“胡人③负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”节度使源洧④欲退保江陵，颖士曰：“襄阳乃天下喉襟一日不守则大事去矣。公何遽⑤轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。（节选自《容斋随笔》有删改）【注】：①集贤校理：官名。②阴：暗地里。③胡人：指安禄山。④源洧wěi：人名。⑤遽：匆忙(1)请你运用西西同学总结的解词方法，解释下列加点词在文中的意思。方法词语提示解释（填写文字）迁移法齐师伐我王师北定中原日a师：______查字典望其旗靡mī①倒下；②华丽，美好；③无。

mí①糜烂，破碎；②奢侈，浪费。b靡：______(2)用现代汉语翻译下面句子。

①既克，公问其故。

②肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！(3)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是______A.面对“何以战”的问题，鲁庄公在曹刿的启发下，最终意识到民心在战争中的重要性

B.甲文语言简洁，骈散结合，错落有致；人物对话增强了叙事写人的生动效果

C.乙文画波浪线句子“襄阳乃天下/喉襟一日/不守则大事去矣”断句正确

D.乙文萧颖士分别从客观形势、退兵后果这两方面说服源洧按兵不动，固守襄阳(4)结合甲、乙两文内容，探究萧颖士和曹刿形象的共同之处七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。9.阅读李白的《渡荆门送别》，回答问题。渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。(1)“仍怜故乡水，万里送行舟”一句运用了什么修辞？表达了作者怎样的思想感情？(2)下列对诗歌赏析有误的一项是______A.首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门

B.颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色

C.颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图

D.尾联“送”字用得妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情八、作文：本大题共1小题，共50分。10.写作。

韩愈抵达蓝关，那一步是贬谪的终点，更是“肯将衰朽惜残年”忠贞气节的起点；刘禹锡在扬州席上抵达酬唱的现场，那一声长叹是二十三年宦海的终点，更是“沉舟侧畔千帆过”豁达新境的起点；西南联大师生抵达昆明，三千里跋涉是“文化长征”的终点，更是“刚毅坚卓”、赓续文明火种的起点。每一次“抵达”，都非终点，而是我们回望来路、认清自我后，所必须踏上的下一段征程。

请以“抵达，是另一个起点”为题目，结合自己的生活经历或思考，写一篇文章。

要求：

（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；

（2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；

（3）不少于600字，不超过900字；

（4）不出现真实信息（人名、校名等），不可避免时用XX代替；

（5）不得抄袭，不得套作。

答案和解析1.【答案】D【解析】ABC.正确。

D.有误，《水浒传》是施耐庵创作的长篇小说，《三国演义》的作者是罗贯中。

故选：D。

本题考查学生对文学常识的理解辨析能力。结合自己对文学常识的积累解答即可。

文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等2.【答案】拄杖无时夜叩门明月几时有把酒问青天若出其中月下飞天镜云生结海楼皓月千里晓镜但愁云鬓改【解析】（1）①拄杖无时夜叩门（注意“拄”的书写）

（2）②明月几时有

③把酒问青天

（3）④若出其中

（4）⑤月下飞天镜

⑥云生结海楼（注意“生”的书写）

（5）⑦皓月千里

（6）⑧晓镜但愁云鬓改

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】独立平等、自尊自爱、追求精神对等的爱情;独自前往南京，在利涉桥挂牌卖诗文、做刺绣谋生，对抗官府与世俗眼光;对体制抱有幻想、安分守己的顺民思想、对高俅父子的步步紧逼一味隐忍退让【解析】本题考查人物形象评析。

①根据提示“简·爱”“出身卑微、性别歧视、等级偏见、情感依附的世俗枷锁。反抗舅母欺凌、拒绝依附式爱情、拒绝圣约翰功利求婚”可知，答案为：独立平等、自尊自爱、追求精神对等的爱情。

②根据提示“沈琼枝”“《儒林外史》封建包办婚姻、男权压迫、被欺骗婚配”“自尊自立、反抗礼教、经济人格双独立”可知，答案为：②独自前往南京，在利涉桥挂牌卖诗文、做刺绣谋生，对抗官府与世俗眼光。

③根据提示“林冲”“《水浒传》”“风雪山神庙手刃仇敌，彻底与封建官府决裂”“从隐忍顺民变为敢于反抗暴政的斗士”可知，答案为：对体制抱有幻想、安分守己的顺民思想、对高俅父子的步步紧逼一味隐忍退让。

《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。在作者的笔下，这些好汉大都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。小说还把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。这些好汉，不论是富豪将吏，还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义除暴安良的英雄壮举，是一部英雄史诗般的小说。

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。

《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。书中弱小的简·爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。4.【答案】【小题1】chuò;qiè【小题2】诀;缄【小题3】C【小题4】在这冲刺阶段，我们既要保持平和心态避免焦躁，也要认真钻研杜绝敷衍了事【解析】（1）根据字词积累，“笔耕不辍”中的“辍”读作“chuò”，“锲而不舍”中的“锲”读作“qiè”。

（2）根据字词积累，“秘jué”写作“秘诀”，“jiān默”写作“缄默”。

（3）ABD.恰当；

C.不恰当，“天伦之乐”泛指家庭的乐趣，不能用于师生间。

故选：C。

（4）文段中划线的句子否定不当，应删去“不”。

答案：

（1）chuò

qiè

（2）诀

缄

（3）C

（4）在这冲刺阶段，我们既要保持平和心态避免焦躁，也要认真钻研杜绝敷衍了事。

（1）本题考查汉字字音。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的读音。

（2）本题考查汉字字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写。

（3）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。

（4）本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。

词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。5.【答案】【小题1】纸质火车票可以退出历史舞台了;电子客票已全面推广，刷身份证进站方便环保，且符合数字化发展趋势;纸质车票承载着个人的情感与记忆，也能满足部分人群（如老年人）的使用需求【小题2】示例：我会最先选择奋斗号列车；理由：“美好未来”的目的地需要通过奋斗来抵达，奋斗是实现目标的基础，只有脚踏实地付出努力，才能一步步靠近理想的生活【解析】1.

①②西西的观点：纸质火车票可以退出历史舞台了。

理由：从材料一的火车票发展变迁来看，火车票已经经历了从硬板火车票、软纸火车票、磁介质火车票，到如今的数字化客运电子发票的演变。2024年已经全面推广数字化客运电子发票，全国高铁实现全面电子客票化，移动端售票成为主流，乘客可以直接刷身份证进站，不需要再使用纸质车票，这样的方式既节省了纸质资源，又能提高出行的效率，让乘车流程更便捷。

③宁宁的观点：纸质火车票仍有存在的必要。

理由：从材料二能看到，老铁路人何志军收藏了近30年的青藏铁路车票，这些纸质车票承载着他42年的工作记忆，是他人生中珍贵的纪念，能唤起他在唐古拉山口除雪抢险、在察尔汗盐湖接送旅客等过往经历的回忆。同时，对于一些不习惯使用电子设备的人群，比如老年人，纸质车票会让他们更有安全感，也能作为出行的实体凭证留存，方便后续的行程核对或者作为纪念收藏

2.

根据要求，选择乘坐下图中的列车并说明理由即可。

示例一：我会最先选择探索号列车。

理由：人生的旅程充满未知，探索能帮助我们发现新的方向和可能，只有不断探索，才能找到适合自己的道路，更好地抵达“美好未来”。

示例二：我会最先选择团结号列车。

理由：一个人的力量是有限的，团结能汇聚更多的力量，在前行的路上，和他人携手同行、互相支持，才能更顺利地抵达“美好未来”。

答案：6.【答案】【小题1】D【小题2】①文本一第③段运用举例论证，以“招聘AI避免性别、种族偏见”“自动驾驶系统的道德检验”为例，具体有力地论证了“为AI嵌入伦理罗盘”的必要性，使论证更具说服力；②文本二第②段运用对比论证，将“替代”与“赋能”两种关系对比，突出AI的价值在于“赋能”（解放人类创造力），而非“替代”，使观点更鲜明，论证更有力【小题3】首先以AI技术的快速发展引出“为人工智能注入人文灵魂”的论点；接着从AI的技术局限（缺乏人文考量）分析必要性；然后从“嵌入伦理罗盘”“赋予温情体验”两个方面具体阐述如何注入人文灵魂；最后强调技术服务于人的终极目标，呼吁通过法规、教育等保障AI的人文导向，层层递进，逻辑清晰【解析】1.

A.有误，根据【文本一】第②段“人工智能的核心是数据、算法与算力，它追求的是效率、精准与最优解”可知，人工智能核心并非模拟人类情感和道德判断；

B.有误，由【文本二】第②段“回顾历史，从蒸汽机到计算机，科技革命的确替代了部分重复性体力与脑力劳动，但更重要的是，它前所未有地赋能于人，催生了无数新岗位、新产业和新可能”可知，科技革命创造了新岗位；

C.有误，【文本一】第③段说为AI嵌入伦理罗盘是将公平等伦理原则内嵌于算法之中，并非AI决策完全交由人类情感主导；

D.正确。

故选：D

2.

①论证方法：举例论证。效果：列举设计招聘AI避免习得并放大偏见，以及开发自动驾驶系统的“决策逻辑”需经道德讨论与社会共识检验的例子，具体有力地论证了“为AI注入人文灵魂，首要在于嵌入伦理的罗盘”这一观点，使论证更具说服力。

②论证方法：对比论证。好处：将“替代”与“赋能”两种对人与科技关系的认识进行对比，突出强调了“赋能”这种新范式的重要性，即AI能将人类智慧与创造力从常规劳作中解放出来，聚焦于更有价值的探索等，使论点更加鲜明

3.

首先，【文本一】第①段由人工智能在社会生活中广泛渗透的现象引出议题：在AI时代如何确保其服务于人类福祉，进而提出中心论点“必须为人工智能注入人文的灵魂”。接着，第②段阐述人工智能核心及追求，指出人类社会运转复杂，缺乏人文精神引导的AI有潜在风险，为下文论述作铺垫。然后，第③④段从两个方面论述如何为AI注入人文灵魂，第③段强调首要在于嵌入伦理的罗盘，第④段指出其次要赋予其温情的体验。最后，第⑤段总结，强调技术是手段，人是目的，要建立完善法律法规与行业标准，普及AI素养教育，以迈向以人为本的智能时代。7.【答案】【小题1】面试过程，紧张忐忑;面试失败，失落难过;拉新机器，充满干劲【小题2】①“马上”体现出老李对儿子的关心和安慰的及时，表现出老李对儿子深深的爱；②小李的面试成功存在一定偶然性；从他面试时的表现来看，并不十分出色，但可能面试官在后续考量中有其他因素让他通过了面试【小题3】形成对比，突出就业竞争的激烈以及学历在就业中优势的相对性，表现出小李在面对不同竞争环境时的心理变化【小题4】“变”体现在小李面试结果和生活状态的变化等；“不变”体现在父子亲情以及社会现实等方面；现实意义是我们要珍惜不变的美好情感，同时积极应对生活中的变化，提升自己适应社会【解析】1.

本题考查理解概括文章的内容。

①处：根据情节发展，小李等待面试自信激动，之后面试过程中，从他面试回答不佳以及后续难过可知此时心理应为紧张忐忑。

②处：从“小李心里有说不出的苦，越想越难过”以及给老爸打电话可知，此时小李面试失败，心情是失落难过。

③处：老李在工地，从“老李和工友肩并肩，边拉边聊……瞬间，老李感觉自己力气都大了不少”可知老李此时拉新机器满心欢喜，心情是充满干劲

2.

本题考查理解词语的表达效果及理解文章内容。

①“马上”表示时间很短，几乎在听到小李面试没过的同时就做出了安慰的反应。体现出老李对儿子面试情况的关心，不想让儿子因为一次失败而灰心，表现出老李作为父亲对儿子深深的爱。

②从前面小李两次面试回答不佳，以及面试官的反应来看，第一次面试官“笑了笑，没给过”，第二次小李回答“哼哼唧唧”，面试官大概率一开始没打算让他过。后面说面试过了，可能是面试官在后续考虑中觉得小李有可取之处，或者是出于其他原因，但结合前文小李的表现，他的成功存在一定偶然性

3.

本题考查理解文章的内容及写法。

第一次提到“名牌大学研究生”，小李“信心满满”，体现出小李凭借这一学历优势对面试充满自信；第二次提到时，小李“哼哼唧唧”，说明在面对新的竞争环境（与人工智能对比）时，他仅有的学历优势让他底气不足，前后形成对比，反映出就业竞争的激烈以及学历在就业中优势的相对性

4.

本题考查拓展探究。

变：小李的面试结果从失败到“成功”是一种变化，反映出就业市场的不确定性；老李的工作情况，从继续干活到准备不干也是一种变化，体现出生活状态可能因各种因素而改变。不变：父子之间相互的关爱始终不变，老李一直为儿子的未来努力工作，儿子在得知面试结果后也关心父亲的工作；底层劳动者生活的艰辛以及就业竞争的激烈等社会现实也没有改变。现实意义：在生活中，我们会面临各种变化，如工作的变动、生活的起伏等，但亲情等美好的情感是不变的，它给予我们力量。同时，我们也要认识到社会竞争的激烈，不断提升自己，以更好地应对变化。8.【答案】【小题1】军队;倒下【小题2】①已经战胜了齐军，鲁庄公问曹刿取胜的原因；②当权的人用儿戏的态度来抵御强敌，真难啊！【小题3】B【小题4】心怀家国：都主动关心国家安危，不计较个人得失，积极为国家出谋划策；不畏权贵：敢于批评当权者的短视或错误决策，不盲从、不谄媚；有远见：能准确判断形势（如曹刿分析战场士气，萧颖士预判叛乱和战略要地的重要性）；敢直言：面对问题不回避，直接提出建议或批评（如曹刿反驳鲁庄公，萧颖士劝阻源洧退守）【解析】（1）本题考查理解文言词义。

a.迁移法，将“王师北定中原日”中的“师”意思迁移到“齐师伐我”中。“王师北定中原日”意思是“当大宋军队收复了中原失地的那一天”，“师”指军队，所以“齐师伐我”中“师”也是军队的意思。

b.查字典法，根据字典中“靡”的释义，结合“望其旗靡”的语境，这里是说看到齐军的旗帜倒下，“靡”应取“倒下”之意。

（2）本题考查翻译句子。

①重点词语含义：既克，已经战胜；故，原因。

翻译：已经战胜了齐军，鲁庄公问曹刿取胜的原因。

②重点词语含义：肉食者，当权的人；以，用；御，抵御；剧贼，强敌。

翻译：当权的人用儿戏的态度来抵御强敌，真难啊！

（3）本题考查理解文中内容。

ACD.正确。

B.有误，甲文语言简洁，以对话为主，多是短句，并非骈散结合，该选项错误。

故选：B。

（4）本题考查理解人物形象。

曹刿在齐国攻打鲁国时，曹刿虽非肉食者，却主动请见鲁庄公，关心国家安危，提出“何以战”的质问，并积极参与战斗指挥，表现出对国家命运的深切关注。萧颖士面对安禄山的叛乱迹象，他未雨绸缪，暗中提醒友人“胡人负宠而骄，乱不久矣”，并主动向节度使源洧提出坚守襄阳的建议，体现了他对国家安危的忧虑和责任感。

曹刿在乡人劝他“肉食者谋之，又何间焉”时，他直言“肉食者鄙，未能远谋”，敢于批评当权者的短视，表现出不盲从权威、独立思考的品质。萧颖士面对宰相李林甫的召见，他“不诣”，不屈从于权贵；在史馆任职时仍“不屈”，甚至因此被免官，展现了他刚正不阿、不媚权贵的风骨。

曹刿在战斗中，他准确判断齐军士气“一鼓作气，再而衰，三而竭”，选择最佳时机反击；追击时又通过观察车辙和旗帜判断齐军无伏兵，体现了他对战场形势的敏锐洞察。萧颖士提前预判安禄山“乱不久矣”，并指出东京（洛阳）可能先陷落；在源洧欲退守江陵时，他力陈襄阳的战略重要性，认为“一日不守则大事去矣”，展现了他对时局的深刻分析和战略眼光。

曹刿在鲁庄公提出以“衣食所安”“牺牲玉帛”为战时，他直言“小惠未遍”“小信未孚”，不迎合君主，而是坚持“忠之属也”的正义立场；战斗中又多次制止鲁庄公的冒进，体现了他敢于直言、勇于负责的态度。萧颖士向郭纳提出御守计却未被采纳，仍感叹“肉食者以儿戏御剧贼”；面对源洧的退守计划，他直言“公何遽轻土地，取天下笑乎”，不避讳批评当权者的决策，展现了他敢于谏言、以国家利益为重的担当。

据此分析提炼概括即可。

答案：

（1）a军队

b倒下

（2）①已经战胜了齐军，鲁庄公问曹刿取胜的原因。

②当权的人用儿戏的态度来抵御强敌，真难啊！

（3）B

（4）心怀家国：都主动关心国家安危，不计较个人得失，积极为国家出谋划策。

不畏权贵：敢于批评当权者的短视或错误决策，不盲从、不谄媚。

有远见：能准确判断形势（如曹刿分析战场士气，萧颖士预判叛乱和战略要地的重要性）。

敢直言：面对问题不回避，直接提出建议或批评（如曹刿反驳鲁庄公，萧颖士劝阻源洧退守）。

译文：

【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借（这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

【乙】萧颖士是唐代的名人，后代学者只称赞他的才华罢了。我反复考察后认为，萧颖士是一位有高尚气节的人。他担任集贤校理时，宰相李林甫想召见他，萧颖士却不去拜见，李林甫恼怒他不屈从自己。后来李林甫又召他到史馆任职，他还是不屈服，因此更加被李林甫嫉恨，以至于被免官，改任河南参军。当时安禄山恃宠骄横，萧颖士暗中对柳并说：“胡人（安禄山）依仗着皇上的宠爱而骄横，叛乱不久就会发生了。东京（洛阳）大概会首先陷落吧！”于是借口生病离开了。安禄山反叛后，萧颖士去见郭纳，向他进献抵御叛军的策略，郭纳没有采用。萧颖士感叹说：“那些当权的人以儿戏的态度来抵御强敌，真难啊！”节度使源洧想退守江陵，萧颖士说：“襄阳是天下咽喉要地，一天不坚守，那么大事就完了。您怎么能匆忙放弃土地，招来天下人的嘲笑呢？”源洧于是按兵不出。

在文言文翻译过程中，需要遵循“信、达、雅”的标准；遵循“直译为主，意译为辅，字字落实，文从句顺”原则。文言文常用翻译方法有“留、删、换、调、补、贯”。

1.留：古今意义相同的词和地名、官职等专有名词保留。

2.删：无意义或没必要翻译的词删去。

3.换：单音词换成双音词，换活用后的词，通假字换成本字。

4.调：特殊句式按现代汉语要求调整为正常句式。

5.补：补充出省略部分。

6.贯：结合语境，贯通翻译。9.【答案】【小题1】拟人的修辞手法，含蓄地抒发了诗人对故乡的依依不舍与眷恋之情【小题2】C【解析】（1）本题考查对诗句的赏析。“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。诗句中“怜”是怜爱的意思。由此可知，这句诗运用了拟人的修辞，赋予水以人的动作“送”。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送他远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。由此可见，这两句表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。

（2）本题考查诗歌内容的理解。

ABD.正确；

C.有误，颈联“月下飞天镜，云生结海楼”中，第一幅应是“水中映月图”（明月映入江水，如同飞下的天镜），第二幅才是“天边云霞图”（云霞变幻，结成海市蜃楼的奇景）。选项中两幅画的顺序说反了。

故选：C。

答案：

（1）拟人的修辞手法，含蓄地抒发了诗人对故乡的依依不舍与眷恋之情。

（2）C

译文：

我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。

山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。

江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。

我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。

这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。10.【答案】抵达，是另一个起点

夕阳的余晖洒在琴行的玻璃窗上，我紧紧攥着那张钢琴十级证书，泪水在眼眶里打转。这一刻，我仿佛抵达了梦想的彼岸，可内心却五味杂陈。

回想起学琴的日子，那是一段充满汗水与坚持