【教案】2026铸魂强国启新程-六年级“收心迎开学”主题班会课教学设计

【教案】2026，铸魂强国启新程——六年级“收心迎开学”主题班会课教学设计

一、课题2026，铸魂强国启新程——六年级“收心迎开学”主题班会课二、课时安排1课时（40分钟）三、教学目标针对2026年“十五五”开局之年与《教育强国建设规划纲要》落实关键期的双重时代坐标，本节课精准聚焦为小学六年级学生——处于小升初衔接关键期的毕业班群体，对标2026年两会持续推进的大中小学思政课一体化建设战略要求，融合五育并举教育理念，参照《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出的“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的总体部署，结合2026年全国教育工作会议强调的“健康生活、身心健康、主动劳动”育人立场及教育部基础教育扩优提质行动精神，确立以下教学目标：（一）核心素养导向目标观念认同与政治认知【核心素养】：依据2026年两会培养担当民族复兴大任时代新人的育人指向，引导学生用假期的鲜活见闻和社会观察体会祖国发展“十五五”规划开局起步的新气象，初步理解《教育强国建设规划纲要》描绘的2035年教育强国发展蓝图，增强学生的民族自豪感和成长为未来科技创新者的主动意识。

健康生活与自我管理【核心素养】：参照世界卫生组织关于青少年健康发展的要求和教育部健康学校建设最新行动指南，引导学生识别“开学心理适应期”的内在情绪波动及“超短学期”的时间特性，打破“开学即奔命”的焦虑心态，帮助学生将“吃好、睡饱、动起来”的假日后遗症迅速转化为有序的健康行为规范，培养学生健康学习生活方式的自主管理能力。

创新素养与科学精神【核心素养】：依据《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》文件精神和教育部《“人工智能+教育”行动计划》的加速推进部署，帮助学生感知人工智能时代全面赋能的现实，建立“人机协作、终身学习”的跨学科学习理念，培养学生批判性思维与深度思考的习惯，激发学生面对复杂问题时积极探究的科技报国热情。

（二）五育融合实践目标情感态度与价值升华：通过主题情景设置，在“科技强国、人人尽责”的情感催化中点燃六年级毕业班学生的进取心与敢于攻坚的意志品质，坚定“强国有我，奋斗有我”的时代担当。

四、教学重难点【教学重点】引导学生从假期模式向有节奏、善规划、强技能的新学期作息与学习模式平稳过渡，教会学生运用新科技工具进行学习目标分解与时间规划自我治理，重点实施健康生活意识培养和科技素养提升的穿透式认知转换。【教学难点】在小升初关键期，引导学生将个人学习与未来的强国抱负、国家发展方向建立深层次情感关联，驱动学习内驱力的提质增效，实现从“要我学”向“科技强国，必定有我”的责任认知转变，同时帮助学生正视和使用人工智能协作学习工具，提升核心思考能力而非依赖偷懒。五、教学方法与手段讲授与启发式教学法：以教师专业化分享《教育强国建设规划纲要》关键定位及2026年春季学期教育工作“十五五”规划开篇要点，结合社会热点视频、图片大事件进行数据分析式讲解。

情境再现与体验带入法：播放近期科技强国发展成就、国内外时事热点，引用学生假期高光时刻快闪图文，增强真实感召力。

人机协作探究学习法【核心素养】：学生运用智能学习平台或AI辅助规划工具（如智能课表生成器、效能分析小助手等）制定新学期“微行动目标”与“AI学习路径图”，开展小组互评协作。

多媒体及信息技术深度融合：在严格遵守校园不使用商业APP外链跳转的前提下，利用校内白板、希沃智能教学系统和省级智慧教育平台调取微视频、动态数据与校园德育库案例开展沉浸式指导。

六、教学准备教师准备：利用“国家中小学智慧教育平台”或“省级基础教育资源平台”内的第三方正能量主题班会素材，整合2026年两会关于教育科技强国、国家安全、AI普惠教育等多条重要新闻集锦，自行录制或摘录一段关于“六年级毕业班的科技强国责任”的微采访。提前制作学生寒假生活综合表现评价的暖场赞赏PPT，调取校园上一学期开展的体育、劳动、科学实践等横跨五育的校级评比内容。

学生准备：每人准备一个“成长的锦囊”（可提前写在纸片上，提交在线弹幕词），抽词互动。有条件的可使用教师授权下的校内设备了解与科学、AI或励志计划有关的积极信息。

七、教学过程（一）暖场互动激活期：“热搜回归，聚光揭榜”话精彩（5分钟）教师按照预定流程向学生进行亲切互动式开场，并开启轻快背景音乐播放寒假回眸集锦照片，如假期家务劳动场景、运动健体瞬间、观看科技展览或参与社会实践的家庭照片。教师主动用2026年春季学期校历唤醒学生的基本时间观念。北京市2025—2026学年度校历安排显示，义务教育阶段第二学期于2026年3月2日开学，至2026年7月7日结束，共18周零2天。-这是一段很有挑战的“超短学期”。教师点拨：“寒假归来，校园万象更新，大家是否意识到本学期比寒假前预期时间安排紧凑，已不足19个教学周，这需要我们要更加聚气凝神、稳扎稳打！”随后教师直接在电子屏上打出“热搜关键词”：“全能担当控”“AI迷思小达人”“活力健康守护员”“勤劳小蜜蜂”以及新学期的“班级小明星最愿展示的闪光点”，邀请学生主动认领过往一个成长事件的分享。学生2—3名简单发言分享心得。教师顺势领出第一条信息——统一晒出各科教师在寒假里统计并表扬的个人高光时刻，让全班学生在佩服中实现开学初第一次“心理着陆”。（二）政策导航认知期：“与时代同框”看发展成就（8分钟）教师播放教育部官方节日及官方融媒体中心发布的《2026，教育奋进正当时》以及关于两会的科普教育倡导动漫/短视频（长度约1.5—2分钟），或用校内资源库剪辑展示2026年政府工作报告有关教育科技人才一体推进要求的微片段。根据2026年政府工作报告精神，国家要“一体推进教育科技人才发展”，包括“建立健全一体推进的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动”，同时“推动基础教育扩优提质”。-18在轻松的氛围中，教师向学生阐释：我们即将迎来冲刺毕业和奠定人生基础的新征程。新时代的教育是指向核心素养、加强科学教育和创新思维的变革型教育。此刻的收心不仅是回归正规，也是与国家高水平科技自立自强战略紧密呼应的成长准备。随后教师追问：“有没有哪个同学在假期里，看新闻时关注过国家在科技或者科学领域超厉害的动态？或者看过与国家发展新成就有关的视频？”邀请班上3至5位学生举手自由畅谈，可在上一环节关键词大屏的基础上罗列实感。教师给予简单归纳和深化，引导同学们关注且仰望一个高格局：为响应教育强国建设，国家已在《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中明确完善举措，从加强科学教育、强化核心素养培育、办强办优基础教育等方面进行了系统设计。-1教育部在2026年已部署“迭代升级数字时代网络育人新课堂”和“普及全学段人工智能通识教育”。-13可以对学生说：“你们在学校学习到的探索精神与科技本领，正是为国家2035年建成教育强国的目标夯实根基。”从而自然而然在新的精神站位中点燃全班科技报国的动容之情。（三）AI赋能社会观察场：AI时代召唤超能少年的思辨（10分钟）情境体验：Chat工具进阶式智能教育，激发学生好奇。教师以2026年初接连发布的数项融会贯通的教育人工智能助推政策为情境背景展示电脑端操作思路（不跳转外链），播放在知识领域发生的一个真实使用AI学习工具的故事，内容为一名学生在AI赋能下如何借助优质智能工具获取解题思路、丰富思维拓展。据教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，在基础教育阶段，人工智能教育将全面纳入地方课程体系，各地将依据《中小学人工智能通识教育指南》，开齐、开足、开好人工智能相关课程，坚持科技教育与人文教育相结合，引导学生科学认识、合理利用智能技术，提升学生智能素养，激发好奇心，培养创新思维，提高解决复杂问题的能力。-17

小组互动辨析：AI帮我学还是替我做？【核心素养的核心思辨】。面对“科技大潮扑面而来，我们既要充分享受科技便利，也要把板凳坐好十年冷”的深层认知，请大家对AI时代的学习观念举行小组讨论：AI不仅可以查资料、梳理大纲、辅助翻译、画出规划，也能成为我们学习上的好伙伴。但是遇到困难，是直接“一键代劳”复制AI答案，还是先自己深度思考、主动求证，再将AI答案作为终极检验的对照？这个环节请每一组推选“极客辩论小达人”，接受教师“即兴快闪抢话筒”方式，发表对“自主学习不可或缺性还是AI百事通不可或缺性”的有限时辩论。

教师做好价值引领，总结从“知识模仿”走向“创造超越”，不断催生求知欲和创新能力。在思辨活动中，培养学生不依赖算法、不说假话套话、始终坚持勤勉向学的美好品质。明确指出，身处2026年，随着我国教育智能化应用不断向纵深推进，每个掌握AI技能并以自驱力为原质内核的孩子，都将赢得更美好的人生高度。

（四）磨刀不误砍柴工：健康生活、心理免疫与开学“壮腰健体”行动（7分钟）教师从“健康第一”育人理念出发，结合疫情期间及后疫情时代持续推进的身心健康教育行动，以互动的形式引导学生关心自己的身体健康、注意生活节律。这包括：开学后要尽快将作息调整到早睡早起、规律三餐、坚持课外锻炼的状态，确保每天在校和家庭互动开窗呼吸新鲜空气，按时参加学校安排的每日一小时体育锻炼和快乐课间活动。教育部在基础教育工作部署中已强调“每天综合体育活动2小时”“每天1节体育课”“课间15分钟”，让中小学生“身上有汗、眼里有光”成为校园常态。-14

同时为缓解六年级同学可能存在的小升初衔接心理担忧，教师利用知心信箱和课堂互动，教给大家以下心理收心工具：“五秒钟暂停”心态调整法——每当感觉烦躁时，闭上眼睛有意识地在心里默默倒数五秒，想象让自己平静的画面再投入课堂；“学业进步涂鸦法”——在任务清单上每完成一项当日重点，就画一个正强化图案，增强自我成就感。

根据教育部2026教育工作部署中强化中小学生心理干预和健康学校建设的要求，让学生懂得要关注自我情绪身体，如有心理压抑、亲子矛盾也要积极找老师倾诉，和同学相互打气。为践行2026年两会推进会确立的劳动教育也是重要一站的教育新常态，在学校延续和假期做好家务劳动、同学互助劳动等富有意义的活动可持续增益身心。

教师板书：计划清晰、不慌不忙、心态积极、热爱劳动，新学期要把身心健康和心理建设摆在与学业发展等同的重要维度，做一个积极向上的强国少年。

（五）学业收心与关键能力布局——从碎片学习走向综合素养的预习进阶（10分钟）此处对本学期涉及的语文阅读素养与写作训练、数学思维、科学实验探究思维以及体育健康测评等综合考查框架进行巧妙点拨。教师重点回应学生在开学初对课程存在的“由松变紧”的转型焦虑，结合上期末诊断性评价提供温和鼓励，拟出本学期综合评价的几个能力维度，提前告知同学们各学科新学期学习的侧重点，建议在学习中持续关注，合理规划时间。与此同时，以“未来人才，综合立身”为主题，和学生分享面向《教育强国建设规划纲要》中的要求和2026年政府工作报告进一步强调的“加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育，健全学校家庭社会协同育人机制”指示精神，引导毕业班学生切勿只重刷题、偏废素养。-18同时根据《纲要》关于加强科学教育、强化核心素养培育的要求，强调本学期的科学实践、智慧创造环节将成为培养兴趣和释放创造力的主阵地。-【跨学科链接-AI与思政的深度融合】：在学业规划基础上，启发学生思考人工智能工具辅助人文学科与自然学科探索的组合形式，鼓励运用跨学科思维解决未来复杂问题。（六）未来宣言：写下“我的2035·强国征途蓝图”（2分钟）教师布置——不必多言，低下头来，写出1—2句自己的开学誓言或对新学期的期待，或者写下“少年强国寄语”。也可利用学校信息设备制成文字向量词云，并邀请几位代表朗读宣言，把个人的志向和对祖国、对2035年建成教育强国的信心一同传递。班会最后，教师深情地语重心长收束全场。板书提醒同学们“收心不是收起翅膀，而是为了飞得更高更远”，“强国复兴，我辈自强”。八、板书设计主板书：2026，铸魂强国启新程——“收心、强身、探AI、立大志”回望星光——聚光归心

时代擘画——教育兴邦

**智创未来——人机并济**

身心同康——战略基点

五育并举——决胜终点

强国壮我——誓言铮铮

副板书（右侧悬浮）：收心三窍诀：调作息、形规范、思归位

健康核心法：睡眠足、排忧快、多实践、爱劳动

AI时代的“亮色”：深度思考+驾驭智能

九、教学反思本次以“2026，铸魂强国启新程”为新学期主题班会总设计，恰逢2026年作为“十五五”规划的开局之年，也是落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》承上启下的关键年份，亦是小初衔接节点，六年级学生面临成长拔节孕穗期的重大心理转换，非常需要如此一次高视点、强心理、兴科技的三维班会指导。整节课高站位对接立德树人根本任务，渗透了2026年政府工作报告精髓、两会对教育科技人才一体化发展的战略规划，并良好结合AI融合教育信息化的跃迁和2026年春季开学收心心理建设，达成了以下目标：（1）学生在课堂上通过对社会热点和校园新要求的对接，增强了对国家强盛和科学报国