品端午文脉守平安假期-高中二年级端午节主题班会教学设计

品端午文脉，守平安假期——高中二年级端午节主题班会教学设计

一、班会背景与设计理念【核心素养导向】本班会严格遵循《普通高中课程方案》及《中小学德育工作指南》的最新要求，以“端午节”为契机，将中华优秀传统文化教育与假期安全教育有机融合【基础】。课程标准明确提出，要引导学生在真实情境中实现“做中学、用中学、创中学”，而班会正是落实这一理念的重要载体。高中生正处于价值观形成的关键期，既需要文化自信的深厚滋养，也需要应对现实生活的安全能力。基于此，本主题班会打破传统文化的单向宣讲模式，以文化认同为核心，以安全素养为基石，通过项目式学习和沉浸式体验，构建“文化滋养+安全保障”的双轮驱动结构，引导学生从历史中汲取精神力量，在现实中守护生命安全。二、学情分析【重要】高二年段（2027届）学生已具备较强的自主探究能力和思辨意识，能够承担具有一定深度的研究性学习任务。然而，在物质充裕环境中成长起来的这一代学生，对端午节的理解往往停留在“放假三天”“吃粽子”的浅表层面，缺乏对其文化根源与精神内核的深刻认知【难点】。此外，随着夏季到来和假期临近，学生面临溺水、交通、网络、食品等多重安全风险，但安全防范意识薄弱、自护自救能力不足的问题依然突出【高频考点】。因此，本班会将传统文化教育从“认知层面”提升至“认同层面”，将安全教育从“被动接受”转化为“主动建构”，做到“以文化人、以安育人”【核心素养】。三、教学目标（一）认知目标系统掌握端午节的起源、历史演变、核心习俗及非物质文化遗产价值，构建完整的端午知识体系【基础】。

准确识别端午假期所面临的主要安全风险类型，掌握各类突发事件的基本应对策略与求助途径【重要】。

（二）能力目标通过小组合作探究，能够运用唯物史观剖析端午节的文化内涵与社会功能，提炼其当代价值。

在模拟安全情境中，能够做出迅速而准确的判断，具备基本的风险规避和应急处置能力【核心素养】。

（三）情感态度与价值观目标深度认同以端午节为代表的中华优秀传统文化，增强文化自信与民族自豪感，自觉做文化的传承者【核心素养】。

树立“安全第一、生命至上”的价值理念，养成关注自身及他人安全的公民责任感。

四、教学重难点【重难点分层】重点：端午节的深厚文化内涵与非物质文化遗产价值；端午假期防溺水、交通安全、饮食安全、网络安全等核心安全事项。

难点：引导学生将端午节所蕴含的爱国主义精神内化为个人行为准则；帮助学生在具体情境中区分不同安全风险的应对措施，避免“纸上谈兵”。

五、教学准备（一）教师准备制作多媒体课件，整合端午节相关的历史资料、影像素材和安全教育视频（含本地溺水事故案例警示片）。

设计探究任务单和安全知识竞答问卷。

准备香囊制作所需的材料（布料、香料、针线等），以供沉浸式体验环节使用。

从全国学校安全教育平台获取最新版的假期安全指导内容。

（二）学生准备将全班分为“溯源组”“习俗组”“诗词组”“非遗组”四个探究小组，每组提前收集相关资料并制作展示课件。

各成员结合自身经历，思考并记录身边存在的假期安全隐患。

准备好参加“安全知识情景模拟”的演练道具。

六、教学过程（一）情境导入：寻根端午·触摸传承（约8分钟）视频启思：播放一段时长约3分钟的《端午寻源》微纪录片（含秭归屈原故里祭祀盛况、汨罗龙舟竞渡的热烈场面、全国各地端午习俗集锦等）。视频结束后，立即抛出启发性问题：“当粽香飘满大街小巷的时候，你是否想过，我们为什么要在农历五月初五过这个节日？端午节能够延续两千多年而不衰，其中蕴含着怎样的民族密码？”

时间锚定：展示国务院办公厅发布的2026年放假安排。根据《国务院办公厅关于2026年部分节假日安排的通知》，2026年端午节放假日期为6月19日（周五）至21日（周日），共3天-2。引导学生将班会主题与即将到来的具体假期紧密关联，激发期待感。

导入新课：引出班会主题——“品端午文脉，守平安假期”。明确本次活动将分成两大板块：文化传承板块和安全实践板块。

（二）文化探究：文脉溯源·精神解码（约20分钟）【设计意图】通过小组展示、教师点拨、全员参与的方式，从“表”到“里”剖析端午节的文化谱系，使学生在探究中实现从“文化知晓”到“文化认同”的升华。溯源组：端午起源的历史辨析【基础】①以时间轴形式，系统梳理端午节从先秦时期的“恶月恶日”观念，到汉代形成固定节日，再到魏晋南北朝融入纪念屈原元素的演变过程。②重点辨析关于端午节起源的几种主要学说：纪念屈原说、纪念伍子胥说、纪念曹娥说，以及吴越民族龙图腾祭祀说。引导学生运用唯物史观，理解端午节是多种文化元素在历史长河中不断叠加、融合、沉淀的结果。③创设问题：“如果让你选择一个最具有代表性的端午节精神符号，你会选什么？为什么？”启发学生思考。

习俗组：民俗万象中的生态智慧与人文关怀【高频考点】①以图片辅助讲解吃粽子、赛龙舟、挂艾草与菖蒲、饮雄黄酒、佩香囊、系五彩绳等核心习俗的起源、形态与寓意。②归纳提炼端午习俗中蕴藏的“中国古代公共卫生防疫智慧”：艾草、菖蒲具有杀菌驱虫之效；雄黄酒可消毒辟邪；香囊内装苍术、白芷等芳香化湿的中药材，有助于预防时疫。这一发现令同学们直观感受到中华文明中“人与自然和谐共生”的生态哲学【跨学科链接】。③小组互动：请同学们用“———，体现的是——”的句式，任选一个端午习俗分析其背后的价值观或精神追求。

诗词组：那些穿越千年的端午绝唱①声情并茂地吟诵屈原的经典名句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。②选取两首后世咏端午的经典诗词佳作——文天祥的《端午即事》与苏轼的《浣溪沙·端午》，分别解读其中的忠贞气节与民俗情趣。通过诗词品鉴，带领同学们领略端午在不同时代留下的文学烙印。③学生齐诵：“五月五日午，赠我一枝艾。故人不可见，新知万里外。”——文天祥笔下的端午，既是节令的风景，更是赤诚情怀的寄托。

非遗组：走向世界的文化自信①讲解中国端午节于2009年成功入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录（包含汨罗江畔端午习俗、龙舟制作技艺、粽子制作技艺等子项）【重要】。这是中国首个入选世界非遗的传统节日，标志着中华民族的价值观念、审美情趣与生活方式得到了国际社会的广泛认同。②展示“韩国江陵端午祭”申遗的经典案例，组织学生围绕“文化共享还是文化误读”“端午节究竟属于谁”展开微型辩论。这一环节旨在培养学生的文化思辨力，使其理性看待文化传播中的融合与变异。③引领学生深入探讨“端午节为什么能够成为世界级非物质文化遗产”“成为非遗后对我国文化有何价值”“作为青年一代应如何传承”三大命题，强化青年的文化使命意识【热点】。④呈现“古韵端午薪火相传”主题团课的精彩实践案例，感知各地高中将传统文化教育与共青团思想引领有机结合的成功做法，引导学生用青春智慧赋予传统节日崭新的表达方式-38。

文化认同的深度升华：五大精神内核的提炼与当代活化①引导学生从上述探究中系统归纳并共同提炼出端午节的“五大精神内核”：爱国主义情怀、生态智慧哲思、团结协作精神、孝亲伦理规范、文化创新自信。②展示各高中学校将“文化传承+劳动实践”有机融合的生动案例——同学们在老师的指导下亲手包粽子，欢声笑语中粽叶飘香；用五彩丝线编结五色绳，将美好寓意编织于指间；在剪纸老师的悉心教授下剪出灵动的龙舟和饱满的粽子图案，将端午元素以艺术之姿定格于方寸之间-36。这些发生在身边的真实实践，证明传统文化不是锁在故纸堆里的“文献遗产”，而是一直在高校和高中校园里熠熠生辉的活化印记。③小组讨论并完成“端午节当代活化方案设计”——要求从青年人喜闻乐见的新媒体文创（国潮文创、创意短视频、AI创意海报、非遗手作体验展）、校园社团活动（端午诗会、汉服雅集、龙舟微缩模型制作赛）和家校共育（与父母一起包粽子上传至班级文化角）等角度，用更具时代特色的方式让端午传统文化走进现实生境。

（三）安全警示：十面防线·平安同行（约25分钟）【设计意图】将安全知识从书本表格转化为情景化、具象化、可操作的生活能力。此环节采用“问题链+情境模拟+案例解剖+解决方案生成”的四步流程，确保知识传授与能力培养同频共振，充分贯彻“安全第一、预防为主”的教育方针。数据警示与前置测评【重要】【高频考点】①呈现近年来教育部通报的全国中小学端午假期安全事故统计数据（含溺水、交通事故、火灾、食物中毒等各项死亡人数）——用冰冷数字做最有力的警钟，让学生直观感受假期安全的严峻与紧迫。②小测验：“你的假期安全智商有多高？”设计12道快问速答判断题，现场统计得分，并以此作为后续讲解的精准依据。学生在不知不觉间完成对自身安全知识与防范意识的“全面体检”。聚焦学生安全核心防范要点，教师随即根据数据统计分析结果，实施分项分组精准讲解。

九大关键防护领域深度解析——高中年度专属安全行动指南（1）防溺水安全【高频考点】【最重要】①透彻解析溺水事故的高发规律：85%的中小学生溺水事故发生在节假日，绝大多数发生地均为无人看管的江河、水库、湖泊、池塘、工地水坑等危险水域。六月份恰是出梅前我省/市的主汛期，河湖水位显著上涨、水流异常湍急，在岸上看似是浅水区的水域也完全可能突然变深，水下暗流漩涡等隐患远超日常行走平稳区域。②严格落实“六不一会”刚性准则：不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救；学会基本的自护、自救方法【核心素养】。③重点纠正常见误区：“会游泳就不会溺水吗？”——绝大多数溺水者恰恰具备一定游泳能力，但河道水温分层、腿脚抽筋、体力突然耗尽、水下植物缠绕等因素均可导致溺水。“手拉手救人正确吗？”——坚决否定，手拉环节在水下拖拽的巨大拉力下极易松脱，这是典型的连环溺水的致命肇因。④传授智慧施救阶梯式操作流程：第一步大声呼救并立刻报警（拨打110、119和120）；第二步就近寻找救生圈、竹竿、绳索、木板、空油桶等漂浮物投入水中；第三步在确保自身安全的前提下伏地匍匐接近水域边缘实施救援；绝对不能头脑发热直接跳入水中。⑤播放学校安全教育平台上权威发布的2分钟防溺水警示教育短视频，全体同学签署班级“端午假期·防溺水安全自律承诺书”。

（2）交通安全【高频考点】【基础】①高温天气下行车疲劳驾驶频次明显上升，车辆爆胎、路面滑坠等次生车祸概率同步增强。每位同学务必从自身做起：步行全程不闯红灯，不佩戴耳机或低头刷手机横穿道路；不骑行电动车、不无证驾驶机动车辆、不乘坐无资质或无号牌的非法营运车辆。②提醒所有同学，严格拒绝搭乘超载、无年检标识、司机有明显疲劳或醉酒状态的任何车辆。特别提醒结伴出行的“拼车出游”群体，务必在出发前认真核对驾驶人的有效驾照、车辆保险和行驶证状态，并将出行轨迹完整告知家长，严禁存在未成年人驾驶机动车的任何违法行为。（3）饮食卫生安全【重要】①端午节前后正值高温高湿的仲夏时节，是细菌性食物中毒的高发期。粽子主要以糯米为原料，油性和糖分都较高，过量摄入极易引起消化不良、积食腹胀，不宜连续大量进食。②选购粽子必须认准正规厂家和食品经营许可证标注，坚决杜绝购买路边无证商贩的“三无”粽子（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家）；开封后当天食用完毕；对于真空包装拆封后出现漏气、胀包、霉斑的粽子，禁止继续食用。③生熟食品必须分开使用厨用案板与刀具；凉卤菜、隔夜熟食、冰箱内冷藏超过12小时的粽子和肉类建议重新彻底加热蒸透再食用，严防沙门氏菌、副溶血性弧菌等致病微生物感染。（4）网络安全及电信诈骗【高频考点】①端午小长假期间，学生网上娱乐时间会急剧增加，务必防范低俗网络游戏、恶意App诱导充值、网络暴力、网络沉迷等高危行为。教育部等六部门联合下发的《关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知》明确规定，全体学生应主动设置游戏时长上限、禁止夜间玩游戏影响次日状态。②近期冒充电商平台的“端午大促返场优惠”“免费领取粽子礼盒”“端午限定皮肤充值抽奖”等诈骗活动发生率显著提升，诈骗分子精准利用大家对节日氛围的沉浸感和购买欲望植入钓鱼链接。坚决执行“三不一多”原则：未知链接不点击、陌生来电不轻信、个人信息不透露、转账汇款多核实。③针对AI换脸摄像头盗号诈骗、虚假兼职“高薪端午促销带货”刷单陷阱等高年级常见骗局进行现场案例逐帧解析，全面提升数字时代的自我防护素养。（5）居家安全与用电防火①夏季是空调、电风扇、电冰箱等大功率家用电器的高负荷运行期，务必检查家庭电路铭牌允许功率是否匹配，绝不能一个插线板上插满全部高功率设备，严防线路过热熔断造成短路起火。②对于端午三天假期独自留在家里或寄宿学校的同学们，明确水电燃气使用规则：必须确认燃气、大功率电器在离家前“人走断电”“火灭阀关”，就寝前手机充电不宜置于床头整夜充电。参加端午节户外祭祀或去郊野地区，必须严格遵守森林防火和草场防火规定，严禁携带打火机、火柴等任何火种进入林区。（6）户外活动与旅行安全①单独或结伴外出游玩时，必须向父母报备目的地、同行伙伴、预计返回时间以及活动线路图，保持通讯工具全天通畅并及时给父母发送位置共享以便动态追踪。②去正规景区参观山岳型、峡谷型、水域型景观时严格按照规定线路行进，不得擅自翻越围栏闯入未开发区域或设有“禁止进入”警示牌的危险地段。参与龙舟竞渡活动务必在专业组织的正式比赛赛场区域外围安全位置有序观看，不得私自靠近水边围观或跳入未设护栏的河岸高地。（7）防中暑与特殊天气防护①六月中下旬全国大部分地区陆续进入“酷暑模式”，部分地区伴有强对流雷雨大风等剧烈天气转换。学生必须科学规划户外时间，避开烈日当空的中午11时至下午15时进行剧烈体力消耗活动。②外出时必须佩戴宽檐遮阳帽、涂抹防晒霜，随身备足矿泉水和淡盐水，少量多次及时补充水分，感觉头晕、恶心、口渴严重、大汗淋漓时立即转移到阴凉通风处休息并寻求降温处理。③遇雷电、暴雨、冰雹、短时大风等灾害性天气预警时，中止一切户外活动并尽快寻找牢固的建筑物进入室内躲避，千万不可站在大树、高压铁塔、没有防雷装置的旗杆下或者敞篷交通工具内。（8）心理健康与人际交往安全①长假期间部分同学极可能出现孤独感加重、自我评价降低、社交媒体成瘾以及亲子因为控制-反控制发生激烈冲突的典型“假期综合征”。心理健康安全与肉体安全同等重要。②建议同学们建立节日积极小任务打卡清单：每天给一位长辈或者曾经的恩师发一句有温度的信息问候；主动承担至少一次家庭劳动的完整流程（包粽子、打扫房间或帮做一餐饭）；看一部涉及历史文化或爱国精神的电影并与朋友分享观后感；坚持每天早睡早起连续三天进行体育锻炼不少于40分钟。③如果意识到自身焦虑情绪、情绪低落无力排解或与家人关系持续紧张，一定要主动向学校的心理辅导老师进行线上一对一联系，也可向12355青少年心理援助热线进行求助咨询。（9）防范校园霸凌与社会治安事件①假期间不在社交媒体及线上群组暴露个人行程详细信息、具体住址及独行路线图片，坚决杜绝约见微信群里刚添加的陌生网友线下见面。夜晚最好不单独外出，若确有必要必须有家长陪同或至少三五可信同学同行保持警惕。万一遇到人身安全威胁、被拦劫或跟踪，大声呼喊或跑向附近的便利店、加油站、门卫值班室、派出所等开放公共场所，立刻拨打110求援，不要因害怕发生纠缠、报复而丧失了最佳求援时机。情境演练与知识复盘【核心素养】【思维方法】①情景模拟实操（抽取三类典型案例进行实景演练）：案例一，同伴突然滑入湍急河中，你会如何实施不超过三分钟的救援操作；案例二，收到显示为银行客服号码的陌生短信称可以点击链接领取“端午网上银行贴息大礼包”，应该怎样处理；案例三，你在离当地较远的陌生景区和朋友们走散，手机只有百分之四的电量，如何确保自己安全找到集合地点。②汇总提炼“安全黄金法则思维导图”，每位同学自主完成系统梳理，拍下照片发班级群供全员互赠互评。

（四）实践操作：手作香囊·寄情端午（约15分钟）【设计意图】摒弃纯理论灌输模式，开发动手能力和综合实践素养，完成从“文化消费者”到“创新传播者”的身份蜕变。现场沉浸式教学步骤：老师分组分发香囊制作包（花布、天然中草药香料粉、流苏、针线包、剪刀等），手把手演示叠布、缝口、装粉、抽线、收口全流程，强调安全使用锋利用具和卫生规范。

学生在动手制作过程中，教师巡回指导每一位同学，确保人人动手且都制作一件完整的独特香囊作品。每制作完成一个香囊，学生获得将传统文化握在掌心的直接成就感。

鼓励学生将自己制作的香囊照片发布在班级空间，为线上分享注入传统节日的烟火气。可以带回家悬挂于卧室或书包配饰处，赋予“从头开始的平安祝福”。

（五）总结升华与行动倡议（约7分钟）学生心声分享：请学生用一句话或一件事，简要回馈本节课最触动自己内心的一处文化内容或一个安全知识点。

班主任总结：文化如水，涵养着我们的民族气韵；安全如山，承载着我们奔赴未来的底气。今天，我们在古人的足迹中、在诗词的呼吸里、在彼此共同实践的摸索中，读懂了传统节日关于根脉、关于人文、关于不屈和向上的精神哲学。我希望这份文化印记能够植入大家的血脉，在今后漫长的成长道路上始终伴随你们的精神高地，帮助你们在任何风雨面前都挺起骄傲的民族脊梁。但我们更需要以最负责的态度守护好真实人生的每一个朝夕。假期不长，平安常伴，才不负一捧粽香，一段风雅。

**集体安全宣誓**：班长带领全班同学诵读“平安端午”誓言。

班务留痕：各小组提交PPT课件和探究记录表；班委会做好活动图片和视频的整理存档工作。

七、拓展延伸活动（一）学科融合型文创作品征集【