小学消防员故事分享说课稿2025

上课时间上课时间小学消防员故事分享说课稿20252025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕小学消防员故事分享展开，内容包括消防员的工作职责、消防器材的使用方法以及消防安全知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本《品德与生活》四年级下册“安全防范”章节相关，通过消防员故事分享，帮助学生了解消防员的工作，增强他们的安全意识，提高自我保护能力。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全意识、责任感和合作精神。通过消防员故事分享，学生能够认识到安全的重要性，学会如何在紧急情况下保护自己和他人的生命安全，同时激发他们对公共服务的兴趣，培养乐于助人的品质。此外，通过小组讨论和故事分析，学生将提升信息提取、批判性思维和沟通表达等核心素养。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：

-明确消防员的工作职责：通过故事分享，让学生了解消防员在火灾、地震等紧急情况下的救援任务，以及他们在日常工作中如何维护公共安全。

-掌握消防器材的使用方法：以消防器材的实际使用为例，让学生掌握灭火器、水枪等器材的正确操作步骤。

2.教学难点：

-理解消防安全的重要性：对于低年级学生来说，理解抽象的安全概念较为困难，因此难点在于如何将消防安全知识转化为具体的生活实践。

-提高应对紧急情况的能力：学生在面对火灾等紧急情况时，可能因恐慌而无法正确行动，难点在于如何通过故事和模拟练习，让学生掌握应对紧急情况的正确方法。

-培养合作精神：在小组活动中，如何引导学生相互配合，共同完成任务，是本节课的难点之一。通过消防员团队合作的案例，鼓励学生在实际操作中学会合作。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《品德与生活》四年级下册“安全防范”章节的学习资料。

2.辅助材料：准备与消防员故事相关的图片、消防器材的图表以及消防安全知识的视频资料。

3.实验器材：准备灭火器模拟操作模型，用于演示消防器材的使用方法。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供安全标志和消防器材模型，以增强学生的互动体验。教学过程教学过程一、导入新课

（师）同学们，今天我们来上一堂有趣的品德与生活课。你们知道吗？在我们的生活中，有许多英雄，他们默默无闻地守护着我们的安全。今天，我们要认识一位特别的英雄——消防员。

（生）消防员是干什么工作的？

（师）消防员的主要职责是在火灾、地震等紧急情况下进行救援工作，保护人民的生命财产安全。接下来，我们将通过一个消防员的故事来了解他们的工作。

二、新课讲授

1.故事导入

（师）同学们，请看大屏幕，这里有一段消防员救援的故事。（播放视频）

（生）看完视频，你们对消防员有什么新的认识？

（师）消防员在救援过程中非常勇敢，他们用自己的生命保护我们的安全。接下来，我们将通过阅读一篇关于消防员的故事，更深入地了解他们的工作。

2.阅读故事

（师）请同学们翻开课本，阅读《消防员的故事》。

（生）阅读完毕后，请分享你们从故事中了解到的主要内容。

（师）故事中讲述了消防员在火灾现场如何勇敢地救援，以及他们如何维护公共安全。这个故事让我们深刻地认识到消防安全的重要性。

3.互动讨论

（师）同学们，如果你们遇到火灾，应该怎么做呢？

（生）我要拨打119报警。

（师）除了报警，还有其他的方法吗？

（生）我要用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。

（师）很好！遇到火灾时，我们要保持冷静，用正确的方法逃生。接下来，我们进行一个模拟逃生练习。

4.模拟逃生练习

（师）同学们，请按照老师的要求进行逃生练习。

（生）学生按照老师的要求进行逃生练习。

（师）在逃生过程中，我们要注意以下几点：保持冷静、用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生、不慌乱、不拥挤。

5.总结故事

（师）通过今天的学习，我们了解到了消防员的工作以及消防安全知识。希望大家在日常生活中，能够时刻关注消防安全，保护自己和家人的安全。

三、巩固练习

1.完成课后练习题

（师）请同学们完成课本中的课后练习题，巩固所学知识。

2.安全知识问答

（师）现在我们来玩一个安全知识问答游戏，请同学们积极参与。

四、课堂小结

（师）今天我们学习了消防员的故事，了解了他们的工作以及消防安全知识。希望大家在日常生活中，时刻关注消防安全，保护自己和家人的安全。

五、布置作业

1.请同学们回家后，向家人讲述今天学到的消防安全知识。

2.请同学们收集关于消防员的图片或视频，下节课与同学们分享。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-消防安全知识手册：可以收集或制作一本关于消防安全的小册子，内容包括火灾预防、火灾逃生、灭火器的使用等基本知识。

-消防员工作纪录片：寻找一些关于消防员日常工作和救援行动的纪录片，让学生通过真实案例了解消防员的工作环境和工作内容。

-消防安全游戏：利用在线或实体消防安全游戏，让学生在游戏中学习如何正确应对火灾和其他紧急情况。

-消防博物馆或展览：组织学生参观消防博物馆或相关的展览，通过实物和互动体验加深对消防知识的理解。

2.拓展建议：

-家庭消防安全教育：鼓励学生回家后与家人一起检查家中的消防设施，如烟雾报警器、灭火器等，确保它们处于良好的工作状态。

-制作家庭火灾逃生计划：学生可以与家人一起制定一个家庭火灾逃生计划，包括逃生路线、集合点等，并定期进行演练。

-安全标志识别：通过图片或实物，让学生识别和了解不同类型的消防安全标志，如禁止吸烟、紧急出口等。

-消防员职业探索：组织学生进行角色扮演，模拟消防员的工作，让学生体验消防员的日常训练和救援行动。

-消防安全主题班会：在班级中开展消防安全主题班会，让学生分享自己了解的消防知识，增强班级的消防安全意识。

-消防安全绘画比赛：鼓励学生通过绘画表达对消防员的敬意和对消防安全知识的理解，提高学生的艺术表达能力和安全意识。

-消防安全知识竞赛：组织班级或学校范围内的消防安全知识竞赛，激发学生学习消防安全知识的兴趣，提高他们的知识水平。教学反思与总结教学反思与总结今天这堂品德与生活课，我们通过消防员的故事，让孩子们了解了消防员的工作和消防安全知识。总体来说，我觉得这节课进行得还算顺利，但也有些地方可以改进。

在教学过程中，我发现学生们对于消防员的工作充满好奇，他们对救援行动和消防器材的使用方法特别感兴趣。在故事分享环节，孩子们能够积极参与讨论，这让我很高兴，因为这说明他们对消防安全有了初步的认识。

在教学策略上，我采用了故事导入、小组讨论和模拟逃生练习等多种方法，力求让课堂生动有趣，提高学生的参与度。不过，我也注意到，有些学生在模拟逃生练习中表现得比较紧张，这说明我们在安全教育方面还需要加强。

在知识掌握方面，学生们对消防员的工作职责和基本的消防安全知识有了更深入的了解。在技能方面，他们学会了如何使用湿毛巾捂住口鼻逃生，以及如何正确拨打119报警。在情感态度上，孩子们对消防员产生了敬意，愿意学习他们的勇敢和无私。

当然，也存在一些不足。比如，在故事分析环节，个别学生对于抽象的安全概念理解不够，我需要进一步帮助他们将理论知识与实际生活相结合。另外，在小组讨论中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们在讨论技巧上还需要更多的指导。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下措施：一是通过更多的实例和情景模拟，帮助学生更好地理解抽象的安全概念；二是加强对学生讨论技巧的培养，鼓励他们积极参与课堂讨论；三是结合学生的兴趣点，设计更多互动性和趣味性强的教学活动。板书设计板书设计①