小学体育《排球》教案

小学体育《排球》教案

作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学

工作更科学化。教案应咳怎么写呢？以下是小编精心整理的小学体育《排球》教

案，希望对大家有所帮助。

小学体育《排球》教案1

学习阶段：

水平三

学习目标：

在合作学习中复习小排球的垫球动作，进一步熟练垫球动作，提高学生的灵敏

反应和对小排球的兴趣。

学习内容：

小排球：垫球

学习步骤：

一、快快躲闪，调动情绪

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生分成两大组进行游戏比赛。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受

正确的节奏。

3、分成两大组进行游戏，在规定的时间内比一比哪一组击中的敌人多。

组织：四列横队、自主分散

二、合作学练，熟练动作

教师活动：

1、提出练习的要求，巡回指导。

2、组织学生垫球小比赛：看一看谁的球最晚停下来。

3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。

4、组织学生按小组进行垫球比赛，采用五分制，每边发五球，在宽松规则下

进行。

5、总结比赛情况，及垫球中存在的问题。

学生活动：

1、按老师的要求取球，进行自垫球练习，体验正确的连续的垫球动作。

2、认真对待比赛，看一看自己最多能垫几个球。

3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。

4、六人一小组进行垫球练习，体验相互间的配合，为垫球比赛作好准备。

5、积极参与垫球比赛，体验相互间的配合及脚步的移动。

6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。

组织：分组分散

场地器材：

操场、小排球、横绳

小学体育《排球》教案2

学习阶段：

水平三

学习目标：

小组学习初步掌握排球运动的垫球技能。

学习内容：

小排球：垫球

学习步骤：

一、自主游戏，熟悉球性

教师活动：

1、组织学生集队，宣布本课学习目标和学习内容。

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生自主游戏。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、自主结合成小组，用排球进行游戏，充分活动的同时熟悉球性。

组织：四列横队、小组分散

二、小组学习，掌握技能

重点：垫球的正确动作：插、夹、提的动作。

难点：能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确。

教师活动：

1、提出垫球动作要点，鼓励学生尝试两人配合的垫球并让学生在体验动作的

同时思考如何应付不到位的来球。

2、组织学生交流，并演示上步垫球动作。

3、组织学生继续练习，并巡视指导动作。

学生活动：

1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人互相抛垫，体验垫球动作的到

位和垫不倒位的来球动作.

2、大胆地进行交流，在观看示范的同时善于找出自己动作中的不足。

3、两人一组合作学练，有针对性地改进垫球动作，体验上步垫球的动作和伙

伴间的默契配合。

组织：练习时两人一组自由分散，交流中呈弧形较宽松站立

三、熟练技能，创编游戏

教师活动：

1、提出活动要求，鼓励学生大胆地去尝试，巡视指导。

2、引导学生进行体验交流。

3、学习--种柔韧放松的方法。

学生活动：

1、在小组长的带领下大胆地尝试游戏，在游戏中进一步熟练动作。

2、大胆地说一说创编游戏中遇到的困难和收获。

3、在教师的带领下进行放松练习。

组织：游戏时小组自主分散，队形自定

放松时全班散坐在草地上

场地器材：操场、录音机、小排球39个

小学体育《排球》教案3

学习阶段：

水平三

学习目标：

了解排球的发球的动作要领，在学习中撑握一定的发球技能。

学习内容：

排球：发球

学习步骤：

一、积极准备，充分活动。

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生进行准备活动。

3、组织学生进行步法移动。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作止确的同时感受

正确的节奏。

3、在小组长的带领下进行慢跑，并进行步法移动。

组织：六列横队、自主分散

二、合作学练，掌握动作

教师活动：

1、组织学生尝试复习发球动作。

2、根据学生的掌握情况进行重点讲解示范，让学生掌握发球的动作概念是击

球点的掌握和手臂的挥动动作。

3、组织学生进行练习，巡回指导。

4、组织学生实战运用，总结掌握情况。

学生活动：

1、在规定的地点自己体验发球动作，尝试着把球击出。

2、认真观看老师的示范，了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。

3、按要求继续尝试发球动作，进一步体验协调用力的进行发球练习。

4、积极参加小组比赛，在实际的比赛中体验发球的重要性。并在比赛中明白

只有多锻炼才能把球发到有效的区域内，才能有一定的目标。

5、认真听老师总结，对照总结了解自己的差距。

组织：分组分散

场地器材：体育馆、小排球、录音机

小学体育《排球》教案4

一、设计说明：

本课是以软式排球为载体，根据三年级学生的个性发展特点以及兴趣和爱好，

以学生的主动发展为目标，给学生充分自主的活动机会，吸引学生的兴趣，让学生

主动参与，使学生得到充分展现自我的时机，从而使每个学生在认知上，情感上和

态度上积极发展，成为学习的主体。

二、教学目标：

1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软

排，培养学生的球感与兴趣。

2、心理目标：培养学生的自我表现力和自信心。

3、情感目标：开拓学生时空，通过启发，发展学生.创造性意识和实践能力。

4、人际交往目标：团结帮助同学，认识自我的价值与能力，学会欣赏他人。

三、课的过程：

1、在浪漫优美的钢琴曲《献给爱丽思》中开课，教师和学生一起做一套球

操，学生可以模仿，也可以自编或改编球操，给学生自由发展的空间。

2、教师通过启发，诱导，指导，学生之间相互帮助的耍球，探索软排的各种

耍球的方法，并不断创新。

3、最后让学生在《兔子舞》的旋律中巩固各种耍球的方法，教师参与学生学

习，模仿学生的动作，营造和谐宽松的学习氛围，创建共同学习，互相学习的气

氛，培养学生自主学习的兴趣。

四、过程与分析：

（一）、准备部分：5'

1、常规。

2、球操：

动作：伸展一体侧屈一体前屈一全身一跳跃

教法：

1、教师听音乐与学生一起练习

2、学生模仿练习，可根据音乐自编或改编球操

要求：动作优美，自然协调

（二）基本部分12'

教法：

1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会

有什么感觉。

（五彩的软排，对于充满好奇的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲手去玩一

玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的注意，培养学生的兴趣。）

2、引导：“好玩吗”？、

（小结刚才的玩法，平稳过渡到下一环节。）

3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会创造出更多的耍球方法吗？

（通过初步的摸、友、拍、击等方法后，进一步学习软排，也叮以在教师的引

导、示范下，提高一个玩的程面。）

4、平时观察到的动作，模仿练习或自创练习。

（让学生有足够的刍由发挥空间，让学生达到一个玩高潮。）

5、俩人或多人合作练习。

（抛、接、击、打等方法，让学生在合作中满足自我表现欲，使其在合作中，

相互学习，提出问题，解决问题，动作得到升华，充分体现合作精神和人际交往能

力。）

6、游戏组合性活动。

（用游戏如：软弹弓，打空中球，逗猴子等游戏，让学生进一步熟悉软排，激

发学生的学习兴趣，使学生更好的掌握动作，发展个性，使学生达到又一个新的高

潮。）

7、小结。（让学生认识软排，安全性强，具有休闲、趣味性，使用便利，绿

色环保等特点。）

（三）结束部分3'

1、放松整理，《兔子舞》》

教法：根据音乐在本节课的基础自编自演。

要求：动作优美，有节奏。

2、学生小结。

3、下课，师生再见。

小学体育《排球》教案5

一、指导思想及思路

本课以新课标的教育理念一一坚持“健康第一”为依据，通过了解排球运动的

文化，学习排球基本理论知识和基本技术，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学

中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的

体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为

中心，调动学生的学习积极性，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的

提高排球运动技术和参与比赛的能力，同时在练习中渗透培养勇于竞争，顽强拼

搏，积极进取团结合作等精神。

二、教材分析

排球运动具有很强的娱乐性、趣味性，强调集体的配合。垫球技术是排球运动

中最主要的基本技术之一，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相

互配合的重要桥梁作用，是排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术

的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的

配合的质量。而本课的教学内容一一正面双手垫球技术是排球运动的'一种基本动

作，只有良好的垫球技术才能保证排球比赛的流畅，无论是比赛还是锻炼身体的需

要，都应该掌握此技术.通过学习让学生在学练中探究、合作，提高学生发现问

题、解决问题的能力，为快乐体育、终身体育打下坚实的基础。

三、学情分析

本次课的授课对象为高二年学生，心理意识趋向于成人化，有一定的自我约束

能力，喜欢合作探究和展示自我，具备了独立思考、判断、概括等能力。经了解大

部分学生对排球有所了解但是真正有实践的并不多，都属于新学者，但他们所具备

的能力有利于开展和学习排球这项运动。本课根据学生特点及上节课的学习情况，

安排这节课的学习内容，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生完成教学

目标。

四、教学重点与难点

1、教学重点：垫球的动作要领：一插、二夹、三抬。

2、教学难点：用力顺序及全身协调配合。

五、教学目标

1、通过对排球垫球的巩固学习与练习，使90*以上的学生能学会排球垫球技

术。

2、发展学生的灵敏性和协调能力，能自主学习与锻炼，提升与他人合作的能

力。

3、通过游戏比赛，培养动作技术的巩固与提升，建立团队合作意识。

六、组织教法与学法

1、教法

讲解示范法、分解法、问题法、游戏竞赛法、纠正错误法、团队合作学习法

等。

2、学法

观察法、尝试法、问题法、游戏竞赛法、团队合作学习法、相互评价法等。

小学体育《排球》教案6

一、指导思想

本课遵循“健康第一”的指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，在教

学方法上改变传统的教师示范讲解，学生模仿练习的方式，采用“任务单”中的任

务引领学生通过观看图片相互商讨总结要领，自主合作学习完成目标的模式。通过

这种学习方式和学习过程让学生不仅要掌握一项技能，更重要的是引导学生掌握一

种自主合作学习的方法。

二、学习目标

1、学生.能够了解正面双手垫球的作用，掌握正面双手垫球的方法。

2、通过分组学习的过程，学生能够掌握自主学习和互助合作学习的方法。发

展学生的协调、灵敏等身体素质。

3、学生在自我感受，自我激励和相互合作中积极参与，大胆探索，大胆尝

试，每个学生都能体验到成功的乐趣

三、教材与学情分析

本课教学内容是正面双手垫球。垫球是排球运动中最主要的基本技术，它不仅

是发展学生灵敏、协调等身体素质的有效手段，而且是培养学生自信、团队合作意

识等良好心理品质的有效手段。排球虽然是中学生喜闻乐见的一项运动，但是如果

让学生单纯进行技术的学习，往往会感到枯燥无味，很难达到预期的目标。因此采

用通过观看图片共同商讨、总结要领，在任务目标指引下学生自主合作学习的模

式，来激发学生的学习兴趣，培养学生自主合作学习的能力。

本课的授课对象是八年级学生，他们对新鲜事物开始思考、追求、探索，有一

定的自我学习和探究能力。但由于生理和心理的原因，学生集中注意的时间往往较

短，教师的讲解学生听起来也比较模糊，精神也不集中。因此我们要借助这个年龄

段学生特点，利用学生自主合作学习来激发学生的求知欲望，让同学们在良好的课

堂氛围中学到知识，练习更加努力，学习的效果也会得到提高。

四、教学流程

（一）启动阶段

1、情绪导入：课堂常规，语言激发学生的学习兴趣，导入本课学习内容。

2、科学热身：

①游戏“你来我往”，这一游戏通过设置音乐来调控节奏，集中注意力，利用

孩子的集体荣誉感，激发兴趣，让每个孩子动起来，达到热身的目的。同时采用音

乐调控也是为了培养学生这种规则意识。

②准备活动，学生随音乐的节奏做侧身、头上、胯下接球练习。游戏“比一

比、抢一抢”两人一球，将球放于两人中间的地板上，学生听音乐模仿老师的动

作，音乐一停迅速争抢球。这个游戏的提高学生练习的积极性，同时提高学生的注

意力，达到活动身体上下肢的目的。

（二）合作探究阶段

游戏“喊数抱团”是为了达到学生、器材都能够又散点自然切换到分组集中的

目的。打破了传统的分组方法，扩大学生的交际范围，培养孩子的社交能力。

学生根据任务单的提示自主合作完成下列任务目标。

任务一：复习自垫球

任务目标：将球垫过自身头部以上高度，一次垫球15个以上。

1、根据图片一和图片二，小组共同讨论、总结动作要领。两人一球练习时两

人相互提示，及时纠正错误动作，如有困难可以看图片提示或请教老师。

任务二：一抛一垫

任务目标：能够连续5-6次准确的垫球至抛球者的头部上方。

完成任务的方法：观看图片三和图片四，两人一抛一垫，练习中相互提示动

作要领，及时纠正同伴的错误动作。如有困难可以看图片提示或请教老师。

任务三（提高任务）：两人对垫球

任务目标：两人正面双手垫球5次以上。

两人对垫，当能够连续准确垫球5次以上，可逐渐加大距离。“任务单”引导

学习改变传统的教师示范讲解，学生模仿练习的方式，通过这种学习过程提高孩子

自主合作学习的能力，培养学习兴趣，让学生不仅要掌握一项技能，更重要的是引

导学生掌握一种自主合作学习的方法。

在任务学习的过程中分别有两个展示时间，一个是自垫球，一个是一抛一垫，

这个环节是对前一节课自垫球的检测和本节课一抛一垫内容的学习后的测试，这样

老师能够及时的了解学生掌握的情况。

（三）释放阶段

游戏竞赛：垫球比多。通过游戏竞赛激发学生的练习积极性，培养学生的团队

合作意识和竞争意识。同时对本课主要内容进行检测。

（四）恢复阶段

教师带领学生做放松小游戏，使学生消除疲劳，并增强学生的健康意识。

小学体育《排球》教案7

教学内容：

1、排球下手发球的复习

2、短跑

教学目标：

领域目标一一水平五

运动参与：

1、使学生参与到排球下手发球的练习中来。

2、让学生了解跑是日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力，从而参与

到跑的练习中来。

运动技能：

1、通过对排球下手发球动作的复习，学生能在掌握的基础上提高技术，有

90%的同学能够将球发过网。

2、通过练习，使学生掌握跑的技术，提高跑的能力。

身心健康：

发展学生的速度、耐力、灵敏及协调性等身体素质，培养勇敢、顽强、拚搏进

取的精神。

教学重点：

排球下手发球时的直臂击球。

教学难点：

克服学生厌跑的心理障碍。

教学流程：

一、课的导入：

1、常规教学：

(1)体育委员整队集合，检查服装、人数

(2)师生问好

(3)简单介绍本课的内容和要求

(4)安排见习生

要求：“静、齐、快”，精神饱满

2、准备部分：

(1)慢跑2圈(绕四个排球场的边线)

(2)专门性准备活动：肩部一一腰部一一膝关节一一手腕脚踝

教法：

(1)组织学生慢跑2圈

⑵带领学生做专门性准备活动

学法：

⑴按教师要求慢跑2圈

⑵听教师口令进行准备操的练习

(3)充分拉开身体各部分肌肉、关节

二、基本部分：

(一)排球下手发球的复习

教学步骤：

(1)教师讲示排球下手发球的技术动作

(2)了解学生的基本情况

⑶及时纠正错误动作

⑷巩固排球下手发球技术

教法：

⑴讲解示范发球技术，提出注意点

(2)分组练习，了解学生情况

⑶及时纠正学生的错误动作

⑷组织学生进行展示，给予评价

⑸再次分组对发练习

⑹教师巡回指导

⑺教师小结

学法：

(1)认真观察教师示范动作

⑵分组进行对发练习

⑶及时纠正错误动作

⑷个别同学展示，学生相互学习

⑸积极参与，进行自评、互评，共同进步

(6)小结

(二)100M跑

教学步骤：

⑴讲解跑的技术动作及基本姿势

(2)组织学生进行100M跑

(3)评价与小结标志物

教法：

⑴讲解跑的技术动作、注意点

⑵组织学生进行100M跑(2组)

(定时间不定具体路程的形式，时间规定18')

(3)语言鼓励学生认真完成

(4)评价与小结

学法：

⑴认真听教师讲解，明确目的

(2)认真完成100M跑练习(2组)

⑶同伴间相互鼓励、评价

⑷学生小结

三、结束部分：

1、整队集合

2、放松操

3、师生再见

4、回收器材

四、场地器材：

排球30个排球场4个

小学体育《排球》教案8

一、开始部分10'

1、学生按照要求排队，师生问好。

2、体育老师点名，检查上课出勤情况。

3、宣布本课的学习内容、目标和要求，安排见习生。

二、准备部分20，

1、教师自我介绍

学生与教师相互介绍情况。

2、为学生安排体育课的队形。

根据学生身高和特点安排队形。

3、准备活动，徒手操（4X8拍）

A头部运动B肩部运动

C扩胸运动D体转运动

E腹背运动F全身运动

G原地高抬腿跑H手腕关节运动

要求：活动充分U

三、基本部分50'

排球

排球比赛是由两队各6名队员在被网隔开的排球场内，根据规则规定，以身体

的任何部位将球击入对方场区，而不使其落入本方场区的集体的、攻防对抗的体育

项目。

1、首先讲解排球选项课学习的基本理论、基本技术、

2、讲解排球选项课的期末考试内容，以供学生积极训练，积极准备。

3、讲解排球技术的基本概念：

排球技术是指在排球规则允许的条件下，运动员采用的各种合理的击球动作和

为完成击球动作所必不可少的与其他配合动作的总称。

4、讲解排球技术的基本组成动作：

排球的技术主要包书：准备姿势与移动、垫球、传球、发球、扣球、拦网。

5、讲解排球运动的概念：

排球运动是由参加运动的人，以身体的任何部位（以单手或双手为主）相互在

空中击球，使球不落地，既可隔网进行比赛，也可不设球网进行击球游戏的一种体

育运动项目。

排球球性练习：

1、6个人一个小组，每个小组一个排球，站成一个圆圈，熟悉球性练习。

2、每人自垫球5个，然后换人。

3、在圆圈内对垫球，在圆圈内对传球。

4、不要求排球动作的正确性，只要求熟悉球性。

四、结束部分10'

1、点名整队。

2、小结，收拾体育器材。

3、放松操。

4、师生告别。

小学体育《排球》教案9

一、指导思想:

我在本次课的设计中立足“以人为本”、“健康第一”的教学思想，坚持以学

生发展为中心，体现学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个

体差异为基本理念，围绕教学内容，通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参

与意识，积极思维，掌握适合自己的运动技能，促使全体学生养成自我锻炼的习

惯，为终身体育服务。

二、教材分析：

在《课程标准》中，要求水平三的学生要“初步掌握多项球类运动中的多种动

作技能”。小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球

动作。排球作为一个运动项目，是一项集体性运动，是非身体接触的对抗性运动项

目，因此适合不同年龄和身体状况的人参加。

本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的

基本技术，是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学习排球的基本知

识、基本技术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素

质，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心

的健康成长。

三、设计思路：

根据水平三学生的身心特点，确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。以

健康第一为指导思想，以学生活动性内容为主线，以合作探索性学习为主要方式。

加强教学方法的改革，注重学生学法的指导。充分发挥学生的主体地位，教师的主

导地位。引导学生进行自主、合作、探究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练

氛围，提供给学生更多的展示舞台。

四、教学阶段

水平三（六年级）

五、教学重点、难点：

重点：垫球时击球做到：“一插”“二夹”“三提”

难点：垫球到位，动作自然协调

六、教学设计

学习目标：

1、学生知道正面双手垫球的方法。

2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作，发展力量、柔韧等身体素质。

3、能知道游戏的名称和方法，并在游戏过程中遵守规则。

4、学生在练习中能乐于接受老师指导，练习积极认真，严格遵守纪律，提高

学生的合作意识，并学会尊重他人。

学习内容：

1、排球正面双手垫球

2、游戏：两头蛇

器材准备:排球50个、绳子24根、音响

教学内容的重点和难点：

教学重点：排球垫球：上肢；“插、夹、提”；下肢“移、蹬、跟”。

弯道跑：