小学六年级语文上册练习题《别饿坏了那匹马》

小学六年级语文上册练习题《别饿坏了那匹马》

小学六年级语文上册练习题《别饿坏了那匹马》

1、比一比，再组词

卖()摊()怒()扭0泰()

买0滩()努()纽。秦()

2.把下列词语补充完整。

()()忘返身无0()片甲()()()()大吉

来之()()()流不息理直气()同心()力

()武扬威废()忘食千()一发调兵()将)

继而继续

(1)他先是一愣，()眼睛一亮.....

(2)“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你()看书吧。”

阻止阻挠

(1)“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来()我父亲。

(2)清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出

来()。

强制控制

(1)帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步()我国北部。

(2)在卖不出马草的日子，我就()自己不去书摊。

4、课文几次写到“别饿坏了那匹马”,用意分别是什么？

可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯筹焦黄的马草-

-前些日子我卖给他的所有马草!那匹马呢?香甜甜地吃着我拔的马草

的那匹马呢？

我扭头（冲、跑）了出来，（偎、靠）在他的轮椅上直想哭。

对不起我这样做可能伤害了你他拍着我的‘肩头轻声说道我知道

你希望真有那么一匹马其实没事的你继续看书吧

我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。

1、请为第三自然段加上标点符号。

2、选择运用正确的字，用（J）

3、“看见了一堆枯篇焦黄的马草一前些日子我买给他的所有马

草！”中的破折号的作用是（）

a表示声音的延长;b转折作用；c解释说明的作用。

五年级上册数学寒假作业练习题

五年级上册数学寒假作业练习题

一、填一填。

1、把7.1687保留整数约是(),精确到千分位约是()。

3、9.8的十分之七是0,45的百分之八是()。

4、一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0,这个

数最大可能是()，最小可能是()。

5、根据13X28=364,很快地写出下面各式的积。

1.3X2,8=0.13X0.28=13X2.8=

0.013X28=0.13X2.8=1.3X0.028=

5、在下面的()里填上或J"o

2.7X1.0102.70.89X8.97()8.978.2X0.1()7.95X0.1

3.2X0.4X0.4Q3.2X0.46.53X0.706.53+0.79.5+5.3Q9.5X

5.3

二、算一算。

1、直接写出得数。

0.6X0.8=3X0.9=2.5X0.4=3.6X0.4=4X1.3+4X1.2二

12.5X8=50X0.04=80X0.3=1.IX0.9=2.36-0.3X1.2=

2、竖式计算。(得数保留一位小数)

0.38X0.235.79X3.64.6X0.25

3、脱式计算(能简算的要用简算)

二年级小学生上册语文练习题

【篇一】二年级小学生上册语文练习题

jiekaibolonggushiticheng

zhengzhajiaoshiylxiuydn^rdaoling

二、火眼金睛，辨字组词。

揭（）拨（）扶（）奉（）

渴（）拔（）抚（）捧（）

挪（）豌（）荚（）拎（）

那（）碗（）侠（）铃（）

三、写出下面词语的反义词。

高兴——（）沙哑——（）出现——1）

困难——（）夸奖——（）喜欢——（）

四、在括号里填上合适的词语。（）的歌声（）的人们（）的小

毛虫

（）的翅膀（）的目光（）的雾霭

（）的湖面（）茧房（）的银丝

五、填写上合适的量词。

一（）毛驴一（）人一（）矛一（）盾

一（）耳朵一（）老虎一（）白马一（）翅膀

六、把错乱的句子整理成一段通顺的话。

（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

()爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

()我和爸爸正在菜园里拔草。

()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

七、连词成句U

1、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是

2、休育馆一同到王小林和同学打篮球星期日

3、白鲸努力得救经过了大家的

【篇二】二年级小学生上册语文练习题

(一)给带点字选择正确的读音，用“表示。

兴奋(xingxlng)温和(wenweng)特别(b6ibi6)

叫嚷(ranglong)休息(xiuxiti)名字(mlnming)

(二)加部首成字，并组词。

寸一()一()分一()一()皮一1)一()

(三)选词填空。

1、条、次、辆、篇

(1)经过作家无数()的修改，一()美妙的童话诞生了。

(2)一()蓝鲸的心脏和一()小汽车一样大。

2、挤、摸、拣、捡

(1)许许多多的贝壳，()在一起晒太阳，我()起自己喜欢

的贝壳装满口袋。

(2)老师在操场上()到一条绿领巾，

(四)连词成句，加标点。

1、呀景色迷人秋天的多么

2、飞往一群过冬南方燕子

(五)根据课文内容选词填空。(用序号表示。)

①银光闪闪②曲折蜿蜒③闻名中外④筑巢安家⑤形状奇特⑥各种

各样

1、黄山风景区以()的石头而()o

2、()的长城和()的运河是人间奇迹。

3、()的鸟儿喜欢到鸟岛上()o

二、阅读短文。

我最喜欢……

我最喜欢漫天飞舞的云朵。

它是一位时髦的模特，总爱把自己打扮得漂漂亮亮。(晴睛)

天，它会穿上一身洁白无瑕的纱裙，像一位美丽的公主；阴天，它

又会换上一件灰色的毛衣，显得那么活(拨泼)可爱……

它也是一个神奇的魔法师：一会儿变成一(颗棵)笔直挺拔的大

树，一会儿变成一匹高大神气的骏马，一会儿又变成一间漂亮的蘑

菇房子...

1、圈出文中括号里正确的字。

(晴晴)天活(拨泼)一(颗棵)大树

2、查字典。

字部首除部首外有几笔在字典中的页数

骏

拔3、在意思最相近的词后面打勾u

洁白：清洁()雪白()

神奇：神仙()奇妙()

漂亮：美丽()可爱()

4、为什么称云朵是魔法师？请用直线划出句子。

5、根据短文的内容判断：(对的打“，错的打“X”。)

(1)“晴天，它会穿上一身洁白的纱裙(qUn),像一位美丽的

公主。”句中的“它”是指公主。()

(2)我最喜欢漫天飞舞的云，因为它像神奇的魔法师，还喜欢

打扮得漂漂亮亮。()

【篇三】二年级小学生上册语文练习题

慈母()()(),游子()()()O

O()密密缝，意恐()()()O

谁()()()(),报得()()喳。

我还知道这首诗中赞美母爱的诗句是

二、在括号里填上合适的词语。

芳香的()整齐的()火红的()

慈祥的()可爱的()洁白的()

三、快乐读短文，轻松做练习。

乌鸦爱妈妈

经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长成了一只又大又壮

的乌鸦。

小乌鸦的妈妈渐渐老了，飞不动了，小乌鸦就天天飞出去给妈妈

找吃的。不管是呼呼地刮着大风，还是哗哗地下着大雨。小乌鸦一

点也不怕。它从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回

来，一口一口地喂给它的妈妈。妈妈吃饱了，它自己才吃。小乌鸦

多爱它的。妈妈啊！

1、你喜欢这只乌鸦吗？为什么？

2、在生活中，你是怎么爱妈妈的？说给小朋友们听听，再写下

来

3、母亲是伟大的，母爱是无私的。读了孟郊的《游子吟》，你

有什么样的感受？面对每天忙忙碌碌的妈妈，你想对她说点什么

吗?写在下面吧！_______________________________

四、猜一猜。

头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。打一动

物：（）。

部编版小学六年级上册语文第十课《宇宙生命之

谜》课文原文、知识点及练习题

【篇一】部编版小学六年级上册语文第十课《宇宙生命之谜》

课文原文

从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而

太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一

粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为

数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有

生命存在的天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星

球。

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条

件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条

件：一是适合生物生存的温度，-一般应在零下五十摄氏度至零上一

百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸

的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的

大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气

和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的：四是要有足够的光和

热，为生命体系提供能源。

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行

了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏

度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行

星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极

高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很

远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也

不可能有生命存在。

太阳系中还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似

之处：地球自转一一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小

时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星

的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季

更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表

面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们

还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面

植物随着季节的变化而改变了颜色。

为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作

近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了

环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，

意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山

和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所

谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由

于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。

科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽

然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火

星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；

火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧

层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说

明，在火星上生命难以存在。

为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两艘名叫

“海盗号”的宇宙飞船。这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的

分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有

机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。

这证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提

出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研

究。

人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的

太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的些陨石进行分

析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。

地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

本文作者张申储、赵晓梅，选作课文时有改动。

【篇二】部编版小学六年级上册语文第十课《宇宙生命之谜》

知识点

谜血（猜谜、灯谜、谜语）

尚shdng（尚且、和尚、尚未）

氧yGng（氧气、缺氧、氧化）

倾qing（倾角、倾斜、倾倒）

揭ji©（揭开、揭穿、揭发）

斑bin（黑斑、斑点、斑白）

燥zGo（干燥、枯燥、口干舌燥）

漠献）（沙漠、冷漠、漠不关心）

磁ci（磁场、磁性、磁卡）

御di（抵御、防御、御寒）

素sfi（朴素、色素、素食）

盗dGo（强盗、海盗、盗取）

培p6i（培养、培育、栽培）

二、多音字

奔ben（奔走）ben（投奔）

薄bo（单薄）bao（薄纸）

着zhu6（着陆）zhdo（着火）

三、近义词

猜测一一推测发达一一先进起源一一发源

提供一一供给适合一一适应足够一一充足

分析一一解析决定一一决心枯萎一一干枯

环绕一一围绕抵御一一抵抗探索一一探究

沧海一粟一一九牛一毛

四、反义词

猜测一一坚信发达一一落后吸引一一排斥

紧密一一疏远足够一一缺乏相似一一迥异

相信一一，怀疑揭开一一遮盖干燥一一湿润

稀薄一一浓厚遥远一一邻近

五、理解词语

发达：（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。

有机分子：含碳元素的化合物，组成有机物的分子叫有机分子。

理论；人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统

的结论。

沧海一粟：意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足

道。

起源：事物发生的根源。

能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。

枯萎：干枯萎缩。

稀薄：稀少，淡薄。

抵御：抵挡；抵抗。

考察：细致深刻地观察。

六、句子解析

1.哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的

条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个

条件……

设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文，承上启下。

2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

“一直”与第1自然段的“地球之外的太空中是否有生命存在，

仍然是一个吸引人的问题”相呼应，既写出了人们的执着，也表现

了科学家们不畏艰险、坚持探索的科学精神。

七、问题归纳

1.品读课文：全文围绕什么问题来写？

地球之外有没有生命存在？

2.你们知道文章是按照什么顺序行文的吗？

提出问题一一分析探究一一得出目前的结论。

3.作者为什么要写这些神话？

从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”

这个问题。一方面是因为这些神话与读者的生活比较接近，拉近了

与读者的距离；另一方面是为了让直白的说明文有一丝“神秘的

色彩，更有可读性，吸引读者去阅读。

4.科学家对太阳系除了地球外的其他行星进行分析，得出什么结

论？

从水星、金星表面温度高，木星、土星、天王星和海王星表面温

度太低两个方面分析了太阳系除地球以外的其他行星不可能存在生

命。“达到300~400℃”“低于-140℃”，结合生活实际就知道，

这样的温度生命根本没办法存在。

5.为什么又说在火星上生命难以生存？

（1）通过近距离的飞船观测发现火星上没有生命存在。

（2）从干燥、大气、磁场等方面说明火星没有符合生命存在的必

要条件。强调了生命存在必要条件的缺少，气势更强，更有说服

力。

八、课文分段

第一部分（1）：写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一

个吸引人的问题。

第二部分（2-8）：先概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是

有生命存在的天体，然后具体地介绍了科学家探索的历程。

第三部分（9-10）：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍

然相信有牛命存在，一直在探索宇宙牛命之谜。

【篇三】部编版小学六年级上册语文第十课《宇宙生命之谜》

练习题

揭（）顷（）班（）躁（）卸（）员1）

渴（）倾（）斑（）燥（）御（）陨。

二、缩句。

1.地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问

题。

2.人