中班艺术与语言活动教案：《桃花船》

中班艺术与语言活动教案：《桃花船》一、活动设计理念中班幼儿正处于语言表达能力快速发展和审美感知逐步提升的阶段，他们对自然景物充满好奇，且乐于通过动手操作和情境体验进行学习。本次活动以“桃花”“小船”这两个贴近幼儿生活的元素为核心，将语言表达、美术创作与情感体验相融合。通过欣赏桃花美景、聆听趣味故事、动手制作桃花船等环节，让幼儿在充满诗意的情境中感受春天的美好，激发他们对大自然的热爱，同时提升语言表达能力和动手创造力，培养幼儿耐心、细致的良好品质。二、活动目标认知与语言目标：引导幼儿了解桃花的基本特征，能够用“粉粉的”“香香的”“圆圆的”等简单词汇描述桃花和桃花船，学会完整说出“桃花船像……”的句式。艺术与技能目标：鼓励幼儿尝试运用剪贴、绘画等方式制作桃花船，掌握简单的手工操作技巧，发展手部精细动作和创造力。情感与态度目标：让幼儿感受春天桃花盛开的美景和手工制作的乐趣，激发他们对大自然的喜爱之情，培养乐于分享、大胆展示的自信。三、活动重难点重点：帮助幼儿掌握描述桃花和桃花船的简单词汇及句式，能够独立完成桃花船的基本制作。难点：引导幼儿大胆发挥想象，用独特的方式装饰桃花船，并清晰、完整地表达自己的想法。四、活动准备物质准备：准备桃花盛开的高清图片、视频，《桃花船》故事音频，画有小船轮廓的卡纸（多种颜色），粉色、白色、红色彩纸，安全剪刀，胶水，水彩笔，棉签，红色、粉色颜料，湿抹布，展示板，舒缓的春季背景音乐。经验准备：幼儿在生活中见过桃花或类似的花朵，具备简单的剪贴经验。五、活动过程（一）情境导入：桃花朵朵开——激发兴趣（约5分钟）教师以“春天的小使者”身份导入，提问：“小朋友们，春天来了，很多花儿都开了，有一种花是粉粉的、圆圆的，开在桃树上，你们知道是什么花吗？”引导幼儿说出“桃花”。播放桃花图片和视频，伴随背景音乐，让幼儿直观感受桃花的美。教师引导描述：“看，桃花是什么颜色的？摸起来会是什么感觉？闻起来香香的对不对？”鼓励幼儿用“粉粉的”“香香的”“软软的”等词汇表达。教师引出主题：“这么美的桃花，要是能变成小船，带着我们去春游该多好呀！今天我们就来认识‘桃花船’，还要自己动手做一艘呢！”（二）核心环节：认识与制作桃花船——感知与创造（约15分钟）1.聆听故事，感知桃花船（约5分钟）播放《桃花船》故事音频（故事内容简化：“春天，桃花瓣飘落在小河里，小蚂蚁看见了，说‘这是我的桃花船！’桃花船带着小蚂蚁漂呀漂，遇到了小瓢虫，小瓢虫说‘桃花船真漂亮，能带我一起吗？’桃花船点点头，载着它们去看春天的风景……”）。提问互动：“故事里谁坐上了桃花船？桃花船是什么样子的？”引导幼儿说出“桃花船是桃花瓣做的”“圆圆的”“粉粉的”，并尝试用“桃花船像小摇篮”“桃花船像小帽子”等句式描述。2.示范讲解，学习制作（约5分钟）教师展示做好的桃花船范例，讲解制作步骤：做船身：取一张画有小船轮廓的卡纸，用彩笔给船身涂上自己喜欢的颜色（如蓝色、黄色）。做桃花瓣：拿粉色彩纸，用剪刀沿着圆形轮廓剪（教师强调安全：“剪刀尖尖不对人，小手离剪刃远一点”），若幼儿能力不足，可提前准备剪好的桃花瓣形状供选择。也可用棉签蘸取粉色、红色颜料，在船身上点画桃花瓣。装饰桃花船：将剪好的桃花瓣用胶水贴在船身上，或用彩笔画上小蚂蚁、小瓢虫等故事里的小动物，还可以添画太阳、小草等春天的景物。教师强调操作要点：胶水要涂在桃花瓣边缘，贴的时候要轻轻压一压；使用剪刀要安全，用完放回指定位置；颜料用完要擦干净棉签。3.幼儿操作，教师指导（约10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导：对能力较弱的幼儿，帮助他们固定船身形状，指导正确使用剪刀和胶水。鼓励能力强的幼儿大胆创新，比如用不同颜色的彩纸制作桃花瓣，或给桃花船设计独特的花纹、添加更多角色。引导幼儿边制作边描述自己的桃花船，如“我的桃花船是粉色的，上面有小蚂蚁”。（三）结束环节：桃花船展示会——分享与体验（约5分钟）将幼儿的作品贴在展示板上，布置成“桃花船春游队”的场景。请幼儿轮流上台介绍自己的桃花船：“我的桃花船叫什么名字？它要带谁去做什么？”教师及时鼓励幼儿大胆表达，对完整使用句式的幼儿给予表扬。集体游戏：“桃花船漂呀漂”。幼儿手持自己的桃花船，跟着音乐模仿小船漂浮的动作，边玩边说：“我的桃花船，漂呀漂，漂到小河里，看春天！”教师总结：“今天我们认识了美丽的桃花，做了独一无二的桃花船，还分享了自己的想法，真了不起！春天还有很多美景，下次我们再一起去发现吧。”六、活动延伸区域活动：在美工区投放更多材料，如亮片、树叶等，让幼儿继续装饰桃花船；在语言区放置桃花船图片和故事卡片，鼓励幼儿创编新的《桃花船》故事。户外活动：带领幼儿到户外寻找真实的桃花，观察桃花的细节，进一步感受春天的美好，并将观察到的内容画下来。家园共育：鼓励家长和幼儿一起用自然材料制作桃花船，如用树叶当船身、花瓣当装饰，增进亲子互动，共同感受手工乐趣。七、活动反思本次活动通过情境导入、故事聆听、动手制作等环节，成功激发了幼儿的参与兴趣，大部分幼儿能够用简单词汇和句式描述桃花船，且能独立完成基本制作，达成了预设目标。在操作环节，部分幼儿使用剪刀不够熟练，后续需在区域活动中加强针对性练习；对于想象力丰富的幼儿，可提供更具挑战性的材料，进一步拓展其创造力。语言表达环节