2026学年云南省昆明市滇池度假区实验学校七年级下学期5月学情检测语文试卷（含答案）

2025-2026学年滇池度假区实验学校七下5月学情检测卷语文（考试用时150分钟，满分100分）考生须知：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：统编版七下第1～5单元及第6单元的所有古诗文。一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。在一个傍晚，他神色憔悴地徘徊在空旷的街道上，周围人的大声与他默不关心的态度形成了鲜明对比。街角的酒吧内，各种声音交织在一起。突然，一个外表略显粗犷（guǎng）但语气极为和蔼的老者莅（lì）临其间。老者开口说话，声音平和而富有磁性，开始阐（chǎn）释着关于生活智慧的道理，每一句都像是甘露，滋润着在场每个人的心田。他的话语如春雨一般滋润了这一方的天地，使那些原本只知的人也开始主动思考，脸上渐渐显露出喜出望外的神情。他讲到高潮时，语调虽略显咄（duó）咄逼人，却无丝毫不适之感，反而激发了听众深藏的热情与共鸣。老者的言辞如同一束光，吹散了很多人心中的阴霾。随着时间的推移，越来多的人参与讨论，整个空间洋溢着一种前所未有的活力与温暖。1．文中注音不正确的一项是（

）(2分）A．犷（guǎng）B．莅（lì） C．阐（chǎn） D．咄（duó）2．文中加点词语有错别字的一项是（

）(2分）A．憔悴 B．徘徊 C．默不关心 D．和蔼3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（

）(2分）A．喧闹

鸦雀无声

干燥

人云亦云B．喧嚷

人声鼎沸

枯燥

随声附和C．喧嚷

鸦雀无声

枯燥

人云亦云D．喧闹

人声鼎沸

干燥

随声附和4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（

）(2分）A．老者的言辞如同一束光，温暖了很多人心中的阴霾。B．老者的言辞如同一阵风，照亮了很多人心中的阴霾。C．如同一束光的老者言辞，吹散了很多人心中的阴霾。D．老者的言辞如同一束光，驱散了很多人心中的阴霾。5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（

）（2分）近年来，国内众多博物馆、艺术馆都将现代化的新兴技术融入馆藏资源的展出开发中，让一些历史文物和传统文化在参观者的眼前“活起来”。，，，，。跨越古今，衔接现实与虚拟，数字展演将成为传播历史文化的一种新方式，助力文化和旅游高质量发展。①通过人工智能、数字孪生等技术，逐步将故宫的古建筑和文物“搬进”线上的数字世界里②以故宫博物院为例，故宫博物院陆续推出了“故宫博物院”小程序、“每日故宫”应用程序③也让这些文化瑰宝在虚拟世界里得到更长久的保存④让世界各地的人可以更便捷地观看，领略故宫文物的美⑤并在故宫博物院官网开设了“数字多宝阁”“故宫名画记”等文物展示平台A．②⑤①④③B．②①⑤③④C．①②③⑤④D．①⑤②③④6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）（1）思乡之情是游子心中挥之不去的愁绪。王湾《次北固山下》中“_______________？_______________”化用典故，将游子无法归家的无奈抒发得淋漓尽致。（2）以史为鉴，可以知兴替。杜牧《泊秦淮》中“_______________，_______________”借古讽今，批判那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人。（3）真正的价值源于内在品质，而非外在条件。刘禹锡《陋室铭》中“_______________，_______________”道出了“陋室不陋”的原因。二、综合性学习（7～10题，共10分）（一）学习与探究（5分）“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”在中华五千年的传统文化中，敬老爱幼一直是中华民族的传统美德。为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校八年级（1）班开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。7.知孝道——请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。(2分）8.践孝行——作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。(3分）（二）整本书阅读（5分）9.下列有关《钢铁是怎样炼成的》的解说，不正确的一项是（

）(2分）A．《钢铁是怎样炼成的》小说中主人公保尔最喜欢看的一本书是《暴风雨所诞生的》，书中的主人公对保尔产生了积极的影响。B．《钢铁是怎样炼成的》具有自传色彩，以记叙和描写为主要表达方式来塑造人物，字里行间始终洋溢着真挚、深厚、丰富、细腻的情感。C．12岁的保尔被赶出了学校，因为他在神父家里等候补考的时候，把一小撮烟末儿撒在了神父做复活节蛋糕的面团上。D．冬妮亚是保尔少年时的伙伴，青年时的恋人，但后来贪图安逸的生活，看不起工人，由小资产阶级小姐变成时代的落伍者。10.《骆驼祥子》中还描写了祥子周围的人物：既有他悲剧命运的制造者，如残忍霸道的车主_____________、抢车的大兵、诈骗他的_____________等；又有和他一样的被盘剥的底层劳动人民，如遭遇十分凄惨的_____________和他的祖父，一步步走向毁灭的_____________；还有带着剥削者的烙印最终又被旧社会吞噬的_____________，被祥子视为“圣人”的_____________，等等。(3分）三、阅读（11～23题，共34分）（一）阅读下面这首诗歌，完成11～12题。（4分）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。11．对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）(2分）A．这首诗将写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然，意境清新。B．首联中的“足”字描绘出待客菜肴的丰盛，尽显农家的热情好客与淳朴厚道。C．颈联展现了热闹的春社祭祀场景，“简朴”二字写出了山西村民生活的困苦。D．全诗围绕“游”字展开，字里行间流露出诗人对乡村生活的喜爱与赞美之情。12．这首诗中的哪两句被后人反复引用？衍生出的新意义是什么？(2分）（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）【甲】庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（节选自沈括《活板》）【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。（节选自范晔《后汉书》）【注释】①[秘剑]皇室用的剑。②[书契]书籍文吴。③[缣（jiān）]双丝的细绢。④[造意]想出一个主意。13.解释下列句子中加点词的意思。(2分）①活板

板：②则以纸帖之

帖;③帝善其能

能:④天下咸称

咸:14.用现代汉语翻译下列句子。(4分）①用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。②自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。15.甲文中的印刷术和乙文中的造纸术都是我国古代四大发明，在原料使用、工序制作上具有先进性。“活板”印刷以“燔土”为原料，可以避免“以木为之”产生的“________”问题：二铁板“_________”“每一字皆有数印”和“有奇字素无备者，旋刻之”实现了印刷时的“瞬息可就”，体现了工序的_________。蔡伦造纸因“缣贵而简重”的缺点，改用“________”为原料。（有引号处用原文回答）(2分）16.甲、乙两文介绍的科学发明都是在原有科学技术的基础上发展起来的，弥补了之前技术的缺陷，由此你能感受到毕昇和蔡伦这两位发明者身上有哪些共同的精神品质？(2分）（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分）核桃树下北雁①张克经过村口的核桃树，抬头一看，这棵巨大的、枝叶茂密的核桃树，是亮哥留给高发村的纪念。整个高发村的干部群众，都对亮哥有着深厚的感情。②亮哥是前任驻村工作队长，张克清楚地记得三年前自己进村，就是亮哥在村口的核桃树下把他接进村的。高发村位于大山深处，山环水绕，村民居住分散。13个自然村组，分散在大大小小十几个山头，没有本地人陪着，不论打电话问路还是手机导航都不好使，如果是雨雾天，或是到了深林里，就是把头撞破也寻不着路。③但亮哥是个有办法的人。当年驻村开始，他便一头扎进走访调查工作，和群众唠嗑，和干部勤沟通。但漾濞江畔，山高谷深，雨水频多，自然灾害频发。幸好这些年群众的住房条件得到了改善，才不至于让群众为住房发愁。某天，亮哥到张家村排查险情时，发现一户农家的一棵核桃树倒了，因为核桃树根部的泥土被水冲走了。树主人站在倒下的大树前心疼不已，满脸泪水。那可是一棵粗壮的巨树，十几米高，巨树粗得一个人都围抱不住。④亮哥说：“把这树卖给咱们村委会吧！”树主人一听懵了，就似哑了一般开不了口。亮哥和树主人说定，让他明天到村委会领两千块钱，并且说明就从他的工作经费里列支。接着亮哥请来工程队，用起重机和挖掘机把大树运到进村的三岔路口一个地势较为平坦的地方“安装”下来，同时联系林业专家来给这棵大树“吊上针”，不久，这棵树活了，并且长势和从前一样。后来又在旁边做上些水泥休息座椅，从此高发村有了一个汇总点。渐渐地，售卖化肥农药、籽种秧苗、肉食蔬菜、锄头板镰的摊位把货物往核桃树下一摆，核桃树下发展成了一个小市集。⑤小小市场联通了山内和广阔的山外世界，从此山高路远的高发村变得不再偏远。村民们外出旅行上集，孩子们出门读书，或是村民们开个小会，也都将村口的核桃树下当作一个集中点。老人可以到此谈心唠嗑，孩子放学了，常常会守在老核桃树下等父母回家。⑥但要说亮哥对村子的贡献，还绝不只是变废为宝地促成了一个集市，他主要的贡献是把高发村的娘青紫皮核桃产业做大做强，增加村民们的收入。他在调查走访中发现，高发村有3万多株当地特有的娘青紫皮核桃树，这是高发村人民重要的收入来源。但这几年核桃产业不景气。亮哥心里明白，高发村的核桃不畅销，一个重要原因就是缺乏有效的宣传，外人根本不知道高发村盛产核桃，特别是不知道高发村有一种特有的核桃。那核桃仁的表皮不是常人熟知的浅黄色，而是紫青色。浅黄色的核桃果仁有一种淡淡的苦涩味道，而娘青紫皮核桃果仁不仅没那苦味涩味，还有一种淡淡的清甜，一种茶叶似的清香。⑦对此，亮哥联系专业人员来教村民们开直播，把核桃从线下卖到线上。还请专业人士制作网页，图文并茂地宣传娘青紫皮核桃。此后，高发村核桃销量大增，娘青紫皮核桃变成了供不应求的紧俏货。⑧张克知道，村口的核桃树下不仅仅是个集市，更是工作队与高发村民的一座连心桥。树在，集市就在，老人们的散心唠嗑地点也还在，村民的会议集中点也还在，孩子们上学时的相约地点同样还在……他决心把亮哥的工作继续下去，就在旁边种了几棵小核桃树，看到小树一日日长大，他心里便充满了欢喜。（选自《云南日报》2025年11月8日，有删改）17．阅读选文，梳理亮哥助力高发村发展的相关内容，完成下面表格。（2分）遇到的问题解决方案取得成效村民家的核桃树倒了村委会出资收购核桃树，移栽至村口平地并请林业专家救活，周边修建水泥座椅（1）______________核桃不畅销（2）______________娘青紫皮核桃成为紧俏货，销量大增，有效增加村民收入18．请从修辞手法的角度赏析第⑧段中画线句子。（3分）19．阅读全文，说说文中的“亮哥”是一个怎样的人。（3分）（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分）青春的模样李炼①站在帕米尔高原的夜色里，星河垂落如瀑。谢依特小学的灯光在戈壁深处摇曳，像一粒倔强的火种，将群山的褶皱烫出一道温柔的裂痕。这里离边境线只有47公里，风裹着雪山的寒气向我袭来。眼前，正有一群年轻人，用粉笔和真心在祖国的西陲写下一首关于青春的长诗。②“我在农村长大，知道偏远地区孩子们的需求，那里太缺老师了。”志愿者田狂眼神坚定地说。“到祖国和人民最需要的地方去”，这句滚烫的号召，如一束光穿透迷茫，照亮了他前行的方向，他毅然加入西部计划的行列，踏上了西部这片辽阔厚重的土地。③这群怀揣理想的年轻人，很快接手了学校的教学任务。李磊接手四年级语文时，迎接她的是作业本上印着的羊蹄印；铅笔盒里装着的是牧羊鞭上的铜扣；课间操时有的孩子会突然跑出学校，去看看家里的羊是不是走散了。她暗下决心，一定要改变这一现状。④校内不少学生来自护边员家庭，阿依达尔拜克就是其中一员。那时的阿依达尔拜克十分调皮，总爱拖欠作业，还会把乌龟带到学校来捉弄同学。为此李磊很生气地跟他说：“把你妈妈叫到学校来。”他支支吾吾地回答：“我爸妈去护边了。”简单的一句话，让李磊心疼不已。得知孩子父母轮休回家，她立刻前去家访。回忆起这次家访，李磊的眼眶倏地就红了，声音也跟着哽咽起来。“我刚踏进家门，一只手就拉住了我。”她顿了顿，似是被那触感再次攫住了心绪。“那手掌粗糙得硌手，掌心覆着一层厚厚的老茧，硬邦邦的，带着日晒雨淋的糙劲儿。”阿依达尔拜克的妈妈也就30多岁，可眼前的人皮肤黢黑、双手长满老茧，显得格外沧桑。那一刻，李磊的心酸胀得厉害。阿依达尔拜克小心翼翼地说道：“老师，你说吧，我妈妈准备好了。”（1）李磊竟什么也说不出来，沉默半晌，才哑着嗓子开口：“孩子很听话，你放心吧。”⑤那次家访后，李磊特意把那孩子叫到办公室，一字一句地告诉他，一定要好好学。又轻轻补了一句：“看看你妈妈的手。”话音刚落，阿依达尔拜克的眼泪大颗大颗地砸了下来，他慌忙抬手去擦，可越擦，眼泪掉得越急。从那以后，那个课堂上调皮的身影，坐得笔直了；作业本上潦草的字迹，变得工整清晰了；就连早读时，他背书的声音，也比从前响亮了许多。他真的比以往任何时候都要认真。⑥志愿者高淑贤的手机里，珍藏着一张格外温暖的照片：课后，孩子们踮着脚踩在小板凳上，小脑袋挤在一起，指尖轻轻划过墙上的地图，正认真地搜寻着刚刚地理课上老师讲过的那些远方。从那时起，帮孩子们看见更远的世界，便成了她的心愿。每次返乡，她的镜头从未停歇：元宵夜璀璨的花灯、城市车站的霓虹夜景、书香氤氲的图书馆，这些带着生活气息的画面，成了课堂外最生动的教材，让边疆的孩子窥见了世界的辽阔。⑦（2）“祖国，母亲！我听到了您心跳的声音！”清晨，站在北京天安门广场升旗仪式现场，三年级小学生努尔吉拜克仰起小脑袋，凝望着飘扬的五星红旗，激动的泪水在眼窝里打转转。在爱心人士的助力下，高淑贤的心愿终于实现。她带着12名学生奔赴北京，长城的雄奇、故宫的庄严，让努尔阿伊木至今提起仍满脸激动：“原来祖国北京这么美！”而迪丽扎达最难忘北大校园里埋头苦读的学长学姐，那专注的身影在她心里种下了种子：“我也要考上好大学，去看看更广阔的天地。”帕米尔的风，正载着这些稚嫩的梦想，飞向山外的世界，每一颗渴望远方的心，都能在知识的滋养下，向着光亮奋力生长。⑧他们教会孩子用普通话朗诵“黄河远上白云间”，孩子则教会他们读懂柯尔克孜族谚语里“风雨猛，折不断雄鹰翅膀”的坚韧；他们用课件展示长江黄河的壮阔，孩子用童谣回应帕米尔鹰笛的高亢。⑨暮色四合，他们伏案备课的身影，像散落在国境线上的星，微弱，却固执地连成一片光的流域。他们用两年、三年，或许更久的时光，回答着一个永恒的命题：何以青春，何为青年？（选自《山西日报》2025年05月30日，有删改）20．请阅读全文，围绕标题“青春的模样”梳理思维导图。（2分）21．请结合上下文，按要求回答问题。（4分）（1）李磊竟什么也说不出来，沉默半晌，才哑着嗓子开口：“孩子很听话，你放心吧。”（李磊沉默的时候在想什么呢？请你以第一人称写一写，60字以内。）（2分）（2）祖国，母亲！我听到了您心跳的声音！（分析两个感叹号的作用）（2分）22．文中提及阿依达尔拜克的妈妈是护边员这一身份有什么作用？（3分）23．请根据选文内容并结合自身实际，回答“何以青春，何为青年？”（3分）四、作文（40分）24.请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一：阅读下面文字，按要求作文。“子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平”，是愚公的精神；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是孟子的精神；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，是鲁迅的精神；“正因为落后，才要奋起”，是南仁东的精神……古往今来，那些优秀人物的精神常常令人感动、向往。请你回忆自己身边或者读到过的优秀人物，以“人是要有一点精神的”为题，写一篇文章。题目二：山东威海胶东花饽饽，河南确山铁花，安徽歙县汪满田鱼灯，广东汕头潮阳英歌……这些瑰宝，既是时光馈赠的文化积淀，亦是焕新年味的精神密码，为团圆佳节注入独有的文化温度与时代光彩。请以“韵味藏在__________里”为题，写一篇文章。要求：①如选题目二，先把题目补充完整，然后再作文。②字数不少于600字，不套作，不抄袭。③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案：1．D2．C3．B4．D5.A6.（1）乡书何处达归雁洛阳边（2）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（3）斯是陋室惟吾德馨7.例：①百善孝为先

②谁言寸草心，报得三春晖

③树欲静而风不止，子欲孝而亲不在④不孝的人是世界上最可恶的人8.①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长。②学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。9.A10.刘四爷孙侦探小马儿小福子虎妞曹先生11．C12．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。它衍生的新意义是：在生活中陷入绝境时，只要不放弃希