第12课 综合活动：创作专题小报说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册上粤教版

第12课综合活动：创作专题小报说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册上粤教版课题：XX课时：1授课时间：2025设计意图本节课通过“创作专题小报”这一综合活动，旨在让学生运用所学信息技术知识，结合实际生活，进行专题探究和设计制作，培养学生的信息素养、创新意识和团队协作能力。同时，通过小报制作过程，使学生进一步熟悉电脑操作，提高信息加工和处理能力。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息素养；发展计算思维，通过专题小报设计，锻炼逻辑推理和问题解决能力；增强数字化学习与创新，提高运用信息技术进行知识建构和分享的能力；培养合作学习精神，在团队协作中提升沟通与协作能力。学情分析本节课针对的是小学二年级学生，这一阶段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面，学生已经掌握了基本的电脑操作技能，如鼠标和键盘的使用，但对于信息科技课程中的专题设计和创作活动可能还缺乏系统性的认识。在能力方面，学生具备一定的观察力和想象力，但在信息处理和问题解决上可能存在一定困难。素质方面，学生合作意识逐渐增强，但独立完成任务的能力还需提高。

行为习惯上，学生习惯于在教师的引导下学习，自主学习能力相对较弱。对课程学习的影响主要体现在：学生对信息技术课程的学习兴趣较高，但缺乏主动探究和深入思考的习惯。在创作专题小报时，学生可能对选题、设计、排版等方面存在困惑，需要教师给予适当指导和帮助。教学资源软硬件资源：计算机教室，配备足够的电脑设备；彩色打印机和打印纸；绘图软件（如MicrosoftPowerPoint、Photoshop等）。

课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布学习资料和作业。

信息化资源：网络资源，包括图片库、视频教程、相关主题的在线文章等。

教学手段：实物展示、多媒体教学、小组讨论、实践操作等。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列关于环保、科技、传统文化等主题的图片，引导学生观察并思考这些主题与信息科技的关系。

2.提出问题：引导学生讨论“为什么我们要学习制作专题小报？”以及“专题小报可以用来做什么？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的想法，教师总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：介绍专题小报的制作流程，包括选题、设计、排版、制作等环节。

2.教学重点：讲解如何选择合适的主题、设计小报结构和排版布局。

3.教学内容：

a.选题：引导学生思考如何选择一个既有意义又感兴趣的主题。

b.设计：介绍小报的基本结构，如封面、目录、正文、插图等。

c.排版：讲解如何合理布局文字和图片，使小报美观大方。

d.制作：演示如何使用绘图软件制作小报，包括插入图片、文字编辑、页面设置等。

（三）巩固练习（20分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组负责一个主题的小报制作。

2.实践操作：学生根据所学知识，开始制作自己的专题小报。

3.教师巡视指导：教师巡视各小组，解答学生在制作过程中遇到的问题，给予个别指导。

4.小组讨论：各小组分享制作心得，互相学习，共同提高。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对专题小报制作过程中的重点和难点，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并点评。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生制作的小报，提出问题，如“你们是如何选择这个主题的？”、“你们觉得这个设计有哪些优点和不足？”等。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予鼓励和指导。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：专题小报制作过程中，如何体现信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养？

2.学生分享：学生分享自己的体会，教师总结并强调核心素养的重要性。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调专题小报制作的重要性。

2.作业布置：要求学生课后完成一份专题小报，主题自选，内容丰富，形式多样。

3.课后反思：鼓励学生在课后反思自己在制作小报过程中的收获和不足，为下次课程做好准备。

教学过程用时：5分钟（导入）+15分钟（讲授新课）+20分钟（巩固练习）+5分钟（课堂提问）+10分钟（师生互动）+5分钟（核心素养拓展）+5分钟（总结与作业布置）=45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

a.主题资源：收集与环保、科技、传统文化等主题相关的图片、文章、视频等资源，用于丰富学生的选题素材。

b.制作工具：介绍一些适合小学生使用的绘图软件和在线设计工具，如Canva、GoogleDrawings等，帮助学生进行小报设计。

c.成功案例：收集一些优秀的小学生专题小报案例，展示给学生，激发他们的创作灵感。

2.拓展建议：

a.选题拓展：鼓励学生结合时事热点、学校活动、个人兴趣等，选择具有时代感和个人特色的主题。

b.设计拓展：引导学生学习不同的设计风格和排版技巧，如色彩搭配、字体选择、图片处理等，提高小报的美观度。

c.内容拓展：指导学生如何收集和整理信息，包括图书馆查阅、网络搜索、实地考察等，丰富小报的内容。

d.技能拓展：教授学生如何使用绘图软件进行简单的图形绘制、文字编辑和图片处理，提高他们的信息技术应用能力。

e.创新拓展：鼓励学生在小报制作中尝试创新，如加入互动元素、多媒体内容等，提升小报的趣味性和互动性。

f.分享拓展：组织学生进行小报展示和交流活动，让学生分享自己的创作心得，互相学习，共同进步。

g.反思拓展：引导学生进行课后反思，总结制作过程中的收获和不足，为下一次创作提供改进方向。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过引入真实的生活情境，让学生在实际问题中学习信息科技知识，提高学习的实用性和趣味性。

2.小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成专题小报的制作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生信息技术基础参差不齐：部分学生在信息技术操作上存在困难，需要更多个性化指导。

2.教学内容与实际生活结合不够紧密：部分教学内容较为抽象，学生难以将所学知识应用于实际生活中。

3.教学评价方式单一：主要依靠作业和课堂表现评价学生，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.针对学生信息技术基础参差不齐的问题，我将采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供个性化的学习资源和指导。

2.为了让教学内容更贴近实际生活，我会结合学生的兴趣和学校活动，设计更具生活化的教学案例，让学生在实践中学习。

3.在教学评价方面，我将引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价等，全面了解学生的学习情况，并给予针对性的反馈。板书设计①知识点：专题小报制作流程

②词：选题、设计、排版、制作

③句：制作专题小报的步骤及注意事项

①知识点：选题技巧

②词：主题选择、兴趣结合、时事热点

③句：如何选择一个既有意义又感兴趣的主题

①知识点：设计布局

②词：封面、目录、正文、插图

③句：小报的基本结构和布局方法

①知识点：排版技巧

②词：色彩搭配、字体选择、图片处理

③句：如何使小报美观大方，提高阅读体验

①知识点：制作工具

②词：绘图软件、在线设计工具

③句：常用的绘图软件和在线设计工具介绍

①知识点：信息技术应用

②词：图形绘制、文字编辑、图片处理

③句：如何使用绘图软件进行小报制作

①知识点：团队协作

②词：分组合作、沟通能力、共同进步

③句：小组合作在专题小报制作中的作用

①知识点：教学评价

②词：多元化评价、过程性评价、学生自评

③句：如何进行有效的教学评价课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《信息技术在我们的生活中》——介绍信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、交通等。

b.视频资源：《科技改变生活》——展示科技发展对日常生活的影响，激发学生对信息科技的兴趣。

c.在线小报制作教程——提供详细的视频教程，指导学生如何使用在线工具制作专题小报。

2.拓展要求：

a.学生可以选择其中一个或多个拓展内容进行学习