2026年贵州高考语文试卷题库附答案(新课标卷)

2026年贵州高考语文试卷题库附答案(新课标卷)（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《人工智能与传统文化》

人工智能技术的迅猛发展，正在深刻改变人类社会的方方面面。从医疗、交通到教育、艺术，AI的渗透力不断加强。然而，随着技术的迭代更新，一些人开始担忧传统文化是否会因此被边缘化。实际上，AI并非传统文化的敌人，而是可以成为其传承与创新的工具。通过对古籍的数字化处理、虚拟现实中的文化体验、AI创作诗歌与音乐等形式，传统文化正在以新的姿态走进年轻人的生活，激发他们对民族文化的兴趣与认同。但与此同时，也要警惕“技术至上”思想对文化本真的侵蚀，平衡发展才是关键。材料二：《传统文化的当代价值》

在今天这个高度发展的时代，传统文化的价值更凸显其不可替代性。它承载着民族的精神基因，是文化认同与自我认知的重要基石。一些传统的习俗、礼仪、艺术形式，如茶道、古琴、书法等，不仅蕴含着深厚的哲学思想和审美情趣，也在现实生活中发挥着实用价值。例如，书法不仅是艺术形式，更是一种修身养性的过程；古琴则通过对音色与节奏的控制，表达人对自然与社会的深刻理解。因此，正确认识传统文化与现代科技的关系，是推动文化繁荣与社会进步的重要课题。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能的发展已经完全取代了人类在传统文化传承中的作用

B.传统文化的当代价值主要体现在其审美价值和娱乐功能上

C.材料一认为AI与传统文化之间是一种对立统一的关系

D.材料二强调传统文化在现代社会中的实用价值根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.AI技术可以促进传统文化的创新和传播

B.技术的发展可能威胁传统文化的本真性

C.传统文化在现代社会中的地位日益重要

D.传统文化仅属于过去的历史，与当代生活无关下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一侧重从技术层面分析AI与传统文化的关系

B.材料二强调传统文化的内在精神价值

C.两则材料都指出了传统文化的重要性

D.两则材料的立场完全一致请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人工智能与传统文化”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《雨巷》摘录撑着油纸伞，独自走在悠长又寂寥的雨巷。

我希望逢着一个丁香般的姑娘。

她有丁香般的颜色，丁香般的芬芳，

像梦一般地，像轻雾一般地，像月光般地，

飘过我的身旁。她静默地走近，走近，又投出一个彷徨的叹息，

像叹息一般地，像叹息一般地，像叹息一般地，

飘过我的身旁。她走过了，而我还在她的叹息中彷徨，

我爱这雨巷，我爱这丁香般的姑娘。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过环境描写渲染出一种朦胧的氛围

B.诗人运用了排比和重复的修辞手法增强节奏感

C.“她走过了”一句突出了诗人的孤独与失落

D.丁香般的姑娘象征着美好的理想关于文中“丁香般的姑娘”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.姑娘的形象具有象征意义

B.姑娘的出现激发了诗人的情感变化

C.姑娘代表着诗人内心深处的期待和惆怅

D.姑娘的景色描写与诗人的情感完全无关请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·项羽本纪》节选：项王乃悲，曰：“天亡我，非战之罪也！”

于是项王欲东渡乌江，乌江亭长船中待。

谓曰：“江东虽小，地方千里，众数十万，亦足王也。

愿为诸君快战，必三胜之，乃为王。”

项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！

安能复为若刃，刎我于江边！”

于是项王自刎而亡。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“亡”在文言中多指死亡，此处指失败

B.“诸君”是对对方的尊称，相当于“各位先生”

C.“王”在此处指治理国家，而非称王

D.“刃”指刀刃，此处比喻敌人下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.项王在乌江边自刎而亡

B.乌江亭长愿意载项王过江

C.项王认为天意已绝，无法东山再起

D.项王主张与敌军决战，希望有所斩获把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）天亡我，非战之罪也！

（2）愿为诸君快战，必三胜之，乃为王。文末作者评价传主“可谓英雄矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《登幽州台歌》——陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.本诗表达了诗人对历史的沉重感和孤独感

B.“前不见古人”反映了诗人怀才不遇的悲愤

C.诗人借登高望远抒发展望之情

D.诗中“悠悠”一词表达了时间的流逝和空间的辽阔本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《木兰诗》中，“________________，________________”两句，表达了身着戎装、驰骋沙场的英勇形象。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“________________”一句描写了琵琶声的悠扬与婉转。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在现代社会，人们越来越重视心理健康。无论是在学校还是在职场，心理疏导都成为必不可少的内容。然而，一些家长却对孩子的心理教育存在认识偏差，认为心理辅导是多余的，甚至觉得是“洪水猛兽”。事实上，心理教育并不等同于心理治疗，它更注重的是日常的心理调适和情绪管理。心理健康教育需从小抓起，不能等到问题出现才补救。这也是很多学校在课程设置中重视心理教育的原因之一。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，贵州某中学开展“传统文化进校园”活动。活动内容包括书法课程、古诗诵读、传统节日庆祝等。通过系列举措，学生对中华民族优秀传统文化有了更深入的了解。许多学生表示，这样的活动不仅丰富了课余生活，也增强了文化自信与归属感。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：

狂风暴雨中，一位老渔民撑着船，带着雨水与风浪，依然坚持出海。他最后说：“我不出海，就没有饭吃。我家的渔船就是我的命。”材料二：

乡村少年小林，放弃城市高薪工作，回到家乡创办书屋，为孩子普及知识。他说：“知识改变命运，我希望用自己的方式传承文化。”要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.【答案】C

【解析】材料一并非认为AI与传统文化是对立关系，而是肯定其积极作用，同时强调应平衡发展。【答案】D

【解析】材料二明确指出传统文化与当代生活有关，是民族认同的重要载体。【答案】D

【解析】材料一与材料二在论证角度上有所不同，一是强调AI的双面性，一是强调文化的现实价值，二者并非立场完全一致。【答案示例】①提出人工智能对传统文化的冲击；②分析AI在传统文化传承中的积极作用；③指出应警惕“技术至上”倾向；④强调平衡发展的必要性。

【评分标准】每点1分，意思对即可。

【解析】材料一从现象出发，先分析AI带来的变化，再讨论其与传统文化的互动关系，最后提出警示和呼吁。【答案示例】材料一侧重分析AI技术对传统文化的影响，指出其既可能带来冲击，也可能助力传承；材料二侧重强调传统文化的现实意义，突出其精神价值与引导作用。二者的共同点在于都呼吁重视传统文化，避免其被边缘化。

【评分标准】每点2分，共6分。

【解析】材料一偏重技术与文化的关系，材料二偏重文化的社会意义，但二者都关注传统文化的存续与发展。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.【答案】A

【解析】“AI的发展已经完全取代了传统文化传承中的人类作用”表述错误，材料一认为AI是辅助工具，并非完全替代。【答案】D

【解析】“与诗人情感无关”明显错误，丁香般的姑娘象征诗人对理想与美好事物的追寻。【答案示例】①渲染凄清寂寥的氛围；②烘托诗人内心的惆怅与迷茫；③为后文的怅然独白做铺垫；④象征诗人对美好事物的眷恋与失落。

【评分标准】每点1分，答出任意三点得4分。

【解析】文中“雨巷”“油纸伞”等意象营造出清冷迷蒙的意境，烘托出诗人孤独惆怅的情绪。【答案示例】表层：表达了诗人对理想人物的追寻；中层：寄托了对美好事物的向往；深层：反映了诗人对人生意义的深刻思考与无奈。

【评分标准】每层2分，共6分。

【解析】诗人通过“丁香般的姑娘”这一象征性形象，表达了对精神寄托的渴望，以及对现实世界的失望与孤独。（三）名篇名句默写（6分）

17.【答案】（1）万里赴戎机，关山度若飞；（2）大弦嘈嘈如急雨；（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

【评分标准】每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

【易错提示】“漫卷”易与“漫溅”混淆；“晓”易误写为“小”；“罔”易错写为“惘”或“望”。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.【答案】无独有偶

【解析】“无独有偶”指不只一个，还有可以配对的，用于强调类似现象。【修改示例】无论是在学校还是在职场，心理疏导都成为不可或缺的内容。

【评分标准】修改正确得4分。

【解析】原句存在成分残缺，缺少必要的谓语动词或关联词，导致句子结构不完整。【答案示例】①运用“指出”“等到”等动词，增强语言的准确性；②通过陈述方式突出日常生活的必然性；③表达出教育需及时进行的理念。

【评分标准】每点2分，答出任意两点得4分。

【解析】关键词“不能等到问题出现才补救”体现了对教育时机的重视。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.【答案】①反映了学校重视传统文化的现状；②阐明了活动的多方面意义；③点明了学生对此的积极反应。

【评分标准】每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

【解析】缺失的句子应体现材料的层层递进关系，既要回答现象，又要说明原因，最后引出效果。【压缩示例】某中学开展传统文化进校园活动，提升学生文化自信与学习兴趣。

【评分标准】包含时间、主体、事件、结果等关键信息，不超过字数。

【解析】简洁保留主要信息，突出活动的意义与效果。四、写作（60分）

23.【审题立意解析】

1.材料解读：材料一偏重现实与坚持的意义，材料二强调精神追求与