2026小学教资学习迁移考点解析课件

1考情分析演讲人1考情分析012核心考点梳理024备考与答题技巧指导045考点总结053真题命题规律拆解03目录2026小学教资学习迁移考点解析课件目录1考情分析2核心考点梳理3真题命题规律拆解4备考与答题技巧指导5考点总结各位备考2026小学教资的同学，我从事小学教资科目二的教学工作已经八年了，接触过上万名备考考生，非常清楚学习迁移这个考点在考试中的分量，它既是备考的核心重点，也是很多考生容易混淆的难点，今天我们就按照考试大纲的要求，对这个考点做全面系统的解析，帮助大家理清思路，掌握得分方法。011考情分析1考查频次统计我整理了近十年小学教资科目二的考试真题，从2016年到2025年，学习迁移这个考点一共考查了13次，其中单项选择题每年至少考查1道，简答题考查过2次，辨析题考查过1次，总分值占比在2分到8分之间，属于备考性价比极高的核心考点，只要花少量时间理清逻辑就能拿到全部分数。2命题趋势预判结合2024年和2025年小学教资考试大纲的调整方向，近两年对于和教学实际结合紧密的应用类考点考查占比逐步提升，学习迁移本身就是指导教学实践的重要理论，因此在2026年考试中，除了维持客观题的考查频次之外，仍然有可能考查简答题，也不排除在案例分析题中设置结合教学实际分析的小问，各位考生一定要重视，不能掉以轻心。022核心考点梳理2核心考点梳理梳理完考情，接下来我们逐一拆解考试要求掌握的所有核心考点，我会按照考查优先级排序，方便大家分配备考时间。1学习迁移的基本概念学习迁移的定义是一种学习对另一种学习的影响，也可以说是习得的经验对完成其他活动的影响。在我们日常生活中，举一反三、触类旁通、闻一知十都属于典型的迁移现象。这个考点很少直接考查定义背诵，主要要求大家能够判断某个情境是否属于迁移，我在上课的时候发现很多考生初期会犯一个错误，就是把单一的知识学习当成迁移，其实迁移的核心判断标准就是必须存在两种及以上学习，且存在相互影响，抓住这个核心就能准确判断。比如真题中曾经考过“学会骑自行车后更容易学习骑摩托车”，符合两种学习相互影响的特征，就属于典型的迁移。2学习迁移的分类学习迁移的分类是客观题考查的核心，每年的单项选择题几乎都会从这里出题，我把常考的分类维度逐一梳理：2.2.1根据迁移的性质和结果划分，分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用，比如学会骑自行车更容易学骑摩托车，就属于正迁移。负迁移指两种学习之间产生相互干扰、阻碍，比如学习汉语拼音的发音会干扰英语字母发音的学习，就属于负迁移。这里我要提醒大家，判断正负迁移只看影响性质好坏，和迁移发生的方向没有关系，很多考生容易在这里和顺向逆向迁移混淆，这也是我在教学中发现考生出错最多的地方，大家一定要特别注意。2学习迁移的分类2.2.2根据迁移发生的方向划分，分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移指先前学习对后继学习产生的影响，比如之前学习的数学知识影响后续物理知识的学习，就属于顺向迁移。逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响，比如后续学习的教育学知识加深了对先前学习的心理学知识的理解，就属于逆向迁移。考试中最常考组合型的例子反选，比如“温故而知新”，就是先前的旧知识影响后续新知识的学习，且产生积极影响，因此属于顺向正迁移，只要拆分判断就不会出错。2.2.3根据迁移内容的抽象概括水平划分，分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也叫横向迁移，指同一抽象概括水平的经验之间的相互影响，两种学习内容的难度和概括程度基本相当，比如学习完“苹果”的概念后再学习“香蕉”的概念，二者都属于同一概括层次的具体水果，就属于水平迁移。2学习迁移的分类垂直迁移也叫纵向迁移，指不同抽象概括水平的经验之间的相互影响，分为两种情况：一种是自下而上的迁移，即下位低层次经验影响上位高层次经验的学习，比如学习完苹果、香蕉的概念后再学习“水果”的概念，就属于自下而上的垂直迁移；另一种是自上而下的迁移，即上位高层次经验影响下位低层次经验的学习，比如掌握了“水果”的概念后再学习苹果的具体概念，学习会更容易，就属于自上而下的垂直迁移。2.2.4根据迁移内容的不同划分，分为一般迁移和具体迁移。一般迁移也叫非特殊迁移，指将习得的一般原理、方法、策略和态度迁移到新的学习中，比如掌握了精读的方法后，既可以用到语文课文阅读中，也可以用到英语文章阅读中，就属于一般迁移，养成了认真审题的态度后，完成任何学科的练习都能用到，也属于一般迁移。具体迁移也叫特殊迁移，指一种学习中习得的具体特殊经验直接迁移到另一种学习中，比如学会写“木”字后更容易学习写“林”字，就是具体的汉字书写经验直接迁移，属于具体迁移。2学习迁移的分类2.2.5根据迁移过程的心理机制划分，分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。同化性迁移指不改变原有认知结构，直接将原有经验用到同类新事物中，比如认识了红苹果后，看到绿苹果也能直接判断为苹果，就属于同化性迁移。顺应性迁移指需要调整原有认知经验才能适应新的学习，比如原来认为会飞的都是鸟，后来知道鸵鸟不会飞也是鸟，就需要调整原来对鸟的认知，属于顺应性迁移。重组性迁移指重新组合原有认知中的要素，调整要素关系建立新的联系，比如学会“日”和“月”后学习“明”字，就属于重组性迁移，这个分类偶尔会考单项选择题，大家掌握判断方法即可。3学习迁移的基本理论学习迁移理论主要考查单项选择题，核心考代表人物、实验和核心观点：2.3.1形式训练说，是最早的迁移理论，代表人物是沃尔夫，核心观点是迁移需要通过训练官能实现，官能得到训练后迁移会自动发生，考试主要考查它“最早的迁移理论”这个地位。2.3.2共同要素说，代表人物是桑代克、伍德沃斯，桑代克通过形状知觉实验得出结论：只有两种情境中存在共同要素才能产生迁移，共同要素越多迁移越容易，考试主要考代表人物和核心观点。2.3.3概括说，也叫经验类化说，代表人物是贾德，通过水下击靶实验得出结论：迁移产生的关键是学习者概括出的共同原理，概括水平越高迁移越容易发生，考试经常考贾德和水下击靶实验的对应关系。3学习迁移的基本理论2.3.4关系转换说，代表人物是苛勒，通过小鸡啄米实验得出结论：迁移的本质是学习者顿悟了两种学习情境之间的关系，核心考代表人物和实验的对应。4影响学习迁移的主要因素这是重要的主观题考点，核心有三个主要因素：第一是相似性，包括学习材料的相似性、学习情境的相似性，相似性越高越容易产生迁移；第二是原有认知结构，原有认知结构的概括水平越高、越清晰稳定，越能促进迁移的产生；第三是学习的心向与定势，定势是重复先前操作形成的心理准备状态，对迁移既有积极作用也有消极作用，要根据具体情况判断。除了这三个核心因素，年龄、智力、学习态度、教学指导等也会对迁移产生影响，答题时写上核心因素再补充次要因素即可。5促进学习迁移的教学这也是高频主观题考点，核心要点有四个：第一是精选教材，要选择学科中概括性高、迁移性强的核心内容教授给学生；第二是合理编排教学内容，要让教学内容结构化、一体化、网络化，突出知识之间的内在联系；第三是合理安排教学程序，遵循循序渐进的原则，先教授概括程度高的内容，再教授具体内容；第四是教授学习策略，提高学生的迁移意识，教会学生学习的方法，引导学生主动运用方法到新的学习中。这四个要点需要大家背诵，应对简答题考查。033真题命题规律拆解3真题命题规律拆解核心考点梳理完成后，我们结合历年真题总结命题规律，方便大家把握备考方向。1客观题命题规律近十年90%的客观题都是例子反选的出题形式，很少直接考查定义背诵，也就是给出具体的教学或生活实例，让考生判断迁移的类型或对应的迁移理论，因此要求考生不能只会死记硬背，要能结合实例理解知识点，准确判断分类。2主观题命题规律主观题主要考查两个考点，分别是影响学习迁移的因素和促进学习迁移的教学，大多是直接提问的记忆类题目，只要背诵就能得分，少数情况下会在案例分析题中设置小问，要求结合材料分析教师的教学行为如何体现促进迁移，只要掌握核心要点结合材料展开分析就能得分，难度不大。044备考与答题技巧指导4备考与答题技巧指导结合命题规律，我给各位2026年备考的考生总结了实用的答题和备考技巧。1客观题答题技巧针对例子反选题，我给大家总结了三步判断法：第一步先判断影响性质，确定是正迁移还是负迁移；第二步判断迁移发生方向，确定是顺向还是逆向；第三步再结合其他分类维度判断具体类型，一步步拆分就能避免混淆，准确率很高。2主观题记忆技巧针对主观题考点，大家可以用口诀辅助记忆，影响迁移的因素可以记“定相原”三个字，对应心向定势、相似性、原有认知结构，促进迁移的教学可以记“精排排教”，对应精选教材、合理编排内容、合理安排程序、教授学习策略，口诀记忆能大幅节省背诵时间，提高记忆效率。3日常备考方法大家在备考的时候，可以自己针对每一种迁移类型找一个生活中的实例，这样理解更深刻，不容易混淆，我自己在备课的时候也会把真题中出现过的典型例子整理出来，大家可以结合这些例子辅助理解，多练几道真题就能掌握判断规律。055考点总结5考点总结以上我