小班语言水果教案

小班语言水果教案

小班语言水果教案1

活动目标：

1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2、乐于尝试仿编儿歌。

3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、了解儿歌的含义。

活动准备：

1、《火车开啦》伴奏声音

2、幼儿水果图片人手一个教师西瓜头饰一个

3、PPT背景音乐

活动重点和难点：

重点：学习理解儿歌内容

难点：仿编儿歌

活动过程：

一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

（一）先听声音

1、听!这是什么声音？（播放火车音效）谁开过来了？

2、是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行

啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好!）

3、教师边说边有节奏的拍手做动作：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

4、卡嚓卡嚓是什么声音？（开火车的声音）那旅行是什么意思？

（二）苹果

1、西瓜爷爷要去旅行，他还请了其他水果宝宝，我们来看看它都请了谁?

2、（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。

3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧，苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅

行我们一起来学一学吧。（师幼一同说）我们来看看苹果宝宝有没有上火车。（出示

PPT苹果上火车）

（三）香蕉

1、现在又是哪个水果宝宝呢？（出示香蕉）谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上

火车？

2、请个别幼儿说一说（2个，2个以后一起来）

3、那接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄（出示葡萄）

4、教师请个别幼儿用好听的话来请葡萄上火车。（请个别幼儿2个幼儿后集体

一起来）

二、完整欣赏儿歌

（一）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念

了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

教师边拍手做动作边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火

车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓

卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果宝宝去旅行。

（二）好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌好吗？（师

幼一起来第一次完整朗诵儿歌）

我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好

吗？（幼儿第二次完整朗诵儿歌）

三、仿编儿歌

（一）咦，你们看，还有一节车跑空着呢，（出示问号）谁想请别的水果宝宝上火

车？

你想请谁上火车?那你会用好听的话来请它上火车吗？（根据幼儿的回答出示水

果，请3个幼儿）

（二）西瓜爷爷真高兴，小朋友们这么能干，它说要给你们每人一种水果，就在

你们的小椅子下面，现在请你们轻轻捡起来，挂在胸前。

1、看看你的是什么水果?什么形状的?长得象什么？（苹果）

2、还有谁拿到的和它是一样的。诳还拿到其他水果宝宝的？（香蕉）

3、还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的？（葡萄）

4、谁拿到的是不一样的‘？和大家看看。还有谁是不一样的？（草莓）

四、游戏〃水果宝宝去旅行”

1、现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水

果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。

2、围场地一周下场（播放音乐）

教学反思：

本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。

这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让

幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不

错。

但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来

的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计

好的一边念儿歌一边开火车窗开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。

在下次教学活动中，要做好充分的准备。

小班语言水果教案2

活动目标：

1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

3.水果宝宝上火车。

（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出

示苹果）生：苹果。

师：哦!苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！

齐：苹果宝宝，你好啊！

师：我们一起来请苹果.卜.火车。

齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！

师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。〃苹果

苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。〃（边说边拍手）师：谁会说?谁来学一学？（请广2名

幼儿尝试下）师：我们一起来学一学。师幼一同说。

师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）

（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝?我们看一看。（出示香蕉图片）师：是什

么呀？

生：香蕉。

师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！

齐：香蕉宝宝，你好！

师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2〜3名幼儿）

齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车?谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我

们一起来看看吧!是谁呀？

生：原来是葡萄。

师：我们向它问个好吧！

生：葡萄宝宝，你好呀!

师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）

师：还有谁会得？（请「2名幼儿尝试）师：我们一起来，好不好？

齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地欣赏儿歌。

1.师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了！它一高兴就给我们

念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷爷

开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，

卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝

去旅行。

2.师：好听吗?想学吗？

师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧!好吗？

师：准备好了吗？（师幼一起来）

3.师：小朋友们可真聪明呀!我看到许多小朋友已经会念了，让我们再来念一

遍好不好?这回老师的声音小一点，你们的'声音大一点好吗？

齐念。

三、仿编儿歌

1.师：可是呀，还有一节车厢空着呢?谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）

师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？

幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）

2.师：西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，就藏

在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝?什

么形状的?长得像什么？

⑴幼：香蕉一黄黄的，弯弯的，像月亮。

师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。

(2)师：谁还拿到其他水果宝宝的？

幼：葡萄一黑的、紫的、圆圆的像小球。

师：还有谁拿到的是和他一样的？

(3)师：谁拿的是不一样的？

幼：草莓一红红的，像小爱心。

(4)师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?给大家看看。快些，还有谁是不一

样的？

幼：苹果一红红的、圆圆的，像太阳。

四、以游戏结束。

1.师：现在我来做西瓜爷爷，好不好?请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我

请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了°

2.师围场地一周一叫上苹果宝宝，围场地一周一齐叫上香蕉宝宝，围场地一周

一齐叫上葡萄宝宝，围场地一周一齐叫上草莓宝宝。

师：都上车了吗?我们去旅行吧!和家长们再见吧！(边说儿歌边围场地一周)

教学反思：

在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充

分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生活经验。我

根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子

的学习兴趣，营造良好的学习氛围，启发引导，探索发现，形成了“师幼互动”的

良好氛围，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃

了气氛，拓宽了教学途经，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼

儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是，孩子仿

编的水果有一定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。

小班语言水果教案3

一、活动目标

1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

3、乐于尝试仿编儿歌。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌

二、活动准备

火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号

笔人手一支

三、活动重点和难点

重点：理解儿歌的内容

难点：仿编儿歌

四、活动过程

1、以游戏进入情景，熟悉儿歌

（1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜

爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一

起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作：〃

西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。〃我们一起来学一学这句好听的话。

（2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出

示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细

听：〃苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。〃小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼

一同请苹果上火车）

（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，

教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？（请个别幼儿回

答后全体小朋友一起念一遍）

（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多

颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的

话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）

（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

2、完整欣赏儿歌

（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们

唱了一首好听的儿歌，池的'名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓

咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅

行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边

播放音乐）

（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿

歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）（3）小朋友们真棒，现在老师要清几个小朋友

们上来表演了？谁愿意请举手。（请个别小朋友上台念儿歌）

3、仿编儿歌

（1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车

哦。（请个别幼儿回答）

（2）现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己

喜欢的水果请上火车一起去旅。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首

好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）

教学反思：

本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。

这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让

幼儿猜想是什么声音。垄基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气笊不

错。

但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来

的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计

好的一边念儿歌一边开火车窗开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。

在下次教学活动中，要做好充分的准备。

小班语言水果教案4

活动目标：

1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2、乐于尝试仿编儿歌。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

ppt课件、《火车开啦》mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车

图片

活动重点和难点：

重点：学习理解儿歌内容

难点：仿编儿歌

活动过程：

一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

1、先听声音。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）

生：火车。

师：是火车开过来了（边说边出示火车）。

2、司机西瓜爷爷出场。

师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）

师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

生：西瓜爷爷你好！

师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）

师：咦！谁知道旅行是什么意思？

生：去哪儿玩。

师：卡嚓卡嚓又是叶么声音？

生：火车。

师：是火车开动的声音，对不对？

3、水果宝宝上火车。

（D师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谯？

（出示苹果）

生：苹果。

师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！

齐：苹果宝宝，你好啊！

师：我们一起来请苹果上火车。

齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！

师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。〃苹果

苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。〃（边说边拍手）

师：谁会说？谁来学一学？（请广2名幼儿尝试下）

师：我们一起来学一学。师幼一同说。

师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车口

师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）

（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片1

师：是什么呀？

生：香蕉。

师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！

齐：香蕉宝宝，你好！

师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请展3名幼儿）

齐：香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。

（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）

师：我们一起来看看吧！是谁呀？

生：原来是葡萄。

师：我们向它问个好吧！

生：匍萄宝宝，你好呀！

师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）

师：还有谁会得？（请广2名幼儿尝试）

师：我们一起来，好不好？

齐：葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。

一、完整地欣赏儿歌。

1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了！它一高兴就给我

们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷

爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉请上

车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果

宝宝去旅行。

2、师：好听吗？想学吗？

师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？

师：准备好了吗？（师幼一起来）

3、师：小朋友们不真聪明呀！我看到许多小朋友已经会念了，让我们再来念

一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？

齐念。

三、仿编儿歌

1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手

回答）

师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？

幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）

2、师：西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，就

藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝?

什么形状的？长得像什么？

（1）幼：香蕉一一黄黄的，弯弯的，像月亮。

师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。

（2）师：谁还拿到其他水果宝宝的？

幼：蓝莓一蓝的、紫的、圆圆的像小球。

师：还有谁拿到的是和他一样的？

（3）师：谁拿的是不一样的?

幼：草莓一一红红的.，像小爱心。

（4）师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是

不一样的？

幼：苹果一一红红的、圆圆的，像太阳。

四、以游戏结束。

1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。

我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。

2、师围场地一周一一叫上苹果宝宝，围场地一周一一齐叫上香蕉宝宝，围场

地一周一一齐叫上葡萄宝宝，围场地一周一一齐叫上草莓宝宝。

师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！（边说儿歌边闹场地一

周）

教学反思：

本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。

这个活动中，幼儿的积吸性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让

幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不

错。

但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来

的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，木来设计

好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。

在下次教学活动中，要做好充分的准备。

小班语言水果教案5

活动目标

1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。

2、理解动词：摘、拉、推、塞Q

3、乐意在实践活动中说一说，做一做。重点、难点重点：初步理解故事内

容，感受文学作品的趣味性。

难点：理解动词：摘、拉、推、塞。

活动准备

1、配套挂图及《幼儿画册》。

2、活动室里布置了各种果树、葡萄架、西瓜地，上面悬挂或摆放幼儿可采摘

到的平面或立体的水果。

3、小推车每组1辆。

教师行为

1、初步欣赏故事。

(1)以〃见过水果搭成的’小屋吗〃引发幼儿的兴趣。

(2)出示挂图欣赏故事。

(3)提问：故事的名字叫什么？为什么熊妈妈和小熊住在水果屋里？

2、感受文学作品的优美与趣味。

逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。熊妈妈的果园里结满了哪些

水果?熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？熊妈妈

和熊宝宝想出了一个什么办法?我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？

3、师幼看图一起讲故事，感受与朋友分享的乐趣。

活动反思：

游戏是孩子的生命，在活动中融入游戏，能让孩子由被动地接受变成主动地学

习，从原本听故事的角色转换到故事的主人翁，充分体现了幼儿的主体性地位。在

师幼互动中故事不再是干巴巴的讲述而是生动的表演，表演过程中鼓励幼儿用所学

的短句来表达自己的想法，也是为检验孩子本次活动的效果，而这也是本次活动的

难点。

不足：

1、语气语调方面还需要多加注意，尤其在讲故事时应注意抑扬顿挫，表情也

还要更加生动。

2、在面对幼儿的回答时要注意引导，有时候幼儿的回答我会接不住，在这方

面还需要多学习、多向老师们请教。

小班语言水果教案6

《新刚要》在语言领域中明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他

们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”因此，发展幼儿语

言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的

经验，提供促进语言发展的条件。《有趣的水果车》这一活动，通过有趣的故事情

节，让幼儿看看、猜猜、说说，从而帮助幼儿加深对故事的理解，丰富孩子的词

汇，提高孩子的语言表达能力。

1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

2、在有趣的故事情境中，学说短句。

PPT课件。

一、情境导入，引出课题。（通过开汽车游戏，活跃课堂氛围，同时也为接下

来理解故事内容做好铺垫。）

师幼随着歌曲《汽车钻辘辘》的音乐做律动进入活动室，来到美丽的森林。

提问：你开的是什么车？

二、大胆猜测，理解故事。（运用PPT的生动画面，引导幼儿仔细观察，能

用较完整的语言表达画面的内容。以谈话的方式进行，为幼儿创设宽松的氛围，让

幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节变化，猜测故事的'发展，并能

用自己的理解积极讲述。）

（-）森林新发现。

小朋友都有自己的房子，小动物们也想找房子，看看有哪些小动物来找房子

了？小动物们找到了H么？

（二）变成水果房。

讨论：这些是房子吗？房子是怎么样的？没有房子怎么办？

小动物们想了什么办法？

（三）动物运房子。

小动物们怎样把水果房运回家？在运房子的过程中碰到了淮？警察叔叔怎么

说？

（四）变成水果车。

讨论：不能在马路上滚，那房子怎么运回家呢？房子怎样变成水果车。

三、自由想象，开水果车。（自由想象各种水果车，以欢乐的情绪开着水果车

回家，在愉快地氛围中结束活动。）

小兔、小老鼠、小吗蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也

想变出有趣的水果车，（）我们现在就来帮助它们，好吗？让我们也开着水果车回

家吧。

附故事：有趣的水果车

今天森林里真热闹，小猪、小兔、小老鼠出来找房子，它们在森林里没有找到

房子，却在森林里发现了西瓜、苹果和菠萝。小猪把西瓜变成了一座西瓜房子，小

兔把苹果变成了一座苹果房子，小老鼠把菠萝变成了一座菠萝房子，它们就滚着

“房子”在马路上走。警察叔叔看见了，说：“停！马路上不准滚房子。”哎呀，

那可怎么办呢？怎样才能把西瓜、苹果、草鞋带回家呢？

小猪想了一个办法，它在西瓜上装上方向盘，装上小轮子，牯辘辘，牯辘辘，

西瓜变成西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们

开着车高高兴兴地回家了。

小班语言水果教案7

活动目标：

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程：

一、导入

“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见

面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并

引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看，它们有颜色吗？"（没有）

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的

苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果

的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉

幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的

幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水

果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编

出来？”

请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别