人教版语文小学二年级上册第10课北京词汇盘点

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人教版语文小学二年级上册第10课《北京》对大家伟大祖国的首都北京做了容易的介绍，使大家知道北京是一座拥有许多名胜古迹的古都。我们在此整理了人教版语文小学二年级上册第10课《北京》词汇盘点，供大家参阅，期望大家在阅读流程中有所收获!

人教版语文小学二年级上册第10课《北京》词汇盘点

【绿树成荫】

〖理解〗

指树长得枝叶茂盛，足以遮挡住阳光，形成阴凉。

〖例句〗

夏季，老爷爷们坐在绿树成荫的人行道旁喝茶、下棋、聊天。

【鲜花盛开】

〖理解〗

新鲜的花开得茂盛。

〖例句〗

在鲜花盛开的春季，全家人借助双休日去郊外踏青。

【名胜古迹】

〖理解〗

有古代遗留下来的建筑物，并具有研究、纪念价值的风景优美的地方。

〖例句〗

在北京，大家几乎游览了所有的名胜古迹。

【风景优美】

〖理解〗

肯定区域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象，非常美丽、壮观、好看。

〖例句〗

风景优美的四川九寨沟，一年四季，游人络绎不绝。

【矗立】

〖理解〗

高耸地立着。

〖搭配〗

矗立着高峰，矗立着塑像;雄伟地矗立，高高地矗立。

〖例句〗

东方明珠电视塔高高地矗立在黄浦江岸边。

【同义词】

宽阔──开阔、宽广

矗立──耸立、屹立

【反义词】

宽阔──狭小、狭窄

矗立──倒伏、坍塌

人教版语文小学二年级上册第10课《北京》教学建议

一、识字写字

1、启发学生结合生活实质自主识字。如，央、瓦、庄、碑、周、拼、案、坛、厦。

2、在学生初读课文之后，可出示包含生字较多的几句话，结合图片朗读句子，在读词读句的流程中认识生字。

⑴天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。

⑵立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

3、用生字卡片检查生字认读状况，注意庄、周、厦是翘舌音;似字是个多音字，一般读s，在似的一词中读sh。

4、阅读自编的短文巩固识字。如：

北京是著名的旅游城市。北京有许多名胜古迹和公园。举世闻名的天安门城楼和天安门广场坐落于北京城的中央，毛泽东主席题词、周恩来书写碑文的人民英雄纪念碑，庄严地矗立在天安门广场上。长城、十三陵、颐和园、故宫、北海公园等都是北京有名的风景名胜。北京还有天坛、地坛、日坛、月坛以及新建的中华世纪坛。近年来，北京新修了许多条宽阔的迅速干道，一座座高大的立交桥，成了北京又一道风景线。道路两旁，一座座崭新的高楼大厦像树林一样排列着。几年不到北京，再去北京看看，就会发现，北京的变化真大呀!

5、写字教导：

本课要写的字，包含了独体、上下、左右、全包围四种结构。教导写字要注意巩固字形，提示、范写易错的笔画和不轻易写好的字。

同偏旁的字：坛、城，国、图。

突出主笔的字：央、市、旁、城。

观察字形后，边示范边讲解：提土旁横宜短，竖起笔要高;方框不要充满格子，上下左右都要留出空隙;秃宝盖的横宜长，覆盖下面的方字;城字的斜钩要有点弯度，就像一把弓。

二、朗读感悟

朗读本文，要带着对北京的热爱和向往之情，读出北京的美丽、可爱。要注意对课文的整体感悟。譬如，课文开头说北京是一座美丽的城市，中间介绍了北京的古迹、现代化建筑、交通、绿化等方面的状况，让人感到北京是一座具有丰富文化内涵和浓郁现代气息的城市，结尾自然地发出赞叹：北京真美啊!大家爱北京，大家爱祖国的首都!所以，朗读和感悟本文的重要，是对北京的名胜古迹和现代化建设收获有真切的感受，从而对北京产生热爱和向往之情。教学时，教师要加大示范朗读，让学生在倾听中感受北京的美;也可以通过直观的图片或文字资料激起学生对北京的兴趣，学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设收获的资料，自主地知道北京。

朗读感悟第四自然段时，可让学生运用自身搜集到的资料，试着补充说几句话，使这一段更具体。

课文中有不少采用率高的四字词汇，可结合课后读读记记的训练，让学生积累、运用。

三、实践活动

搜集有关北京的图片、明信片、照片、邮票、火花、文字资料等，在班上展示、交流。

人教版语文小学二年级上册第10课《北京》课文

北京是国内的首都，是一座美丽的城市。

天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。

北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四围有绿毯似的草坪和拼成图案的