小班语言教学计划

物质准备：I.PPT课件。

小班语言教学计划

2.实物：红萼,马笠萼、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若T个，纸

小班语言教学计划1箱（地洞）2个.

设计意图：3.音乐《求迎哪来我家》

在我门的周围,到处都是植物,有些是长在地面上的，有些是长在教案过程：

泥土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但要少会去思考这些一、看一看，一兑一说，了解小猴且找家的原因。

东西是长在什么地方的.通过这个活动，利用”啪啦啦啦一砰"的声音鼓（-）介绍小假鼠。

索,可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物,共司探索奇妙的植物L•睢！它是说？"2.让我们来听听它的自我介绍吧！"大家好！我是

世界。针才小班幼儿的年龄特点，我选择了幼儿喜欢的绘本进行教学，小联鼠！我生活在泥土里，这里就是我的家。"3.那你觉得还有谁也会生

在小眼鼠找家时发出的‘啪啦啪噬一砰'的声音线索中.通过游戏和学说"活在湿土里？（是呀！泥土里还生活舌各种各样的动植物呢！）（二）小

啪啦啪啦一砰,小睽鼠在湿土里碰到了……”，让幼儿了解泥土里生长着像鼠找新家的原因.

各种各样的动植物，增加活动的趣味性。L出示ppi：”你看小蹑鼠的家怎么了？"2.小结："家里苍是水，小

教案目标：媵鼠这个家梭水淹了.它不能再住下去了。小眼鼠决定去找一个新的

1.在小腰鼠找家时发出的'啪啜啪啜一砰•的声音浅索中.大胆想象家。•二、学一学，说一说，感受故事中的精彩。

和狗测故事内容，感受故事密默有趣的情节。（一）小践鼠七发性！

2.在法戏中学说"啪啦啪啦一砰，小底鼠在泥土里碰到了……"，了解1.,小蹑鼠在干什么？"2."泥土里好黑呀！小暖鼠挖着挖着,突然'

地底下生长若不同的植物。砰’的一声，‘哎身'，好疼呀！它砰到了一个东西，看看是什么？"3.清

3.能豕极参与活动，在活动中体及观察和探索的乐趣。小朋友碰一碰，说一说。"啪啦噌世一砰，小疑鼠在泥土里掩到了红筹

教案造备：

知识点备：对小媵鼠的生活习性巳有一定了解。（二）小蹑鼠又雄续向前找家了。

1."啪啦啪啦,啪啦啪啦一砰'这次又碰到了什么？活动目标：

2."今入，我把萝卜也布来了，准来学-学，小露鼠是怎么碰到它的1、理蝌故事的内容，初步发展幼儿口语表达能力。

呀？"（幼儿学说"啪啦啪唯一砰，小蹑鼠在泥土里碰到了一个尊卜"）。2、通过活动让幼儿初步便存有朋友是快乐的。

3."原来啊.地底下生活着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,小眼活动准备：

鼠还会碰到什么？"三、玩一玩，借助游戏，大胆学说精彩故事。1、幻灯片背景，小醇，小鸟，小兔，小乌龟。

1.出示2只大纸箱当成地底下，请小朋友当小蹑黄到地底下啪啦啪2、教学Flash故事课件《小鸭找朋友h

啦钻一拈,碰一磁，幼儿学说•啪啦啪啦砰,小蹊鼠在泥土里碰到3、小鸭版的找朋友音乐。

7……2"、结："小麟鼠啪啦啪啦找自己的新家，没感到能硅到这么多长4、小鸭头饰若干。

在地底下的好吃的东西.他们在地底下找到的植物，都是非常有营养活动设计：

的,小朋友平时要多吃一些哦！'四、动一动,体验朋友间的友情。小鸭找用友》

1."廉鼠又碰到了谁？两个好朋友见面会说什么呢？"2."小露鼠的朋活动过程：

友遨请小强鼠去他家做客咯，我们也一起去玩玩吧！’（音乐《欢迎你来一、搭放Fla助故事课件《小鸭找朋友h

我家》）小班语言教学计划2师：今天老师会小朋友带来一个好看的动画片£小鸭找朋友及你们

［设计意图］看看小鸭找到谁做男友了？

我们小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、二、观看幻灯片并倾听故事。

粉奶.来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪,在家都1、小鸭先找的朋友是谁？小鸟能和小鸭做朋友吗？它们是怎么说的？

是小型帝，小公主，不再欢布同伴去分享。家长也反映孩子回家常说小2.小兔能和小瞥儆朋友吗？它们是怎么说的？

朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己3.最后，小再找到了谁儆朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成

的好朋友。因此，我设计“小鸭找用友”的活动,期望通过这个活动让朋友？

幼儿懂得有朋友是快乐的，体醛到有朋友的喜悦心情.4、小幅还能和谁做朋友?

5.你的好朋友是谁？你去和你的好朋友拉拉手,你能为好朋友做什该具体明确，使幼儿能够更好的理静问题。

么呢？在学短句的过程中，我反熨让幼儿看附件，引导他们说故事中小动

三、拣放小鸭版的找朋友音乐结乐活动.物的对话，孩子们的积板性都很高。由于幼儿少，故事教学也是刚接

请幼儿带上小鸭的头饰.和“鸭妈妈”（老师）一起听告音乐去找触，对于敬师的提词不能做出很好的回答,这是符合幼儿发展特点的。

自己的好朋友结束活动.教师应提供更多的止幼儿表达的机会，鼓励幼儿之何的交流。

四、小结幼儿的生活经检不足，我便以动作来提醒幼儿，小朋友们在我的动

我们大家都是好朋友，有朋友是快乐的。作引导下，说出了许多会游泳的小动物,并学着用动作来表现各种动

活动反思：物。

为了吸引幼儿的注意力，有兴趣地参与活动，我设计了以flash动这节语言教学话动，从选材上来看，故事情节简单，语言简练，适

面彩式导入活动，幼儿的注意力很集中,小班幼儿注意力集中的时间只用于小班幼儿。活动中,通过图片、课件等直观教学，幼儿对故事内容

有短短的十分钟，因此教师要在吸引幼儿注意力的同时，尽快地进入本有了很好的理颦。年过本节语言活动，对本阶段幼儿的语言教学有了更

次活动的主题。看来，时小班的幼儿来说，导入形式么一种为宜。深一步地了解。小丑的孩子听觉系统迁未发展完善，教师的语言应该缓

小班幼儿还处于直觉行动思维阶段,为了帮助幼儿理瞽故事.在第慢而亲切，放慢语态,让幼儿真正听崔老师的话。幼儿刚入园不久，他

一追讲故事时，我采用了完整的讲故事的方法，通过这种直现教学方们对于老师的提问不能够理解，不知道如何回答，因此，教师的提问应

法，多数幼儿都能够理解故事内容。我想如果在出示动物图片的同时，更加注重直观性，计对性,用救他单的语言让幼儿明白老师说的话.另

配上背景图.那么幼儿对于小动物的生活习性,会有更深刻的了解。外.我认为本阶段的幼儿是通过语言模仿来发展语言的.幼儿的语言不

开始，我设计了“诲成为小鸭的好用友？"这个‘可悲我以为这个问仅仅是在语言活动中发展的，应贯穿在一日活动的各个环节。小班语言

题很笳单，孩子们能够回答的出来，但小朋友们却不能理静我所提出的教学计划3

问题,不知道怎样回答，我立即改变了提问方式，“i隹最后和小鸭一起游经过一学期的学习,我们班幼儿的语言水平整体有所提商，表达的

泳了？“或子们马上做出了回答.对于小班幼儿来说.教帅的提问更应愿望在原有基础上更强烈.了，事情阐述比较清楚了。但是还有一部分幼

儿不愿意表达。本学期我班又增加了几名新生,为了先一步提高整体幼6.提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉.听缱并学说普通话。

儿的语言本中，本学期将通过交读、日粘用语、责故率等多种形式发展三、教学措施

幼儿的语言能力，继续引导幼儿学说普适话，丰富幼7L词汇为幼儿创设I、语言能力是在运用的过程中发展越来的，发展幼儿语言的关皴是

运用语言的机会。我根据幼儿的年龄和本班实际情况划定了以下计划：创设一个能使他们想说、敢说.有机会说,并能得到积极应答的环境.

一、教学目标2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方

1.愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说诘。面的发展密切相关.因比，发展幼儿语言的重要途径是通过互相凑造的

2.乐意与同伴交流.能大方地在集体面前说话。领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的’经聆.提供促进语言发

3、大胆朗诵简短儿地，在教师的帮助下愿意复述简短故事。展具有特殊意义。

4.能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼

5.在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。

二、教学内容与要求：4、对有语言障碍的儿童要蛤予特别关注，要与家长和有关方面密切

1、创造一个自由,宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与配合，枳强地帮助他们提都语言能力。

教师、同年或其他人交谈,体会语言的乐趣,学习使用适当的、礼貌的四、根据具体宥况来制定教学进度及内容

语言交往。略。小班语言数学计划4

2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能方。一、学期总目标

3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的尊法和感受.芸试说明、描述1.能够主动、积极、专注地区听别人谈话,迅速掌握别人谈话的主

简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。要内容，并从中就荻有用的信息；

4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优2,能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；能围绕话题谈

美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体黝和理蟀。话，会用轮流的方式交谈,并能用桧当的语言表达自己的情感,与同伴

5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴畿。分享感受：

3、通过观察.理解图片、情景中瑰涵的主要人物关系和思想情赔假1.目标：

向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；①去用轮流的方式文诙，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同

4、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述伴分享感受：

的音量和语速;讲述时语言表达流畅,用词较准确：②乐意与人交啖,讲话有礼貌：

5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创③通过观察、漫解图片、情景中慈逸的主要人物关系和思想情感倾

编，对书同读和书写感兴趣；向：能有更点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容：④在集体

二、阶段目标和措施面前讲话态度自然大方，井能清楚地说出自己想说的事情；

（一）第一阶段（1-7周）2、措施：

1、目标：①我是小记者

①能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容.从中获取有用的②花推儿风车

信息；③面包房里的情

②能主动的用普通话与同伴交流，杰度自然大方；④社区地图

③能围绕话题谈话；⑤我居住的她方

2、措施：⑥欢乐总动员

①我是小记者⑦游戏：词语爰龙

②小焦你长大了吗？（三）第三阶段：15—20周）

③游戏：他在说什么？1.目标：

④小兔选胞①能根据场合的需要调节自己讲述的考量和语速：讲述时语言表达流

⑤秋天的雨畅，用词较准瑞：

（二）第二阶段（8—14周）②喜欢欣赏多种体栽的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创

编.对书蓊.同读和书写感兴趣;步的进餐,瞳眠.嵬洗，排泄等生活习惯。

③初步惑知文学作品洛言和结构的艺术表现村点.开始按岫各种体语言：愿意与老师,同伴文谈.会使用常用的礼匏用语：寻敬的故事.

裁的作品；念儿歌.爱看图书；能听懂普通话。

2.措施:科学:对周围的事物，现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动；学习

①我是小记者运用日常生活中的失事物和现象：学习用语言,动作表达探索it程；对生

②我目己的书活和游戏中失去的数量.形状等有兴趣。

③说声谢谢社会：逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动；愿意和老师，同伴

本学期，首先是要培养幼儿的倾.听能力，使他们能够安伸地俵听，交往：了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习逋守：学习做自己力

理解他人谈话的内容，我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角所能及的事情：爱父号.长辈.老师与同伴。

联系起来.多方面,多角度的进行培养,使我破幼儿的语言水平在原有艺术：对环境.生活和艺术有兴趣；愿意参加艺术活动；能学习用一

的基础上更上一层楼小班语言教学计划5些简单放大进行艺术去玩活动：在小朋友的主题活动中，让他们与区域活

动想结合.在玩中学习.学中玩.达到制定的教学目标,完成教学任务.

新学期又开始了，今年我还是带小班的幼儿。本学期教学进烫安排如下

新学期开学了,小朋友一个个穿着濠亮的衣服,带着愉快的笑脸进了三四月份：

幼儿回的大门,开始了他们幼儿园的学习和生活.本班有三分之一的幼儿主题：幼儿园真好、甜甜蚩蚩

没进过幼儿园，必须从点点滴滴的习惯个方面开始.给电们孩子的心最埋数学：标记本.标记图、几何图形.相关物品对立排列卡、大小对

下扎实的种子。立排序卡

本学期教育教学方面.把握幼儿建构式课程的五大领域.我制定了本美术：魔术师的礼物、高高兴兴上幼儿园、植果一家

学期孩子的发展目标及教育目标：纸工：拍个好笑的你、五彩面条、咚咚的大嘴巴

健康:逐渐适应基体生活；愿意参加多种活动.情渚稳定,快乐；有初体育：基本动作走，学早操，游戏猫捉老鼠、动物找家

音乐：基本舞步柏手叉媵律动我们都是好朋友般打我爱我的幼儿园二、数材分析

五六月份本用教材有看期识字，学习儿歌，学诜普通话，占访绕口令和故事

主题：快乐的六个宝、好吃的水果欣赏.本册教材主要训陈幼儿的表达能力，其次是让幼儿华词汇日益丰

数学：接龙卡、数物拼图卡.水果卡富，能与人迸行更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起

美术：贴五官、美丽的泡泡、我的小手玩（培养孩子们的兑话能力）、和自己的朋友玩（培养他们团结合作的意

纸工：,糖果纸手锁、西瓜、梨识）、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯》、听故事、讲故事（养成认真

体育：基本动作跑.学早操.游戏把沙包捡回来.找玛姆妈听的习惯）.

音乐：基本舞步走步，律动鸟飞，歌表演哈巴狗除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一

幼儿顶小班上期语言教学计划二堂课上都能轻松愉央的度过，即使在玩的过程中也能学到知识.

一、班况分析三、教学目标

本班大多数幼儿就喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，I、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。

初步建立了在团的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。

处。喜爱爹和户外体育运动.许多幼儿内向的幼儿性珞变的活泼开朗起3.能大胆的表达自己的想法和做法,而且语言要连贯。

来，喜欢与同伴交往.但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表4、我立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。

现为任性，倔强，爱发脾气，依籁性强，以自我为中心，爱听好话，不5、幼儿能大展运用普通话与他人交流。

愿意自己吃饭.挑食者较多.情绪波动比较利害,需要老师更进•一步的6、克服心里障诗,在众人面前大即表现。

教育与关爱.同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视国、教学重难点

早期启蒙敢育，经常带幼儿外出酒长知识，个别幼儿三在家进行早期回I、能大胆的耒达自己的想法和做法，而且语言要连贯。

读,有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期数百.这就需要教师大胆运用词汇.体验语言交流对自己的意义。

耐心的做好家长工作.2、愿意表达应己的各种感受和想法，喜欢探索提问，枳根回答问

%术对生活的影响,需养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己8、在幼儿生活经验的基础_L,帮助幼儿了解自然，环境与人荧生活

的感受。的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

4,会复述故事,续编故事，学习仿编故事。9、为幼儿的赞究活动创造宽松的环境,让每个幼儿郴有机会参与尝

5、引导幼儿知道能从图书、电视、广用、口头交流等途径得到许多试，支持，鼓励他口大胆提出问题，发表不同意见。

信息，从中获得知识、感受快乐.10.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多

五、教学措施与方法种方式进行探索怨共活动的条件。小班语言教学计划6

k创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交活动目标：

流自己的且法。K感知儿敬节奏和“子”子的韵脚

2.以游戏的口吻.游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣2.学习自己穿衣服的顺序和方法

的参与活动。3、获得自己事情自己做的成就感。

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帝助，而且在一日生活中活动准备：

多用普通乐与人交谈。幼儿的衣服西洋（各为套衫和开杉），大人的衣服两件；表现儿锹内

4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，儆好家园容的字卡（有图像和汉字）：红五星

共育。活动比程：

5.尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的一、引导幼儿犯察一件大人的开衫衣服,认识衣服的领子、袖子.

过程和方法，体验发现的乐健.扣子等，同时出示相应的字卡。（重点认识“子”字）

6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学二、观看老师边念儿敬边穿衣服。

探索的对思。1.开衫：如领子.盖房子；小老鼠.出洞子；吱溜吱溜上房子.

7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，弓导幼儿感受科学技2、刚才老师念的儿歌最后一句都有一个什么字？（如果幼儿说不出

来,老师就引导幼儿再欣赏一边）每个幼儿有个性的发展。

三,幼儿一起忠儿地学穿衣.班级情况分析：

1.引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿本及本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右,有的小

歌内容,挣它与穿衣动作联系起来,如“盖房子”（将衣服顶在头上）孩已经上了一期的小班,所以很快就适应了新学期的生活和学习环境.

“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。情绪稳定，能铁正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次

2、边看老师做动作边学习儿敬，上幼儿山.情绪激动有哭闹现象，语言能力方面不能筋大胆地表达自己

3、幼儿边穿衣边念儿歌,引导幼儿快乐的参与。的意思,自信心有所欠缺，活动中表现出任性、自私的一面,针对以上情

四、学穿套杉及儿地况，本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达能力；在日常生活中加

1,取出一件大人的套彩，请幼儿观察套衫和开秒的不同，念刚才的强语言教育.班内三位老师将齐心协力从海疆环节着手，加强时幼儿的

穿开彩的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。指导和教育。

2、请幼儿讨论套杉的过程，井尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作教学目标：

联系起东，仿编穿套衫的儿歌.（抓大边，钻房子；小老良，出洞子，吱情感目标

海吱溜上房子）1.喜欢念儿眼，感受边念儿歌边做动作的快乐。

五、幼儿穿衣比赛，活动中要求幼儿边念儿欹边穿衣，掌提穿衣方2、愿意声音哨亮的集体面前朗诵儿歌，并能给其他表演的小朋友拿

法，给能目己动手穿衣的幼儿奖励一颍红五星。小班喑言教学计划7声鼓励,

指导思想3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行表演。

《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力，从而4、能体验故事表演游戏的乐建。

了解周困的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。通过在日常生活中应到能力目标

幼儿对周国环境中语言教学而产生兴趣，并学习用简单语言表达自己的1.学习一边朗诵儿歌一边玩手指游戏,能手指协调地进行游戏.

想法，在新（（纲要））和团多计划指导思想的引导下，以幼儿为本，促进2、能够用语言表达自己的生活经验和对图片、儿歌的理解.

3、能根据儿歌内容创编动作.并能够和同伴协调进行表演。九月

4、能锚在观察理解图画内容的基冷用较完整的语句看图讲述。第一周：常规川绿

认知目标第二周：《新的学期又来到》

1,能够感受儿歌的初律和活泼俏皮的语句。第三周：《春两3《隹天真美丽》

2、能理解儿效中描写的友情。第四周：《轻轻地》

3、通过学习儿歌，了解春天的特点.十月

4,理解故事内容.初步学习朗诵儿歌,能发准音.读准“滴第五周：《小箧醒来吧一》《小熊醒来吧二》

答”“梨树”“虫”等字词.第六周：《春晓》

实现目标的措施：第七周：《小蛔蚁报虫虫》《小手摸摸摸》

由于小班幼儿年给较小，在数学过程当中应多运用图片,头饰、第八周：《下雨的时候B

VCD等教具。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉十一月

孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿治行语言知识的渗第九周：d美4藏3《找朋友》

透。积极创设以幼儿为主的教育环境。第十周：《小板髡》

平时带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用散步、走第十一周：《小兔找家》《好朋友》

路、春前等零碎时•问，让孩子们多说，散步时引导幼儿多观察，说说周第十二周：《大家来拾水》《我爱洗澡》

国的景色及幼儿自己看到的东西,注意在这种无意识的活动中丰富幼儿十二月

的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三，活动中要求幼儿说话表达清第十三周：《井皮球》

楚，声音不要大大或大小：对于胆子小的幼儿，在上呆时总也不敢发第十四周：《手指谣》《小手真能干》

吉.多给他机会侬炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。第十五周：《科甜的西尼带回家》《种西瓜》

具体工作安排：第十六周：《妙星星》£捉靖蜓》

十三月小班早期阅读目标是：喜次看书.知道看书的基本方法.修初步看

第I:周：《猜果谜多?夏入列》懂单幅图画书的主要内容。

第十八周：£小猪的小水枪》三、教育内容

第十九周：《魏睡来》《西瓜皮变变变》1.创造一个自由、宽松的语官交往环境.支持.鼓励、吸引幼儿与

第二十冏：复习小班语言教学计划8老师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

班况分析2.鼓励幼儿大胆，清超地表达自己的想法和电受，发展语言表达能

本班共有幼儿25人，其中男15人，女10人,幼儿年静小，都是新力和思想能力。

入园，对园内环境及常规都比较陌生，针对本斑情况对幼儿进行常规训3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的李富和优

隙，从一点一滴抓起，注意培养幼儿良好的学习习惯.培养幼儿活谈开美.

明,勇敢坚强的性格.四、语言实施最珞

二、皴有目标1.掾作与游戏

1、培养假听行为小祖上学期，尤其是学期初，所选择作品很多是手指儿歌，一边玩

学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同学交流,愿意在集手指游戏,边学儿歌做动作,便于掌握儿歌内容,同时增加趣味性。

体目前讲语。2.谈话与讲共

2、发展表述行为小斐幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困

表逑是以一定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和交流难，集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。

个人观点行为。3、戏尉表演

3、欣赏文学作品行为幼儿学习文学作品，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品，

喜欢欣赏文学作品,用意参加文学活动,对文学作品语言感兴趣。来感受表演的愉悦.体验角色扮演的乐趣。

4、早期阅读行为培养4、前阅读、管识字和前书书

有些作品适合进行阅读前识字,并遗过这种活动加深对作品的理解18、一起睦着了

与感知。19.自己走

五、课时安排20.追呀追小左语言教学计划9

1.大拇歌一、指导思您：

2、小兔乖乖自20_年9月开始试行©幼儿闰教育指导纲要》以来，”儿园语言

3、拉大锯教褥教学就开始进行回归，给幼儿创迨一个能明让幼儿有话可说、有话

4、许多许多刺愿意说.有话敢说的环境、让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言、

5、虫虫飞发展幼儿语言能力或为幼儿日语言教育教学的主旋律。而近年来刚刚试

6、小花狗与大石头行的《幼儿园教育指南3则更深层次、更具体地规范了幼儿园教防教学

7.点点爱去幼儿园的要求。

8、拔萝卜在《指甫3中更重视了幼儿园语言教学的地位，它车X了幼儿园语

9、小板凳歪歪吉教学的目标：“：、安静而专注地听别人说话，并能作出相反的回

10.小兔踩磬菇应;2、乐干与人交啖,听懂并会说普通话;3、清茂地讲述自己的经脸和

1k月亮月亮巴巴需要：4、喜欢看图书、听故事.养成良好的例读习惯。”（波栗线处是

12、小蛇多多《指南》中新增加的内容）并明确地提出要“1、提供实物、图片、情

13、技妈妈与果娃娃景,引导幼儿学习有条理、清楚地讲述;2、创设有利的语言环境,帮助

14.运蚂蚁幼儿听懂并积圾学习使用普通话，在日常交谈中济别错误的发音、用

15.二彩象词、语句：3、通过提供适宜的图书、刊物以及音像读物等多种形式，引

16.灰灰先生导幼儿欣赏、学习优秀的儿童文学作品。”

17.灰灰先生本学期，我园喑言教研组将认真学习贯彻£指南》精神，围绕“如

何挖掘绘本的美文美国教学价值”分不同年龄段进行研究。探索教学模三、具体措瓶

我，促进幼儿与好书做件，在阅读中健康发展：y■教师通过优先文本的教1、切实发挥教研俎积者的示范引倭作用，行一次数研活动的内容加

学尝试，险在上学期积案的研究经验，在互动式教学现摩.研究与小型具体的安排，提前场知组员，让每位老师做好卷加活动的准备，促进教

讲座中,进一步建立从观念到行为、从理论到实践上转变,建立具有本研活动的开展,使话动具有时效性。

组特点语言部分课程。同时，大力传秘市级绘本研究言息，努力扩大研2、积圾、规律地开展观摩课，让全国对绘本教学有兴趣的老师都能

究课探究范围，规范活动程序，港加研究深度，促进各层面的教师成长像与我们的研究、发表自己的见解，更好地丰富研究成果。

发展。3,采用轮流主持的活动进行累体备课.同课异构成小型括训活动，

二、教研重点绐每位组员提供展示的舞台。

1、以幼儿园绘本我学为媒介，落实《纲要3与《指南》精神，反4、每月撰写珍本教学案例、推荐文章各一篇，学习笔记！000字.

思.整理这一年来教学实践案例,总结一些共性的经卷.尝试整理出一5.每次观摩活动能槎前预告，活动后能主动发表活动报道、上传活

堀适合小、中、大理幼儿的、富有情趣性、体现新观念、操作互动性、动照片，裟试燧写见摩小感.

方法葡便易行的绘本何读案例.6、每位蛆员能准时参加教研活动，带好教研记录本，活动中积极发

2,从关注段师的教到关注幼儿的学；关注认知到关注情趣：关注育人表自己的见解.形成良好的教研氛围。小班语言教学计划10

与育己的关系，在更广泛、可掾作层面上，让教师会放、乐教；幼儿会新学期又开始了，今年我还是带小班的幼儿。

学、乐学.新学期开学了，小朋友一个个穿着漂亮的衣服，带着愉快的笑脸进

3.继凌通过互动式教与学的现场观摩绘本教学活动,帮助教师从具了幼儿园的大门,开始了他们幼儿园的学习和生活。本班有三分之一的

体的“绘本国读活动”这一教学形式中为将教师培养或研究型教师而努幼儿没进过幼儿园.必须从点点滴滴的习惯个方面开始。绐他们孩子的

力。心最埋下扎实的种子。

4,发挥每一位组员参与教育数学、教研的热情,梃升教师教育教学本学期教育教学方面,拒提幼儿建构式课程的五大领域,我制定了

的计划意识、成效意识.本学期孩子的发展目标及教育目标:

健康：逐渐适应集体生活；思意参加多种活动,借绪稳定,快乐；纸工：拍个好美的你、五彩面条、咚咚的大嘴巴

有初步的世餐，哮眠，盥洗,排泄等生活习惯。体百：基本动作走，学早操，游戏猫捉老鼠、动物找家

语言：愿意与老师，同伴交淡.会使用常用的礼说用语；喜欢的故音乐:基本舞步拍手叉腰律动我们都是好朋友歌曲我爱我的幼儿园

事.念儿畋,爱看图书；能听懂普选话。五六月份

科学：对同围的事物，现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动；主题：快乐的六个宝、好吃的水果

学习运用日常生活中的失事物和现象；学习用语言，动作表达探索过数学：接龙卡,数物拼图卡、水果卡

程；对生活和游戏中失去的数量,形状等有兴趣。美术：贴五官.美丽的港渔、我的小手

社会：逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动：愿意和老师，纸工：糖果泯手镯、西欣、祭

同伴交往；了解幼儿园一日生活中敢基本的规则，并学习遵守：学习做体育：基本动作题，学早操，游戏把沙包捡回东、找唐妈妈

自己力所能及弛事情；爱父母,长罡,老师与同伴。音乐：基本舞步走步,律动鸟飞，歌表演哈巴狗小班语言教学计划

艺术：对环境，生活和艺术有兴趣；愿意参加艺术活动：能学习用11

一些简单北大进行艺术去玩活动：在小朋友的主题活动中，让他们与区一、基本情况

域活动想结合，在玩中学习.学中玩.达到制定的教竽目标，完成教学通过上学期语言课程的学习,基本情况分析是：培养和发展幼儿的

任务。