《通信工程制图》-通信工程制图-电子教案总

南京信息职业技术学院教案课程名称通信工程制图课程代码GX05J028A10总学时28课程负责人马敏任课教师马敏

南京信息职业技术学院单元教案授课日期教学周第7周授课地点国交C305授课班级海军通信2201班级人数49教学单元模块一通信工程基础教学时数2教学目标了解通信建设工程的概念了解通信工程建设程序及内容熟悉通信工程设计阶段划分熟悉工程设计中的图纸类型教学方式混合式教学、讲授法评价方式过程性考核教学资源1、视频资源2、中国大学平台3、教学案例单元教学设计第一次课（2学时）教学内容说课模块一通信工程基础1、介绍通信建设工程基本概念2、阐述通信建设工程的分类单元1了解通信工程建设程序单元2认识通信工程设计一、课前学习情况分析：1、云课堂平台学习进度分析2、各小组组长课前学习汇报二、本次课内容要点汇总三阶段：立项、实施和验收投产八步骤：提出项目建议书；项目可行性研究编制计划任务书；编制设计文件设备采购；施工招标或施工委托施工、交工验收（初验、总验）；投产运营3、通信工程设计的概念4、设计阶段的划分：初步设计、技术设计、施工图设计三、小组讨论讲解自己认为最重要的阶段和步骤（学生启发学生，无标准答案）问：只有施工图设计的图纸是属于一阶段设计还是三阶段设计？图纸类型：通信光（电）缆线路设计、通信管道设计和通信设备安装设计学生凭借字面理解介绍各类型设计分别代表施工些什么四、教师拓展正常情况下应该是按顺序开展建设项目，但实际情况特殊出现逆流程怎么办？教学重点熟悉通信工程设计阶段划分熟悉工程设计中的图纸类型教学难点熟悉通信工程设计阶段划分教学流程教学环节教师活动学生活动课前任务根据课前任务完成情况，给出课前完成度分数，重点考察学生信息素养，完成任务的能力完成课前学习任务破冰小组介绍参与活动分组课程常规要求说明完成分组说课讲授课程基本信息、课程定位、课程学习内容及考核方式等认真听讲并记录讲授讲授通信工程建设的基本概念？认真听讲并记录课堂讨论思考：通信工程制图在通信工程设计阶段的作用？互动讨论讲授结合案例，讲解图纸类型认真听讲并记录课堂小结课程知识点小结布置下一次课任务认真听讲并记录教学效果与反思通过说课，让学生对课程整体情况充分了解，结合信息化平台--中国大学MOOC上的教学资料，利用课堂的案例讲解与技能训练，辅助学生们对知识点的理解。采用分组教学，学生参与度很高，提出的问题都在积极参与，课堂氛围较好。南京信息职业技术学院单元教案授课日期教学周第7周授课地点国交C305授课班级海军通信2201班级人数49教学单元模块二通信工程制图要求教学时数4教学目标了解通信工程制图的基本概念和总体要求熟悉通信工程制图常见图例和统一规定掌握绘制图纸的各种要求和常见问题教学方式混合式教学、讲授法评价方式过程性考核教学资源1、视频资源2、中国大学MOOC平台3、教学案例单元教学设计第一次课（3学时）教学内容模块二通信工程制图要求单元1通信工程制图入门学生分组回忆并手绘光交箱、天线、电杆地线、光缆、活接头、指北针等常用图例单元2通信工程制图规范一、课前学习情况分析：1、云课堂平台学习进度分析2、各小组组长课前学习汇报二、本次课内容要点汇总三、小组讨论工程制图总体要求8个总体要求，学生分组表述最重要的是哪个要求，为什么（互相启发，无标准答案）3、图纸绘制要求你们认为课前给出的资料中，哪些要求你们记忆的最深刻？如果你们觉得自己绘图时可能会犯错，那会犯怎样的错误呢？这些错误你们觉得在工程建设角度上讲，严重吗？四、课堂测试——学生分组答题，互相评阅： A3、A4纸张大小是多少？ 图衔是什么？大小又是多少？ 页边距和装订边分别是多少？ 各类线型分别代表着什么含义？ 图纸比例1:100是具体什么比什么为1:100？图纸编号有怎样的规则？教学重点熟悉通信工程制图常见图例和统一规定掌握绘制图纸的各种要求和常见问题教学难点掌握绘制图纸的各种要求和常见问题教学流程教学环节教师活动学生活动课前任务各小组进行线上学习，进行评分完成任务单课中根据中国大学MOOC视频素材，观看并了解图纸绘制要求和问题互动讨论结合具体案例，分析互动讨论，认真听讲并记录课堂讨论结合案例场景，进行讨论，进行团队展示互动讨论课堂小结点评各小组展示方案，进行课程知识点小结布置下一次课后任务认真听讲并记录第二次课（3学时）教学内容单元1通信工程制图入门学生分组回忆并手绘光交箱、天线、电杆地线、光缆、活接头、指北针等常用图例单元2通信工程制图规范一、课前学习情况分析：1、云课堂平台学习进度分析2、各小组组长课前学习汇报二、本次课内容要点汇总三、小组讨论工程制图总体要求8个总体要求，学生分组表述最重要的是哪个要求，为什么（互相启发，无标准答案）3、图纸绘制要求你们认为课前给出的资料中，哪些要求你们记忆的最深刻？如果你们觉得自己绘图时可能会犯错，那会犯怎样的错误呢？这些错误你们觉得在工程建设角度上讲，严重吗？四、课堂测试——学生分组答题，互相评阅： A3、A4纸张大小是多少？ 图衔是什么？大小又是多少？ 页边距和装订边分别是多少？ 各类线型分别代表着什么含义？ 图纸比例1:100是具体什么比什么为1:100？图纸编号有怎样的规则？教学重点熟悉通信工程制图常见图例和统一规定掌握绘制图纸的各种要求和常见问题教学难点掌握绘制图纸的各种要求和常见问题教学流程教学环节教师活动学生活动课前任务完成课前学习任务小组完成线上讨论课中头脑风暴：对图纸应用进行讨论优化并定稿讨论学习图纸类型：根据不同具体场景，选择不同的图纸类型。分组讨论思政引入通过制图规范，熟悉和理解职业行为规范、岗位责任感，遵守管理制度互动讨论课堂小结总结课中学习情况，回顾风采展示的要点认真听讲并记录教学效果与反思采用教学方式与学生进行互动，学生积极的回答老师提出的问题，参与度很高。思政案例融入，对学生的能力效果驱动明显。南京信息职业技术学院单元教案授课日期教学周第7周授课地点国交C305授课班级海军通信2201班级人数49教学单元模块三AutoCAD软件命令教学时数10教学目标掌握AutoCAD的安装方法熟悉AutoCAD软件界面掌握辅助绘图工具的使用方法掌握AutoCAD的命令方法掌握图形样式设置方法掌握图层的设置方法教学方式混合式教学、讲授法评价方式过程性考核教学资源1、视频资源2、中国大学MOOC平台3、教学案例单元教学设计第一次课（2学时）教学内容单元1AutoCAD基础AutoCAD安装学生在学生机上根据课前学习资料尝试自行安装注册AutoCADAutoCAD软件界面熟悉AutoCAD各界面所处位置，老师随机提问，学生快速找到对应按钮单元2制图准备图形文件管理与设置尝试新建、保存并备份文件，以“班级+学号+随堂练习”形式命名辅助绘图工具使用了解各项辅助绘图工具，重点了解正交、对象捕捉的用法。老师绘制图形下发，让学生在图形上迅速找出各个捕捉点设置图层老师绘制图形并下发，让学生尝试在已有图形上进行图层的设置，体会开关图层、冻结图层等等的具体用法教学重点掌握AutoCAD的安装方法掌握辅助绘图工具的使用方法掌握图层的设置方法教学难点掌握辅助绘图工具的使用方法教学流程教学环节教师活动学生活动课前任务通过中国大学MOOC视频资源，了解什么是AutoCAD？完成课前学习任务课中从实际工程图纸，讲解AutoCAD的安装方法、辅助绘图工具的使用方法以及图层的设置方法相关注意事项认真听讲并记录课堂讨论案例讲解：图层在绘图中的应用互动讨论技能训练根据任务要求，各小组完成对应的图层设置讨论操作课堂小结对课程知识点小结布置下一次课任务认真听讲并记录第二次课（4学时）教学内容单元3绘制图形点与线类图形绘制使用线命令L绘制如下图形：使用多段线PL绘制如下图形：设置点样式对上述图形进行定数以及定距等分掌握圆弧类图形绘制分别使用圆形命令C、圆弧命令ARC、椭圆命令EL、多段线PL绘制如下图形：需尝试多种绘制方法掌握多边形图形绘制分别使用矩形命令REC、多段线命令PL、多边形命令POL以及前面课程所学过的命令绘制如下图形：需尝试多种绘制方法4、技能任务任务下发教学重点掌握点与线类图形绘制掌握圆弧类图形绘制掌握多边形图形绘制教学难点点与线类图形绘制圆弧类图形绘制多边形图形绘制教学流程教学环节教师活动学生活动课前任务通过资源平台，初步了解有哪些绘制命令？完成课前学习任务课中讲解什么是绘制命令？结合实际案例分析常见命令使用？认真听讲并记录任务分析：结合实际工程，分析讨论命令的选取和使用互动讨论技能训练：根据任务要求，完成图形绘制讨论学习课堂小结点评命令学习过程中问题，对课程知识点小结，布置下一次课任务认真听讲并记录第3次课（4学时）教学内容单元四编辑图形掌握删除与恢复类功能练习上节课知识点，并尝试使用如下命令进行删除、剪切、恢复、粘贴等功能：删除命令E、DELETE按键、CTRL+X剪切功能、CTRL+Z撤销功能、CTRL+C以及CTRL+V的复制粘贴功能。着重注意撤销功能是否可在绘图或者编辑命令激活状态下使用。掌握移动复制类功能使用前面所学知识点以及偏移命令绘制如下图形：尝试使用前面所学知识点以及复制命令CO（复制文字以保证格式整齐）绘制如下图形：使用移动命令M使得上面两张图形的右下角标示点重合。掌握图形变形类功能使用前面所学知识点绘制如下图形，表格大小、字体高度均无要求：在第一行名称列填写“传输综合架”，类型为“600×600×2000”，数量为“1”，备注为“本期新建”。填写完毕后发现表格大小不够。此时使用拉伸命令S调整表格列宽。在表格下添加第4行，使用前面所学命令以及新命令延伸EX完成。删除表格第2行，使用前面所学命令以及修剪命令TR完成。要求表格内文字高度为2.5，使用缩放命令SC缩放整体表格及文字。使用旋转命令使得表格旋转90°。单元五图形样式设置文字样式设置使用STY命令、或鼠标单击快捷按钮进入文字样式设置界面：4个选项挨个点击后书写文字观察其变化；其中注释性需要和界面右下角注释比例共同使用。表格样式的设置使用TAB命令、或鼠标单击快捷按钮进入表格样式设置界面，单击新建/修改后：挨个修改其中小条目观察并感受其变化同时常识用此表绘制下表，感受使用表格命令还是使用线段绘制表格更加方便尺寸标注样式的设置使用DIMS命令、或鼠标单击快捷按钮进入尺寸标注样式设置界面，单击新建/修改后：挨个修改其中小条目观察并感受其变化（换算单位和公差不做要求）着重注意注释性、箭头大小、精度、尺寸线大小、起点偏移量、比例因子4、技能任务任务下发教学重点删除与恢复类功能移动复制类功能移动复制类功能文字样式的设置表格样式的设置尺寸标注样式的设置教学难点删除与恢复类功能移动复制类功能移动复制类功能文字样式的设置表格样式的设置尺寸标注样式的设置教学流程教学环节教师活动学生活动课前任务根据项目背景，学习相关命令的使用背景完成课前学习任务课中演示讲解，思考：小组思考讨论，编辑命令的应用场合？认真听讲并记录、讨论学习任务单：根据任务要求，完成图形修改与设置完成任务单思政引入通过对任务单完成度进行总结，了解行业从业者严谨、求精的职业精神等职业能力对岗位工作的重要性，理解信息技术应用的重要性互动讨论课堂小结通过训练情况点评，梳理存在问题，列出提升方法清单，并引发学生思考反思、讨论与记录教学效果与反思学生刚开始学习对软件十分好奇，认真的完成老师布置的任务，不懂的地方也积极的请教老师，参与度很高。本次课程下发任务单，让学生参与，学生在自选图形环节参与度很高，结合自己的想法和创意去绘制自己感兴趣的图像。学生在学习一些命令的时候，比较认真的去操作，但是一个班里也总是有个别同学不配合老师的教学，学习态度存在问题。南京信息职业技术学院单元教案授课日期教学周第7周授课地点国交C305授课班级海军通信2201班级人数49教学单元模块四通信工程图纸绘制教学时数12教学目标绘制通信光电缆线路图绘制通信设备安装工程图教学方式混合式教学、讲授法评价方式过程性考核教学资源1、视频资源2、中国大学MOOC平台3、教学案例单元教学设计第一次课（4学时）教学内容单元1绘制通信光电缆线路图着重注意绘图步骤、比例要求1、先绘制图框图衔，不填写文字2、定义文字样式、标注样式，注意注释性的勾选3、根据绘制图形大小缩放图框，缩放X倍4、选定图纸比例为1：X5、正式绘图顺序：道路—房屋—河流等标志性地形或建筑—缆线杆路等—表格—图例—说明教学重点综合使用绘图、编辑等命令完成图纸绘制教学难点综合使用绘图、编辑等命令完成图纸绘制教学流程教学环节教师活动学生活动课前任务通过课程视频资源，了解完整线路图纸的组成结构完成课前学习任务课中讲解图纸绘制步骤认真听讲并记录课堂讨论在绘制图纸中的图层分层原则互动讨论技能训练根据任务要求，完成图纸绘制讨论学习课堂小结点评图纸绘制过程中问题，对课程知识点小结布置下一次课任务认真听讲并记录第二次课（6学时）教学内容单元2绘制通信设备安装工程图着重注意绘图步骤、比例要求1、先绘制图框图衔，不填写文字2、定义文字样式、标注样式，注意注释性的勾选3、根据绘制图形大小缩放图框，缩放X倍4、选定图纸比例为1：X5、正式绘图顺序：机房—设备—标注—机房楼层、指北、电源等—表格—图例—说明教学重点综合使用绘