高二英语·项目式学习主题班会教案-“时笺·共筑：2026元旦联欢会自主策划与成长叙事”

高二英语·项目式学习主题班会教案——“时笺·共筑：2026元旦联欢会自主策划与成长叙事”

一、教案背景与指导思想（一）教案背景2026年是“十五五”开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年-1。教育部在2026年全国教育工作会议上明确提出，要持续深化教育综合改革，扎实推进人工智能赋能教育，同时强化社会实践课程建设，迭代升级数字时代网络育人新课堂-1。基础教育课程教学改革的深化，要求教师引导基于学科的课程综合化教学，注重启发式、互动式、探究式教学，积极开展研究型、项目化学习-。在此背景下，元旦联欢会主题班会的功能已从单纯的节日庆祝，跃迁为落实“五育并举”、培育学生“温暖集体”意识、提升综合素质的重要主题教育课程。（二）指导思想本教案坚持以立德树人为根本任务，以培育高二学生跨学科核心素养为导向，以项目式学习（Project-BasedLearning）为载体，借鉴“温暖集体行动”中“一班一品”的创建理念-33。在教学过程中，充分发挥学生的主体性和创造潜能，让学生在真实的任务情境中学习英语学科知识（如主持词撰写、英文祝福语表达、跨文化交际等），同时融合语文、音乐、美术、信息技术等多学科思维，达到以节日促育人、以实践促成长的教学目的。（三）教学主题解读本教案确定的主题为“时笺·共筑·启航”。其中，“时笺”寓意学生在高二这个承前启后的关键学年，以文字记录青春，给18岁的自己写一封时光信笺；“共筑”强调班级集体协作和跨学科互助，共同构筑温暖的集体记忆；“启航”象征着辞旧迎新，激励学生在2026年勇敢追逐梦想，迎接未来挑战。二、课时安排（一）总课时数本主题班会将分为三个连贯的阶段进行教学与展示，总时长预计为4课时。其中，第一阶段“策划与筹备”占用1.5课时（班会课时间）；第二阶段“创作与排练”为课外自主协作与碎片化时间排练，班主任给予弹性支持和追踪；第三阶段“联欢会展示与复盘”占用1.5课时（专门联欢活动时间）。（二）各阶段时间分配第一阶段：元旦联欢会策划与项目分工（45分钟）。重点进行主题解读、职能小组竞选、任务认领、项目规划表的制定，并完成简单的英语主持词和跨文化祝福语的入门讲解与句库积累。第二阶段：跨学科成果创作与排练（一周内课外）。各项目组依据计划进行节目编排、英文祝福语个性化设计、教室文化布置、排练磨合等。班主任通过班干部会议及课间巡查进行各组进度督导与资源协调。第三阶段：联欢会大联展暨成长叙事（45分钟）。按照拟定节目单进行双语展示、游戏互动、写下“致18岁的信笺”并封存、班主任致辞颁奖、集体宣誓与复盘生成成长档案。三、教学目标（核心素养导向）（一）语言能力【核心素养】学生能准确得体地运用中英文双语撰写元旦联欢会主持词和新年祝福语，掌握“NewYear’sresolution”“Ringouttheold,ringinthenew”等核心表达方式；能在真实交际场合中自信发声，提升语用意识。（二）文化意识【跨学科链接】学生能对比分析中外元旦庆祝的异同，了解我国传统节日习俗及其文化内涵；在浓郁的节日氛围中，传承中华优秀传统文化的思想精髓，坚定文化自信。（三）思维品质【思维方法】借助项目式学习任务，学生通过对活动策划中的预算核算、时间管理、资源配置等管理活动进行逻辑化思考；通过审视过去一年的不足与收获，锻造批判性和创造性思维。（四）学习能力【重要】学生能在该项目式学习中锻炼自主查阅资料、合作探究、小组协作与表达交流的能力；依托2026年人工智能赋能教育趋势，引导有条件的学生利用AI图文工具设计创意海报或节目视频素材，锻造数字素养。四、教学重难点（一）教学重点构建以英语学科贯穿全程、多学科融合的沉浸式元旦联欢会课堂；激发学生主动探讨班级成长轨迹，拟定新年奋斗目标，增强集体凝聚力和竞争协作精神。（二）教学难点如何统合跨学科内容比重，确保专业知识的融入不浮于表面，且让学生在紧张的高二学习节奏中保持高度的活动积极性；如何把个人人生规划与班级愿景在仪式感活动中有机结合。五、教学方法与手段（一）教学方法项目式教学（PBL）：以创作一场完整的双语元旦联欢会为最终成果驱动教学。

情境交际教学：在模拟的联欢真实语境中激活语言和图式。

任务型语言教学：下设主持组、宣传设计组、文娱节目组、后勤保障组等各项交际与创造任务，令学生在做中学。

跨学科探究学习：在筹备过程中融入语、数、美、音等学科解决实际问题。

合作学习与小组展示：通过班级项目小组竞赛方式，激发集体荣誉感。

（二）教学手段【数字化赋能】发挥智慧黑板和PAD辅助教学：展示中外新年习俗对比图、微视频；通过班级网络云盘平台汇集各组材料；在时间允许及不触碰监管红线的前提下，指导学生运用合法的人工智能工具辅助撰写文学文本或制作素材；营造节日氛围采用环保电子贺卡替代部分纸质消耗。六、教学准备（一）教师准备提前设计与印制《跨学科项目化任务手册》和《小组工作进度评估表》，包含任务目标、交付标准、关键时间节点及组内自评互评细则。

收集适合高中生的中英双语新年主题课件素材（如历年经典新年英文演讲片段、国际友人新年祝福视频剪辑），供学生在节目编排中参考。

联系2-3名任课教师（如语文、音乐、美术教师），在剧本创作、合唱指挥、舞台美工等环节提供专业支持。

预约学校场地或教室多媒体的安全使用，购置气球、彩带等布置用品。

（二）学生准备班委会召开课前分工会，动员全班同学迅速组建成导演策划组、主持朗诵组、节目表演组、环境布置组、后勤保障组及宣传采编组。

各组在做好保密计划基础上自主搜集国内外优质元旦双语文案，提前撰写“给十八岁的自己的一封信”草稿。

每位同学准备一份自制的手工小贺卡（尺寸不限），用中英文写上2026年祝福，用作当天交换礼物。

配合班主任采购简单心意礼品（如新年糕点、签字笔），对接班费预算并公开透明。

七、教学过程设计（分环节详述）（一）课前导入——蓄势待发·辞旧迎新（5分钟）【环节目标】调动氛围，让学生快速沉浸节日情感，直观认识西方跨年文化与东方守岁文化。多媒体微视频暖心暖场：教师播放混剪的联合国全球倒计时及中国城市跨年灯光秀短视频（约60秒），并以“Timeandtidewaitfornoman.As2025comestoaclose,abrandnew2026awaitswithdazzlingpossibilities.”作为片尾字幕定格。

破冰问答：教师向全班提问：①Doyouhaveanymemorablemomentsin2025?②Whatisyourbiggestwishfor2026?请两三位同学即兴用英语或中文分享，教师给予正能量肯定。

教师宣布项目任务书：本堂班会课不是被动说教，而是一场完全由我们班自主操刀、包含双语主持和各学科文化融合的元旦庆典！并亮出新主题《时笺·共筑·启航》。

（二）新授环节——项目解读·跨界赋能（15分钟）【跨学科链接】此环节教师主导讲授各国跨年历史文化、英文祝福语的艺术，同时简要推介舞台美术设计与空间审美。全球跨年习俗库的构建。教师结合英语学科综合实践，呈现几个重点国家：美国纽约时报广场跨年水晶球降落，英国伦敦泰晤士河烟花大秀，西班牙“吃12颗葡萄”倒计时，以及丹麦“摔盘子”等趣味民俗。同步引出核心句型表达，如“InSpain,peopleeattwelvegrapesatmidnightforgoodluck.”并引导学生相互造句。

双语主持词与祝福语赏析。教师事先下发三种不同风格的英文主持开场白句式（如经典庄重型、温情青春型、热烈动感型），并剖析开场白的共通框架：问候+场景描述+时光回顾+引出主题+对未来的祈愿。例：“Goodevening,dearteachersandfellowschoolmates!Timeflieswhenwe’retogether.Tonight,letusputasidetheheavytextbooks,pauseforamoment,andcelebratethebeautifulfestivalwecallNewYear’sDay!”

课堂微实操定向写作训练。每组根据分配的角色（主持人/节目串词人/颁奖司仪等），在2分钟内撰写一句有个人风格的英文句子，教师请自愿者分享并作出差异性点评。

【思维方法】启发学生从美学角度思考：美术小组如何搭配“中国红”与“科技蓝”营造喜庆和未来感？从而确立本班教室的迎新装饰主题（例如“星辰大海，逐梦未来”）。（三）联欢会项目式大驱动——合理分工·协作攻坚（25分钟）【非常重要】此环节将是前45分钟的核心部分。全班依据项目式学习理论划分以下工作井并推举小组长。导演策划组（4-5人）。核心职责：统筹整场晚会节奏，设计节目单和游戏互动环节，串联各小组保障进度，兼任舞台监督。学生自主推选总导演一名及助理一名。

主持朗诵组（4人，两男两女）。核心职责：执笔完成中英双语主持稿的终稿合编，练习舞台走位与临场控场。两名男生主司中文主持，两名女生负责英文报幕。教师在此过程中提供必要的语法修辞润色。

节目表演组（人数不限，下设若干节目小队）。核心职责：海选上报多元化有创意的节目（歌曲、小品、乐器合奏、舞蹈串烧等），严禁任何低俗擦边内容。教师建议结合高二英语单元所学（如关于医疗工作者、科学探索精神的阅读材料），改编出符合正确价值观的优秀舞台剧。

环境布置组（6-8人）。核心职责：负责教室内外节日氛围渲染。编制装饰预算，测量黑板墙和窗户尺寸，设计创意图案与悬挂布局，体现出美育熏陶劳动精神。

后勤保障组（4-5人）。核心职责：采购联欢所需的糖果、水果及其他健康食品，管理班费账目，筹备桌椅摆放、音响调试和应急物品；负责活动后的彻底卫生清理。

宣传采编组（4-5人）。核心职责：制作实体的创意节目海报、特色新年倒计时卡片；高光拍摄活动过程中的精彩瞬间，甄选素材剪辑短视频，于家长群或其他学校宣传阵地共享喜悦。

各组组间负责人即刻进行双向遴选，鼓励在某一领域有突出特长的学生跨组参与支援，比如美术高材生既在布置组又在设计组。【高频考点】这里关于“如何策划一场高水平的校园文化活动”，未来在综合素质评价报告甚至文科类题库中极可能作为情境大题出现，学生必须掌握全流程实践常识。（四）巩固练习与节目初排——演练即成长（课后一周内落实）【基础】课后的一周固然学务繁重，班主任应指导学生在不挤占睡眠及正常作业的前提下，灵活微调；课间、午间午餐后或晚自习前10分钟作为碎片化排练时段。教师建议各小组建立“线上短会”模式，每天由组长把截点任务清单上传至班级共享文档，做到透明高效。同时利用2026年人工智能监管环境下可合理使用的智能对话框完善文案表达。（五）联欢会现场流程展演（第三课时）主持人华丽登场。（2分钟）用热烈的欢迎词宣布20xx级x班“时笺·共筑·启航”2026年双语元旦联欢会开幕式，邀请班主任致新年寄语。

时光印记VCR回望或情景区：全班齐看过去一个月花絮剪辑（宣传采编组出品），告别2025，与旧我和解。（3分钟）

优秀节目轮演。（22分钟）例如创意小品《班级杂货铺》源自班级暖心互助的真实经历改编；吉他弹唱SeeYouAgain传达同学情深；国风舞蹈配上英语解说中华汉服之美；相声《新年字母表》精彩串联A-Z的学霸法则。所有节目必须由全班票决健康阳光，教师可对涉及原则问题行使一票否决。

趣味益智迎新大竞赛。（8分钟）融合英语单词竞猜、关于2025年中国科技成就有奖抢答（例如神州飞船或AI大事件等），体现爱国主义核心价值观教育。

写下时空信笺，沉淀初心。（7分钟）事先配发定制信封信纸，同学们在静谧的背景音中复盘，郑重书写一封《Tothe18-year-oldme》。班主任收集全班信封统一封装保存，待高三毕业成人礼时重启。

心愿合唱+班主任寄语教育升华。（3分钟）全班合唱《我相信》英文版IBelieveICanFly的激昂节选，班主任紧扣【热点】“2026人工智能+教育”和【核心素养】中的社会责任发表总结致辞，引领同学们要奋发图强，学以报国。

（六）互赠祝福与卫生恢复（联欢会结尾）师生互赠DIY新年双语贺卡。教师同时准备一些简单小礼品，赠送给在此次活动项目中表现积极的学生。

颁奖鼓励：评选最佳创意奖、最佳风采奖、MVP策划大脑奖等，彰显榜样力量。

后勤保障组及志愿者留步进行教学卫生整理归位，践行劳动素养和爱护集体公德。

【思维方法】此项回顾收尾环节，可以帮助学生从狂欢的兴奋中冷静，重回理性学习节奏并优化复盘。八、板书设计主板书（位于黑板正中央）：主题：时笺·共筑·启航——2026高二(X)班跨学科双语迎新盛宴副板书（右半边）：核心句式：◎Newyear,newchapter.◎Outwiththeold,inwiththenew.◎Let'scheerforourburningyouth!小组分工：1.导演组2.主持组3.节目组4.文宣组5.后勤组副板书（左半边）：学科融合索引：✓英语（撰写稿/口语）✓美术（装饰视角设计）✓语文（信笺叙事）✓音乐（合唱/配乐）✓信息（剪辑）温馨提醒：文明活动，垃圾不留；挥手2025，拥抱2026！九、教学评价设计（一）过程性评价（权重占比60%）小组评价维度。教师自制《2026元旦主题班会跨学科合作表现量表》，其中细分为任务完成度（25%）、创意新颖度（20%）、团队协作积极性（15%）、与各学科知识运用的关联深度（25%）、遵