高中二年级思政·开学第一课主题班会教案：赓续长征薪火逐梦“十五五”新征程

高中二年级思政·开学第一课主题班会教案：赓续长征薪火，逐梦“十五五”新征程

【重要·基础】教案基本信息课题：《赓续长征薪火，逐梦“十五五”征程》授课年级：高中二年级课型：开学第一课主题班会课（思想政治学科综合性拓展课）课时安排：1课时（45分钟）授课时间：2026年秋季学期开学第一周【基础·课程依据】本课严格基于《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》及2025年日常修订版最新精神-。贯彻落实“立德树人”根本任务，培育学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的思政学科核心素养-1。同时紧密结合2026年中国共产党建党105周年、红军长征胜利90周年、“十五五”规划开局之年的重大时代节点，落实“培根铸魂、启智润心”的育人要求-20-21。【核心素养·重要】教学目标（核心素养导向）基于以上分析，本课在核心素养维度设置以下四个方面的综合性教学目标：【政治认同】通过回顾长征胜利90周年的光辉历程，深刻理解中国共产党人的精神谱系，坚信“没有共产党就没有新中国”的历史真理。结合“十五五”规划宏伟蓝图，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，做社会主义合格建设者和可靠接班人-70。【科学精神】运用唯物史观的基本立场，分析从历史长征到新时代新长征的内在逻辑关系。学会用辩证的、发展的眼光看待国家在“新质生产力”“绿色发展”等领域的战略布局，理性认知机遇与挑战，树立正确的历史观、大局观、角色观-20。【法治意识】在“网络安全与法治”环节，强化对《宪法》《国家安全法》《网络安全法》《未成年人保护法》等法律法规的敬畏与尊崇，明确使用网络、参与公共生活的权利与义务边界，提升法治理念-21。【公共参与】引导学生将个人理想主动融入国家发展大格局，鼓励学生在“十五五”新征程中勇于担当、善于表达、乐于奉献，在参与社会实践和校园生活中展现新时代高中生的责任与风貌-2。【基础】教学重难点【重点】深刻理解长征精神的时代内涵及其在“十五五”开局之年对青年成长的启示意义；精准认知“十五五”规划的核心要点与个人发展的关联-30。【难点】如何引导学生将从历史宏大叙事中汲取的精神力量，转化为具象化的、可执行的、服务于当前学业学习和人生规划的个体行动；打破“思政教育假大空”的刻板印象，实现入脑入心的有效内化-57。【基础】教学方法与手段【教法】采用“议题式活动型教学法”和“大单元教学”理念，搭建沉浸式情境；运用“启发式讲授法”与“探讨式口语交际”相结合，收放有度-。【学法】采用“自主+合作+探究”的学习方式，通过情景演绎、小组辩论、卡片书写等形式进行深度学习-57。【手段】全程使用信息技术赋能教学，包括：制作“AI全息动画重温长征路”片段、配备最新的“十五五”规划图解数据、利用智慧课堂系统进行实时数据分析与互动投票。【基础】教学准备1.教师准备：制作《赓续长征薪火，逐梦“十五五”新征程》课件；搜集剪辑2026年央视春晚致敬长征胜利90周年节目片段；搜集“十五五”规划关于“新质生产力”及“教育强国”的核心图解资料；准备《收心宣言收心令》和誓言卡片-57-58。2.学生准备：提前预习并搜集一则关于长征中的感人故事；思考一个“十五五”规划中自己最关心的民生话题；完成一份假期总结与新学期的计划草稿-70。【详细过程·基础】教学过程（一）【导入·创设情境】穿越时空的致敬：当年那边信念不灭（5分钟）教师开场：各位同学，欢迎返校。今天是我们在高二学年的开学第一课。在2026年的神州大地上，当我们翻开新学期的课本，有一种跨越了整整90年的伟大精神，依然在我们耳畔轰鸣。【高频考点·热点】教师利用智慧多媒体大屏，播放一段精心剪辑的纪录片——《长征·红旗漫卷》的精彩节选及2026年甘肃等地举办的“甘肃省同上一堂思政大课”片段，将虚拟现实技术引入课堂，引导学生“云端”走进腊子口战役纪念馆和会宁红军长征胜利纪念馆-30-。【核心素养·思维方法】向学生抛出驱动全课的探究主线：九十年前那场跨越万水千山的征程，其传递下来的坚持、信念与牺牲，与我们新时代的‘十五五’发展图景，和我们高中生接下来的人生之路最大的交汇点在哪里？请用一个词或一句话，立刻回答。学生代表踊跃回答，教师快速收集关键词。由此引出班会主题《赓续长征薪火，逐梦“十五五”新征程》-2。（二）【新授·环节一】追忆峥嵘岁月，解码长征精神谱系（15分钟）本环节为“大思政课”的红色基因奠基环节。教师将思政小课堂与社会大课堂巧妙结合，开展集体深度研学-21。【易混点·巩固练习】第一层次：历史回响。教师利用AI全息技术，呈现长征路线图及四渡赤水、飞夺泸定桥等关键战役的点位，动态展示长征里程。选取1-2名学生上台，手持标注牌配合讲解。【思维方法】核心提问：同学们，假设你身处当年冻饿交加的雪山草地，面对数十倍于己的敌军，支撑你继续走下去的核心动力是什么？引导学生抵达“信仰”的彼岸，理解长征本质上是一次理想信念的伟大远征-30。【基础】第二层次：时代回响。教师展示来自当代甘肃、四川、吉林等地新时代长征路上的真实奋斗案例：数十年如一日坚守科研与教学一线的大漠防护林建设者、致力于黑土地保护和冰雪产业发展的学者。通过情境教学法中的“情境回归”，学生对“长征”的认知从历史回溯过渡到时代现实，实现从“史实”到“史观”的认知跨越，回归到“长征精神永不过时”的科学结论-1-21。【难点】第三层次：互动辩证。组织微型课堂辩论：“新时代的奋斗，更多是依靠个人的奋斗，还是集体的团结协作？”引导学生明白长征精神既是个人信念无坚不摧的展现，更是集体主义精神万众一心的凝结。在集体日益壮大的校内外劳动实践与志愿服务活动中，深切体悟五育并举的教育理念高度契合长征精神中“团结、坚韧、奉献”的内核-2-20。（三）【新授·环节二】瞭望时代蓝图，勇担“十五五”青春使命（15分钟）教师以大单元教学理念为引导，把国家战略视野和个体发展靶向对接，最大限度实现书本逻辑与现实逻辑的紧密贴合-。【核心素养】宏观把握：解读“十五五”核心概念。教师出示一幅思维导图，关键词涵盖：新质生产力、绿色发展、制造强国、数实融合、健康中国等-20-57。此处突出高考命题方向与时代脉搏的高度契合，例如理科的算法算力、生物学中的基因编辑规约等，不仅仅是自然科学学科的分内之责，更是政治学科关注的重要环节。【跨学科链接】中观透视：数据解读家乡发展。教师使用信息化手段呈现所在地区在“十五五”框架下的重点项目（新能源基站、智慧农业、大数据产业园等），激活学生体内与生俱来的、为家乡发展做出贡献的内在自觉。【高频考点】微观落点：个人在“十五五”蓝图中的角色。教师幽默地指出，处在高中阶段的各位青年，将在“十五五”建设的这场伟大征程中，从当下的见证者逐步成长为未来的主力军-30。全班观看2026年黑龙江省多所中小学校开展的“行走的思政课”资料采风与校内开展的“五心德育”研学展览，找准自己奔赴的方向-20-。（四）【巩固练习·环节三】走好我们自己的长征路：开学收心与成长规划（8分钟）此环节严格遵循教育部关于“双减”精神及“五项管理”规定，以收心为前提立意，以减负增效为本质追求的落地操作-。【重要】收心归位，重置节奏。教师发放“快节奏学习调整指南”，引导学生从假期自由散漫模式切换至专注高效的学习频道。通过“过往清零、收心静心、坚定目标”三步法，帮助学生克服“假期综合症”，及时调整生物钟-。【思维方法·易错点】巧解防沉迷与自律。教师结合2026年各地学校开学第一课中重点强调的“拒绝电子产品”“理性使用手机”等管控话题，提前布置小组讨论，分析“电子产品是一把双刃剑”的现实意义。引导学生切实遵循学校对于手机管理、睡眠时限等问题的具体规定，把控好新时代的“学习阵地”-56-5。（五）【小结】薪火相承，执笔出征（2分钟）全班起立，齐颂班会誓言。教师选取一位此前在互动环节中表现优异的同学领誓，誓言措辞如下：我以青春的名义宣誓，赓续长征薪火，传承红色血脉，启智润心强本领，培根铸魂修身心。以阳光心态感受生命的力量，用扎实学识响应“十五五”规划的伟大号召！请党放心，强国有我！宣誓人：XXX-66。教师做精要点评与升华：一个国家的进步，镌刻着青年的足迹；一个民族的未来，寄望于青春的力量。愿各位同学找准前进的罗盘，走好学业路上的每一寸“草地”，翻越每一道思路与认知中的“夹金山”，以昂扬姿态迎接高二学年！（六）【作业及拓展】知行合一的主题实践分层设计作业方案。基础类：写下自己的新学期具体行动细则，并附上截止日期和自觉监督人。拓展探究类：成立跨学科兴趣小组，结合“十五五”规划中的一项关键内容，制作一份微型社会调研报告（字数不限）-70。【板书设计·基础】【板书主题】赓续长征薪火，逐梦“十五五”新征程左栏（历史回廊）：长征胜利90周年→【精神内核：信仰、坚韧、牺牲、团结】→【以史为鉴，坚守政治认同】中栏（时代宏图）：“十五五”开局→【关键词：新质生产力、高质量发展、教育强国】→【现实召唤，提升科学精神】右栏（青年行动）：青春长征路→【关键词：五项管理、五育并举、学业规划、网络法治】→【学会担当，践行公共参与】【箭头贯穿始终】历史的灯、未来的路、拼搏的我，三者互通、交融、递进。力保学生在视觉上通过高度浓缩的图文符号，将整堂课的底层逻辑架构尽收眼底。【教学反思·基础】【优点预设】本课依托2026年建党105周年、长征胜利90周年与“十五五”规划开局三大时代背景，涉及高考命题宏观热点，具有极高的时效性与综合教育意义。【打磨空间