2026届高考地理二轮复习素养突破讲义-大气运动与气候专题（学科备考参考）

2026届高考地理二轮复习素养突破讲义——大气运动与气候专题（学科备考参考）

一、命题趋势解读与复习导航【非常重要】2026年高考地理命题全面贯彻素养导向，以《普通高中地理课程标准（2022年版）》和《2026年高考命题指导意见》为依据，呈现“四化”特征：情境真实化、素养核心化、能力综合化、思维深度化。-3高考地理命题已进入“知识为基、能力为核、素养为魂、价值为纲”的新阶段，命题的本质是通过真实情境中的问题解决，选拔具备地理学科核心能力与家国情怀的高素质人才。-5从近年命题趋势来看，本专题在全国卷和新高考卷中均占据较高比重，分值通常分布在12至20分之间，其中选择题6至12分，综合题6至8分。考查方向呈现三个显著特点：一是大气受热过程原理的应用分析成为必考内容，常以生活情境或自然现象为切入点；二是热力环流和天气系统判读是解答自然地理综合题的关键能力；三是以气压带、风带为载体的气候成因分析是高频考查点，区域案例的融合度逐年提高。【核心素养考向】本专题在四大核心素养的考查权重分布如下：综合思维占比约35%，区域认知占比约25%，人地协调观占比约20%，地理实践力占比约20%。-3其中综合思维的考查尤为突出，强调“要素关联—时空演变—因果推导”的完整思维链条，拒绝简单的要素罗列。【热点情境】高考命题越来越注重以时代热点为背景素材。紧扣“双碳”目标下的碳监测、绿氢能源等国家战略进行情境创设，凸显地理学科的实用性与时代性。-2026年的命题还将重点聚焦于全球气候变化与生态响应、双碳目标与能源转型、极端天气与灾害防治等九大命题热点方向。-3中国气象局于2026年4月24日发布大气环境监测卫星科学产品，涵盖二氧化碳、气溶胶和云三大类别，标志着我国在高精度温室气体与大气颗粒物遥感监测领域取得重大突破，这一重大科技进展将成为考查大气成分变化和气候治理的绝佳命题素材。-【复习定位】高三二轮复习以“专项突破、能力提升”为核心，区别于一轮基础识记，聚焦本专题核心重难点、高考高频考点，整合知识体系、拆解解题方法、强化实战训练，帮助考生实现从“基础掌握”到“能力跃迁”的突破。-32二、大气的组成、垂直分层与受热过程（一）大气的组成与垂直分层【基础】大气的组成主要包括干洁空气、水汽和固体杂质。干洁空气中氮气和氧气占总体积的约99%，是大气的主要成分。水汽和固体杂质在大气中的含量虽少，却是成云致雨的重要条件，对天气变化具有重要影响。人类活动对大气成分的影响日益显著，尤其是工业革命以来二氧化碳等温室气体浓度的持续上升，已成为全球气候变化的重要驱动因素。-根据大气在垂直方向上的温度、密度和运动状况的差异，可将大气自下而上划分为对流层、平流层、高层大气。对流层是大气的最底层，厚度随纬度和季节变化，低纬度地区厚度约17至18公里，高纬度地区约8至9公里，夏季厚度大于冬季。【易错点】对流层大气的主要直接热源是地面辐射，因此气温随高度增加而降低，平均每上升100米气温下降约0.6℃。对流层集中了大气约四分之三的质量和几乎全部的水汽、杂质，天气现象复杂多变，云、雨、雪等天气过程均发生于此。【高频考点】平流层气温随高度增加而升高，大气以水平运动为主，水汽和杂质含量极少，天气晴朗，能见度高，适宜航空飞行。平流层中的臭氧层能强烈吸收太阳紫外线，对地球生命具有重要保护作用。【拓展延伸】逆温现象是对流层大气温度分布异常的一种特殊状况。逆温是指在对流层中出现气温随高度增加而升高的反常现象，其形成原因包括辐射逆温、平流逆温、下沉逆温和锋面逆温等多种类型。逆温的生消过程通常呈现“发生—加强—维持—减弱—消散”的规律。逆温现象的出现在城市上空会阻碍大气对流运动，加重近地面大气污染，降低大气能见度；但在某些山坡河谷地区则成为可利用的气候资源，如新疆伊犁谷地的逆温层有效提高了冬季气温，为果树越冬和蔬菜大棚生产创造了有利条件。-30（二）大气受热过程【非常重要】【高频考点】大气受热过程涉及三个核心环节。太阳短波辐射穿过大气层到达地面，使地面增温。在此过程中大气对太阳辐射具有削弱作用，包括吸收、反射和散射。臭氧主要吸收紫外线，二氧化碳和水汽主要吸收红外线，云层和尘埃对太阳辐射具有反射作用，空气分子和微小尘埃对可见光产生散射。地面吸收太阳辐射后增温，并以地面长波辐射的形式向大气传递热量。对流层大气中的水汽、二氧化碳等强烈吸收地面长波辐射而增温。大气增温后以大气逆辐射的形式将热量返还给地面，对地面起到保温作用。【易错点】太阳辐射是短波辐射，地面辐射和大气辐射是长波辐射。对流层大气的直接热源是地面辐射，而非太阳辐射。一个地区气温的高低取决于到达地面的太阳辐射的多少和大气对地面辐射的吸收能力两个方面的因素。【核心素养】运用大气受热过程原理分析昼夜温差、温室效应、霜冻、雾霾等地理现象，是综合思维素养的重要体现。昼夜温差的大小主要受地势高低、天气状况和下垫面性质影响。晴朗的白天大气削弱作用弱，白天气温高；晴朗的夜晚大气逆辐射弱，保温作用差，夜间气温低，因此昼夜温差大。阴天时云层对太阳辐射削弱强，同时对地面保温作用强，昼夜温差小。地势高的地区空气稀薄，白天大气削弱作用弱，夜晚保温作用差，昼夜温差大。下垫面的比热容和反射率也直接影响地面的温度变化，水域比热容大，白天增温慢，夜晚降温慢，气温日较差小；冰雪反射率高，吸收太阳辐射少，地面温度低。-30【热点情境】南极半岛植被覆盖面积在过去三十五年间增长了近十三倍，“南极洲正在变绿”这一现象为考查大气受热过程提供了前沿学术情境。南极洲变绿会改变地表反射率，减少对太阳辐射的反射，增强地面吸收的太阳辐射，进而影响大气受热过程的各个环节，体现了地球各圈层之间的密切关联。-30中国气象局发布的大气环境监测卫星科学产品，融合风云三号系列气象卫星、碳卫星等多源观测数据，为全球气候变化研究和碳减排监测提供了重要的技术支持。-【真题导析】（2024·安徽卷）下图示意我国某地面观测站（47°06′N，87°58′E，海拔561m）某月1日前后连续4天太阳辐射、地面反射太阳辐射、地面长波辐射和大气逆辐射的通量逐小时观测结果。图中甲、乙、丙三条曲线分别表示地面长波辐射、大气逆辐射、地面反射太阳辐射。从图示信息可以看出，四天中第2、3两天太阳辐射较弱，说明云层较厚，大气削弱作用强，可能经历了降水过程。-12（三）气温的影响因素分析【重要】影响气温的因素是多方面的，备考中需要建立系统的分析框架。纬度因素是影响气温的最基本因素，纬度越低，太阳高度角越大，单位面积得到的太阳辐射能量越多，气温越高。下垫面状况包括海陆分布、地形起伏、洋流性质和地表覆盖等，均对气温产生显著影响。同纬度地区，海洋气温年较差小，大陆气温年较差大；地势越高的地方空气越稀薄，大气吸收地面辐射的能力越弱，气温越低；暖流流经的海区比同纬度其他海区气温高，寒流流经则气温低。人类活动通过改变下垫面性质和排放温室气体影响气温，城市化导致的“热岛效应”和全球变暖是典型例证。【解题策略】气温成因分析题的一般解题思路遵循“太阳辐射是根本—下垫面是直接因素—大气状况是调节因素”的递进逻辑。【思维方法】具体操作时首先判断太阳辐射的纬度基础，再分析下垫面的具体特征，最后考虑天气状况和大气环流的综合影响。例如分析青藏高原气温日较差大的原因，应从海拔高空气稀薄导致的大气削弱和保温作用两方面入手。三、热力环流与大气水平运动（一）热力环流原理与常见类型【非常重要】热力环流是由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动最简单的形式。其形成过程可概括为“地面冷热不均→空气垂直运动→同一水平面上气压差异→空气水平运动”。【高频考点】热力环流原理在生活中的应用极为广泛，主要包括海陆风、山谷风和城市热岛环流三种典型类型。【重要】海陆风是由于海陆热力性质差异形成的。白天陆地升温快，气温高于海洋，陆地空气膨胀上升形成低压，海洋空气收缩下沉形成高压，近地面风由海洋吹向陆地，形成海风；夜晚陆地降温快，气温低于海洋，陆地空气收缩下沉形成高压，海洋空气膨胀上升形成低压，近地面风由陆地吹向海洋，形成陆风。【易错点】海陆风转换的时间通常出现在日出后和日落后的一至两小时内，这与海陆温差达到转折点的时间有关。山谷风是由于山坡与同海拔山谷上空大气之间热力差异形成的。白天山坡接受太阳辐射多，升温快，气温高于同海拔山谷上空，空气上升，谷地空气沿山坡补充，形成谷风；夜晚山坡降温快，气温低于同海拔山谷上空，空气下沉，沿山坡流向谷地，形成山风。城市热岛环流是由于城市人口密集、工业发达，人为热排放多，加上建筑物和道路等下垫面性质改变，导致城市气温高于郊区，城市空气上升，郊区空气下沉，近地面风由郊区吹向城市。【热点情境】在广东高考地理中，“地下热岛效应”与热力环流的关联性已成为考查热点。城市建设对地下空间的开发利用改变了地下热环境，进而影响局部热力环流，这一命题方向体现了学科知识与城市建设实践的紧密结合。-38【跨学科链接】热力环流原理与流体力学中的热对流原理高度契合，体现了物理学科向地理学科的知识迁移价值。【核心素养】通过真实情境中的热力环流现象分析，培养学生的综合思维能力和地理实践力，是本专题的重要育人方向。（二）大气水平运动——风【基础】水平气压梯度力是大气水平运动的原动力，它垂直于等压线，由高压指向低压。在水平气压梯度力的作用下，空气从高压区流向低压区，形成风。地转偏向力是地球自转产生的力，它使运动物体发生偏转，北半球向右偏，南半球向左偏。摩擦力主要存在于近地面，对风有阻碍作用，使风速减小，并使风向发生偏转。【高频考点】高空中的风受水平气压梯度力和地转偏向力共同作用，二力平衡时风向与等压线平行。近地面的风受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三个力的共同作用，三力平衡时风向与等压线斜交，由高压指向低压并偏向右侧（北半球）。等压线的疏密程度反映水平气压梯度力的大小，等压线越密集，风力越大，反之越小。【重要】在实际应用中，等压面图的判读是关键能力。等压面凸起的地方是高压区，等压面下凹的地方是低压区。近地面的气压分布与高空相反，近地面的高压区对应高空低压区，近地面的低压区对应高空高压区，这是理解大气环流的基础。【解题策略】等压面判读口诀为“高凸低凹，近高远低”，简洁高效地概括了核心规律。四、大气环流与气候（一）三圈环流与气压带、风带【非常重要】三圈环流包括低纬环流、中纬环流和高纬环流三个环流圈，是大气环流的基本形式。三圈环流的动力来自赤道地区接受太阳辐射最多，空气受热上升；极地地区接受太阳辐射最少，空气冷却下沉。受地转偏向力的影响，空气在运动过程中发生偏转，形成了七个气压带和六个风带。【高频考点】气压带和风带随太阳直射点的季节移动而南北移动，北半球夏季北移，冬季南移。这一规律对理解世界各地气候的季节变化具有决定性意义。全球气压带和风带的分布特征如下：赤道低气压带分布在赤道附近，空气上升，降水丰沛；副热带高气压带分布在南北纬30°附近，空气下沉，降水稀少，是许多沙漠的分布区；副极地低气压带分布在南北纬60°附近，冷暖空气交汇，多锋面和气旋活动；极地高气压带分布在南北极地区，空气下沉，降水稀少。【易错点】气压带和风带的位置并非固定不变，其摆动幅度和摆动规律受多种因素影响。季风环流是由于海陆热力性质差异和气压带风带季节移动而形成的大范围盛行风向随季节变化的现象。东亚季风是世界上最为典型、影响范围最广的季风，冬季风以西北风为主，寒冷干燥，夏季风以东南风为主，温暖湿润。南亚季风的夏季西南风主要源于气压带风带的季节移动，即南半球的东南信风越过赤道后受地转偏向力影响偏转为西南风。【真题导析】（2025·全国卷）全球气压带和风带的形成与三圈环流密切相关。三圈环流的形成主要受太阳辐射和地球运动两大因素影响，太阳辐射提供了能量来源，地球自转产生地转偏向力，共同塑造了全球规则的环流格局。-对全球水热平衡起重要调节作用的是三圈环流，它通过大规模的气流运动实现高低纬之间、海陆之间的热量和水汽交换。-（二）气候的形成因子与类型分布【非常重要】气候的形成是太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动等因素综合作用的结果。太阳辐射是气候形成的最基本因素，决定了气温的纬度分布格局。大气环流是气候形成的直接因素，通过热量和水汽输送影响各地的气温和降水。下垫面性质包括海陆分布、地形地势、洋流等，对气候产生区域性的调节作用。【高频考点】世界主要气候类型的分布、成因和特征是本专题的核心考点，必须牢固掌握。气候类型的判断遵循“以温定带、以水定型”的思路。根据最冷月气温判断温度带：热带气候最冷月均温高于15℃，亚热带季风和地中海气候最冷月均温在0至15℃之间，温带海洋性气候最冷月均温也在0℃以上但气温年较差小，温带季风和温带大陆性气候最冷月均温低于0℃，寒带气候最热月均温低于10℃。【易混点】温带海洋性气候与地中海气候在气温特征上有相似之处，二者的关键区别在于降水的季节分配：温带海洋性气候全年降水均匀，地中海气候冬季多雨、夏季干燥。【重要】气候的描述需要从气温和降水两个维度展开。气温方面包括年均温的高低、气温年较差的大小、最高温和最低温出现的月份等；降水方面包括年降水量的多少、降水的季节分配和年际变化、降水类型的构成等。气候特征的描述语言应准确规范，例如“全年高温多雨”“夏季高温多雨、冬季寒冷干燥”“冬暖夏凉、全年湿润”等，力求简明扼要。【热点情境】青藏高原作为世界上海拔最高、面积最大的高原，其热力效应对东亚大气环流和气候具有深远影响。夏季青藏高原地面气温比相同海拔周边大气高，空气上升形成暖低压，加强了东亚夏季风，使我国东部地区夏季降水丰沛。-这一经典案例长期作为考查大气环流影响区域气候的命题素材。（三）季风环流及其对气候的影响【重要】季风环流是大气环流的重要组成部分。东亚季风是全球最强的季风系统，其形成主要受海陆热力性质差异的影响。夏季亚欧大陆升温快，形成亚洲低压，切断了副热带高压带，太平洋上的夏威夷高压强盛，高压南侧的东南季风影响我国东部；冬季亚欧大陆降温快，形成亚洲高压，切断了副极地低压带，高压前缘的西北季风影响我国东部。【高频考点】我国东部地区雨带的推移规律与夏季风的进退直接相关。大致每年4至5月夏季风在华南沿海开始活跃，6月中旬推进到江淮流域形成梅雨，7至8月继续北进到达华北和东北地区，9月夏季风迅速南退回到华南沿海，10月退出大陆。雨带的停留时间和强度变化直接影响各地的旱涝状况。五、天气系统与气象灾害（一）锋面系统【非常重要】锋面是冷暖气团之间的过渡带，根据冷暖气团的强弱关系可分为冷锋、暖锋、准静止锋和锢囚锋等类型。冷锋是冷气团主动向暖气团移动形成的锋面，锋面坡度较大，降水区域主要位于锋线和锋后，降水强度大、范围小、历时短，常带来大风、降温和雨雪天气。暖锋是暖气团主动向冷气团移动形成的锋面，锋面坡度较缓，降水区域主要位于锋前，降水强度较小、范围广、历时长，连续性降水是典型特征。准静止锋是冷暖气团势力相当，锋面很少移动或来回摆动，常形成持续性阴雨天气，如长江中下游地区的梅雨。【易错点】锋面过境前后天气变化的判读是高频考点。冷锋过境前受暖气团控制，气温较高，气压较低；过境时常有阴天、大风、雨雪天气，气温下降，气压升高；过境后受冷气团控制，气温较低，气压较高。暖锋过境前受冷气团控制，气温较低，气压较高；过境时常有连续性降水，气温上升，气压下降；过境后受暖气团控制，气温较高，气压较低。【高频考点】锋面气旋是中高纬度地区常见的天气系统，主要活动于温带地区。在北半球，锋面气旋从平面上看是一个逆时针旋转的涡旋，中心气压最低，自中心向前方伸展一条暖锋，向后方伸展一条冷锋，冷暖锋之间是暖空气，冷暖锋以北是冷空气。-锋面气旋的东侧低压槽处形成暖锋，西侧低压槽处形成冷锋。-锋面出现在低压槽中而非高压脊中，这是天天气图判读的核心规律。（二）气旋与反气旋【重要】气旋是中心气压低、四周气压高的空气涡旋，北半球气旋空气逆时针辐合上升，多阴雨天气。反气旋是中心气压高、四周气压低的空气涡旋，北半球反气旋空气顺时针辐散下沉，天气晴朗干燥。气旋和反气旋的天气特征截然不同，气旋过境时常带来阴雨天气，反气旋过境时多为晴朗天气。【易混点】气旋与低压是同一概念的不同表述，反气旋与高压也是如此。但在天气图上，有时用“低压”“高压”描述气压场的形态，用“气旋”“反气旋”描述气流的运动特征。【热点情境】2026年一季度，全国共有10次冷空气过程影响我国，较常年同期略偏多，其中包括3次大范围寒潮天气过程。1月17日至21日，中东部地区遭遇年内首场大范围低温雨雪冰冻过程，影响范围广、降温幅度大，多地出现雨、雪、冻雨转换，天气相态复杂。-这一气象灾害事件为考查冷锋和寒潮天气系统提供了真实背景。国家防灾减灾救灾委员会办公室发布的2026年4月份全国自然灾害风险形势指出，随着气温升高，各地强降水和强对流天气增多，洪涝和风雹灾害风险较高。-这些时事素材体现了天气系统与灾害防御的紧密关联，是考查地理实践力的优质情境。（三）气象灾害的形成与防御基础】常见气象灾害包括台风、寒潮、干旱、暴雨洪涝、风雹和低温冷害等。台风是形成于热带或副热带洋面上的强烈气旋性涡旋，带来狂风、暴雨和风暴潮。寒潮是大范围强冷空气活动，引起剧烈降温和灾害性大风、雨雪、冻害等。气象灾害的形成既有自然原因，也有增强人为因素。【学科融合】加强与物理、环境科学的跨学科整合，例如温室效应中的热力学原理、大气污染中的化学反应过程，阐释大气环境问题的多学科综合性。六、全球气候变化高效考点】全球气候变暖是当代人类面临的重大环境问题。近一百多年来，全球平均气温呈现出波动上升的趋势，尤其是近半个世纪的升温速度明显加快。全球气候变暖既有自然因素，更主要的是人为因素，包括化石燃料燃烧排放的二氧化碳、甲烷等温室气体，以及毁林、土地利用变化等对碳汇功能的削弱。【热点情境】“双碳”目标是当前最热门的命题素材。“碳中和”是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。-围绕“碳达峰、碳中和”目标，考查能源结构优化、新能源开发条件、节能减排措施及区域能源合作，充分体现人地协调观与全球视野。-【核心素养】全球气候变暖对地理环境的影响涉及多角度知识，包括海平面上升淹没沿海低地、极端天气气候事件频率和强度增加、冰川退缩影响水资源供应、生物多样性遭受威胁、农业生产稳定性下降、人类健康受到危害等。我国积极稳妥推进碳达峰碳中和，大力发展风电、光伏等新能源，加快能源结构绿色转型，充分彰显了负责任大国的担当。七、典型例题剖析与解题策略（一）选择题精析【典型例题1】（2024·安徽卷）关于大气逆辐射和地面长波辐射关系的判断。解析：地面长波辐射是大气增温的主要能量来源，大气逆辐射是大气返还给地面的热量，由于热量在传递过程中存在损失，地面长波辐射通常大于大气逆辐射，因此图中甲为地面长波辐射，乙为大气逆辐射，丙为地面反射太阳辐射。-12【典型例题2】影响大气环流形成的因素。解析：三圈环流的形成受太阳辐射和地球运动两大因素支配，太阳辐射提供能量驱动大气运动，地球自转产生的地转偏向力使运动方向发生偏转，共同塑造了复杂的环流格局。-（二）综合题答题策略【解题策略】大气运动综合题的解答需要建立系统的思维路径。第一步从文字材料和图表中提取关键信息，第二步行准定位分析区域地理背景，第三步运用大气运动原理解释地理现象，第四步规范组织答案语言。在答案组织上，注意使用准确的专业术语，遵循“原理表述+现象解释+结论归纳”的答题结构，确保逻辑严密、层次分明。八、易错易混辨析【易混点一】太阳辐射、地面辐射和大气辐射的波长差异。太阳辐射温度高，波长最短，属于短波辐射；地面辐射温度较太阳低，波长较长，属于长波辐射；大气辐射温度更低，波长更长。反射和散射不改变波长，辐射的波长只取决于辐射体的温度。【易混点二】气温日较差和年较差的比较。气温日较差是一天中最高温与最低温之差，受天气状况和下垫面性质影响显著；气温年较差是一年中最热月与最冷月均温之差，主要受纬度因素和海陆分布影响。【易混点三】冷锋过境与冷气团控制的时间判断。冷锋过境时风向为偏北风（北半球），风力较大，天气变化剧烈；冷气团控制时，天气转晴但气温仍然较低，风力减弱。【易混点四】台风的形成条件与移动路径。台风形成需要广阔高温洋面、地转偏向力足够强、一定的初始扰动和较小的垂直风切变等条件。北半球台风主要在西北太平洋生成，移动路径受副热带高压引导。九、素养进阶与能力提升【教学能力提升】备考中应有意识地将时间尺度与空间尺度贯穿于复习全过程。例如在分析气候类型时，既要把握多年平均的气候特征（时间尺度），又要关注气候的年际变化和季节变化；在分析天气系统时，既要关注区域性的天气过程（空间尺度），又要考虑更大尺度的大气环流背景。通过尺度嵌套法有助于形成宏观与微观相结合的思维品质。【合作学习】通过典型高考真题的案例研习，培养从图文材料中提取有效信息、调用大气运动原理解释地理现象、运用规范语言进行表达的能力。【教学环节】训练采用“学生自主审题—小组合作探究—成果展示交流—教师点评升华”的课堂流程，让每一位学生在真实的任务情境中亲历问题探究的全过程。十、课后分层精练（一）基础巩固组选择题设问示例：1.对流层大气中，二氧化碳和水汽主要吸收的辐射类型是什么？2.北半球高空风向与等压线的关系如何描述？3.关于全球气压带和风带的季节移动规律，北半球夏季气压带整体往哪个方向移动？非选择题示例：读某区域等压线分布图，判断该区域所处的半球位置，并分析图中甲、乙两地的风力大小差异及其原因。（二）