教案：珍爱生命·青春护航-高一年级2025-2026学年下学期暑假安全教育主题班会

教案：珍爱生命·青春护航——高一年级2025-2026学年下学期暑假安全教育主题班会

一、教案背景与指导思想随着2025-2026学年第二学期教学工作的深入推进，高一年级学生即将迎来为期两个月的暑假。根据教育部办公厅发布的《关于做好2025年中小学暑期安全工作的通知》（教基厅函〔2025〕19号）所强调的“生命至上、安全第一”理念，结合当前汛期、假期交织叠加、安全风险加大的实际形势，在高一年级第二学期期末开展系统化、规范化、生动化的暑期安全教育主题班会具有极端重要的现实意义-11。本次班会教案旨在通过科学的教学设计、丰富的教学内容、多元的教学形式，引导学生全面掌握暑期安全防范知识与技能，切实增强安全意识和自我保护能力，为平安、健康、快乐度过暑假奠定坚实基础。教案严格遵循2025年修订版课程标准中关于生命安全与健康教育的核心素养导向，落实“立德树人”根本任务，体现“五育并举”“健康第一”的育人理念。二、课时安排1课时（45分钟）三、教学目标（核心素养导向）【核心素养·生命观念】知识与认知目标：掌握暑假期间防溺水、交通安全、消防安全、网络安全、食品卫生安全、心理健康、自然灾害防范、防骗防欺凌等八大领域的安全风险识别方法与应对技能，充分认识各类安全事故的危害性及预防的重要性。了解110（报警）、119（火警）、120（急救）、122（交通事故报警）等紧急求助电话的正确使用场景与方法。明确《中学学生守则》中暑假安全相关要求及当地教育行政部门发布的暑期安全提醒。【核心素养·科学思维】能力与思维目标：提高自主排查身边安全隐患的能力，在遇到溺水、交通意外、火灾等突发事件时，能快速判断危险等级并采取正确的自救或互救措施。面对网络诈骗、不良信息、可疑人员时，能运用逻辑分析和信息甄别技巧保护个人隐私与人身安全。通过小组合作探究、案例分析等学习方式，培养批判性思维能力、决策判断能力和团队协作能力。【核心素养·社会责任】情感与态度目标：建立“安全无小事、生命诚可贵”的底线思维和敬畏意识，形成对自身安全负责、对他人安全关心的责任意识。增强对家庭、社会的安全责任感，主动向家人和社区成员普及安全知识，成为家庭安全的“小小监督员”和“宣传员”。引导学生将安全意识内化于心、外化于行，在日常学习生活中自觉遵守安全规范，养成文明、安全、健康的行为习惯。四、教学重难点与关键【重要】教学重点：防溺水“六不准”原则的具体实践要求及溺水自救互救方法；交通出行中“一停二看三通过”“一盔一带”等基本规范的操作执行；居家用电用气“人离电断、用毕阀关”原则的落实；网络信息“不轻信、不泄露、不转账、不传播”的防护准则；食品中毒“三不”（不买三无产品、不买过期食品、不买来源不明食品）的判断标准；心理压力自我调适的基本方法。【难点·易错点】教学难点：复杂真实情境下的安全决策能力培养及行为转化（如同伴邀约野泳时的有效拒绝技巧与应对策略；遇到陌生人搭讪、尾随时的周旋技巧与自我保护）。将安全知识真正转化为日常行为习惯的能力培养（如离开房间主动关闭电源、使用完燃气灶后检查阀门关闭状况、过马路时不低头看手机等）。虚拟网络空间安全与现实生命安全之间的关联认知建立（如在网络上泄露家庭住址、学校信息、行程安排可能引发的现实安全风险；网络交友不慎可能引发的人身伤害等）。【高频考点】教学关键：安全意识与责任意识的深度内化，使学生从“要我安全”转变为“我要安全”“我懂安全”“我会安全”。五、教学方法与手段教学方法：采用案例分析法、情境模拟法、问题探究法、小组合作法、角色扮演法、讲授法相结合。通过大量鲜活的真实案例引发学生情感共鸣与深度思考；创设溺水救援、交通事故、网络诈骗、火灾逃生等真实情境，让学生在沉浸式体验中习得技能；设计驱动性问题引导学生自主探究，培养解决问题的能力；小组合作强化交流协作意识；角色扮演深化对安全知识的理解和运用。教学手段：利用物联网、大数据等技术进行安全知识动态展示，利用VR/AR技术模拟灾害逃生场景（如条件允许），利用微课、动画短视频形式呈现溺水自救、心肺复苏、灭火器使用等技能操作。充分发挥学校多媒体教学平台、智慧教室、校园网络资源的作用。六、教学准备教师准备：精心设计制作多媒体教学课件（PPT/WORD/PDF/WPS等格式齐全），收集整理2025-2026学年发生的各类典型涉生安全事故案例（涵盖溺水、交通、火灾、网络诈骗、欺凌等领域），准备安全教育警示视频、微课、动画片段，设计制作安全知识闯关问答卡、小组探究任务单、情境模拟剧本，印制《暑假安全告家长书》《防溺水致家长一封信》《消防安全提示卡》等家校联系材料-5。提前联系邀请交警、消防员、医生、心理咨询师等专业人士进课堂分享真实经历（视实际情况而定），调试检查多媒体设备确保正常使用。设计制作“安全承诺签名墙”展板和互动问卷。学生准备：课前通过网络、报刊、电视等媒体搜集暑期安全事故相关新闻报道1-2则，简要记录事故发生的原因、经过和教训，并提出自己的思考。自备笔记本和笔，记录重要知识点。完成课前预习任务：思考“如果暑假期间遇到同学邀约去野泳，我会怎么做？”“遇到陌生人敲门，最安全的做法是什么？”等问题。环境准备：教室座位布置为小组合作形式（4-6人一组），便于讨论互动。多媒体设备提前调试就绪，确保课件、视频正常播放。营造严肃而不失活泼的教学氛围。七、教学过程设计【导入环节】（5分钟）：情景激趣，敲响安全警钟教师以亲切关怀的语气与学生进行课前互动对话：“同学们，还有一段时间就要迎来期盼已久的暑假了。暑假，是我们放松身心、拓展视野、增长见识的宝贵时光。但是，老师也要和大家说一句非常重要的话——暑假也是各类安全事故的高发期。溺水、交通意外、火灾、网络诈骗、身心压力等问题，可能会悄悄威胁我们的健康和快乐。今天，我们这节特殊的班会课，就是要一起学习暑假安全知识，掌握自我保护的方法和技能，让安全意识像‘守护神’一样，陪伴我们度过一个平安、快乐、有意义的假期！”播放2-3分钟的暑期安全教育警示短片或动画（聚焦溺水、交通、火灾三大核心场景的典型案例，呈现触目惊心的事故现场）。视频播放结束后，紧接着提出一组开放性问题：“看了刚才的视频，大家有什么感受？你最担心暑期可能遇到什么样的安全问题？视频中的那些悲剧，如果换作是你，你知道该如何预防和应对吗？”邀请3-4名学生自由发言，分享自己搜集到的暑期安全事故案例以及自己的思考和认识，快速将全班学生的注意力聚焦到“暑期安全”这一核心主题上，在学生心中敲响安全警钟。【新授环节一】（10分钟）：防溺水安全深度剖析（核心重点）【核心素养·生命观念】【高频考点】第一部分：防溺水安全教育。教师借助多媒体PPT详细讲解以下内容：其一，溺水事故的严峻现状。“溺水已成为我国中小学生意外死亡的‘第一杀手’。”每年暑期，因溺水失去生命的中小学生数量触目惊心-1。水在带给我们清凉和乐趣的同时，也暗藏着巨大的危险。看似平静的河面下，可能暗藏漩涡、暗流、水草等致命陷阱；野外的水库、池塘、江河湖泊水域环境复杂，水下温度差异大，极易引发抽筋等意外情况，自救十分困难。即使会游泳，也绝不能在缺乏安全保障的水域贸然下水。其二，防溺水“六不准”原则逐条解析和细化：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救-1。针对每一条“不准”，通过真实场景图片进行直观展示，加深学生的理解和记忆。特别强调“不熟悉水性的学生不盲目下水施救”，这是对学生生命安全的最大负责。【思维方法】其三，溺水自救方法与技巧教学：一旦发生溺水，保持冷静是第一要务，切勿惊慌失措、胡乱挣扎。屏住呼吸，放松全身，尽可能让身体仰面朝上，口鼻露出水面，手臂向两侧伸展以增加浮力。若因抽筋导致溺水，应深吸一口气潜入水中，用手尽量将抽筋的脚趾向背侧掰动以缓解抽筋，然后慢慢游向岸边或呼救。尽量抓住水中漂浮的木板、泡沫板、空塑料瓶等可浮物体作为依托。若体力不支，采取“仰漂式”保存体力，等待救援到达。其四，智慧救援方法教学：发现他人溺水时，切勿盲目下水施救。应立即大声呼救，寻求身边成年人帮助，并迅速拨打110（报警）、119（消防救援）、120（急救中心）电话。在保障自身安全的前提下，可将救生圈、竹竿、木板、绳索等抛给溺水者，让溺水者抓住后拉回岸边。若无救援工具，切勿手拉手组成“人链”下水施救，此种方式极易导致更多人落水。可将衣裤连接成绳索或利用皮带、围巾等物品进行岸上救援。务必遵循“岸上优先、团队优先、器材优先、报警优先”的四优先智慧救援原则。【跨学科链接】其五，介绍溺水后的紧急医学救护简易流程——将溺水者救上岸后，迅速清除口鼻内的泥沙、水草等异物，解开领口和腰带，保持呼吸道通畅。检查呼吸和心跳，若无呼吸心跳，立即进行心肺复苏（胸外按压与人工呼吸比例为30:2），并持续施救直到专业急救人员到达。现场演示心肺复苏的要领和注意事项（此环节可邀请校医或具备急救资格的教师配合展示）。【新授环节二】（8分钟）：交通安全深度讲解【核心素养·科学思维】【重要】第二部分：交通安全教育。统计分析显示，未成年人违规驾驶二轮、三轮电动车已成为学生交通安全的主要风险源。据统计，涉学生伤亡交通事故中，60%以上与监护人监管不力有关。假期和放学时段，学生脱离学校监管而家长又难以全天候看护，安全风险显著增加-23。教师结合PPT展示交通标志图解，组织学生识别常见交通标志的功能和意义。详细讲解以下安全要点：其一，行人安全规范。过马路必须走斑马线、过街天桥或地下通道，严格遵守“红灯停、绿灯行”规则，做到“一停二看三通过”。行走途中不低头玩手机、不戴耳机听音乐，时刻观察来往车辆动态，不与机动车抢行。其二，骑行安全规范。根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，驾驶自行车上路须年满12周岁，驾驶电动自行车须年满16周岁，驾驶汽车和摩托车须年满18周岁并取得相应驾驶证-24。严禁未达法定年龄的学生违法骑行电动车上路。骑乘电动自行车必须规范佩戴安全头盔，系好搭扣。不违法载人、不逆向行驶、不闯红灯、不在机动车道骑行，不与同学在路上追逐竞速、不“飙车炸街”，远离大型车辆的“内轮差”危险区域-24。骑行电动自行车时不得使用手机、不得戴耳机，保持注意力高度集中。其三，乘车安全规范。乘坐私家车出行时，无论前排后排均须系好安全带，不将头和手伸出窗外。乘坐公交车应排队上下车，扶好扶手站稳，不追逐打闹。拒乘无牌无证车辆、超载车辆、非法营运车辆和酒驾醉驾车辆。下车时从右侧车门下车，“荷式开门法”确保交通安全，下车前先观察后方是否有来车或行人，谨防“开门杀”。其四，典型案例警示教育。分享一组2025-2026年发生的真实交通事故案例：安徽未成年学生王某（未满16岁）违规驾驶电动自行车搭载同校学生李某，行驶至路口拐弯时因操作不当导致车辆侧翻，乘坐人李某坠地受伤，送医救治无效死亡-26。另据报道，某中学一名17岁学生在未取得驾照的情况下无证驾驶无号牌二轮摩托车搭载同学回家，途中因超速行驶、未保持安全车距与来车发生猛烈碰撞，造成颈椎爆裂骨折导致四肢瘫痪，青春年华就此葬送-。通过这些血淋淋、活生生的案例，让学生深刻认识到“不出事是侥幸，出事了就是万丈深渊”，坚决杜绝侥幸心理，时刻紧绷交通安全这根弦。【新授环节三】（6分钟）：网络安全与防诈骗教育【高频考点】【难点】第三部分：网络安全与电信诈骗防范教育。根据湖北省公安厅2026年3月发布的2025年全省电信网络诈骗受害群体画像数据，低龄青少年（7-15岁）在电诈受骗人中占比约2.51%，青年群体（16-35岁）占比高达45.86%-33。从全国总体情况分析，青少年群体（25岁以下）遭遇电信网络诈骗的现象已占到全部电诈案件的15%，最小被骗受害者年仅7岁-35。高中生群体正处于好奇心旺盛、社交需求强烈但社会经验不足的年龄阶段，极易成为电信网络诈骗分子的重点目标。网络游戏产品虚假交易、虚假购物服务、刷单返利、网络婚恋交友、冒充熟人借款等是学生群体遭受诈骗的主要类型-33。教师要求学生分享自己或身边人遇到的网络诈骗经历，然后系统讲解以下要点：其一，个人信息保护铁律。不将本人及家人的姓名、身份证号、手机号、住址、学校信息、行程安排等敏感信息随意告知陌生网友。不在社交媒体上晒车票、准考证、录取通知书等包含个人身份信息的图片。警惕不明来源的问卷调查、抽奖活动、免费领取游戏皮肤等陷阱，不轻易授权各类APP获取通讯录、相册、位置等权限。其二，“三不”原则精讲。不轻信：对网友发送的任何可疑信息保持警惕，不被“高额返利”“低价充值”“免费领皮肤”等话术所诱惑。不透露：任何时候不向陌生人透露短信验证码、银行卡密码、支付密码等重要信息。不转账：未经家长、老师核实确认，绝不给任何陌生账户汇款转账。牢记公安机关提醒语：“无论骗术怎么变，以不转账应万变。”其三，警惕未成年人“兼职”陷阱。警方特别提示，针对青少年群体的兼职类诈骗需要引起高度警惕。诈骗分子打着“兼职招工”“轻松日结”“刷单返利”等旗号，骗取其钱财，甚至诱骗青少年从事推广引流、跑分洗钱等违法犯罪活动，使其沦为诈骗分子的“工具人”和“帮凶”-35。告知学生，任何声称“躺着赚钱”“零投入高回报”的兼职广告，99%都是诈骗陷阱。遇到可疑兼职信息，务必第一时间告知家长、老师或拨打110报警。其四，网络文明与心理健康。合理安排每日上网时间，不沉溺于网络游戏和短视频平台，杜绝“网瘾”危害。遵守国家网络安全法律法规，不发布、不传播、不评论未经证实的信息和谣言，不参与网络暴力、网络欺凌等不文明行为。倡导文明上网、理性用网，传递网络正能量，自觉维护清朗的网络空间。【新授环节四】（5分钟）：心理健康与情绪调适【核心素养·生命观念】第四部分：心理健康教育。根据《2025中国精神心理健康蓝皮书》披露的数据，我国高中生抑郁检出率约为40%，14-18岁人群心理障碍总体检出率达到24.6%，其中重度抑郁比例占7.4%。学业压力、考试焦虑、社交困难、亲子沟通障碍、虚拟网络依赖等多种因素正悄然冲击着当代高中生的心理防线-45。暑假期间，远离校园环境和朝夕相处的同学，学生可能感到孤独、无聊，同时面临家长的暑期“作业监督”“补课安排”等可能引发的亲子矛盾和心理冲突。引导学生在暑期保持积极健康的心理状态是安全教育不可或缺的重要组成部分。教师讲解以下心理健康调适策略：其一，制定科学合理的暑期作息计划。早睡早起不熬夜，保证每天8小时左右的充足睡眠时间。坚持每天进行至少1小时的体育锻炼——跑步、游泳、打球、跳操等都是很好的选择，运动能有效释放压力、调节情绪。合理安排学习、娱乐、劳动、交往时间，保持劳逸结合，避免日复一日的“沙发土豆”生活和无所事事的空虚感。其二，保持积极的社交和情感连接。利用假期走亲访友，增进与家人、亲戚的情感交流。主动分担力所能及的家务劳动——打扫卫生、做饭洗碗、照顾弟妹，培养家庭责任感和生活自理能力。与同学保持适当联系，但要控制线上聊天时间，多开展线下面对面的交往活动。其三，学会表达和宣泄负面情绪。当感到焦虑、烦躁、压抑、孤独时，学会主动找家人、朋友、老师、心理热线倾诉，而不是将所有的情绪压抑在心里默默消化。培养一门兴趣爱好——阅读、绘画、音乐、手工制作、园艺等，让丰富的爱好成为调节情绪的“良药”和“避风港”。掌握简单的放松方法，如深呼吸法、冥想练习、正念训练等，这些方法对缓解急性焦虑和考试后遗情绪压力有明显效果。其四，警惕极端心理危机信号。如果持续两周以上出现情绪显著低落、对一切失去兴趣、睡眠食欲明显改变、甚至萌生“活着没意思”的消极念头时，必须立即向专业人士求助（拨打国家心理援助热线12355青少年心理咨询热线或12320公共卫生热线），家长不可掉以轻心。生命只有一次，每个人的存在都有其独特的价值和意义。【新授环节五】（6分钟）：消防安全、食品卫生、家居安全与自然灾害防范【重要】第五部分：综合安全知识教育。其一，消防安全教育。火灾猛于虎，暑假期间是火灾事故的高发季节。使用大功率电器和空调时谨防线路过载引发火灾，人离开房间必须切断电源、拔掉充电器，做到“人走电断”。电动车（含电池）严禁在室内、楼道、室内停放或充电，充电时间不宜过长，应到集中充电桩进行安全充电。使用蚊香时应远离床单、窗帘、沙发等易燃物，熄灭时确保完全冷却。使用燃气灶时做到“用火不离人、人走火熄、用毕阀关”，定期检查燃气软管是否老化、泄漏，安装燃气泄漏报警器（如有条件）。若发现燃气泄漏，立即关闭阀门、打开门窗通风、严禁使用明火和开关任何电器，到室外安全区域拨打119报警并通知燃气公司。遇到火灾时保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿沿安全通道迅速逃生，严禁乘坐电梯。并系统讲解了干粉灭火器的“提拔握压”四字正确使用方法。其二，食品卫生安全教育。暑期天气炎热，食物极易腐败变质。养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手。不购买和食用三无食品、过期变质食品、来源不明食品，不吃未洗净的瓜果，不吃生冷海鲜和不卫生的街边小吃。外出聚餐时选择有正规餐饮服务许可证、卫生条件达标的餐厅。冰箱中的剩菜剩饭再吃时务必充分加热，防止细菌性食物中毒。不暴饮暴食，规律三餐时间，适量饮用白开水，少喝高糖碳酸饮料。其三，家居安全教育。独自在家中要关好门锁好窗，有人敲门时先从猫眼观察，不随意给陌生人开门（无论对方说“查水表”“送外卖”“修电器”还是“物业维修”）。拒绝任何可疑人员的推销、调查、求助等邀约和搭讪。不高空抛物，不在阳台、窗台、飘窗等危险位置攀爬打闹，严防坠楼造成终身残疾甚至生命危险。使用刀具时注意安全切法，用完及时收纳。家中药品、清洁剂、消毒液等危险化学品须妥善存放在儿童接触不到的位置，避免误食中毒。家中应当配备家庭急救包（含创可贴、碘伏棉签、纱布、绷带、止血带、速效救心丸等必备急救医疗用品）。其四，自然灾害防范教育。我国每年汛期发生在6月至9月，暑假正处在极端天气高发的雨季时段。要密切关注当地气象部门发布的天气预报和灾害预警信息（暴雨、雷电、大风、冰雹、山洪、泥石流等）。暴雨天气尽量减少外出；雷电天气不站在空旷的高地和大树下，不在室外使用手机，关闭门窗并拔掉家中电器插头。暴雨天若紧急出行一定要远离路灯杆、电线杆、电力设施以防触电；避开积水地带谨防坠入井坑或被急流冲走-5。高温酷暑天气做好防暑降温措施，增加饮水量，避开中午最热时段外出进行高强度体育锻炼，出现中暑初期症状（头晕、恶心、心慌、大汗）应立即转移到阴凉通风处休息、用湿毛巾冷敷降温，一旦意识模糊送医急救。【巩固与互动环节】（3分钟）：安全知识大闯关与小组成果展示【思维方法】学生以小组为单位参加“暑期安全知识闯关”竞赛，教师出示知识问答卡片或投屏显示闯关题目。题目类型涵盖选择题、判断题、填空题、简答题、情境分析题等多样化题型。每小组派代表举牌抢答，答对得分、答错扣分的小组竞赛机制充分调动学生的参与热情。典型题目如：“发现有人溺水，正确做法是（）A.直接下水救人B.大声呼救并寻求成人帮助C.假装没看见？”答案：B。再如：“请问年满多少周岁可以驾驶电动自行车上路？A.12周岁B.14周岁C.16周岁D.18周岁？”答案：C。通过这种寓教于乐的竞赛方式，让学生在轻松愉快的氛围中牢固记忆各类安全常识，同时检验了各小组对前期安全知识学习的掌握程度。选择1-2个优秀小组代表上台发言展示小组的暑期安全防范计划和学习心得，分享各组同学在日常生活中发现的安全隐患及整改建议，培养学生的公共安全责任意识和参与意识。【小结环节】（2分钟）：教师总结概括，升华主题意义教师对本节班会课涉及的核心安全知识点进行系统梳理、归纳汇总，再次强调“生命至上、安全第一”的根本原则和底线思维。将口头表达转化为实际的行为约束和习惯养成，才是安全教育的终极目标和价值取向。教师激励全体学生在日常学习生活中自觉遵守各项安全规范，坚决摒弃侥幸心理和麻痹大意的错误思想，真正做自己人身安全的第一责任人、家庭安全的守护者和社区安全的贡献者。我们要将安全意识内化于心、外化于行，让平安的阳光照亮我们每个人前行的道路。【作业布置环节】（课后）：家校协同，安全承诺每位学生手写一份“我的暑期安全计划书”，包含个人暑期生活作息时间表、每日安全自检清单、本人签字的《暑期安全承诺书》、防范各类安全事故的具体方法和举措，篇幅不少于300字。鼓励学生结合自己的兴趣特长创新表达形式，如绘画、小报、短视频等。八、板书设计板书标题：珍爱生命·青春护航——暑期安全教育主题班会板书内