素养导航·高中地理选择性必修2期中区域特色讲义

素养导航·高中地理选择性必修2期中区域特色讲义

【基础·课标锚点】本讲义的编写严格对标《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》中选择性必修二“区域发展”模块的内容要求。地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个方面。-22025版课标中核心素养内涵更具时代感和整合性，人地协调观中新增了“树立绿色发展、国家安全等观念”，四大核心素养被明确为“相互联系的有机整体”。-3【非常重要·命题导向】2026年高考地理命题全面贯彻“素养立意、情境载体、能力导向、价值引领”的核心理念，呈现“四化”特征：情境真实化、素养核心化、能力综合化、思维深度化。-60在区域发展板块，命题趋势表现为：区域认知方面强调陌生小尺度区域与多图层叠加的空间推理，考查从“定位描述”向“区域关联+差异比较+因地制宜”的升级；综合思维方面要求从单要素分析走向系统耦合与因果链推导；人地协调观方面注重真实决策与可持续发展方案的评估设计。-60本讲义紧密围绕上述命题趋势，系统梳理区域发展的核心知识点，并配备典型例题与综合检测，助力学生在期中考试中实现知识系统化与素养深度落地。一、学业质量要求与考试评价导向【很基础·学业质量内涵】学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。学业质量标准以学科核心素养及其表现水平为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现进行总体刻画。《地理课程标准》将学业质量划分为不同水平，规定选择性考试地理科目应符合学业质量水平4的要求。-13在实际命题中，既不能任意拔高相应水平的要求，也不能随意降低相应水平的要求。【高频考点·考查内容框架】地理科学业水平选择性考试依据《地理课程标准》，遵循学生认知规律和学科考试特点，构建“四层”考查内容：核心价值与学科素养是考查核心，体现核心素养考查的方向；关键能力与必备知识是构成地理学科核心素养的基本要素，决定核心素养考查的高度。-13核心价值主要体现为人地协调观，即对人与自然和谐共生发展理念的正确认知与遵循。学科素养包括区域认知、综合思维、地理实践力三大维度。关键能力涵盖信息获取与加工、逻辑推理与论证、综合思维与创新思维等。必备知识则是地理学的基础概念、原理与规律。-13【易混点·水平划分对照】2025版课标学业质量水平从“四级”整合为“三级”，水平数量的减少意味着每个水平的包容性和综合性更强。描述框架从“素养分立”转向“三维整合”，将四大素养融入综合性、区域性、实践性三个维度进行整体描述，并明确以“情境复杂度”作为水平划分的关键依据，引入“结构良好的地理情境”和“结构不良的地理情境”这一对关键概念。-3选择性考试应达到学业质量水平4的要求，对应复杂情境下综合运用知识解决实际问题的能力水平。二、教材结构体系全景扫描【基础·教材综述】湘教版选择性必修2《区域发展》教材以学生认知规律为主线组织内容，凸显地理学科的区域性、综合性与实践性。教材编排注重从生活实际出发，以典型案例为情境，以问题任务为主线实施教学，难度系数整体降低，更加符合高二学段的学情。-19教材共分为三大章：第一章“认识区域”，第二章“区域发展”，第三章“区域合作”。-22【重要·单元内容精要】第一章“认识区域”占据教材入门核心地位，包含第一节“区域及其类型”、第二节“区域发展差异与因地制宜”、第三节“区域联系与区域协调发展”。这一章是全书的理论基础和方法基础，为后续学习提供概念准备和方法指导。第二章“区域发展”包含四节内容：第一节“大都市的辐射功能——以我国上海为例”，第二节“产业转型地区的结构优化——以美国休斯敦为例”，第三节“资源枯竭型地区的可持续发展——以德国鲁尔区为例”，第四节“生态脆弱区的综合治理——以我国荒漠化地区为例”。-19该章以四大典型案例为载体，综合呈现了不同区域类型的可持续发展路径。第三章“区域合作”包含四节：第一节“产业转移对区域发展的影响”，第二节“资源跨区域调配对区域发展的影响”，第三节“长江流域协作开发与环境保护”，第四节“‘一带一路’倡议与国际合作”。-19这一章从区际联系和国际合作两个层面，系统阐释了区域发展与区域合作的内在逻辑。【思维方法·教材编写特色赏析】纵观教材编排体系，其内在逻辑是从“认识区域”到“发展区域”，再到“合作区域”，形成了一个由浅入深、由理论到实践、由案例到综合的递进结构。教材非常注重图片选取的时效性和国家发展成就的可视化呈现，如国家公园、大都市景观、新能源汽车产业景观图等，使学生在学习地理知识的同时增强对国家发展成就的认同感和自豪感。-1三、期中检测范围核心知识精讲（一）第一章：认识区域1.区域及其类型【基础·概念界定】区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定指标划分出来的。区域具有三个基本特征：第一，区域具有一定的区位特征，即区域的空间位置关系；第二，区域具有一定的面积、形状和边界，有的边界具有明确界线，有的边界则具有过渡性质；第三，区域内部的特定性质相对一致，而区域之间则表现出明显的差异性。【重要·类型划分】区域的划分可以从不同角度进行。按性质可分为自然地理区域和人文地理区域两大类。自然地理区域如气候区、地形区、流域区、植被区等，其中气候区的划分以多年气候观测资料为依据，如热带雨林气候区、温带海洋性气候区等；地形区的划分以地表形态特征为依据，如青藏高寒区、四川盆地等。人文地理区域如行政区、经济区、文化区、语言区、农业区、工业区、城市功能区等。按范围大小可分为大尺度区域、中尺度区域和小尺度区域，不同尺度的区域研究侧重有所不同，大尺度区域关注宏观规律，小尺度区域注重地方特色和个性特征。【高频考点·区域特征的比较运用】考试中最常见的题型是给出两个及以上区域的对比材料，要求考生从自然特征和人文特征两个维度进行比较分析，并说明差异形成的原因。比较时通常按以下框架进行：比较地理位置（经纬度位置、海陆位置、相对位置）、比较自然条件（气候、地形、水文、土壤、植被）、比较人文特征（人口、产业、聚落、文化、交通）、比较发展水平（经济总量、人均收入、产业结构、科技水平等），最后从自然基础和历史发展的角度分析差异成因。【核心素养·区域认知的培育路径】区域认知要求考生能够以地理视角观察世界，着眼于地理事物和现象背后的空间因素，根据具体空间背景考虑问题，包括空间位置、空间格局、空间联系、空间演变等考查维度。-13在复习中，应养成“在图上读区域、在案例中辨区域、在联系中看区域”的习惯，逐步形成用区域视角分析地理问题的思维方式。2.区域发展差异与因地制宜【基础·区域发展差异的表现】区域发展差异是客观存在的普遍现象，主要表现为经济发展水平差异、产业结构差异、城市化水平差异、科技水平差异、居民生活水平差异等多个维度。从空间格局看，区域发展差异既表现为国家之间的差异，也表现为一个国家内部不同地区之间的差异；既表现为沿海与内陆的差异，也表现为平原与山区的差异；既表现为城市与乡村的差异，也表现为不同行政区域之间的差异。【重要·因地制宜的原则】因地制宜是区域发展的基本原则，其核心是根据各地区独特的自然条件、社会经济条件和人文历史背景，选择最适合本区域的发展道路和发展模式。因地制宜包括三个层面的内涵：一是因自然条件制宜，根据气候、地形、水文、土壤等自然条件选择适宜的产业类型和发展方向；二是因区位条件制宜，根据不同区域的地理位置、交通条件、与市场中心的距离等区位条件确定发展重点；三是因社会经济基础制宜，根据不同区域的人力资源、科技水平、产业基础、资本积累等确定发展定位和阶段目标。【思维方法·区域差异分析框架】分析区域发展差异通常采用“要素比较—现象描述—成因分析—影响评估—对策建议”的思维链条。第一步，识别比较对象，明确比较维度；第二步，整理比较对象的各项数据信息，完成定量描述；第三步，运用地理学原理分析差异的形成原因，区分自然原因与人为原因、历史原因与现实原因；第四步，评估差异所产生的社会经济影响和生态环境效应；第五步，针对差异提出缩小差距或发挥优势的对策建议。3.区域联系与区域协调发展【基础·区域联系的基本类型】区域联系是指不同区域之间在人流、物流、信息流、资金流、技术流等方面的相互影响与相互作用。区域联系的主要类型包括：经济联系，如商品贸易、资本流动、产业协作、投资与企业联系等；交通联系，如公路、铁路、水路、航空等交通网络对各区域的连通作用；信息联系，如通信基础设施、互联网网络、媒体传播建立的信息通道；人口联系，如人口迁移与流动、旅游往来、通勤交通等；科技联系，如技术转移、科研合作、知识溢出等。【重要·区域协调发展】区域协调发展是指不同区域之间在发展中相互促进、共同繁荣的状态，核心目标是缩小区域差距，实现优势互补和整体效益最大化。区域协调发展的基本途径包括：加强基础设施建设以改善欠发达地区的通达性，推进产业梯度转移以优化区域资源配置，建立区域合作机制以促进要素自由流动，完善生态补偿制度以平衡保护与发展的关系，实施差别化的区域政策以精准施策。近年来“西部大开发”“东北振兴”“中部崛起”“东部率先发展”等国家区域协调发展战略的实施，有力地推动了我国区域发展格局的优化升级，也为选择性考试的区域协调发展命题提供了丰富素材。【高频考点·区域协调发展的案例分析】在考试中，区域协调发展通常与具体区域的真实情境相结合进行考查。例如，分析长江经济带沿江各省市的产业分工与合作，评述京津冀协同发展的进展与挑战，探讨粤港澳大湾区建设中“一国两制”框架下的区域协作创新等。解答此类试题时，应秉持“认识差异—分析原因—明确方向—提出对策”的思维路径，充分运用生产要素流动理论、比较优势理论和空间相互作用理论等进行逻辑推导。【跨学科链接】区域协调发展问题涉及经济学（要素禀赋理论、产业集聚理论）、社会学（区域公平与社会福祉）、政治学（央地关系、区域政策）等多个学科的知识。在地理学科的复习中，应树立跨学科视野，将经济地理的原理、人文地理的方法与国家发展的大政方针有机融合，切实体现地理学科的综合性与应用性。（二）第二章：区域发展核心案例精粹1.大都市的辐射功能——以上海为例【基础·大都市的概念与大都市区的内涵】大都市是指在国家或区域内具有特殊重要地位、集聚了高度发达的生产力、对整个区域产生广泛辐射带动作用的超大城市。上海作为我国的经济、金融、贸易和航运中心，其大都市地位体现在多个方面：在长三角城市群中处于核心枢纽位置，在长江经济带中发挥龙头引领功能，在国家创新体系中承担科技创新策源地使命，在国际经济格局中作为全球城市的重要节点。大都市区一般包括高度城市化的核心区域和受核心辐射影响的周边区域，呈现圈层状的空间结构。【重要·辐射功能的传导机制】大都市通过以下几种机制实现辐射功能：一是经济增长极带动机制，大都市通过发展高附加值产业形成的增长极效应，向周边区域传导经济增长动能；二是产业梯度转移机制，随着大都市土地成本、劳动力成本的上升，部分制造业逐步向外转移，带动周边地区工业化进程；三是技术创新溢出机制，大都市拥有密集的高校、科研机构、创新企业，创新成果通过人才流动、技术合作、知识溢出等渠道向周边区域扩散扩散；四是市场网络辐射机制，大都市作为区域消费中心和物资集散中心，通过商品流通网络与批发零售网络辐射服务周边广大腹地；五是基础设施联通机制，高速公路网、城际铁路网、轨道交通网等将大都市与周边区域紧密连接，促进要素的高效流动。【易混点·辐射强度的影响因素】大都市对其他区域的辐射强度受多种因素影响。物理距离是一个基本因素，一般来说，距离越近，辐射作用越强；交通便利程度是关键性因素，高速铁路、高速公路等现代化交通设施的建设可以大大缩短时空距离，增强辐射效应；产业关联度是结构性因素，当周边区域与大都市产业存在分工协作关系时，辐射效应更易实现；政策引导是调节性因素，国家层面的区域规划、产业布局导向、财税政策等可以促进或抑制辐射效应的发挥。【核心素养·综合思维的案例实践】以上海为例研究大都市辐射功能，是培养综合思维的典型案例。需要从地理环境整体性和区域关联性的视角，综合分析自然条件（地理位置、气候、水文、地形等）、历史发展、国家战略、经济基础、科技创新、全球联系等多要素对上海成为大都市的作用机制，同时关注大都市与长三角其他城市之间的相互作用与协同发展关系。2.产业转型地区的结构优化——以美国休斯敦为例【重要·产业转型的一般历程】休斯敦是美国第四大城市，得克萨斯州最大的城市，世界著名的油气工业中心。休斯敦的产业转型大致经历了三个阶段。石油繁荣时期（20世纪初至20世纪80年代初期）：随着墨西哥湾石油的大规模开发，休斯敦迅速发展成为全球石油勘探、开采、加工、运输的中心，依托石油资源建立起庞大的能源工业体系。经济结构调整时期（20世纪80年代中期至21世纪初）：随着石油价格暴跌和全球能源格局变化，休斯敦面临严峻的经济挑战，开始实施多元化发展战略，大力发展航空航天、医疗研究、高科技产业等。创新驱动发展时期（21世纪初至今）：休斯敦依托莱斯大学、休斯敦大学等高等教育机构，以及约翰逊航天中心等高端科研机构，布局生命科学、新能源技术、人工智能等前沿领域，推动产业价值链向高端攀升。【思维方法·产业转型的分析范式】分析一个地区的产业转型，通常应遵循“初始条件分析—发展历程梳理—转型动因剖析—转型路径归纳—经验启示提炼”的分析范式。初始条件分析旨在考察地区的基本资源禀赋、区位优势和产业基础；发展历程梳理侧重厘清产业转型的时间脉络和关键节点；转型动因剖析是分析的重中之重，需要从技术变革、市场需求、政策导向、环境约束、竞争压力等维度进行系统性归因；转型路径归纳则是对转型策略与措施进行总结分类；经验启示提炼面向未来，为其他地区的产业转型提供参考借鉴。【拓展延伸】与休斯敦相类似的产业转型案例还有哪些？我国的石油城市如大庆、克拉玛依、东营，以及煤炭城市如大同、阳泉、淮北，同样面临资源枯竭和产业转型的巨大挑战。通过中外对比分析，可以发现产业转型的共性规律：资源型城市的转型往往需要提前谋划、多元布局、创新驱动、政策跟进，若能抓住产业变革的有利契机完成新旧动能转换，便能实现可持续发展；反之，则可能陷入“资源诅咒”的困境。3.资源枯竭型地区的可持续发展——以德国鲁尔区为例【非常基础·资源枯竭型地区概述】资源枯竭型地区是指由于长期大规模开发而使区域内矿产资源储量锐减，导致以资源开采和加工为主导产业的经济发展陷入困境的地区。这类地区通常具有以下特征：资源型产业主导地位随着资源的减少而迅速下降，经济衰退趋势明显；失业率高企，大量从事资源相关产业的劳动力面临再就业困难；生态环境受到严重破坏，矿山采空、地表塌陷、水土污染、植被破坏等问题突出；公共财政困难，地方财政收入锐减而生态修复、社会救助等支出大幅增加。德国鲁尔区、法国洛林地区、英国的威尔士山谷等均为国际上有代表性的资源枯竭型地区案例。【重要·鲁尔区转型的综合整治措施】鲁尔区的转型治理堪称世界典范，其经验值得深入研究。在经济转型方面，鲁尔区大力改造传统产业，对煤炭、钢铁等传统工业实施“关、停、并、转”政策，同时积极培育新兴产业，重点发展环保产业、物流产业、文化旅游产业、创意设计产业、健康产业等，推动产业结构从“煤钢独大”向多元均衡转变。在生态修复方面，鲁尔区实施了被称为“国际建筑展埃姆舍公园”的超大型生态治理工程，将废弃的工业遗址改造为休闲公园、展览中心、创意空间、科学中心，实现了从“工业锈带”到“绿色秀带”的华丽转身。在社会重建方面，鲁尔区高度重视就业保障和人才培养，实施大规模的职业转岗培训计划，发展职业教育体系，促进劳动力市场的平稳过渡。在科技创新方面，鲁尔区建立了多所大学和科研机构，推动产学研深度融合，将鲁尔大学等建设成为区域创新发展的重要智力引擎。【高频考点·资源枯竭型地区与可持续发展的综合考查】这类试题是全国多地高考和期中考试的常考题型。典型命题角度包括：分析资源型城市兴起的区位条件和历史背景；总结资源枯竭给区域发展带来的多重影响（包括经济衰退、生态恶化、社会问题等多维度后果）；结合具体案例说明资源枯竭型地区实现可持续发展应采取的措施（分别从产业转型、生态修复、社会保障、科技创新等视角作答）；评价不同转型路径的可行性和效果（体现批判性思维和比较分析能力）。【易混点·资源型城市的发展阶段辨析】资源型城市通常经历四个阶段的发展轨迹。建设期以资源勘探和矿区建设为主，人口大量迁入，基础设施快速建设；繁荣期资源开采全面达产，形成完整的产业体系，地方经济达到高峰；衰退期资源储量逐渐枯竭，主导产业开始萎缩，经济增速放缓，替代产业尚未充分发展；振兴期通过产业结构调整和经济转型，新的增长点逐步形成，实现可持续发展模式的升级。在分析区域发展阶段的考题时，需准确判断地区所处的发展阶段，并针对阶段特征提出恰当的发展对策。4.生态脆弱区的综合治理——以我国荒漠化地区为例【基础·生态脆弱与荒漠化的概念界定】生态脆弱区是指生态系统抗干扰能力弱、稳定性差、对外界变化敏感，在自然或人为因素作用下容易发生不可逆退化的区域。荒漠化是指包括气候变异和人类活动在内的种种因素造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱区的土地退化，主要包括风蚀荒漠化、水蚀荒漠化、盐渍荒漠化、冻融荒漠化等类型。我国是世界上荒漠化面积较大、类型较多、危害较为严重的国家之一。荒漠化不仅造成土地资源的丧失、农林业生产的下降，还导致生物多样性的锐减、灾害性天气的频发、生产生活条件的恶化，严重制约区域的可持续发展。【重要·荒漠化成因的分析框架】荒漠化的成因是考试的高频考点，需要从自然因素和人为因素两个维度进行综合归因。自然因素是荒漠化发生的基础条件：干旱少雨的气候环境是荒漠化发生的背景条件，主要表现为降水量少、降水变率大、蒸发量大；大风频发的气象条件是沙漠扩展的驱动因素，强劲的风力使沙粒易于移动和扩散；地表覆盖松散的沉积物（如沙质土壤、黄土、河湖相沉积物）为沙源的形成提供了物质基础；植被稀疏、覆盖率低的生态环境难以抵抗风蚀和水蚀。人为因素是荒漠化加剧的关键驱动：过度农垦使大量草地和林地被开垦为农田，破坏原有植被覆盖；过度放牧超出草场的合理承载能力，导致草地退化和沙化加剧；过度樵采破坏灌木等固沙植被；水资源的不合理利用使下游地区水源枯竭，加剧植被退化；工程建设活动如修路、开矿等破坏地表的保护和稳定性。【重要·荒漠化地区的综合治理措施】荒漠化治理需要坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针，采取工程措施、生物措施和管理措施相结合的综合策略在生态保护层面，继续推进“三北”防护林体系建设、退耕还林还草、京津风沙源治理等重大生态工程；恢复植被是治理的关键途径，通过种植沙生植物、建设沙障固沙网等措施逐步恢复地表植被覆盖；优化水资源管理，通过节水灌溉技术、水资源统一调配等方式提高水资源利用效率；实施农牧业结构调整，根据水资源承载力和土地承载力，科学规划农业生产规模和布局，积极探索退牧还草、舍饲圈养等符合农牧户利益的生产方式；完善生态补偿机制，通过中央财政转移支付和地区间生态补偿，使生态保护地区的发展权益得到有效保障；建立监测预警系统，利用卫星遥感、地面观测等手段对荒漠化动态进行长期监测和趋势预测。【跨学科链接】荒漠化治理涉及水土保持学、生态学、环境工程、农业经济、公共政策等多个学科的专业知识。在地理命题中，荒漠化材料往往综合了生态学原理、气候学要素分析、土地利用变化、社会经济影响等多个维度，要求考生能够综合运用多学科知识进行分析判断。四、期中检测卷命题思路与样题解析【高频考点·典型例题一：区域认知与差异比较】样题呈现：阅读图文材料，完成下列要求。材料一：图1展示了我国东北平原与长江中下游平原的地理位置及主要农作物分布。材料二：表1为东北平原与长江中下游平原主要农业指标对比表。（1）从地理位置、气候条件和地形特征三个方面，比较东北平原与长江中下游平原自然环境的差异性。（8分）（2）基于两平原的自然条件差异，分析两地区农业类型的差异及其形成原因。（8分）（3）结合因地制宜原则，为东北平原的黑土地保护和长江中下游平原的水稻主产区可持续发展分别提出一条合理化建议。（4分）解析思路：第一问要求从三个维度进行区域差异比较。地理位置方面，东北平原位于我国东北部，纬度高，距海较远；长江中下游平原地处我国中部，纬度较低，临近东海。气候条件方面，东北平原属温带季风气候，冬季寒冷漫长，无霜期短，降水集中于夏季；长江中下游平原则为亚热带季风气候，冬季温和，夏季高温多雨，水热条件更优越。地形特征方面，东北平原地势低平，海拔多在200米以下，沼泽湿地广布；长江中下游平原地势低平，河汊纵横，湖泊星罗棋布。第二问要求分析自然条件对农业类型的影响，即要求展现“自然差异→产业结构差异”的科学推导过程。东北平原无霜期短、热量不足，适宜发展喜凉耐寒的春小麦、玉米、大豆等旱作农业，同时在河谷低地可发展水稻种植；由于地广人稀、耕地集中连片，适宜机械化生产，商品谷物农业发达。长江中下游平原水热资源丰富，无霜期长，适宜发展水稻种植，双季稻和稻麦两熟制普遍，同时河湖众多为淡水养殖提供了优越的自然条件，是中国著名的鱼米之乡。第三问涉及因地制宜的对策类问题，开放性较强，但务必紧扣“因地制宜”这一核心原则。东北平原的黑土地保护方面，可提出等高种植、少免耕、秸秆还田、轮作休耕、建设高标准农田等建议，任选一条即可；长江中下游平原应对生态退化和保障粮产双重压力，可提出发展减量化施肥和绿色生态农业、建设现代农业产业园、推进稻鱼共生等立体种养模式。【高频考点·典型例题二：综合思维与人地协调】样题呈现：山西省是我国重要的煤炭能源基地，随着煤炭资源的大规模开采，该地区面临严峻的环境问题和转型困境。读山西省煤炭资源分布及部分工业城市位置图，回答下列问题。（1）说明山西省发展煤炭工业的优势区位条件。（6分）（2）分析煤炭资源大规模开采对该地区生态环境产生的负面影响。（6分）（3）结合产业结构优化和可持续发展的理念，为山西省提出转型发展的具体策略。（8分）解题策略：第一问需从资源条件和区位优势两个维度回答。资源优势方面，应突出山西省煤炭资源储量丰富、种类齐全、煤质优良等特点；区位优势可结合交通条件（大秦铁路等运煤专线的便利通道）、市场需求（临近京津冀经济发达地区）、产业基础等作答。第二问要求识别生态退化的过程与后果，答题时要做到具体化、条理化。可从土地破坏（地表塌陷、耕地损毁等）、大气污染（燃煤排放的烟尘、二氧化硫、氮氧化物等）、水污染（矿井水排放、洗煤废水等）、固体废物堆积（煤矸石占地和自燃）、植被破坏（矿区生态环境恶化）以及可能诱发的地质灾害等角度逐条展开。第三问涉及产业结构优化和可持续发展策略，是考查综合应用能力的重要环节。作答时可按“产业升级—生态修复—社会转型”的逻辑框架组织答案。产业层面，延长煤炭产业链，推动煤化工向高附加值方向升级，同时积极培育非煤产业，如文化旅游、现代物流、新能源装备制造、新材料等新兴产业；生态层面，实施矿山地质环境治理恢复工程，推进采煤沉陷区综合治理，开展煤矿棚户区改造和土地复垦；社会层面，加强矿区劳动力技能培训和转岗就业安置，完善社会保障体系和公共服务网络，支持富余劳动力向非煤产业和发达地区有序转移。【核心素养·典型例题三：区域可持续发展案例综合】样题呈现：德国鲁尔区曾经是世界著名的重工业基地，20世纪中后期开始面临资源枯竭、环境污染、失业率上升等严重问题。经过数十年的综合治理，鲁尔区成功实现了从“煤炭钢铁之都”到“文化创意之都”的华丽转身。结合所学知识，回答下列问题。（1）指出鲁尔区传统工业区形成的有利区位条件。（6分）（2）归纳鲁尔区在传统工业衰退阶段面临的主要问题。（6分）（3）概括鲁尔区实现可持续发展的主要措施。（8分）（4）鲁尔区的转型经验对我国资源枯竭型城市的发展有何启示？（4分）解题指导：第一问侧重区位条件分析，应从资源禀赋、交通条件、市场因素、技术积累、劳动力状况等方面综合考量鲁尔区作为传统工业基地的优势。第二问要求概括衰退期面临的综合性挑战，可从经济结构性衰退、生态环境的系统性破坏、社会性失业激增以及基础设施老化等方面进行条理化的归纳。第三问应围绕产业升级、生态环境修复、社会保障重建、科技创新等方面进行阐述。第四问是区域比较与经验借鉴题，考查知识迁移能力，应结合我国资源枯竭型城市的实际情况，从产业转型的前瞻性、生态修复的综合性、社会转型的系统性等角度提出借鉴启示。五、综合检测与备考策略（一）选择题精选（建议用时：15分钟）1.下列关于区域特征的描述，正确的是（）A.区域界线都是明确的B.区域内部特定性质相对一致C.区域之间没有相互联系D.区域范围是固定不变的【答案】B【解析】本题考查区域的基本特征。区域具有一定的面积、形状和边界，但有些区域的边界具有过渡性质，并非都是明确的界线，A选项错误。区域内部的特定性质相对一致，这正是区域的基本特征之一，B选项正确。区域之间存在物质流、能量流、信息流等的交换与联系，区域之间相互联系、相互制约，并非孤立存在，C选项错误。区域的范围和边界可能随着划分指标的变化而发生调整，并非固定不变，D选项错误。2.荒漠化形成的主要人为原因是（）A.降水量少，蒸发量大B.大风频发，地表多沙质沉积物C.过度农垦、过度放牧、过度樵采D.植被稀疏，生态环境脆弱【答案】C【解析】本题考查荒漠化的成因。荒漠化有自然原因和人为原因两大类。A、B、D三项所述均为自然因素；唯有C选项为人为因素，且是荒漠化加剧的主要原因。注意审题要求选择“人为原因”。3.下列省份中，属于中部地区的是（）A.广东省B.四川省C.陕西省D.河南省【答案】D【解析】本题考查我国四大经济区域的划分。我国东部地区的省份包括辽宁、北京、天津、河北、山东、江苏、上海、浙江、福建、广东、海南等11个省市；中部地区包括山西、河南、安徽、湖北、湖南、江西6省；西部地区包括内蒙古、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆12个省区市；东北地区包括辽宁、吉林、黑龙江3省。河南省属于中部地区，当选。4.（开放思路·备选题）鲁尔区在产业转型过程中培育的主要新兴产业有（）A.煤炭开采业和钢铁冶炼业B.旅游业、物流业、环保产业C.石油化工业和核电工业D.服装加工业和食品加工业【答案】B【解析】本题考查鲁尔区产业转型的典型案例知识。鲁尔区在改造关停传统煤钢产业的同时，重点布局环保产业、物流产业、文化旅游产业、创意设计产业等多个新兴领域。煤炭开采业属于需要改造的传统产业，石油化工、核电与鲁尔区转型方向不符。（二）非选择题综合训练题目：我国某资源型城市因煤而兴、因煤而衰，目前正处于产业转型的攻坚阶段。该市煤炭探明储量曾占全省30%以上，鼎盛时期城市人口突破80万，煤炭增加值占全市工业增加值的70%以上。随着煤炭资源的日渐枯竭以及国家能源结构调整政策的落地，该市GDP增速大幅下滑，全市登记失业率达到12％以上，市区出现多处采煤沉陷区和煤矸石堆积区，生态环境修复压力巨大。（1）从资源型城市的兴衰历程看，该市发展煤炭工业的区位优势有哪些？（6分）（2）材料反映了资源枯竭给该市发展带来了哪些方面的影响？（6分）（3）针对该市面临的问题，请你从产业结构调整、生态环境修复、经济社会发展三个方面提出转型建议。（12分）参考答案与评分标准：（1）区位优势：煤炭资源丰富，开采条件好（2分）；市场需求量大，临近消费市场或交通运输便利（2分）；工业发展的历史基础较好，具有一定的技术和人员积累（2分）。（总6分，若有其他合理答案酌情给分）（2）主要影响：煤炭资源枯竭导致以煤炭为主导的地方产业衰退，经济下行压力持续增大（经济层面）；产生地面沉陷