【2024】统编版新教材七年级语文下册第五单元《阅读综合实践5》情境任务教案

1课时物志相生句韵铭心1.语言运用：能准确提取文本中的物象、特2.思维能力：能梳理“物象特点一精神品质一作者情志”的内在逻辑，通过对比、归纳、改写、3.审美创造：品味托物言志的含蓄美、整散句的韵律美，自主设计座右铭卡片，在创作中实现个性化审美表达。4.文化自信：理解中华优秀传统文化中“以物喻德、托物言志”的文学传统，感悟君子品格、坚韧重点难点【教学重点】掌握托物言志的写作手法，理清物象特征与情志的对应关系；能准确辨析整句、散句，并清晰说明表【教学难点】将抽象的精神品质转化为具体的物象描写；能灵活运用整散结合增强语言表现力；实现文本精神向自我品格的内化转化。任务一：识物明志——托物言志文本研读春风润文心，万物皆可咏。为传承中华“以物喻德、托物言志”的文学雅韵，班级特举办「物志相生·文韵流芳」主题文学馆开馆仪式。全体同学担任文学馆小馆员，在馆长的带领下，完成文本解读厅、语言韵律厅、心灵励志厅三大主题展厅的布展、讲解、体验与创作任务志点亮青春成长。顺利完成全部布展任务的馆员，将被授予“优秀文学馆员”荣誉勋章。 任务一：识物明志——托物言志文本研读任务一：识物明志——托物言志文本研读建立“物一志”对应档案，让观众一眼读懂：作家如何借一物，抒一志。(1)圈画课文中的物象、特点、情志。(3)能用规范句式汇报，提炼托物言志写法。(1)自主检索·圈画标注(3分钟)学生自主阅读三篇课文，用横线画出“所托之物”,波浪线画出“物象特点”,圆圈圈出“作者情志/主旨句”。作品物象关键词《井冈翠竹》毛竹修直挺拔、生命力强革命气节、坚韧精神竹坚韧=人顽强《紫藤萝瀑布》紫藤萝繁茂、有生机、曾稀落花盛衰=人浮沉莲不染、不妖、挺直君子高洁品格莲品性=人德行(3)展厅汇报·规范表达(3分钟)每组选派1名代表上台，使用统一句式汇报：本文借(物),言(志)。任务二：品句悟韵——整散句语言鉴赏与句式改写任务二：品句悟韵——整散句语言鉴赏与句式改写2.学习任务(3)在朗读中感受语言的审美张力。(2)标签赏析·精准表达(5分钟)学生独立判断句式类型(整句/散句/整散结合),并结合语句说明表达效果。完成两项小任务：散句改写为整齐句式(排比/对称);整句改写为欢迎进入第三展厅——心灵励志厅。文以载道，句以铭心。文学馆面向全(1)精选课文名句，贴合自我成长需求。(2)按规范完成座右铭创作卡。(1)经典选句·精准择取(2分钟)(2)卡片创作·完整填写(5分钟)按统一模板完成创作，内容真实具体：我的座右铭：出处：《》它启示我：我要做到：(3)上墙展播·青春发声(3分钟)自愿上台展示，用规范台词分享：我的座右铭是,它告诉我。全班互动激励。课堂小结本节课我们以“物志相生·文韵流芳”文学馆布展为学习主线，不仅读懂了托物言志“以物显志”在品读与创作中感受中华“以物喻德”的文学传统，提升语言运用、思维能力、审美创造与文化自信四布置作业基础作业(必做)观察身边一种熟悉的事物(如：路灯、粉笔、小草、溪流等),抓住其外形与习性特点，运用托物言志手法，写一段80—100字的文字，做到整散句结合。提升作业(选做)为自己创作一则全新的托物言志式座右铭，并配上简短解说(30字