2026年广西壮族自治区崇左市中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年广西壮族自治区崇左市中小学教师招聘考试考试题库(含答案)第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本职能是

A.传播文化

B.发展生产力

C.培养人才

D.促进社会公平教育的基本规律包括

A.教育的阶级性

B.教育的永恒性

C.教育的相对独立性

D.以上都是教学过程的中心环节是

A.备课

B.上课

C.作业布置

D.评价课程标准的制定依据是

A.教学大纲

B.教育方针

C.学生发展

D.教学目标教师专业发展的核心是

A.教学能力提升

B.教育理念更新

C.知识结构完善

D.以上都是学生在学习过程中出现学习动机不足时，教师应采取的措施是

A.强制学习

B.设置合理目标

C.减少学习任务

D.增加考试频率教育法规中规定，义务教育阶段学生免收学费的是

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》教师职业道德规范的基本要求包括

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.以上都是新课程改革的核心理念是

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以知识为中心

D.以考试为中心教师职业行为准则中，对教师作出的要求不包括

A.自身形象管理

B.学生隐私保护

C.强制体罚学生

D.遵守工作纪律布鲁姆的教育目标分类中，认知领域的最高层次是

A.识记

B.理解

C.创造

D.应用布鲁纳的学习理论强调

A.强化学习

B.有意义学习

C.发现学习

D.情境学习提高课堂效率的关键是

A.教师讲授内容多

B.学生参与度高

C.课后作业量大

D.教学评价严厉教育资源分配中的“倾斜”原则指的是

A.优先保障发达地区资源

B.优先保障农村地区资源

C.优先保障城市学校资源

D.优先保障重点学校资源学生心理健康教育的核心是

A.心理问题解决

B.心理素质培养

C.心理测试与评估

D.心理治疗与干预教育法规定的学校权利不包括

A.进行教育教学活动

B.拒绝学生入学

C.管理学生事务

D.使用校舍和设施教育公平的基本内涵包括

A.教育机会均等

B.教育过程平等

C.教育结果一致

D.以上都是教师评价的依据不包括

A.教学能力

B.学生成绩

C.个人兴趣爱好

D.教育科研成果教学反思的主要形式有

A.日常教学反思

B.阶段性教学反思

C.课堂实录反思

D.以上都是教育创新的主要表现是

A.教学方法多样化

B.教学内容现代化

C.教学手段信息化

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育法是调整教育活动中各种社会关系的法律规范总称。

A.正确

B.错误新课程改革强调学科知识的系统性与完整性。

A.正确

B.错误学生的品德教育主要通过政治课实现。

A.正确

B.错误教师职业道德规范要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生。

A.正确

B.错误教师的合法权益受到违法侵害时，可以通过法律途径维权。

A.正确

B.错误教学设计中教学目标的设定要符合学生实际发展水平。

A.正确

B.错误教学过程必须以教师讲授为主。

A.正确

B.错误学生心理健康教育应贯穿于日常教育教学之中。

A.正确

B.错误教育法律法规具有强制性和权威性。

A.正确

B.错误师德师风建设是提升教师职业素养的重要途径。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

简述教学设计的基本要素。

简述教师职业道德规范的主要内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

小明是小学四年级的学生，成绩一般，性格内向。老师发现他经常在课堂上走神，课后也不按时完成作业。一次期中考试后，老师对小明进行了家访，了解到他的父母常年在外打工，他由爷爷奶奶照顾。由于隔代教育，小明缺乏有效的学习监督，同时父母对他的学业关注较少。（1）问题一：老师在处理小明的问题时应采取哪些措施？（5分）

（2）问题二：结合教育学理论，谈谈如何提升小明的学习动力？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列属于物理学科核心素养的是

A.物质观

B.能量观

C.运动观

D.以上都是《义务教育语文课程标准》中规定，语文课程的目标不包括

A.培养语言运用能力

B.提高审美创造能力

C.发展学生身体素质

D.增强文化自信数学课程中，核心素养主要包括

A.数学抽象

B.逻辑推理

C.数学建模

D.以上都是在化学教学中，以下哪种教学方式适合培养学生的探究能力？

A.课堂讲授

B.小组实验探究

C.教材阅读

D.试卷练习历史教学中，培养学生的核心素养应包括

A.唯物史观

B.家国情怀

C.文化自信

D.以上都是在信息技术课程中，以下哪种能力不被视为核心能力？

A.信息处理能力

B.创新能力

C.社交能力

D.计算思维能力音乐课程中，学生应形成的音乐核心素养有

A.音乐审美

B.文化理解

C.艺术表现

D.以上都是体育课程的三维目标不包括

A.运动技能

B.体育知识

C.心理健康

D.社会适应在美术教学中，以下哪项不是学生应具备的核心素养？

A.审美意识

B.创意表达

C.语言表达

D.文化传承生物学科中，生命观念是学生核心素养的重要组成部分。

A.正确

B.错误六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，学生的学习动机分为________动机和________动机。

新课程改革倡导的“三维目标”包括知识与技能、________、情感态度与价值观。

教师专业发展包括________、________和________三个阶段。

教育法律法规中，教师享有________、________、________等基本权利。

师德师风建设应遵循________、________、________等原则。七、学科解答题（共15分）结合所学知识，谈谈如何在教学中培养学生的核心素养？（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“细胞是生物体的结构和功能的基本单位……细胞膜控制物质进出，细胞质中含有细胞器，线粒体是细胞的动力工厂……”。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次小学语文课堂上，教师让学生朗读课文，但发现部分学生读得结结巴巴，甚至有学生不愿意朗读。教师试图鼓励学生，但效果不佳，部分学生表现抵触情绪，课堂气氛沉闷。请结合教育学理论，分析造成这种现象的原因，并提出改进建议。（15分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的基本职能是培养人才。

2.D

解析：教育的基本规律包括教育的永恒性、教育的社会性、教育的相对独立性等。

3.B

解析：上课是教学过程的中心环节，是实现教学目标的主要途径。

4.B

解析：课程标准的制定依据是教育方针和国家课程方案。

5.D

解析：教师专业发展需要教学能力提升、教育理念更新和知识结构完善。

6.B

解析：教师应通过设置合理目标激发学生的学习动机。

7.C

解析：《义务教育法》规定义务教育阶段学生免收学费。

8.D

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、教书育人等。

9.B

解析：新课程改革的核心理念是以学生为中心。

10.C

解析：教师职业行为准则中不包含“强制体罚学生”。

11.C

解析：布鲁纳的学习理论强调发现学习。

12.C

解析：布鲁纳的学习理论强调发现学习和意义学习。

13.B

解析：提高课堂效率的关键是学生参与度的提升。

14.B

解析：教育资源分配中的“倾斜”原则是指优先保障农村地区资源。

15.B

解析：学生心理健康教育的核心是心理素质的培养和心理问题预防。

16.B

解析：学校权利包括进行教育教学活动、管理学生事务和使用校舍设施，但不包括拒绝学生入学。

17.A

解析：教育公平的基本内涵包括教育机会均等。

18.C

解析：教师评价的依据应包括教学能力、教学成果等，但不包括个人兴趣爱好。

19.D

解析：教学反思的形式包括日常反思、阶段性反思和课堂实录反思。

20.D

解析：教育创新表现为教学方法多样化、内容现代化和手段信息化。二、判断题

21.A

解析：教育法是调整教育活动中各种社会关系的法律规范总称。

22.B

解析：新课程改革不强调学科知识的系统性与完整性，而是以学生发展为核心。

23.B

解析：学生的品德教育不仅仅是政治课的任务。

24.A

解析：教师职业道德规范要求尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生。

25.A

解析：教育法律法规具有强制性和权威性，教师有权通过法律途径维权。

26.A

解析：教学目标的设定应符合学生实际发展水平。

27.B

解析：教学过程应以学生为主体，教师为主导。

28.A

解析：学生心理健康教育应贯穿于日常教育教学之中。

29.A

解析：教育法律法规具有强制性和权威性，是维护教育秩序的重要手段。

30.A

解析：师德师风建设是提升教师职业素养的重要途径。三、简答题

31.答案：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，强调学生在学习中的主体地位，注重学生的全面发展和个性发展，追求教育的公平与质量提升。

解析：新课程改革强调学生中心、课程综合化和教学过程的探究性，以促进学生全面发展为目标。

32.答案：教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。

解析：教学设计是一个系统的教学计划，应全面考虑教学的各个要素，以实现教学目标。

33.答案：教师职业道德规范的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习等基本要求。

解析：教师职业道德规范是教师从事教育教学活动应遵循的基本原则和行为准则。四、案例分析题

34.答案：（1）应采取以下措施：一是与家长沟通，了解学生的家庭情况，适当提供辅导；二是关注学生的情感需求，帮助其建立学习信心；三是结合学生实际，制定个性化的学习方案；四是加强课堂互动，提高学生参与度。

解析：从教育学角度看，学生的学习动机受家庭环境、心理状态及教学方式影响。教师应采取多元化手段促进学生全面发展。

（2）提升小明学习动力可以从激发兴趣、增强自信心、给予积极反馈、创设合作学习情境等方面入手。例如，设置与学生生活相关的教学内容，开展小组合作学习，设立每日小目标等。

解析：根据动机理论和学生发展心理学，教学应注重学生的兴趣培养和自信心建立，采取多样的激励机制，以提高学习动力。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：物理核心素养包括物质观、能量观、运动观等。

36.C

解析：语文课程目标包括语言运用、文化自信和审美创造，但不包括身体素质。

37.D

解析：数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等。

38.B

解析：小组实验探究有助于培养学生探究能力。

39.D

解析：历史核心素养包括唯物史观、家国情怀、文化自信等。

40.C

解析：体育课程目标包括运动技能、心理健康和社会适应，但不包括社交能力。

41.D

解析：美术核心素养包括审美意识、创意表达和文化传承。

42.B

解析：体育课程的三维目标包括运动技能、身体素质和情感态度与价值观。

43.C

解析：音乐核心素养包括审美意识、文化理解和艺术表现，不包括语言表达。

44.A

解析：化学教学中，生命观念是学生发展的重要素养之一。六、学科填空题

45.内在、外在

解析：学习动机通常分为内在动机和外在动机。

46.过程与方法

解析：新课程改革的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

47.认知阶段、技能阶段、反思阶段

解析：教师专业发展通常分为这三个阶段。

48.教育权、教学自主权、获得劳动报酬权

解析：教师权利包括教育权、教学自主权、获得劳动报酬权等。

49.以人为本、公平公正、依法执教

解析：师德师风建设应遵循这些主要原则。七、学科解答题

50.答案：培养学生的核心素养应结合学科特点，注重知识积累、能力提升、品格塑造和创新思维的培养。可以通过创设真实情境、开展探究学习、鼓励合作交流、培养批判性思维等方式实现。同时，教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和内在动机，促进其全面发展。

解析：核心素养是学生在学习过程中应具备的关键能力与品质，教学中应通过多元化手段加以培养。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：掌握细胞的基本结构与功能，理解细胞膜、细胞质和细胞器的作用，培养学生的科学探究能力和合作学习能力。

（2）教学重难点分析：重点是细胞的结构与功能；难点是理解线粒体等细胞器在细胞生命活动中的作用。

（3）教学过程设计：导入新课（2分钟）—讲解细胞结构（10分