2026年河北省专升本语文考试试题及答案

2026年河北省专升本语文考试试题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列词语中加点字读音正确的一项是

A.羞怯（qiè）

B.炽热（zhì）

C.骨髓（suǐ）

D.拮据（jù）答案：C

解析：骨髓中的“髓”读作“suǐ”，C项正确。其他选项中，“怯”应读作“qiè”，“炽”应读作“chì”，“据”应读作“jū”。2、下列句子中，与“石在，火种在”语法结构相同的一项是

A.灯在，光明在

B.花开，鸟鸣

C.天高，云淡

D.风起，雨落答案：A

解析：“石在，火种在”是主谓结构并列短语，A项语法结构与之相同。3、“世事洞明皆学问，人情练达即文章”出自

A.《论语》

B.《红楼梦》

C.《孟子》

D.《大学》答案：B

解析：该句出自《红楼梦》第五回“贾宝玉神游太虚境”中的一副对联。4、下列句子中，没有语病的一项是

A.那些令人感动的事迹，使我们深受教育。

B.他们用辛勤的汗水，换来了今天的成果。

C.我们要防止不再犯同样的错误。

D.在春节期间，我国各地的传统习俗日益丰富。答案：D

解析：C项中“防止”与“不再”搭配不当，应为“防止再犯”或“避免再犯”。A项主语不清，B项搭配不当，“用辛勤的汗水”与“换来了”不能搭配。5、下列句中，使用比喻修辞的一项是

A.他像一头狮子，威风凛凛。

B.她是一位年轻的教师。

C.气象万千的景色令人陶醉。

D.不是一番辛苦，怎得梅花扑鼻香。答案：A

解析：A项中“像一头狮子”为比喻修辞，B、C、D项无修辞。6、“宾至如归”属于哪种语法现象

A.主谓倒装

B.宾语前置

C.偏正结构

D.介宾短语答案：C

解析：“宾至如归”是偏正结构，“宾”为定语，“至”为谓语，“归”为宾语。7、填入下列横线处最恰当的一项是

“他_____一身正气，深受群众爱戴。”

A.立着

B.站得

C.伫立着

D.端坐答案：C

解析：“伫立”表示长时间站立，且有姿态内涵，适合表达人物气节，C项正确。8、下列有关通假字的判断不正确的一项是

A.“蚤”通“早”

B.“巾”通“襟”

C.“以”通“已”

D.“乘”通“往”答案：C

解析：“以”通“已”不正确，“以”通“已”只出现在《鸿门宴》中，“以”常通“已”或“矣”。9、下列说明句式不正确的一项是

A.“非……不可”表示肯定语气

B.“吾谁与归？”是宾语前置

C.“信乎？”是疑问语气

D.“是亦不可以已乎？”是宾语前置答案：A

解析：“非……不可”属于否定判断句，不是肯定语气，A项不正确。10、下列“之”字用法不同的一项是

A.子非鱼，安知鱼之乐

B.知之为知之，不知为不知

C.吾欲之南海

D.不知天之高，地之厚答案：B

解析：B项“之”作结构助词，千万不能作代词；C项“之”作动词“去”的意思；A、D项“之”为结构助词。11、下列不属于文言文常见句式的一项是

A.判断句

B.被动句

C.宾语前置

D.主谓倒装答案：D

解析：主谓倒装一般出现在古诗词或口语中，文言文中少见。12、“心乐之”中“之”的用法是

A.代词

B.语气助词

C.助词

D.动词答案：C

解析：“之”在句中起连接作用，作助词，C项正确。13、下列语句中连贯性最差的一项是

A.他在田间劳动，空余时间读书

B.他心情愉快，一路哼着歌

C.他摔了一跤，神气活现地走着

D.他看着几点，便出门散步答案：C

解析：C项前后语意不协调，“摔了一跤”与“神气活现”语意矛盾，故连贯性最差。14、下列不属于色彩词的一项是

A.紫色

B.青色

C.片片

D.骤雨答案：C

解析：“片片”形容形状，非色彩，C项不属于色彩词。15、下列句中“而”字用法不同的一项是

A.人不知而不愠

B.吾尝跂而望矣

C.吾谁与归

D.青，取之于蓝，而青于蓝答案：C

解析：C项“而”是连词，表示并列关系；A、B、D项“而”表示转折关系。16、下列句子不是倒装句的一项是

A.将子无怒，秋以为期

B.客有吹洞箫者，倚歌而和之

C.吾谁与归

D.何以解忧，唯有杜康答案：D

解析：D项是设问句，非倒装句。17、下列句子不是被动句的一项是

A.忌不自信

B.信而见疑

C.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒

D.被动句不常见于文言文中答案：D

解析：D项是泛论，不是具体例句，不是被动句。18、下列句中“为”字用法不同的一项是

A.奕秋，通国之善弈者也

B.以君为长者

C.遂率子孙诣乡党

D.吾从师而问焉，弗敢专也答案：D

解析：D项中“为”作“是”的意思，为判断句标志，“为”用于动词位置。19、选出对“侵蚀、侵蚀”词语解释正确的一项

A.侵蚀与侵蚀常意相同

B.侵蚀是侵蚀的使动用法

C.“侵蚀”作动词，“侵蚀”作名词

D.“侵蚀”均指缓慢地破坏答案：D

解析：“侵蚀”在现代汉语中均指缓慢地破坏，D项解释正确。20、选出对“第、第”词语解释不正确的一项

A.第一表示序数

B.第一是“序数的末尾”

C.“第”可作“量词”

D.“第”作“第二”亦可表情感答案：B

解析：“第一”不是序数的末尾，而是表示排在最前面，B项错误。答案：

解析：二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

“乃入见。问者曰：‘子欲何之？’曰：‘吾欲之南海。’问者曰：‘何以之？’曰：‘乘桴而渡。’问者曰：‘谁与？’曰：‘子路与。’问者曰：‘子路可乎？’曰：‘不可。’问者曰：‘然则何？’曰：‘小子与。’”21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)乃入见

(2)小子与

(3)何以之

(4)桴答案：

(1)于是，就

(2)我

(3)凭借什么

(4)竹筏解析：

(1)“乃”为连词，表承接关系，意思是“于是，就”。

(2)“小子”是对对方的谦称，意为“我”。

(3)“何以之”为“凭借什么去”，“以”作“用”的意思。

(4)“桴”是古文中指竹制的小筏。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)吾欲之南海

(2)然则何答案：

(1)我想要到南海去。

(2)那么，怎么办呢？解析：

(1)用现代汉语表达“吾欲之南海”即可。

(2)“然则何”是文言文设问句式，应为“那么，怎么办呢？”。23、简答题：概括本文主旨（3分）

答案：

阐述欲学、惜才、怀才若渴的思想。解析：

本文通过问答的形式，表达了求知若渴、期待明主赏识贤才的主旨，突出知识分子怀才不遇的境遇。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）

答案：

以问答形式展现人物对话，语言简洁，富有哲理。解析：

本文采用问答体，形式灵活，语言凝练，通过对话传达深层思想，富有表达力和哲理性。答案：

解析：三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

“阿Q正传”是鲁迅先生《呐喊》中的一篇小说。本文通过塑造阿Q这一典型的农民形象，描绘了辛亥革命前后一个落魄农民的心理和行为，揭示了旧中国社会制度的弊病、国民劣根性及奴隶性。鲁迅以阿Q为象征，痛斥的不只是某一个人，而是国民性中一种普遍存在的精神胜利法。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)阿Q是下列哪部作品中塑造的人物

A.《彷徨》

B.《朝花夕拾》

C.《呐喊》

D.《故事新编》答案：C

解析：阿Q是鲁迅《呐喊》中《阿Q正传》的主人公，故选C。下列不属于阿Q形象特征的一项是

A.自欺欺人

B.心理扭曲

C.无处无势

D.聪明伶俐答案：D

解析：阿Q不是聪明伶俐的人，而是精神麻木、自欺欺人、心理扭曲、无处无势的典型农民形象。答案：

解析：26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）

答案：

阿Q是一个精神麻木、自欺欺人、心理扭曲的农民形象，具有强烈的奴性与虚伪性。解析：

阿Q虽然在现实生活中处于底层，但心理上充满自我安慰与扭曲，表现出旧中国劳动人民“精神胜利法”的特点。答案：

解析：27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）

答案：

本文使用讽刺与夸张手法，突出人物的性格特点，使人物形象更加深刻。解析：

作者通过夸张和讽刺的描写手法，展现了阿Q的自我安慰与盲目自大，增强了讽刺效果，使人物形象更鲜明。答案：

解析：28、简答题：概括本文的中心思想（6分）

答案：

本文通过描绘阿Q这一形象，揭示了旧中国国民的劣根性，批判了封建社会制度对普通民众的精神腐蚀。解析：

文章通过阿Q这一典型人物，展现了封建制度下普通民众的心理状态与行为特点，深刻批判了国民劣根性与社会环境对人的异化。答案：

解析：29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）

答案：

我认为阿Q的“精神胜利法”是旧中国国民性的一种典型表现，它反映了当时社会环境下，人们面对困境时采取的自我麻醉方式。解析：

阿Q通过虚幻的心理安慰来逃避现实，这种精神胜利法是当时普遍存在的现象，反映了社会的压抑与民众的麻木。答案：

解析：四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

《春望》杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)下列对诗歌内容分析不正确的一项是

A.“国破山河在”写景中含情

B.“家书抵万金”表现思念之深

C.作者写作时间在安史之乱后

D.诗歌表达了亡国之痛答案：D

解析：D项分析错误，诗歌并未直接表达亡国之痛，而是抒发家园沦陷、亲人离散的哀思与忧愁。下列对诗歌情感表达理解错误的一项是

A.鸟惊心表现对家国不安的敏感

B.花溅泪表现对国家命运的悲痛

C.“家书抵万金”表现珍惜亲人来信

D.“白头搔更短”表现岁月催人老答案：D

解析：D项分析错误，“搔发”是自责叹息的表现，不是岁月催人老，“白头搔更短”是思想痛楚的表现。答案：

解析：31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）

答案：

诗歌通过“山河”“草木”“花”“鸟”等自然景物，营造出凄凉、沉痛的意境，表达战乱中对家国的牵挂与伤感。解析：

“国破山河在”表现出自然景色不变，而国与家却破败，强化了对比与荒凉之感；“花开”与“泪”形成反衬，突出内心的哀伤，“鸟惊心”进一步烘托战乱之下的紧张氛围。答案：

解析：五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)___________，回眸一笑百媚生。

(2)___________，直挂云帆济沧海。

(3)风声雨声读书声，___________。

(4)___________，强说愁。

(5)酒酣胸胆尚开张，___________。

(6)朝菌不知晦朔，___________。

(7)落霞与孤鹜齐飞，___________。

(8)不积跬步，无以至千里；___________，无以成江海。

(9)艰难苦恨繁霜鬓，___________。

(10)少壮不努力，___________。答案：

(1)回眸一笑百媚生

(2)长风破浪会有时

(3)家事国事天下事

(4)为赋新词强说愁

(5)侣鱼虾而友麋鹿

(6)蟪蛄不知春秋

(7)秋水共长天一色

(8)不积小流

(9)悲欢离合总无情

(10)老大徒伤悲解析：

(1)出自白居易《长恨歌》

(2)出自李白《行路难》

(3)出自顾炎武《日知录》

(4)出自辛弃疾《丑奴儿》

(5)出自王勃《滕王阁序》

(6)出自庄子《逍遥游》

(7)出自王勃《滕王阁序》

(8)出自荀子《劝学》

(9)出自杜甫《登高》

(10)出自汉乐府《长歌行》答案：

解析：六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）

材料：因学校举办“诗词朗诵比赛”，请各班于5月30日前推荐1名学生参加预赛，并于5月31日15:00在报告厅进行预赛，选手须带诗稿和朗诵设备。答案：

通知为进一步丰富校园文化生活，展示学生文学素养，学校将于6月5日在礼堂举办“诗词朗诵比赛”决赛，现将有关事项通知如下：请各班于5月30日前推荐1名学生参加决赛，参赛选手须携带诗稿及朗诵设备，比赛时间为6月5日15:00，地点为报告厅。特此通知。（通知撰写人：语文教研组）解析：

该通知语言规范，格式正确，信息完整，符合通知写作要求，包括内容、时间、地点、任务等。答案：

解析：七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料：浩然之气，清风明月，是文人墨客心驰神往的理想境界。有人追求权位、荣华，却不知在清风明月间，更能寻得内心宁静与精神自由。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

核心竞争力在于内心的宁静与精神的自由在当今社会，人们被各种外在压力和竞争所驱使，追求“权位”“荣华”，却往往忽略了内心真正的宁静与精神的自由。这并非一种消极态度，而是一种超然的生活姿态。正如古人所说，“浩然之气，清风明月”，正是在宁静与自由中，我们才能找到自己的方向，实现真正的价值。现代社会的发展，让人们忙于追求名利，却常常迷失了自己。有人以为有钱有势才能过上理想生活，殊不知，真正的自由并不在于外在的权力，而在于内心的自洽。比如禅宗六祖慧能，虽出身贫寒，却在修行中展现出内心的宁静。他并不拘泥于世俗的权贵地位，而是专注于自我提升与内心世界的丰富，最终成为一个影响深远的宗教领袖。清风明月不仅是一种自然景象，更是一种精神的象征，象征着自由、淡泊、超然。当我们放下外在浮华，回归内心世界，才能获得真正的自由。如苏轼