人教版小学五年级数学下册折线统计图《复式折线统计图》示范公开课教学课件

折线统计图五年级数学下册•人教版【复习导入】在前面的学习中，我们认识了折线统计图的特征和作用，一起来回顾一下。折线统计图点：线：表示数量的多少表示数量的增减变化作用：判断和预测【复习导入】2009—2021年我国高铁营业里程统计图2009—2021年我国高铁营业里程统计图（1）2009—2021年我国高铁营业里程是怎样变化的？我国高铁营业里程数逐年增加。【复习导入】（2）哪一年比前一年的高铁营业里程增加的最多？变化幅度的判断方法：①根据具体数值，通过计算来判断；②借助折线统计图直接判断。（折线越陡，变化越大）2019年比前一年的高铁营业里程增加的最多。增加了5428km增加了5484km【复习导入】2009—2021年我国高铁营业里程统计图2009—2021年我国高铁营业里程统计图（3）从统计图中还能发现什么？2010年—2011年我国高铁营业里程增加的最少。例如：【复习导入】【探究新知】

中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素。要想了解我国出生人口数和死亡人口数是怎样变化的，老龄化情况如何，我们可以怎么做呢？收集数据→整理数据→分析数据下面是1998—2021年全国出生人口数和死亡人口数的变化情况。年份199819992000200120022003200420052006200720082009出生人口/万人193318261764170216471599159316171584159416081615死亡人口/万人803805811818821825832849892913935943年份201020112012201320142015201620172018201920202021出生人口/万人157416041635164016671655178617231523146512001062死亡人口/万人9679609669729779759779869939989961014年份199819992000200120022003200420052006200720082009出生人口/万人193318261764170216471599159316171584159416081615死亡人口/万人803805811818821825832849892913935943年份201020112012201320142015201620172018201920202021出生人口/万人157416041635164016671655178617231523146512001062死亡人口/万人9679609669729779759779869939989961014要清楚地表示1998—2021年全国出生人口数和死亡人口数的变化情况，应该用什么统计图？199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021年份人口数/万人50001000150020001998—2021年全国出生人口数统计图从图中可以看出，出生人口数总体呈下降趋势，且在2016年后下降幅度较大。观察折线统计图，你发现了什么？199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021年份01998—2021年全国死亡人口数统计图人口数/万人500100015002000从图中可以看出，死亡人口数呈上升趋势，但上升的幅度较小。观察折线统计图，你发现了什么？观察这两幅折线统计图，你有什么想说的？在两张折线统计图中，不能直观比较出生人口数和死亡人口数的变化。观察这两幅折线统计图，你有什么想说的？把两张图合在一起进行对比，看看能不能有更多的发现。折线统计图——复式折线统计图对比观察，看看复式折线统计图有什么特征图例199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021年份人口数/万人50001000150020001998—2021年全国出生人口数和死亡人口数统计图出生人口死亡人口观察复式折线统计图，你又有什么发现？随着时间变化，上下两个点越来越靠近了……也就是出生人口数和死亡人口数的差越来越小。照这个趋势，人口自然增长数可能出现负增长。复式折线统计图的特征1.不仅能够看出数据的增减变化，而且便于比较两组数据。2.画法：用不同的折线表示不同的量，并标明图例。数据统计和统计图对我们有什么帮助？

能方便直观地呈现数据，从而分析，解决问题，做出预测和判断推理。【练习巩固】2013—2021年北京市空气优良和重污染天数统计图（1）2013—2021年北京市空气优良天数是怎样变化的？重污染天数呢？2013—202