中职思政课“传承雷锋精神 奋进时代征程”教案（中职学校一年级·主题班团示范课）

中职思政课“传承雷锋精神奋进时代征程”教案（中职学校一年级·主题班团示范课）

一、课题名称传承雷锋精神奋进时代征程——中职生“青春建功新时代志愿践行十五五”核心素养主题班会二、课时安排1课时（45分钟）三、教学目标【核心素养导向】（一）政治认同（【核心素养】）引导学生深刻理解雷锋精神所蕴含的爱党爱国、服务人民的崇高品质，认同雷锋精神的时代价值，增强对中国特色社会主义道路的信念。（二）职业精神（【核心素养】）帮助学生感悟“螺丝钉精神”与工匠精神的本质联系，培养敬业奉献、精益求精的职业态度，树立正确的职业观和劳动价值观。（三）法治意识（【核心素养】）通过学习雷锋同志“言行一致、诚实守信”的道德品格，引导学生自觉遵守法律法规和职业道德规范，强化规则意识和契约精神。（四）公共参与（【核心素养】）激发学生参与志愿服务的主动性，掌握参与社会实践的基本方法和途径，在实践中提升社会责任感和服务意识。（五）健全人格（【核心素养】）培养学生乐观向上、乐于助人的良好心理品质，增强集体荣誉感和归属感。四、教学重难点（一）【重要】教学重点1.雷锋精神的核心内涵及其时代价值。2.雷锋精神与志愿服务精神（奉献、友爱、互助、进步）的内在联系。3.中职生践行雷锋精神、参与志愿服务的实践路径。（二）【难点】教学难点1.雷锋精神的抽象内涵如何转化为学生的日常行为和职业素养。2.如何克服学生“雷锋精神过时了”“志愿服务与自己无关”等错误认识。3.如何将雷锋精神与中职生的专业技能学习、实习实训、职业生涯发展有效融合。五、教学方法与手段（一）教法1.情境教学法：通过视频、图片、故事等创设真实情境，激发情感共鸣。2.案例分析法：选取新时代“活雷锋”和青年志愿者的典型案例进行剖析。3.问题探究法：围绕“我能否成为追‘锋’青年”等问题展开小组研讨。4.实践体验法：设计现场宣言和行动计划板块，引导知行合一。（二）学法1.自主探究：课前查阅雷锋事迹资料，完成预习任务单。2.合作学习：小组讨论交流对雷锋精神的理解和践行打算。3.体验分享：分享自身或身边同学的志愿服务经历。（三）教学手段多媒体课件、雷锋原声影像资料、志愿中国网络平台展示、“十五五”规划相关素材。利用“第二课堂成绩单”系统记录学生参与。六、教学准备（一）教师准备1.【基础】深入学习习近平总书记关于弘扬雷锋精神的重要论述和关于青年工作的重要思想，准确把握2026年“十五五”规划开局的重大背景，深刻领会2025年修订版《中等职业学校思想政治课程标准》对核心素养的最新要求。2.搜集整理最新（2026年）雷锋纪念日活动的官方通知、青年志愿服务的新兴形态（结合“共青团云”“大数据”等技术赋能志愿服务的案例）、“十五五”规划中与青年使命相关的权威视角素材。3.制作融合文本、图表、音视频于一体的精美课件，注意统筹好大单元教学中“雷锋精神”与“工匠精神”“劳模精神”的内在逻辑。4.联系校团委或当地志愿服务组织了解本校“学雷锋”品牌项目动态，提前收集部分班级学生志愿服务的照片或微视频。（二）学生准备1.课前利用阅读材料或网络途径自学雷锋日记（选取“青春啊，永远是美好的！”“人的生命是有限的……”等经典片段），并记录下最打动自己的雷锋语录。2.完成《追“锋”青年行动意向调查问卷》（见预习任务单），如实反映自己的志愿服务经历、意愿和困惑。3.穿戴整洁的校服并佩戴团徽（团员学生），带入昂扬向上的青春风貌。七、教学过程（一）【导入环节·燃情塑心】音乐启航——“雷锋”就在身边（约5分钟）1.播放一曲青春激扬的学习雷锋主题音乐，如师生共同起立唱响《学习雷锋好榜样》选段；也可用2026年学雷锋日宣传片《“锋”景线》等光影类素材进行视觉导入，开宗明义将学生的注意力聚焦于主题。2.教师讲述【基础】总书记关于新时代青年担当的深切期望，引出话题：“我们从小学雷锋，步入中职青春期后再看雷锋，新时代的中职生在‘十五五’开局之年如何接过这根传承之棒？”3.导入结束时教师展示一张2026年春运期间17.5万余名青年志愿者在6600多个交通运输场站服务春运的巨幅照片，激起学生的自豪感和时代共振感。-374.教师板书标题《传承雷锋精神奋进时代征程——中职生青春建功新时代核心素养主题班会》，请学生齐声朗读主题，营造仪式感。（二）【新授环节一·溯源求真】雷锋精神的时代解码（约12分钟）1.【思维方法】走进雷锋·重温英雄故事教师通过课件呈现雷锋生平脉络表（1940年出生—1962年牺牲），并播放1962年雷锋同志所做的原声报告，让学生“零距离”感受平凡话语中透出的伟大格局。引导学生结合课前阅读的雷锋日记片段，从“爱党爱国”“服务人民”“助人为乐”“敬业奉献”“勤俭节约”五个维度概括雷锋精神的内核。2.【热点】多维透视·三个度：（1）历史的厚度：雷锋精神是对中华民族传统美德（仁者爱人、扶危济困）的革命性升华，更是井冈山精神、长征精神、延安精神在和平建设年代的赓续。（2）现实的温度：雷锋精神在疫情防控、河南抗洪、京津冀暴雪救援以及我们身边邻里守望等善行义举中的生动写照。（3）时代的广角镜：雷锋精神集中体现社会主义核心价值观的“爱国、敬业、诚信、友善”，是“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”这一时代风尚的底色。【非常重要】3.【易错点】思辨明理·“雷锋精神已经过时了吗？”设计微辩论：“有人说，这是个讲求个人价值的市场经济时代，雷锋精神这套不吃香了，你怎么看？”引导学生理解：时代确实变了，但助人、敬业、奉献这些价值逻辑不但没有过时，反而在社会内卷的现实环境里愈发珍贵。在质疑与释疑中让学生自觉形成价值认同。4.将雷锋精神与“劳模精神、劳动精神、工匠精神”放在一起讲【跨学科链接】，让中职生真正意识到：这“三大精神”和雷锋精神同根同源，对职业素养提升有内生激励功能。（三）【新授环节二·凝神立标】志愿服务是社会文明的“实干注脚”（约10分钟）1.【认识论提升】雷锋精神为什么在当下演绎为“志愿服务”？教师解释：雷锋从平凡小事做起，志愿服务则是制度化、可持续的社会互助大盘。雷锋精神的内核与“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神完全契合，学雷锋在新时代就是参加多种形式的志愿服务。2026年3月5日是第63个学雷锋纪念日，也是第27个中国青年志愿者服务日，这一重叠本身就号召青年主动学、主动行。-2.【数据印证·真实可感】读图表·看数字-2026年春运期间：17.5万余名青年志愿者走上岗位，累计服务超2.8万个点位。-2026年“学雷锋月”石家庄市开展青年志愿服务活动5248场，参与人次近20万，累计时长超50万小时。-43教师展示上述数据，说明志愿服务已成青年参与社会治理、服务国家战略的有力通道，中职生不缺席、有力量。3.【拓展延伸】专业化+精准化：新时代志愿服务新趋势结合《关于开展2026年学雷锋全民志愿服务行动月主题活动通知》精神，深入介绍专业服务团队开展体检义诊、养老托育、法律援助的专业服务，以及针对新就业群体提供的关爱帮扶。-同时导入2026年发布的天津市志愿服务25个重点项目和16个区文明实践特色项目，涵盖了科技助农、网络治理、应急救援等新时代赛道，启发学生就读专业和未来职业与各领域的深度衔接。-4.推动校地融合新格局：中职学校如何以专业赋能志愿服务？介绍多所高校利用自身学科优势服务社会的做法（如师范类专业科普支教、护理专业开展社区义诊，机电类专业维修家电），启发学生不轻看个人和本专业，在日常学习、实习实训和未来就业岗位中扎下“螺丝钉”。（四）【新授环节三·化知成行】新时代追“锋”青年的行动密码（约10分钟）1.【核心目标】追“锋”图鉴：榜样来自身边展示从校园发掘“身边的活雷锋”典型：校学生会“小推车”服务岗、专业技能帮扶的同学模范、参与食堂光盘劝导和校园环境美化志愿“红马甲”青年。发动一名优秀志愿者同桌上台做3-5分钟简短分享。2.【解题策略】属于中职生的“我志愿+”行动清单教师将志愿服务具体化为贴合中职生能力、时间、服务半径的情境任务（按程度体现可选性）：（1）校内志愿：打扫实训楼、维护教学楼公物、担任图书馆义务馆员、迎新服务、运动会赛事服务。（2）社区志愿：“敲门行动”社区高龄空巢老人挂号买药服务、为留守儿童开展“阅读陪伴一小时”、参与社区“四点半课堂”。（3）专业对接志愿：将课堂中的护理技能、计算机维修操作、电商直播经验用于社会帮扶（科技助农直播、简单家电维修、智能手机应用普及）。（4）节假日大型志愿：报名本地马拉松服务、文旅节会秩序引导、生态文明宣传（河道巡查、垃圾分类督导）。3.【互动参与】模拟职训·“志愿项目设计擂台”小组抽取任务卡，在五分钟内设计一项符合本班、本专业特点的志愿行动简案，需突出“雷锋元素”+“职业技能”+“受助需求”三结合。各小组推举代表进行30秒微汇报，教师点评并择优推荐未来可落地的“品牌化”设计。在此环节自然引出“勤工俭学融入志愿服务，做中职校园新表率”的正面导向，帮助学生强化职业道德认识。4.【易混点】辨析“作秀”与“真付出”：需防止不求实效的形式主义教师通过剖析班会竞赛、被动打卡等浅层现象，教育学生务必将内在精神追求和外在服务行动统一，推动学雷锋活动融入日常、化作经常。-（五）【巩固与内化】铮铮誓言·誓做新时代“追锋人”（约4分钟）全体团员整装起立。请团支书带领全班进行青春奋进誓言宣誓，承诺从中职校园每一天做起，用步伐投入志愿事业，唱响青春志愿旋律。班长同步签署《XX班“追锋助梦”行约书》，并定出本学期本班志愿服务至少要完成三次以上全校或社区挂牌行动任务。（六）【小结·拓思】教师总结合拢核心，升华至高格局（约2分钟）教师以激情慷慨的研教结语激励全班：在中职三年学习技能、砥砺品格的时期内，每一位少年都践行雷锋精神，在二十大所指引的中国式现代化道路上，以“小进步”推动“大国家”，成长为美丽中国专业技能型社会的中流砥柱。（七）【作业布置·学后践行】1.巩固性作业：每位学生课后整理本人“星级追‘锋’技能卡”，列出未来一学期打算完成的三个志愿服务小目标，班级统一装订存储，学期末做成长复盘。2.活动性作业：以团小组为单位，开展“我为同学帮忙30分钟”日常志愿微行动，把好事做实做细，下周班会进行班级最暖故事PK。3.调查性作业：利用共青团“第二课堂成绩单”系统查询班级志愿服务时长并作记录宣讲，下学期开始每月轮值更新一次全班“学雷锋向善名单”。4.写作作业：结合专业背景，写一篇300字以上的短文《中职生的青春奉献观》，优秀作品向校报或校园广播站推荐刊发。八、板书设计左（春霖传承）：雷锋精神魂——爱党报国、助人为乐、敬业奉献、勤俭节约、钻研进取中（时代建功）：新时代志愿引擎——“奉献友爱互助进步”，赋能“十五五”阳光职场右（躬身践行）：我的“微锋采”——校内微志愿，社区助银发，赛会留身影，专业作依托底端总结：志存高远，主动担当，做中国技术型雷锋少年局部板块上提示“雷锋精神+”中职实践导向。九、教学反思（一）成功亮点1.通过“小数据”“小视频”“小宣言”等手段构建情感冲击力，把宏大的雷锋精神内涵彻底转化为中职生最爱听、最能懂、最有感的概念。2.“志愿项目设计擂台”环节设计得很好，激活了全班策划力，活动切合专业背景，有效促进了产教融合与大思政课格局。“榜样的力量+同伴共行”的互动模式有助于学生自我升维，很快找出自我提升