初中道德与法治八年级烈士纪念日主题班会教案

初中道德与法治八年级烈士纪念日主题班会教案

一、班会基本信息（一）班会主题：【基础】缅怀先烈功绩，弘扬先烈精神——2026年烈士纪念日主题教育班会（二）【基础】适用年级本教案主要适用于初中八年级，同时可结合实际情况拓展至七、九年级。八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，具备一定的历史认知基础和逻辑思维能力，能够理解相对抽象的精神概念和价值内涵，但也需要借助具体事迹和情感体验来实现价值内化。初中阶段主题班会应注重情景式价值引领，通过历史回望与当代对话相结合的方式，引导学生实现情感共鸣与思想升华。（三）班会时长45分钟至50分钟。（四）主讲人班主任或道德与法治科任教师。（五）【基础】适用时间节点每年9月30日烈士纪念日前后；清明节；国庆节前夕；抗战胜利纪念日；国家公祭日前后；其他爱国主义教育重要时间节点。（六）班会设计背景2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议经表决，通过了关于设立烈士纪念日的决定，以法律形式将9月30日设立为中国烈士纪念日，并规定每年9月30日国家举行纪念烈士活动。-1949年9月30日是人民英雄纪念碑的奠基日，在国庆节的前一天开展烈士纪念活动，既能充分体现“国庆勿忘祭先烈”的情怀、突出国家褒扬烈士的主题，又能与党和国家领导人10月1日上午向人民英雄纪念碑敬献花篮等烈士纪念活动相衔接，因此确定为这一天。-2018年4月27日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过《中华人民共和国英雄烈士保护法》，将每年9月30日定为烈士纪念日，国家在首都北京人民英雄纪念碑前举行纪念仪式，缅怀英雄烈士。-1近年来，党和国家不断加大英烈褒扬工作力度。2020年，退役军人事务部、中央军委政治工作部联合印发《关于妥善做好新冠肺炎疫情防控牺牲人员烈士褒扬工作的通知》。-2026年1月1日起施行的新修订的治安管理处罚法，明确将以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的行为列入应处罚行为，进一步织密了英烈权益保护的法律网络。-退役军人事务部2026年印发的《关于启用烈士纪念设施保护标志及标识牌的通知》及《烈士纪念设施保护标志使用管理办法》，进一步加强了烈士纪念设施规范化管理，统一了烈士纪念设施形象识别。-37与此同时，《爱国主义教育法》明确要求将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，确定爱国主义教育的重点内容，将课堂教学与课外实践相结合。-初中生正处于价值观形成的关键时期，对历史的认知多停留在课本知识点层面，缺乏对历史事件背后民族精神、家国情怀的深度感悟。部分学生存在历史认知模糊、爱国情感淡薄、忽视当下幸福生活来之不易的问题。本次班会以缅怀先烈、传承精神、弘扬正气为核心，通过影像震撼、故事共情、价值思辨、行动践行等环节，引导学生系统梳理英烈精神内涵，铭记民族苦难与辉煌，传承红色基因，树立正确的历史观、民族观和国家观，将爱国情转化为报国行，肩负起青少年的时代使命。二、【核心素养】班会目标（一）【基础】认知目标1.了解烈士纪念日的设立背景、时间与历史意义，知晓其法定依据。2.了解近代以来为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而英勇牺牲的烈士光辉事迹，认识到当今和平生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。-83.知晓《英雄烈士保护法》《爱国主义教育法》等法律法规对英烈权益保护的有关规定，了解2026年新修订的治安管理处罚法对诽谤英烈行为的处罚规定。4.理解英烈精神的核心内涵及其在新时代的价值。（二）【核心素养】情感目标1.激发对革命先烈的崇敬之情和感恩之心，在心灵深处产生强烈的情感共鸣。2.增强民族自尊心、自信心和自豪感，厚植家国情怀，树立为国争光、报效国家的价值取向。3.培养铭记历史、珍惜和平、维护国家尊严与利益的坚定情感。4.树立反对历史虚无主义、自觉抵制歪曲历史和抹黑先烈言行的正确态度。（三）【基础】行为目标1.自觉学习英烈事迹，主动参与学校和社会组织的缅怀先烈活动。2.以先烈为榜样，在日常学习和生活中践行爱国精神，勤奋学习、严于律己、勇于担当。3.将爱国情感转化为实际行动，主动向身边人宣传英烈事迹，弘扬英烈精神，做红色基因的传承者。4.在新时代的征程中树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。三、班会准备（一）教师准备1.制作多媒体课件，包含烈士纪念日背景介绍视频、英烈事迹纪录片片段（如《永远铭记》等）、英雄烈士影像资料、历史背景音乐（如《英雄赞歌》《烈士的遗书》等配乐）。2.准备丰富的教学素材：英烈事迹文稿、红色家书选段、法律条文摘录（《英雄烈士保护法》《爱国主义教育法》相关条款、新修订治安管理处罚法相关内容）。3.设计互动环节材料：课前知识问卷、小组讨论导学单、宣誓词、课后行动卡。4.精选与班会主题高度契合的视频资料，建议包括：国家烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式新闻报道片段；《永远铭记》等烈士纪念日主题微视频或公益宣传片；新时代卫国戍边英雄事迹纪录片片段（如陈祥榕烈士事迹相关纪录片）；革命烈士家书诵读影视片段等。视频选取应契合初中生认知水平和心理特点，时长控制在3-8分钟为宜，注重教育性与感染力的平衡。（二）学生准备1.课前搜集家乡或自己了解的烈士事迹，准备在小组成果展示环节分享。2.准备一套整洁得体的着装（校服），以饱满的精神状态参与班会。3.课前完成“我所知道的英烈”知识小问卷，记录自己的思考和疑问。4.准备纸笔，用于记录班会中的感悟和行动计划。四、班会过程（一）【基础】导入环节：勿忘来路，叩问初心1.创设情境，音乐渲染【师生互动】播放背景音乐《烈士颂》或《英雄的黎明》，屏幕上缓缓展示人民英雄纪念碑和烈士纪念日宣传图片。班主任以庄重而深情的语调导入。【教师导语】同学们，在中华人民共和国国庆节的前一天，有一个特殊的日子——9月30日。这一天，不只是一个日期，更是一个国家以最高礼遇向后人发出的深刻叩问：我们今天的和平与繁荣，究竟从何而来？1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议作出决议，要在首都北京兴建一座“人民英雄纪念碑”。当天傍晚，毛泽东等与会代表来到天安门广场，举行了隆重的奠基典礼。毛泽东在仪式上宣读了碑文，与委员们一起执锹破土。-3时隔65年，在2014年8月25日，全国人大常委会以法律的形式将9月30日设定为国家烈士纪念日。-82.观看视频，情感铺垫【师生互动】播放《永远铭记》微视频的开篇片段，时长约2分钟，展示烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式的庄严场景，以及社会各界缅怀先烈的画面。【教师提问】看完这段视频，你有什么感受？你认为国家为什么要专门设立烈士纪念日？为什么选择9月30日这一天？【学生分享】邀请2-3名学生分享感想，引导学生理解“国庆勿忘祭先烈”的深刻内涵，体会设立烈士纪念日是“吃水不忘挖井人”的国家情怀表达。【教师小结】近代以来，有约2000万名烈士为国捐躯。他们在硝烟弥漫的战场、祖国建设的热土、保家卫国的一线冲锋陷阵、抛洒热血，为了谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而英勇牺牲。由于战争环境、历史条件所限，许多人甚至未能留下姓名。-8烈士纪念日，就是为了让我们停下脚步，郑重地纪念为了国家和人民利益而英勇牺牲的烈士们。-8（二）【基础】新授环节一：历史的回响——烈士纪念日的由来与意义1.深入讲解：为何定在9月30日【教师讲解】1949年9月21至30日举行的中国人民政治协商会议第一届全体会议上，提议建立“为国牺牲的人民英雄纪念碑”，这个意见得到代表们的一致赞同。9月30日会议闭幕式后，全体代表在天安门外举行人民英雄纪念碑奠基典礼。人民英雄纪念碑于1952年动工建设，1958年正式建成，碑身上刻着“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字。为人民英雄立碑，是为了铭记英烈，把英雄的精神一代代传承下去、发扬开来。这就是设立9月30日为国家烈士纪念日的原因。-1确定9月30日这一天为烈士纪念日，与10月1日国庆节前后相衔接，也赋予了国庆节以新的内涵。烈士纪念日与国庆日既有别又融合，让国庆期间的典制张弛有度、礼仪有序，体现了“吃水不忘挖井人”、国庆不忘祭先烈的情怀。-12.纪念碑背后的感人故事【师生互动】结合PPT展示人民英雄纪念碑的历史照片和碑文内容。详细介绍154字碑文的诞生故事。【教师讲述】人民英雄纪念碑碑文由毛泽东起草：“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”碑文由周恩来亲笔书写。那时，周恩来每天早上的第一件事就是写一遍碑文，前后共写了40多遍，最后挑选了自己最满意的一篇。-33.制度保障：法治护航英烈荣光【教师讲解】法律是尊严的守护者。2014年，国家以立法形式，将每年9月30日设立为烈士纪念日；2018年，全国人大通过《英雄烈士保护法》；2020年，退役军人事务部、中央军委政治工作部联合印发《关于妥善做好新冠肺炎疫情防控牺牲人员烈士褒扬工作的通知》。这一件件、一条条，饱含着党和国家对烈士的敬重与纪念。-2026年1月1日起施行的新修订的治安管理处罚法，明确将侮辱、诽谤英雄烈士等行为列入应处罚范围，损害社会公共利益的，将依法给予治安管理处罚。-从设立烈士纪念日到建立功勋荣誉表彰制度，再到制定英雄烈士保护法，一系列致敬英烈、崇尚英雄的国家行动正在回归，推动见贤思齐、崇尚英雄、尊崇先烈的风尚正在形成潮流。-1【师生互动】提问学生：你知道侮辱、诽谤英雄烈士会受到怎样的法律制裁吗？引导学生讨论如何运用法律武器捍卫英烈尊严，反对历史虚无主义。（三）【基础】新授环节二：英魂不朽——烈士精神的光辉照耀1.近代英烈篇：为了民族的觉醒【教师讲解】在近代中国从苦难走向辉煌的历程中，无数先烈以生命为代价点燃了民族觉醒的火焰。李大钊戴着脚镣，从容走向绞刑架，坚信“试看将来的环球，必是赤旗的世界”；杨靖宇在冰天雪地中与日寇周旋，牺牲后胃里只有棉絮、草根。-8这些名字，不仅是历史课本中的符号，更是一代又一代中国人精神谱系中不灭的星辰。【师生互动】选取2-3名学生在台上朗读革命烈士家书或遗书选段，如夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”、赵一曼致子书等。全班学生在深情朗读中感受烈士对信仰的忠诚与对亲人的眷恋。2.建设年代篇：赤诚的奉献【教师讲解】新中国成立后，在社会主义建设和改革开放的征程上，同样涌现出一大批为保卫国家、守护人民而献出生命的英雄。他们在鲜为人知的战线上坚守岗位，有的在科研一线隐姓埋名，有的在核试验场默默奉献，有的在抢险救灾第一线冲锋陷阵，有的在国际维和行动中舍生忘死。无论身处哪个时代、哪个岗位，烈士们都有一个共同的精神坐标——祖国和人民利益高于一切。3.【热点】新时代卫国戍边英雄篇：最清澈的爱，只为中国【师生互动】播放新时代卫国戍边烈士事迹纪录片片段，重点展示陈祥榕、肖思远等英雄的故事。【教师讲解】2020年6月，在祖国西部边陲的喀喇昆仑高原，为保卫国土，陈祥榕和战友们英勇战斗，光荣牺牲，年仅19岁。-他在笔记本上写下了“清澈的爱，只为中国”八个字，这质朴而深情的告白，道出了一代又一代戍边战士最纯粹的心声。陈祥榕的成长故事，从福建屏南大山里的懵懂少年，到喀喇昆仑高原上的铁血卫士，每一个片段都折射出信仰的光辉。-与陈祥榕并肩战斗的肖思远同样壮烈牺牲。两年后，肖思远的弟弟肖荣基继承哥哥遗志走入军营，再立三等功，用青春续写着英雄的篇章。-【教师延伸】英烈精神不仅是书本中的文字，更在现实生活中不断回响。2025年12月9日，广西防城港海警局执法员谯禾林在查缉走私嫌疑船时遭遇暴力抗法，壮烈牺牲，年仅25岁。-这些新时代最可爱的人，以血肉之躯筑起了维护国家安全和人民安宁的钢铁长城。4.【热点】2025年烈士纪念日国家仪式【教师讲解】2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。9月30日上午，烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。党和国家领导人习近平、李强、赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥、李希、韩正等，同各界代表一起出席仪式。-这充分体现了国家和人民对英烈的最高敬意和最深沉缅怀。铭记英烈功勋，砥砺奋斗精神，这已成为全体中国人的共同信念。-（四）【难点】新授环节三：精神的传承——英烈精神的核心内涵与时代价值1.【基础】英烈精神的核心内涵【教师讲解】英烈精神历经百年而不衰，不是因为口号响亮，而是因为其内核一直与中华民族的奋斗史和价值共识深度契合。涵养家国情怀、赤诚报国的信念。英烈们将个人命运与国家前途紧紧系在一起，将对亲人的“小爱”升华为对祖国和人民的“大爱”。这是一切英雄气概最深沉的精神源泉。砥砺艰苦奋斗、百折不挠的意志。从井冈山的星星之火到二万五千里长征的漫漫征途，从抗日战争的烽火硝烟到解放战争的壮阔画卷，革命先烈们在最恶劣的环境中始终没有放弃革命信念。坚守忠诚为民、牺牲奉献的品格。无数烈士甘愿把青春和生命交付给热土，因为他坚信自己站立的地方是中国。这种“舍我其谁”的大无畏精神，永远是凝聚人心的力量。2.【热点】英烈精神的时代价值【教师讲解】英烈精神非但没有过时，反而在新时代显示出更加夺目的光辉。处在民族复兴的伟大时代，广大青少年当以英雄为榜样，赓续红色血脉，汲取奋进力量，让英雄精神永照千秋，让浩然正气长存天地，将对先烈的缅怀化作实干担当，把对家国的热爱融入时代征程。-新时代青年当用英烈精神滋养初心、坚定信念、淬炼灵魂，用自己的青春朝气和豪情壮志书写“强国有我”的铮铮誓言，把为国争光、报效国家作为价值取向，厚植家国情怀，将“小我”融入“大我”。-3.【跨学科链接】多学科视角看英烈精神【教师讲解】英烈精神不仅是道德与法治课的核心内容，也是多学科融通的重要主题。从历史学科看，英烈事迹是中华民族百年奋斗史最鲜活的注脚，承载着争取民族独立、人民解放和国家富强的奋斗历程。1840年以来中国近现代史的主线是实现民族复兴，英烈们正是此进程中为理想而献身的先驱者和实践者。从语文学科看，革命烈士留下的诗歌、家书、遗作，如夏明翰的《就义诗》、方志敏的《可爱的中国》，是中国现代文学的瑰宝，具有极高的文学价值和思想价值。从音乐、美术等艺术学科看，《义勇军进行曲》《黄河大合唱》等红色经典作品背后凝聚着深厚的革命情感，是艺术表达与爱国主义精神深度交融的典范。（五）【基础】新授环节四：法护英魂——法治力量下的英烈尊严1.【热点】《英雄烈士保护法》核心内容【教师讲解】2018年4月27日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过《中华人民共和国英雄烈士保护法》，将每年9月30日定为烈士纪念日，国家在首都北京人民英雄纪念碑前举行纪念仪式，缅怀英雄烈士。-1该法从英雄烈士缅怀纪念、纪念设施保护管理、事迹精神宣传弘扬、遗属抚恤优待等方面构建起完整保护体系。-252.【热点】2026年法律新动态【教师讲解】2026年1月1日起施行的新修订的治安管理处罚法，明确将以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益，列入应处罚行为，回应了近年来出现的新型社会治安问题。-这意味着，任何歪曲历史、抹黑先烈的言行不仅会在道德上受到谴责，更会受到法律的制裁。3.地方立法持续深化【教师讲解】全国多地积极出台英烈保护地方性法规。以湖北省为例，2024年审议的《湖北省英雄烈士保护条例草案》共7章41条，涵盖了英雄烈士缅怀纪念、纪念设施保护管理、事迹精神宣传弘扬、遗属抚恤优待等各个方面，并将英雄烈士事迹和精神纳入各级各类学校教学内容，要求政府为英雄烈士举行庄重送迎和安葬仪式，明确为英烈寻亲的具体方式。-25崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。在社会各界的共同努力下，捍卫英烈的法治网正在越织越密，尊崇英雄的社会风尚日益浓厚。-25【师生互动】组织学生讨论：“作为中学生，当你在网络上看到有人恶意调侃、丑化英雄烈士时，你会怎么做？”引导学生在思辨中明确在尊重英烈、弘扬正气方面的责任和应有的行动。（六）【基础】巩固与内化环节：薪火相传的责任与担当1.【思维方法】小组讨论：新时代中学生如何传承英烈精神【师生互动】将全班分成5-6个小组，围绕“在新时代，我们中学生应该如何传承和弘扬英烈精神”这一问题展开讨论。每组推选一名代表记录讨论成果并准备发言。讨论时间约8分钟。讨论角度参考：学习生活中如何把爱国之情转化为报国之行。在同学和朋友圈中如何传播正能量、抵制歪曲先烈的言行。面对当前复杂的网络环境，如何明辨是非，自觉维护英烈尊严。2.小组代表发言与教师点评【师生互动】各小组代表依次上台发言，分享讨论成果。教师针对每个小组的核心观点进行精炼点评，重点引导学生将英烈精神与日常学习生活、网络行为规范、社会责任担当等具体情境相结合。【教师小结】英烈精神的核心不仅是缅怀与致敬，更是行动与传承。对于青少年来说，致敬英烈是要懂得珍惜幸福生活，树立远大志向，把对英烈的缅怀转化为学习的动力，把对家国的热爱融入每一步成长。-当我们在致敬中读懂历史，在追思中汲取力量，在缅怀中坚定信仰，英雄的精神便会在我们心中扎根、发芽、生长。3.全体宣誓【师生互动】由班长领誓，全班同学举起右手，面对屏幕上展示的人民英雄纪念碑图片，庄严宣誓。【宣誓词】铭记先烈功绩，传承英烈精神。坚定理想信念，厚植家国情怀。学习英烈，崇敬英雄，珍惜和平，奋发图强。以青春之我，建设青春中国。请党放心，强国有我！（七）【基础】小结与作业1.班会小结【教师总结】一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。通过今天的班会，我们一起回顾了烈士纪念日的由来，聆听了先烈们的感人事迹，理解了英烈精神的深刻内涵，认识了尊崇英烈的法律保障。今天，我们脚下的每一寸和平热土，都是无数先烈前赴后继、舍生忘死换来的。铭记，是最好的告慰；传承，是最好的纪念。身处民族复兴的伟大时代，我们当以英雄为榜样，赓续红色血脉，汲取奋进力量，将对先烈的缅怀化作实干担当，把对家国的热爱融入时代征程。2.作业布置思考作业：结合班会学习内容，撰写一篇不少于400字的感想文章，题目自拟。可以围绕“给我印象最深的英烈事迹”“我对英烈精神的理解”“我如何以实际行动传承英烈精神”等角度展开。实践作业：以小组为单位，利用周末或节假日走进学校所在地的烈士陵园或革命纪念馆，开展一次“红色寻访”主题实践，拍摄照片和视频，在下周班团会上进行成果展示与汇报交流。五、【基础】班会延伸活动建议1.开展“英烈故事我来讲”主题演讲比赛。在各班级开展英烈故事演讲活动，鼓励学生用真挚的情感讲述触动自己的英烈事迹，锻炼语言表达能力，提升对英烈事迹的情感认同。2.组织“给英雄写一封信”活动。引导学生以书信形式与英烈进行跨越时空的精神对话，表达对先烈的敬意和传承精神的决心，优秀作品可在班级文化墙展示或在全校性活动中朗读分享。3.开展“红色影视作品赏析”活动。推荐观看《觉醒年代》《长津湖》《我和我的祖国》等优秀影视作品，在观影后组织专题讨论，从艺术欣赏和历史理解双重视角深化对英烈精神的认识。4.依托重大纪念日深化主题教育。在清明节、国庆节、抗战胜利纪念日、国家公祭日等重要时间节点，有序列化地开展英烈纪念与爱国主义教育，形成连续性、递进式的教育体系。5.以学科联动拓展教育深度。与历史学科联动研究近代民族斗争史和英烈谱系，与语文学科联动开展烈士遗著和红色经典作品品读，与艺术学科联动开展红色歌曲传唱和主题绘画创作，实现多维度的教育渗透。六、板书设