九年级道德与法治《她的力量 筑梦时代》主题班会示范课说课稿

九年级道德与法治《她的力量筑梦时代》主题班会示范课说课稿

一、说教材分析（一）教材地位与作用本课选自统编版《道德与法治》九年级上册第四单元“和谐与梦想”，是在前面学习了“富强创新”“民主法治”“文明家园”等国家发展主题之后，对青少年社会责任感与时代担当意识的深化与升华。妇女事业的发展是社会进步的重要标尺，本节示范班会课旨在引导学生理解新时代女性的多元贡献，感悟性别平等的社会价值，从而树立正确的性别观念和人生理想。在全球妇女事业不断推进的背景下，将“她力量”纳入中学生德育教育体系，具有重要的时代意义与现实针对性。（二）教材内容整合本课以“她的力量筑梦时代”为核心议题，对教材中关于性别平等、社会公平、个人价值实现等知识点进行跨章节整合，同时融入最新时政素材和鲜活人物案例。具体涉及九年级上册第三单元“文明与家园”中关于社会公德与家国情怀的内容，以及九年级下册“从这里出发”中关于职业理想与人生规划的内容。通过主题班会的形式，实现道德教育、法治教育、生涯规划教育的有机融合。二、说学情分析（一）认知基础九年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，对社会现象已有初步的独立思考能力和判断能力。学生通过之前的学习，对公平正义、性别平等等概念已有初步认知，但对女性在社会发展中的具体贡献和价值缺乏系统了解，对“为什么要推进性别平等”“新时代女性有哪些榜样力量”等问题认识不够深入。大部分学生能够列举出一些著名女性人物，但对其奋斗历程和价值内涵缺乏深度理解。（二）心理特点该阶段学生自我意识显著增强，关注自身未来发展，对榜样的崇敬和学习愿望较为强烈。同时，学生正处于青春期，对性别角色的认知逐步深化，容易受到社会传统观念的影响。部分男生可能存在对女性的刻板印象，部分女生可能对自身未来发展缺乏足够信心。因此，本课需要兼顾学生的认知特点和心理需求，引导全体学生树立平等的性别观念。（三）学习需求学生迫切需要了解多元化的成功模式和人生路径，需要积极正面的榜样引领。“她力量”主题恰好契合学生的成长需求，能够帮助学生拓展视野、树立信心、明确方向。同时，在新时代背景下，学生需要理解自身与国家发展的关系，将个人理想融入民族复兴的伟大事业中。三、说教学目标【核心素养目标】【政治认同】——【核心素养】通过了解新时代女性在各个领域的杰出贡献，引导学生认同中国特色社会主义道路，增强对党和国家的政治认同感，坚定为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。【科学精神】——【核心素养】培养学生运用辩证唯物主义观点分析社会现象的能力，引导学生科学认识性别平等与个性发展的关系，理解不同个体在社会发展中的独特价值，形成正确的世界观和方法论。【法治意识】——【核心素养】了解我国在保障妇女权益方面的法律法规和政策措施，增强法治观念，学会运用法律武器维护自身和他人合法权益，养成尊法学法守法用法的行为习惯。【公共参与】——【核心素养】通过探究活动，引导学生关注社会公共事务，培养参与社会建设的责任感和使命感，激励学生将个人成长融入国家发展大局，主动担当时代责任。【健全人格】——【核心素养】通过榜样学习，引导学生培养自信、坚韧、进取的优秀品格，树立积极的人生理想，增强面对困难和挑战的勇气，促进身心健康发展。四、说教学重难点（一）教学重点理解新时代“她力量”的多元内涵与价值贡献。通过丰富的案例和深入的分析，让学生全面认识女性在科技创新、航天事业、乡村振兴、教育发展、经济建设和体育竞技等领域的突出成就，树立对女性的正确认知和尊重态度。（二）教学难点将榜样学习转化为内在动力，树立平等的性别观念。学生能否真正从内心深处认同性别平等的理念，将榜样的精神品质转化为自身成长的动力，是本课教学需要突破的关键。需要通过情境创设、深度思考和价值引领，实现认知到情感的升华。五、说教法学法（一）教法设计1.【思维方法】议题式教学法——以“她的力量如何筑梦时代”为核心议题，设置层层递进的子议题，引导学生在探究中建构知识、形成认识。议题的设置要贴近学生认知水平，具有开放性和探究性。2.情境创设法——运用多媒体创设真实情境，将学生带入航天员王亚平的太空课堂、张桂梅校长的华坪女高等真实场景，增强情感体验。情境创设要注重真实性与感染力的统一。3.案例分析法——精选各领域杰出女性代表事迹，引导学生深入分析其精神品质和成功要素。案例分析要遵循“典型案例—特质提炼—价值升华”的认知路径。4.【思维方法】价值辨析法——针对社会生活中存在的性别刻板印象和偏见，设置辨析性问题，引导学生独立思考、理性判断。辨析问题的设计要具有现实针对性和思维挑战性。（二）学法指导1.自主探究法——通过课前预学任务，引导学生自主查阅资料，形成初步认知。预学任务要明确、可操作，激发学生主动学习的积极性。2.合作探究法——组织小组讨论和交流活动，在合作中深化理解、拓展视野。合作探究要注重过程，关注每个成员的参与和贡献。3.反思建构法——引导学生结合自身实际，进行价值反思和行动规划，实现知行合一。反思要从认知到情感再到行动，形成完整的建构链条。（三）教学手段运用多媒体课件，结合短视频、图片资料、数据图表等多元化教学资源。利用智能交互白板创设互动环节，增强学生参与度。推荐学生课外访问全国妇联官网、巾帼建功专题网站等权威平台，获取更多学习资源。六、说教学准备（一）教师准备精心设计教学流程，制作多媒体课件。搜集整理最新素材：2025年全球妇女峰会相关内容、联合国教科文组织2025年世界杰出女科学家奖获奖信息、2025年中国杰出女性最新事迹等。设计导学案和课堂活动方案，准备必要的教具学具。（二）学生准备课前阅读教师推荐的资料，观看预习视频。指导学生完成预学任务单，分组准备探究话题，搜集身边的女性榜样故事。以小组为单位，收集本校或本地区女性先进人物事迹，准备课堂分享。七、说教学过程【环节一】情境导入：时代召唤，巾帼何为（约5分钟）【设计意图】以震撼性视频创设情境，激发情感共鸣，引出本课主题。1.播放1分钟主题视频——《她们，定义时代》（教师自制）。精选画面：王亚平在空间站授课、张桂梅与女高学生、科研人员在实验室攻关等。视频尾声呈现本课主题：“她的力量🚀筑梦时代”。2.教师引导语：“同学们，刚才的视频中，我们看到了在不同岗位上发光发热的女性。从浩瀚太空到三尺讲台，从科研实验室到乡村振兴一线，无数女性正在用她们的智慧和汗水书写着时代的华章。今天的班会课，我们就一起来探究——‘她的力量’究竟有多大，‘她力量’如何筑梦我们的时代？”3.【热点】抛出核心议题：“提到‘她力量’，你首先想到的是谁？你眼中的‘新时代女性’应该具备哪些品质？”引导学生自由发言，教师选取2-3名不同学生的观点进行回应，初步激活课堂。【环节二】新知探究：多元领域，璀璨星光（约20分钟）【设计意图】分小组探究女性在各领域的杰出贡献，通过典型案例深化对“她力量”多元内涵的理解。【子议题一】叩问苍穹：航天征程中的巾帼担当1.教师展示中国女航天员的奋斗历程：王亚平——中国空间站首位女航天员、中国在轨驻留时间最长的女航天员、中国首个出舱的女航天员、“天宫课堂”授课老师。多重身份的王亚平从山东烟台的普通家庭走出，凭借优异的学业和体育成绩，从飞行员成长为航天员，完成了1600小时安全飞行、抗震救灾中的坚守。-2025年10月，王亚平走进新疆工程学院，以《与时代同频和梦想共舞》为题，与600余名师生分享了逐梦之路。她说：“梦想的种子，萌生在感情至深的故乡；梦想的翅膀，伴随着汗水泪水和拼搏付出，放飞翱翔。”-2.展示航天工程领域的女性科技工作者：来自上海航天技术研究院的张玉花，她的职业生涯始终与祖国的深空探索同频共振。嫦娥三号、嫦娥四号探测器成功落月，她和团队让“玉兔”号在月背留下中国印记；嫦娥五号采样返回，嫦娥六号实现人类首次月背采样，她带领团队成功突破了一系列关键技术和研制难题。当天问一号成功着陆火星，她又与团队一同开启了中国人行星际探测的序幕。-【易混点】注意区分“女航天员”与“航天科技工作者”的不同贡献——前者直接参与太空飞行任务，后者在技术攻关中发挥关键作用。两者共同构成了航天领域的完整力量版图。3.价值升华：“从近地轨道的‘天宫’空间站，到38万公里外的月球蓝图，再到火星探测的星际征途，中国的航天事业从来不是一个人的战斗。正是无数女性航天人的接续奋斗，才让‘她力量’在浩瀚宇宙中绽放光芒。”-【子议题二】科技强国：创新前沿的巾帼智慧1.展示女性科学家的杰出成就：中国科学院院士、清华大学高等研究院教授王小云，在密码学及其相关数学问题领域的重大研究成果，为安全的数据通信和存储提供了坚实保障。2025年，王小云荣获“欧莱雅-联合国教科文组织世界杰出女科学家奖”，全球仅5位女科学家获此殊荣。自该奖项设立以来，137位获奖者中有7位获得了诺贝尔奖。-2.展示女性科技创新新气象：2025年，“科学探索奖”迎来里程碑——9位女性获奖人创历届女性得主数量之最，6位“90后”入选。南方科技大学的竺淑佳获得生命科学领域奖项，哈尔滨工业大学（深圳）的廖清获得信息电子领域奖项。-3.教师引导探究：“同学们，这些女性科学家的共同特点是什么？她们的成功给了我们什么启示？”组织小组讨论2分钟，请2-3个小组代表发言。4.教师总结：“她们的身上，有对科学真理的执着追求，有面对困难的不屈不挠，更有把个人理想融入国家发展的家国情怀。这就是新时代女性科学家的精神底色。”【子议题三】乡村振兴：田间地头的巾帼身影1.展示乡村振兴中女性带头人案例：2025年，安徽省妇联与省农业农村厅联合开展省级乡村振兴巾帼行动“双百”典型案例评选，泗县慧佳农业有限公司董事长高慧荣获“省级农村产业女性带头人”称号。她以产业链带动当地农民增收致富，是乡村振兴一线的巾帼先锋。-2025年，“最美巾帼奋斗者”杨淑亭，尽管因意外致残，但她坚信“折翅的凤凰会飞得更高”。她从发展电商赚到第一笔7.7元开始，带领当地残疾人和贫困群众发展生产，成为乡村振兴的带头人。-2.【拓展延伸】课堂微活动：“我为家乡巾帼代言”——请1-2名学生分享自己家乡或身边的女性带头人故事，激发学生关注身边的榜样。【子议题四】大国重器：产业一线的巾帼匠心1.展示女性企业家的卓越成就：2025年10月，64岁的钟慧娟以1410亿元财富首次登顶《2025胡润女企业家榜》，成为中国新任女首富，同时也是胡润榜史上第一位来自医药领域的女首富。这位退休后接手初创药企的化学老师，将一家小药企发展成为创新药头部企业。-2.展示工匠精神中的女性力量：在水泥行业这个男性占比极高的领域，江丽华用28年的坚守赢得了“塞上工匠”的荣誉。她坚信，“工作中没有捷径可走，无非是多一份坚持。”-3.引导学生思考：“钟慧娟从普通化学教师到企业家的转型、江丽华在传统行业的长期坚守，她们的成功有哪些共同因素？这对你未来的职业选择有什么启示？”【子议题五】教育沃土：照亮人生的巾帼光芒1.重点讲述张桂梅校长的感人事迹：自2009年华坪女子高中成立以来，“七一勋章”获得者张桂梅坚持每年亲自送考，从未间断。15年来，她和团队帮助2000余名来自云南贫困山区的女孩跨越高考，走出大山、迈入大学。如今，华坪女高的孩子们不再只求“走出大山”，2000多个女孩考上大学后，有的成为教师、医生、军人，将张校长播撒的星光带回大山，照亮更多山路。-2.教师引导：“2000多名女孩的命运因张校长而改变。她用生命诠释了什么叫‘燃灯’人生。正如她所说，‘只要活着，就去送考’。这种坚持与奉献，正是‘她力量’最动人的表达。”【子议题六】竞技体育：赛场拼搏的巾帼风采1.展示体育健儿的拼搏精神：2025年巴黎奥运会，中国女运动员创造历史：郑钦文夺得奥运会网球女单金牌，这是中国选手获得的首枚奥运会网球女单金牌。-李倩夺得拳击女子75公斤级决赛金牌。-陈芋汐和全红婵在跳水女子双人十米台决赛中再现“水花消失术”，夺得金牌。-2025年第十五届全运会上，巩立姣以19.68米夺冠实现女子铅球“五连冠”；全红婵以17岁的年龄成为中国奥运年纪最轻的3金王。--35岁的场地自行车运动员孙飞燕携手队友以破全国纪录的成绩夺得金牌。-2.讨论议题：“她们的成功是天赋还是努力的结果？”引导学生认识到，所有辉煌成就的背后，都是日复一日的艰苦训练和不屈不挠的拼搏精神。3.教师分享郭晶晶的转型故事——从4枚奥运金牌的“跳水女皇”到ESG全球形象大使，从国际裁判到十五运火炬手，44岁的郭晶晶在不同角色的转换中，不断突破自我天花板。-【环节三】深度思考：时代坐标，价值引领（约8分钟）【设计意图】从感性上升到理性，引导学生深度思考性别平等的时代意义。【子议题】如何看待“她力量”的时代价值？1.教师呈现最新政策信息：2025年，联合国教科文组织与国际妇女节的主题是“为所有妇女和女童：权利、平等、赋能”。2025年也是《北京宣言》和《行动纲领》发表30周年，这是全球致力于妇女和女童权利的里程碑。-国家主席习近平在全球妇女峰会开幕式上指出：“妇女是人类文明的重要创造者、推动者、传承者，推进妇女事业发展是国际社会的共同责任。”-2025年《政府工作报告》明确提出制定促进生育政策、发放育儿补贴，加强困境儿童、流动儿童和留守儿童关爱服务。-中办、国办印发《育儿补贴制度实施方案》，从2025年起无论一孩、二孩、三孩，每年均可领取3600元补贴，直至年满3周岁。-2.组织小组讨论（3分钟）：讨论问题：①为什么国家要出台促进妇女发展的政策措施？②性别平等对社会发展有何重要意义？③你如何看待女性在各个领域的贡献？3.小组代表分享讨论成果，教师点评总结：“同学们，‘她力量’不是简单的女性优秀个体的集合，而是全社会共同推进性别平等的实践成果。国家从法律保障、政策支持、文化营造等多维度促进妇女事业发展，正是基于一个基本共识——妇女的全面发展是社会进步的重要标志。正如我们前面看到的，从航天领域到乡村振兴，从科技前沿到三尺讲台，新时代女性正用实干回应时代的召唤。”【环节四】价值内化：筑梦有我，躬身力行（约7分钟）【设计意图】引导学生将榜样学习转化为个人行动，规划自身成长路径。1.【思维方法】开展“我心中的‘她力量’”——绘制梦想坐标轴：横轴标注“时间维度”，纵轴标注“贡献维度”。每个学生在坐标轴上标注三个关键节点——过去（印象最深的女性榜样）、现在（对自己产生重要影响的女性）、未来（自己向往成为的样子）。2.分享交流：请3-4名学生分享自己的梦想坐标轴，教师给予积极回应和引导。3.集体宣誓：全班齐读青春宣言——“脚踏实地，心怀梦想；自立自信，勇敢担当；不负时代，不负韶华；她的力量，筑梦有我！”4.教师总结：“同学们，今天的班会课，我们共同走进了六位‘她力量’的精彩华章。从叩问苍穹的航天英雄，到潜心钻研的科技女杰；从乡村振兴的田间身影，到产业一线的巾帼匠心；从照亮人生的燃灯校长，到赛场拼搏的运动健儿……她们的奋斗故事告诉我们——梦想没有性别之分，力量没有男女之别。正如一首歌唱的，‘谁说女子不如男’。今天的中国，无数女性正在用自己的方式证明：她力量，不可限量！作为新时代的中学生，无论男